讀《青銅葵花》有感(彙編15篇)

細細品味一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的讀《青銅葵花》有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讀《青銅葵花》有感1

向日葵，其實是一種太過呆暢的花罷了。它刺眼的金黃色永遠把最美的那一面留給太陽。是，它的花語是太陽。它那麼高，彷彿也只是想要更瀕臨那大地的路燈——太陽罷了。

可它詮釋的只有現名與幻想的距離。

就像青銅獨卧在枝藤上看向葵花遠去的方向。安靜的湖水蓋不伏一絲波濤，可誰亮了青銅心坎的波瀾訖伏，他想到該始可憐兮兮的葵花，漂亮聰明的葵花，聽話懂事的葵花......記憶像一部影片剛啟播又旋便閉幕。而配角永遠只有葵花。

而這個可惡的小父孩呢？也不知在船的哪個角降面抽咽的吆喝着哥哥。但舟只取大麥地的間隔漸言漸遙。

我想起了葵花的父親最拿手的雕塑青銅葵花，他説，只有青銅這樣的材量才可以作出最美的葵花。

或者確實如斯，向日葵分開了太陽無奈生涯，但太陽也未必離的開向日葵。

青銅和葵花就像夏日裏紛飛閃爍的光點，臉上望不出清貧的顏色。由於他們清楚，他們是各從的太陽。青銅可認為了葵花去捉螢火蟲，幹炭項鍊，售蘆花鞋。而葵花永遠替青銅而自豪。

這讓爾不禁顫慄要曉得事實跟息野筆下的唯美老是有差距的。

多多弟兄為了爭取財產而交惡成恩？多少我為了一絲惱恨對疏己疼下毒手。那是在烏私下萎縮的向日葵。他們頑強的以為大家可以不必太陽的光明。豈非他們曾經沒有和氣過？ 應然有，只是那一份關愛是能夠被人種本人的自私衝鹹的。

妹尾河童説：“不管金錢仍是物品都是生不帶去逝世不帶往，實在性命只是久借。”

沒錯生命只是暫借。向日葵早就懂了這個淺易的情理，所以他執着的點向太陽。微啼的過惡每一天。

這應當感激天然之母的聰慧。在發明了高智商的人類後，也創制了這些俏麗的花，並給了他們相應的義務來啟發人類。可是，哀在人類有時候笨拙的未不再像是人了。

橘紅的天地面，鈍不太陽的身影了，向日葵仍舊執着的綱迎着。青銅薄弱瘦削的身影依然在那裏。他望向那大片大片的向日葵地。竟猛的從枝椏上掉了下來，他的眼裏浸謙了淚水。那弛素來沒説功一句話的嘴，此時竟奇觀般的叫沒了聲：“葵花！”

那一聲，久久迴旋在大麥地的上空。是，向日葵不能談話，但它始終守護着太陽年復一年。

其真，它也只不外是一種太過“凝滯”的罷了。

讀《青銅葵花》有感2

走在回家的路上，騎在牛背上的葵花，看到了一輪將要沉入西邊大水中的太陽。好大的太陽，有竹匾那麼大，橘紅色的，安靜地燃燒着。本是雪白的蘆花，被染紅了，像無數的火炬，在黃昏時的天空下。

每次讀中國著名作家曹文軒寫的《青銅葵花》時，我都會反反覆覆地讀這一段文字，再再細細地品味。

《青銅葵花》，講的是一個男孩與一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。

一個特別的機緣，七歲的城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起玩耍，一起長大因為青銅家家境貧窮，只能供青銅、葵花其中一個上學，於是，兄妹兩人採用抓杏子的方式決定誰去上學。在過程中，青銅使了一個小把戲，讓妹妹葵花上學去了，葵花很用功，她看到哥哥也很想識字，就省下了媽媽給她買髮帶的錢，給青銅買了鉛筆和本子，並教他識字。但在十二歲那年，女孩葵花卻被命運召回了她以前所在的城市，男孩青銅從此常常遙望着蘆葦蕩的盡頭，遙望着女孩葵花所在的地方。

讀着讀着，我的淚水就會肆意橫流。它充盈着感人肺腑、震撼人心的真性情。它寫盡了苦難，將苦難寫到深刻；它寫盡了美好，將美好寫到極致温潤和純淨感染每一個人的眼睛和心靈，牽引人們完成對真、善、美的永恆追尋。

讀《青銅葵花》有感3

“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”喜歡曹文軒老師的這段話，也喜歡《青銅葵花》裏藴含的真摯的情。

《青銅葵花》這本書中樸實的語言，幾乎沒有用半點色彩渲染，卻體現了濃濃的親情。足以讓人淚流滿面。合上書閉眼仔細地回味，卻品出了苦中帶甜的味道。青銅、葵花、大麥地，構成了一道道美麗的鄉村風景線，是那麼自然，那麼唯美。

“堅強”是整本書的主題，也是主人公青銅和葵花最明顯的最耀眼的品質。他們面對悲慘的現實、貧窮的家境，不後退，不認輸，不放棄。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認領了她，從此他們成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護着葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天到油麻鎮把自己腳上的蘆花鞋也賣了；為了葵花晚上寫作業時不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈……他們能夠忍受一切平常人抱怨的事，能夠憑藉自己堅強的意志克服了人生道路中的種種苦難和不幸。

跟他們相比，我們的苦難又算得了什麼？回想下，我們是否也有像他們那樣樂觀面對困難？是否也有像他們那樣，把困難拋開，尋找屬於自己的快樂生活呢？現在我們已經是國中生了，學習任務繁重也是正常的，但是就是因為這樣而常常抱怨，是我們應該做的嗎？《青銅葵花》無疑是給我們城市孩子展示了另外一個世界，發出了另外一種聲音。它讓我們知道，生活中處處有苦難，而苦難中也含着更動人的美。辛苦的背後是美的，是甜的，是有意想不到的收穫。想要成為時代的強者，唯有坦然面對生活中的苦。

曾經拜讀過羅曼﹒羅蘭德一段文字：我們應當敢於正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得讚頌，痛苦又何嘗不值得讚頌！這兩位是姊妹，而且都是聖者。她們鍛鍊人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。《青銅葵花》正是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。蘇東坡有言：“古今成大事者，不惟有超世之才，但亦必有堅韌不拔之志。”我想這兩者結合才是真正讀懂了這本書的內涵。

苦難是一種美，對苦難保持風度更是一種美！因為在滿足苦難之中，學會了品味人生的苦味，自然也嚐到了人生的快樂。

讀《青銅葵花》有感4

“青銅葵花”是一種雕塑，是用青銅雕製成的葵花。他永遠閃耀着清冷而古樸的光澤，給人無限的深意，暖調的葵花與冷調的青銅結合在一起，氣韻無窮，一片生機，卻又是一片肅穆。而這本《青銅葵花》便是充滿疾苦，卻又閃現着人性的光輝的一部作品。

青銅葵花是國際安徒生獎得主曹文軒的純美小説系列的其中一部，它講述了一個充滿愛的故事。城市女孩葵花，一個剛滿7歲的女孩。母親早年因病去世，而她在這世上唯一的親人，她的爸爸，卻不幸落水。爸爸生前的朋友把她寄養在了青銅家，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運將葵花召回了他的城市。青銅從此常常坐在大麥堆上，遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。

在青銅5歲那年，一場突如其來的一場大火改變了青銅的命運，他因受了驚嚇，連發5天高燒，從此他從一個説話流利的孩子變成了一個啞巴。他是那麼渴望上學，可家裏一直拿不出錢來。在面對他和葵花只能其中一人去上學的問題，他主動放棄，讓葵花去上學。別人有的他沒有，別人沒有的他也沒有，他沒有，反而顯的對不起爸爸媽媽似的反過來安慰他們。

從開始看到整本書看完，我的眼淚一直沒有斷過，不得不承認曹文軒卻卻實實寫出了“美麗的痛苦”。

整本書雖苦，但人性的光輝卻始終在閃耀。在葵花爸爸去世，要把它寄養在大麥地村時，阿姨們花錢給葵花買新鞋新衣。在大雪天青銅去賣蘆花鞋，被冷的打顫時，旁邊屋裏的人把他拉進了屋子，讓他進屋烤火。在大麥地遭遇蝗災時，爸爸生前的朋友還是不顧自己，給青銅家送來了一袋米，在奶奶病危，一向心胸狹窄，愛財如命的嘎魚爸爸主動送來了兩隻鴨等，這些愛都出自人性之美。

連接整本書的一個線索，便是書中青銅家的黃牛。他是除了葵花青銅唯一的夥伴。他忠誠，肯吃苦，與青銅一家人不離不棄。青銅一家也把它作為家中的一份子，從側面顯示出了青銅一家的善良與質樸。

寫完這本書，曹文軒還有一句話也值得深思，“每個時代的人都有每一個時代的人的痛苦痛苦，絕不是今天的少年才有的，少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”

讀《青銅葵花》有感5

“嘀嗒！嘀嗒！”是誰唱起了那悦耳，動聽的歌？是它！雨點兒，聲聲滋潤心房，懷着好奇的心情，再次成為一隻鳥兒，在《青銅葵花》中飛翔。

茫茫田野，無邊無際，片片稻田，傳來陣陣芳香，沁人心脾。河岸邊，時不時傳來水中悠閒的“哞哞”聲。那是兩個孩子，一個叫“青銅”，一個叫“葵花”。他們都是可憐的孩子，一個啞吧，一個孤兒。葵花本來有個媽媽，但去世了，爸爸也在一次意外中被淹死了。青銅本來也是一個健全的孩子，但在一次火災中成了啞巴。好心的青銅一家收養了葵花，並對她如同自己親生女兒一般。兩個孩子一起玩耍，一起學習，和睦相處，和大自然融為一體。好景不長，一天，葵花被城裏人接走了，在那一刻，青銅竟然説出了話……

我特別喜歡青銅和葵花，他們是兩個十分天真的孩子。僅管葵花失去了親人，但是她並不放棄，努力學習，從悲痛中走出來，憑着自己堅持不懈的精神，憑着自己的毅力，為自己創造了一片蔚藍的天空，成為和大家一樣的孩子，活得光彩有力。

青銅也是一個善良的孩子，他為了讓葵花讀書，在瓶子裏做了手腳，自己仍舊成為一個放牛娃……他是多麼渴望學習，但放棄了自己寶貴的機會，給了葵花。一路上，他倆互相攙扶，為自己創造一個繽紛世界，也為別人創造一個多彩天空……

想到他們，我便想到了自己。為了一件雞毛蒜皮的小事兒而俱退，為了一點兒困難而退縮，我真是自愧不如。

連一些鄉村裏的孩子都能夠堅強，我又為何不能呢？

絹絹細流，也努力成為浩瀚；小小細苗，也堅強，成為蒼天大樹；毛毛蟲，也堅強，破繭而出，成為美麗蝴蝶……

堅強，堅強，堅強！成長路長，堅強吧！

讀《青銅葵花》有感6

臧克家説過：“讀過一本好書，像交了一個益友。”當一本書真正住進你的心裏時，你就會有這種感觸。

喚醒

曹文軒的《青銅葵花》就是一本好書。小説寫的是一個男孩與一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起成長。12歲那年命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……

讀罷《青銅葵花》的感受是國小時讀《賣火柴的小女孩》曾有過的，其實説白了就兩個字——苦難。現代人的生活安逸了，而不少作品為了不斷滿足人們的貪慾、情慾，苦難便從中被消磨盡了。這些作品大都搔着現代人的癢處，卻很少有像《青銅葵花》這樣刺着人們的痛處，把苦難從人們的潛意識中喚醒。

面對

曹文軒曾説過：“少年時，就有一種面對苦難的風度，長大時才可能是一個強者。”所以想要成為強者，就要有面對苦難的風度。著名植物病毒學家彭加木毅然放棄實驗室裏優越的條件，經常去原始森林、大沙漠考察，與惡劣的自然環境鬥爭，羅布泊大戈壁留下了他最後的足跡。彭加木尋找苦難和麪對苦難的勇氣被後世崇敬，他是一個真正的強者。

當代中國少年普遍缺少面對苦難的風度。就拿我來説，考試考不好後就常常一蹶不振了。而中日曾聯合舉辦了一項青少年的比賽——看誰能走完30公里的路程。比賽在酷熱難忍的新疆舉行，結果參賽的中國學生最多也只走了總路程的三分之一，日本學生卻走完了全程。事後，日本官員對中國官員説：“這一代，你們不如我們！”我想：那些中國孩子開始時一定滿口的豪情壯語，但在苦難面前他們黯然失色。後來，我又不斷看到關於“中國人的體質越來越差”“中國少年的大腦被享受麻痺了，身體被享受酥化了”等類似的報道。

尋找

作為有志氣的一代，我們要經常去尋找苦難，尋找苦難能讓我們擺脱浮躁與安逸，多一份穩重，多繼承一點艱苦奮鬥的傳統；我們要堅強地面對苦難，面對苦難能讓我們擺脱膽怯和懦弱，多一份勇氣，多一點自強不息的信念！

讀《青銅葵花》有感7

最近，我在讀的課外書是老師推薦的《青銅葵花》。這本書的作者是曹文軒，他一生獲獎無數，有“兒童文學獎”“國際安徒生獎”等近百個獎項。

這本書中，給我印象最深的內容是第六章——冰項鍊。主要講的是:葵花在文藝宣傳隊裏排練的時候，穿着由她媽媽的花衣服改做成的新衣裳。劉老師見了讚不絕口，她又讓鈴子把銀項鍊借給葵花。在葵花戴上項鍊的那一剎那，葵花是多麼喜歡這條項鍊啊。可鈴子怕媽媽罵她，就要回了項鍊。青銅聽説了以後，決定幫妹妹做條冰項鍊。在青銅用嘴將打碎的冰凌全部吹穿後，腮幫早就麻木了……看到這裏，也許有人會説:不就是一條項鍊嗎？戴不戴都一樣，何苦呢？但青銅不一樣，為了葵花，他甘願付出一切，就因為他愛葵花。當項鍊完成並戴在葵花身上時，他感覺他的這位妹妹是世界上最美的女孩；葵花也感覺自己是世上最幸福的女孩。

這是一部悽美的小説，雖然主人公一家生活在苦難中，生活極度窮困，但他們活得卻非常快樂，因為他們之間有至愛親情。

小説結尾沒有寫主人翁的最終結局:青銅和葵花到底會不會再次見面並認出對方呢？這倒是給讀者留下了一個懸念，加強了小説的吸引力。

讀《青銅葵花》有感8

寒假，媽媽讓我看一本長篇小説《青銅葵花》。一聽書名，我脱口而出，説：“這有什麼好看的！不就是講青銅和葵花的故事嘛！”媽媽説：“看了就知道了！”看完後我終身受益。

《青銅葵花》一書主要講了：一個男孩和女孩，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，男孩兒青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……

《青銅葵花》中的第九章大草垛使我刻骨銘心。“大草垛”一文主要寫了城裏人要將鄉下的葵花接走，但家人不讓。後來葵花從城裏回到鄉下時，因為友情便是啞巴的青銅會説話的事。

在生活中，有時不重視友情。大家都説：“多一個朋友比多一個敵人好。”我也這麼認為，但在生活中我有時與自己的好朋友有點兒小矛盾。比如有一次我的好朋友把我的橡皮弄掉了。她誠懇地説：“對不起！”而我卻不依不饒，與她鬧起了小矛盾……現在想來真是不應該！哎！真是的！

《青銅葵花》告訴人們：每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天少年才有的，少年的時候，我們就有一種對痛苦的風度和麪對痛苦的決心，長大了我們才可能做一個偉大的人物，才可能是一個強者。

是呀！只有正視痛苦，尊敬痛苦！才能懂得人生的價值，和離開人生似的甜蜜！

讀《青銅葵花》有感9

記得還是三年級的時候，我在老師的推薦下，第一次閲讀了《青銅葵花》這本書，催人淚下的故事情節，讓我停不下來一口氣地往下讀，深深地打動着我幼小的心靈，説不出太多的感受，我只知道我的淚水一次又一次的爬滿了我的臉頰。後來我也是多次閲讀，細細品味這本書，每一次每一次都能深深地打動我的心！

書中兩個主人翁，一個天真單純而又乖巧懂事的女孩—--葵花。一個雖不會説話但勤勞善良的男孩——青銅。葵花三歲喪母，七歲時的父親發生的一場意外又讓她失去了相依為命的父親，成了一個無依無靠的孤兒。青銅五歲時在一場高燒之後失去了語言交流能力，讓人見人愛的青銅成了一個啞巴，唯一與他朝夕相伴的只有一頭牛。由於家境貧寒，青銅不僅要辛勤勞動，還會受到別人的嘲笑歧視。青銅的生活是寂寞痛苦的。一種特殊的機緣讓他們成了朋友，成了兄妹，而他們之間那沒有血緣又勝過血緣的濃濃親情經常讓我感動得熱淚盈眶。痛苦的葵花，寂寞的青銅，在貧窮的家庭裏在充滿了天災人禍的歲月裏，和家人齊心協力，艱難、困苦而又温馨快樂地生活着。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養毫無血緣的葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護着葵花，為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買了，每次讀到這裏我都會熱淚盈眶；為了葵花晚上寫作業時不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項鍊；為了讓葵花看馬戲是有個好位置，青銅一聲不響地頂着葵花站了一個晚上……不僅是青銅，葵花也為這個家、為青銅付出了許多許多：學校組織的拍照活動她沒參加，為了給自己貧困的家庭省錢；每天放學和哥哥一起去採蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣；自己一個人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看病；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫字，為了讓哥哥在別人面前自信起來、抬起頭來……一樁樁，一件件，看似生活瑣事，卻都讓我感動不已。感慨貧困的生活給青銅葵花一家帶來了許多的苦難，讓他們歷經艱辛痛苦，但他們一家人樂觀的面對種種困難，相互關心、相互扶持，用愛創造了一份人間的美麗！這份痛苦的美麗濕潤了我的眼睛，震撼了我的心靈。愛是美麗的，愛是幸福的！我感恩我現在擁有的，也堅定自己有勇氣可以面對困難，戰勝艱難，成為強者，絕不懦弱！

讀《青銅葵花》有感10

《青銅葵花》在這個物慾橫流的世界，無疑是另一種聲音。它打破了人們享樂主義的水晶球，給予了這個在慾望中迷失的世界，最徹底的抨擊。它是對苦難和痛苦的肯定，也是對苦難和痛苦的'昇華。

曹文軒筆下的青銅，家庭困苦，經歷了一場大火之後永遠無法開口説話。在啞巴的陰影下，他面對着無法與人交流、被人奚落嘲笑的生活。文中有多處描寫他獨自一人和老牛草地上漫步交流的場景：

“牛最願意做的一件事情就是將頭微微低下，邀請青銅抓住它的犄角，踏着它的腦袋，爬到它的背上……那時，牛就會停止吃草，軟乎乎的舌頭，輕柔地舔着青銅的手……有時，青銅會突然抱住牛的頭哭起來，將眼淚抹在它的鬃毛裏……”

一幅幅畫面，寧靜悠遠，給人帶來一種純樸之美。青銅與牛之間的情感是最真實的，沒有遮攔，沒有虛偽，或許這才是“知己知彼”吧。

葵花的出現，改變了青銅的緘默和孤獨，給青銅的生活帶去了一縷陽光般的温暖，從小説的描寫中不難找到青銅和葵花患難與共、傾心交談的情景。然而，葵花的出現，同時也給青銅，給這個貧困的大家子帶去了更沉重的壓力與負擔。為了葵花，青銅捨棄了上學的機會；為了讓葵花能照張相，讓她能擁有和別人家孩子一樣的快樂，青銅頂着風雪在外面賣蘆花鞋。當我讀到葵花坐在青銅的肩膀上看馬戲表演的片段，內心真的有一種感動。

“青銅用手抱着葵花的腿，起初是一動不動地站立着，但過了一會兒，就有點站不住了，身體開始晃悠起來。他咬着牙堅持着……有一陣，他的腦子是空空的，他的身體沒有重量了，在黑暗裏飄動着，卻又不倒下來。”

“飄動着”“卻又不倒下來”一個是肉體的虛無，一個是精神的堅強。我想，正是對妹妹的那份關愛、那份責任，是骨子裏的那份堅強，才會讓青銅在這樣的痛苦下，卻依然屹立。我不得不説，青銅是曹文軒創造的一個苦角，他不斷面臨着苦難的折磨，從精神上的到肉體上的，而讓人欣慰的是，在苦難與痛苦的面前，他選擇了承擔和麪對。

我們的生活中不斷地面臨着苦難，它包括天災、人禍亦或是挫折、坎坷與淪陷。然而面對苦難，我們往往缺的不是力量，不是幫助，不是滿口談天論地的空話，而是一種態度，在苦難近在咫尺時的態度。1976年，唐山大地震，撼天動地。突如其來的大災難，毀滅了這座古蹟斑駁的城市。是啊，苦難來了，離別、死亡、傷痛肆虐着這裏的每一個人。可是，你聽見了嗎？多少互不相識的人在殘垣下互相鼓勵，互相扶持；殘垣外，士兵們、倖免於難的居民、婦女還有孩子們，他們用自己的手挖開了一塊、兩塊、三塊……，沒日沒夜的挖着。他們堅毅的面容彷彿告訴我們，“苦難面前，我們選擇堅強”。苦難與痛苦在這一刻，在這些人的身上，得到了確定。就像天空中的星星，一顆一顆雖然微弱，但連成片卻足以照亮漆黑的深淵，永不墜落。

常讀曹文軒的小説，讀多了，才發現，他筆下的每一個人物，其實都代表了每一段經歷。在《青銅葵花》中，青銅是不斷成長着的，從剛開始的消沉、幼稚到葵花離開時的果敢、成熟，友誼與苦難是不可缺失的催化劑。

“那時，青銅很得意。他穩穩地騎在牛的背上，一副旁若無人的樣子。那時，他的眼睛裏只有天空，只有起伏如波浪的蘆葦，還有遠處高大的風車。然而，當所有的目光都不在時，青銅挺直的腰桿就會變軟，直到無力地將身體傾伏在牛的背上，任它將他隨便駝到什麼地方。”

這是小説開頭對青銅的描寫。那時的青銅也會想要炫耀，也會軟弱。孤獨讓他嘗試着從別人的羨慕中去尋求一種滿足。或許，那時的青銅是自卑的，因為別人的嘲諷，而不敢再去接近他人，獨自沉醉在自己的世界中。歲月像一條線，將回憶攢成一顆顆珍珠，一顆一顆穿在一起，而當葵花到來後，這些珍珠才有了光芒。在葵花和青銅身上，發生了太多的事：他們一起捕魚、一起在草坡上看遠處的風景；當青銅發現葵花因為“借燈光”而被同學拒絕時，他做了一個個的南瓜燈，在小棚屋裏散射出暖暖的光；一家人一起做蘆花鞋，做好了，青銅冒着風雨向路人兜售蘆花鞋；大風暴雨將他們的家弄得四分五裂，於是，一大家子的人共同出力，蓋新房屋……發生了太多太多的事，苦難總是伴隨着他們。然而，苦難與痛苦的折磨，卻讓青銅變得成熟了，讓每一個人都成熟了。因為苦難，青銅經歷了失望、孤獨、寒冷、飢餓，所以，不會害怕了。苦難鑄造了青銅寬厚的肩膀，讓他在痛苦的面前，能夠承擔更多的責任，哪怕風吹雨打，也不會倒下。在青銅葵花的故事裏，苦難不僅僅只是折磨、痛苦，而是昇華成了一種大愛、一種力量，這種在苦難中縈繞的愛與力量，將一家人的五顆心緊緊地連在了一起，患難與共。

其實，在青銅的成長過程中，我也看見了自己的成長，不禁豁然開朗。原來，苦難才是成長的代名詞。風雨中弱不禁風的一株小草，突破頑石，長成參天大樹；醜陋的毛毛蟲，作繭自縛，破繭化成了美麗的蝴蝶；鳳凰百年，浴火重生，這一點一滴，都在訴説着同一個道理：成長的過程中，只有經過不斷地磨練，不斷地去挑戰苦難，才會明白人生的真諦，才能挑起成長的責任。其實成長本身就是一個苦難的大包袱吧，當你背起包袱，準備起航時，在前方的道路上，將有數不盡的大浪，數不盡的困難，阻擋我們前進的道路。而我們，卻要闖練。

曾經看到過這樣一幅漫畫：一對父母在前面用力地為孩子鋪設着平坦的道路，後面，一個孩子大搖大擺的走在父母為他鋪好的路上。這幅漫畫不正好諷刺了這個享樂主義氾濫的今天嗎？“嬌生慣養”“弱不禁風”什麼時候已經變成了我們成長的標註。天天過着“衣來伸手飯來張口”的生活，難道這就是成長的意義嗎？人們常説，“無事一身輕”才是一種享樂，可青銅葵花的故事卻讓我明白，真正的快樂，是苦難過後的大徹大悟，是心靈上的提升，而不只是物慾上的滿足。苦難是成長的試金石，而我們卻自然地忽略了苦難的必然性。我並不贊成那些父母“俯首甘為孺子牛”的作為，正是這種一帆風順，沒有經過苦難磨礪的人生經歷才造成了社會上頻頻發生的輕生現象。然而，當社會輿論對當今的教育制度發生種種質疑的時候，你們是否想過：“是什麼，讓我們的孩子如此脆弱？”

有人説，“一本好的書能帶給人巨大的震撼與心靈上的切合”，《青銅葵花》帶給了我一個大震撼。成長中，我們離不開苦難，正是這種苦難在我們的心中留下了大愛、大美，讓我們不會再在利益和享樂的漩渦中迷失自己。

故事的結尾，葵花離開了。童年，以苦難告終；成長，以苦難開始。

讀《青銅葵花》有感11

我們都曾追蝴蝶跑，學青蛙叫，讓整片田野上盡迴盪着我們銀鈴般的歡笑聲。只是在時光的洪流中,這一切漸被衝散,終將無聲無息消失…….

喬哥哥大學聯考結束後，我陪着整理雜書，無意間接觸《青銅葵花》，彷彿有靈性，我徵得喬哥哥同意後把它帶回家。讀者青銅與葵花的相遇，初識。我隱隱想到喬哥哥與我。少時的我愛看動畫，喬哥哥問“為什麼喜歡動畫人物。”我低頭沉吟，説“他們厲害，敢説大話，而且沒人笑他們，他們敢輸，也輸得起。”“那你覺得你輸得起嗎。”喬哥哥……..“相信我，你是一個輸得起的孩子。”

我接着讀到了青銅為了照顧妹妹葵花放棄上學，吹冰項鍊。稍帶感性的我不自覺帶入情緒。不知是誰説的，一個人什麼時候讀書最好，不是少時，亦不是老年，而是現處於國中階段的我，稚嫩卻略帶成熟。我想起那如煙在往昔，父母皆因工作沒有來參加，我一個人站在講台上忐忑不安。“妹妹，結束後咱們去買糖吃。”人羣中突然有人大喊。是喬哥哥!我的心漸漸安定，獲獎時，“笑一個。”哥哥按下快門，我從未如此開心過。

青銅家的生計有了轉機，擔心的困難接踵而來——奶奶病重。我很心痛，我懂得，就像哥哥，爺爺去世得很突然，我到時爺爺在做電擊，我沒哭，哭不出來。我很慌，我清楚的感受到我很難受，但沒有眼淚。“不要勉強自己，哭不出來就不了。”“哥…….”“我去買壽衣了，你知道的，老人的身體很快僵硬。”“叔叔阿姨呢。”“路上。”彼時的哥哥不過九年級，我心疼，握緊他的手，他緊緊反握。

葵花去撿子了，葵花的奶奶死了，葵花離開了，葵花又回來了…..接下來的情節機械般的迴旋在我的腦海中，我想哭，為青銅一家流淚，為葵花流，為自己流。

我與哥哥的感情在時光中流逝，消耗殆盡“想些什麼呢。”“沒……”“走，陪哥哥套嫂子去。”“少來!不過記得找個漂亮的。”

不對勁?好像也沒什麼不對勁。

讀《青銅葵花》有感12

今天，我終於閲讀完了《青銅葵花》，這本書感人肺腑，對苦難、對美好、對大愛的細膩描寫和詠歎，宛如一股温暖清澈的春水，濕潤着我的眼睛，純淨着我的心靈。

單調的大麥地村莊，來了一位名叫葵花的孩子，給大麥地增添了一份光彩。葵花很早就失去了父母，幸運的是，一個特別的機緣，使青銅和葵花成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。可正當他們高興之時，不幸悄悄地來臨了。葵花12歲時，命運將她召回了城市。從此，她的哥哥青銅只能常常遙望葵花所在的地方。

貧困的生活給青銅葵花一家帶來了許多的苦難，讓他們歷經艱辛與痛苦，但一家人從沒有抱怨過，而是樂觀地面對種.種困難，相互幫助，相互扶持，相互關心，把痛苦視為幸福，一家快樂、幸福地生活着。讀到這裏，我心裏頓時羞愧萬分，想到自己生活在一個幸福的家庭，生活上根本沒有痛苦與艱辛，而我卻總抱怨自己不幸福。爸媽讓我幹家務活，我卻發牢騷説掃地會把衣服弄髒;爸媽讓我搬個箱子，我就埋怨箱子會把我壓痛……爸媽常説我是身在福中不知福，我當時還反駁：“我哪裏幸福?每天讀書、做作業，累死人了!”跟故事中的青銅相比，我發現了我的自私、我的幼稚。我比他幸福多了：青銅不能上學，我卻可以上學;青銅每天吃野菜、米飯，我吃的是“山珍海味”;青銅在寒風凜冽的冬天要挑着蘆花鞋去街上賣，我卻可以在温暖的空調房中吃着零食看着電視……現在想想，我平時的這點累與青銅葵花一家生活的艱辛、痛苦相比，算得了什麼?

青銅葵花，讓我突然長大……

讀《青銅葵花》有感13

自從讀了曹文軒的《草房子》以後，我便一發不可收拾，成了他的書迷。暑假期間，我陸續讀了《細米》、《雕刻男孩》、《水薄荷》、《青銅葵花》等，其中最讓我感動的是《青銅葵花》。

文中講述的是一個非常討人喜歡的7歲女孩葵花，她媽媽早在兩年前就去世了，葵花和爸爸相依為命，可是在一場不幸的遭遇之後，葵花的爸爸也去世了，葵花成了孤兒。村長詢問誰家能領養這個孩子，可是大家你看看我，我看看你都不能做出決定。村民們是善良的，他們不是不想養，而是怕委屈了葵花，那時的生活實在是太艱苦了。就在人們不能做出決定的時候，這個村莊裏最窮的一户人家，就是青銅家領養了葵花，葵花和青銅一開始就是好朋友，所以葵花願意到他家去，更何況他家還有個和藹可親的奶奶呢。就這樣，一個個感人的故事發生了。

青銅家很窮，在葵花來之前，家裏艱難地為青銅準備好學費，可是現在葵花來了，這到底讓誰去上學呢？最後一家人都決定給葵花上學。大家都知道青銅最想上學了，可是青銅卻一定要讓葵花上學。他每天接送着葵花，路過學校時聽到讀書聲，他是多麼嚮往學校的生活啊！讀到這些內容時，我淚流滿面，青銅一家人為一個和自己家沒有任何血緣關係的人，卻做出如此大的犧牲。

葵花是一個善良、懂事的孩子。奶奶生了重病，她故意考試考差，藉口説不喜歡讀書；她為了給奶奶掙錢治病，儘自己的一份責任，她隱瞞家人去江南撿銀杏。

當葵花被市長派人接走後，青銅非常傷心，幾天不吃飯不睡覺，一直坐在渡口等葵花回來。終於有一天他彷彿看見了葵花，便大聲喊出：“葵——花！”，對葵花的思念居然使啞巴青銅説出話來，這是多麼感人至深的兄妹情啊！

文中感人的地方還有很多很多，相信大家讀完這篇小説以後，一定也會和我一樣被文中濃濃的情意打動的。在愛的陽光下，我相信所有的不幸都會消失，幸福在向我們招手！

讀《青銅葵花》有感14

讀書節活動中，我拜讀了曹文軒先生的幾部作品，讓我最受感動的是《青銅葵花》一書。讀罷此書，我的心情像五味雜陳混在一起，那一幕幕讓人潸然淚下的情景，久久浮現在我眼前。

這是一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活一起長大。十二歲那年命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方....

我永遠也忘不了三月蝗，無情的蝗蟲把莊稼全部吃光，鄉親們沒有糧食，接下來等待他們的就是死亡，可是他們沒有放棄生命，而是勇敢的面對困難。忘不了一場來勢洶洶的大火讓青銅高燒五天，體温恢復後，這個本來説話流利的孩子已經變成了啞巴。我更忘不了青銅在冰天雪地裏冒着刺骨的寒風賣蘆花鞋，有人喜歡他腳上的那雙蘆花鞋，他答應了，為了給妹妹照一張相片他願意這麼做，冰冷的風無情的吹着他瘦小的身體，赤着腳站在雪地裏忍受着鑽心的疼痛，他卻毫無怨言。他的堅強，他的勇敢，他對妹妹的默默付出讓我感動，更讓我震撼。其實在世界上還有好多好多敢於與命運抗爭，不放棄生命，珍惜生命，好好使用生命的人。幾天前，老師推薦我們看了“超級演説家”這個節目，舞台上的李寧不禁讓我心生敬意，他先天小腦偏癱，走路搖搖晃晃，説話時非常吃力，手有時還不斷的揮舞。他卻憑着堅強的毅力站到了“超級演説家”的舞台上。這樣的舞台，不要説殘疾人，就是正常人都望塵莫及呀。還有最美孝心少年裏的邵帥，母親身患絕症，他用自己的骨髓來挽救母親的生命，他一個人擔當着大人擔當的一切，他用自己稚嫩的雙肩扛起這個家的重擔，有時大人還會抱怨幾句，可是邵帥在媽媽面前露出的總是那麼燦爛的笑容。

然而讓我們不可思議的是，有些同學因為不寫作業被老師批評幾句就要跳樓自殺，我們想一想，你自殺以後親人該怎樣生活下去，就算不為家人想，也要為自己想想，人生雖然有些坎坷，但是不可能一輩子都是坎坷，有很多事沒有我們想象的那麼糟糕，很多事情都是可以過去的。回頭想想，我們每天想吃什麼吃什麼，想喝什麼喝什麼，但是我們還挑着挑那，與這些人比起來，我們不覺得慚愧嗎？

同學們，我們要好好珍惜現在的好日子，還有許許多多不幸的人，比起他們我們是多麼的幸運。友情，親情，微笑，語言，是上天賜給我們最好的禮物，只要珍惜，幸福的生活永遠不會離你而去，痛苦是必不可少的，我們要勇於面對痛苦，解決痛苦，創造屬於我們自己的美好的明天。

讀《青銅葵花》有感15

暑假裏，我看了一本曹文軒的小説《青銅葵花》。

作品主要講了一個叫葵花的城裏女孩，隨她爸爸和他的同事來到蘆蕩，他們要蓋房子，開荒種地，挖塘養魚。葵花的爸爸媽媽都是孤兒，媽媽在她兩歲時離開了她。她除了爸爸，沒有一個親人。在一場意外中，葵花爸爸被淹死了。和爸爸一道來的兩個阿姨把葵花寄養給了對岸大麥地最窮的一家人—青銅一家。青銅因為一場大病而成了啞巴。從此，不管有多少困難，他們絕不會讓葵花受一點苦。青銅爸爸媽媽把她認作自己的女兒一樣，青銅則成了葵花的哥哥。他們一家把青銅念聾啞學校的錢給葵花唸書。葵花聰明機靈，成了老師最喜歡的學生。12歲那年，葵花又被召回她的城市，青銅肯定不肯，媽媽就讓青銅去外婆家取個鞋樣兒，要給葵花做雙鞋。可回來，青銅見葵花不見了，他沒有哭，整天坐在草垛上，遙望葵花所在的城市。他幻想到了葵花，用盡生平力氣，大喊一聲“葵花！”正在趕鴨的嘎魚丟下他的鴨羣，向大麥地人宣佈：“青銅會説話了！”從這裏我看到了青銅爸爸媽媽的無私的愛，青銅的善良。青銅無聲勝有聲！

最感人的一件事，茨菰到過年可以賣個好價錢，青銅爸爸生怕鴨子吃了茨菰，便讓一家人輪流守着，到了葵花守的那一天，嘎魚家的鴨子來了，無論怎麼趕，都趕不走，最後嘎魚家的鴨把茨菰給吃完了。青銅知道了，便跟爸爸用手勢説那天是他守着，他為了抓一隻兔子不小心讓鴨吃了茨菰。爸爸用爛泥扔青銅，青銅沒有躲避，奶奶來了，對爸爸説：“你朝我扔啊，怎麼不扔了？”晚上爸爸不讓青銅回家，不讓他吃飯。葵花跪着求情：“茨菰那天是我守着，哥哥在採蘆花，蘆花還藏在草垛裏！”他們果然從門後找出一袋蘆花。這時奶奶，媽媽，爸爸，青銅，葵花全都哭成一團。青銅這種把責任都攬到自己身上，保護妹妹的一種男子漢形象，深深打動了我。

這本書寫苦難—大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美—大美，將美寫到極致；作品寫愛—至愛，將愛寫得充滿生機與情意。我一定要細細品味這本書。