讀書的感想

讀書的感想1

閒暇時拿起一本設計精美，封面獨特的書本，我以優雅的姿態坐在沙發上，留意翼翼地觀賞着那一篇篇富有創造品位，富有作者獨特視角，富有獨到見解，靈心巧思的文章。

讀着那一篇篇構思個性，富有哲理性，富有思維性，富有抒情性的文章，不由得興趣盎然，不由得愛不釋手。那崇高的境界會使你暴躁的情緒緩和，那浩然正氣的柔情會使你邪惡的心變得善良。讓你微微出汗，讓你真心渴盼，讓你激情無限，讓你如沐一陣涼爽的春風，讓你在夏天一陣陣冰涼。有的時候我在文章中不知不覺間融入了期望，進入了迷霧般升騰的天堂。於是共享書中的樂趣，分擔那男女主人公的哀愁與快樂，分享作者恰當的文字語言，分享作者的真知灼見。把書當作自己的伴侶，把書當作自己的知音，使自己的理想得以實現，心胸得以開闊，精神得到昇華，靈魂得到淨化。

看一本好書，我彷彿在高空撥開了雲霧，看到了激情的太陽，看到了綠色的土壤，看到了充滿期望的百草地。臨近地面，我看到了那照出自己影子的水域，看到了真正的自我，看到了鮮花開放的地帶，把自己從玄虛渺茫的奇境帶到實在懇切的土地，從枯萎龜裂的土地到滋潤有芳澤的綠蔭。在那情緒高昂的過程中，竟然找到類似於自己的一份浪漫，一份兒時的天真，有自己身同體受的兄弟姐妹間的感情。只是作者那神奇的筆，把思想表達得清清楚楚，表達得準準確確，得體分明，如同在眼前一一閃現。有的時候竟然發現自己與偉大的思想相接相通，發現強大的力量，發現驚人的速度。於是突然間，自己也偉大了起來，自己也是一位“偉人”了，在恍然間春風滿面，意氣揮發。

書中那豐富的知識營養讓自己無知的空間逐漸縮小，有知的視野越來越開闊，在一剎那間世界頓時奇大無比。讓自己瞭解了以前的愚蠢與渺小，好想把以往的天真與短淺去除，把簡單的異想天開收攏起來，應對現實，應對外面的大世界；把料想不到的“井底之蛙”從井底跳出來，來到廣闊的天地，見識天高地厚，見識宇宙的無垠。不再把自己藏起來，而是勇敢應對事實。不再因無知感到慚愧，不再因愚昧感到羞恥，而是一向向前進步，在突然之間，自己不知不覺已經取得了收穫，取得了力量。

文章中那幾行字讓自己發現巧妙，發現神奇。最後瞭解、得知作家筆端的出神入化與匪夷所思；在閲讀中發現童年的遐想，發現人性的魅力，發現遠大的志向，發現夢想與現實的距，發現遭遇的不同，發現各種人性，有狡詐，陰險，有坦誠，自信。

世界之奇，真是無所不有。藝術之苗，卓然成長。小的時候得到呵護，得到關心，得到照顧，得到養育。最後有一天長大了，取得了燦爛的成績，取得了非凡的成功。

閲讀文章，最後慢慢地懂得了自己與書中的音樂家，畫家，思想家，哲學家，軍事家，詩人，文學家等等交流，甚至溝通，讓自己化腐朽為神奇。讓自己明白了朽木不可雕，明白了能夠依木量才，因地制宜。

書本是一個海洋，憑君在海洋中悠悠而行，乘坐着那一艘小船，終將帶你到知識的岸邊。我們謙虛謹慎地在知識的海洋中航行，自由自在地捕捉動人的情感，雖然有的時候難免暫時帆破船倒，但真理卻在那裏那裏閃光……

讀書的感想2

線，有兩種：曲線和直線。曲線太繞太複雜；但直線卻簡單明瞭，很理想化。我欣賞直線，嚮往直線，我希望任何事都能如直線般明瞭。

我也一度無知地認為我的生活、我的學習都是極其順利，宛如一條直線不斷向前方延伸。也許是吧，自從我記事起，我幾乎就沒遇到過什麼難事。所有考試的結果都在我意料之中；鋼琴雖然沒有老師教但也能照着譜子彈出來；奧數題別人認為很難而我卻認為沒有挑戰性；同學認為學習太累，而我幾乎沒有花什麼心思，父母照樣從來沒擔心過這方面的事……小時候我曾對長輩們信口開河：將來要去國外一流的大學讀博士！他們個個聽了捧腹大笑，點頭稱是，而我卻信以為真，渾然不知那隻不過是大人的敷衍，隨聲附和罷了。我以為我的成績真的能讓他人感到詫異，我以為一切真的有如直線一般美好，但是在寒假裏的某一天，我驚愕的發現我的觀點是被否定的，生活中幾乎都是曲線……

那一天父親的同事與他的女兒登門拜訪，期間聊起了孩子的學習。父親同事的女兒在省重點中學就讀，這次的考試她在學校裏排名十幾，而我以與她差不多的成績，竟在學校奪得桂冠！剎時間，我意識到我的競爭對手遠不僅侷限於學校，並且，他們個個都很強勁，我將來的學習必定不會是一條直線。

驀然回首，原來我曾經看到的都是結果與收穫，而它們當然彷彿是一條直線；而在收穫前的過程其實都是曲線。我彈好了一首曲子，在之前，我是多麼絞盡腦汁去琢磨那點點大的音符；我的考試還過得去，在之前，我是多麼珍惜課上的時光；我做出了奧數題，在之前，我曾寫滿了多少草稿紙——比起直線般的結果，曲線般的過程不是更加值得引導我的視線作變化無窮的追尋；更值得我去欣賞、嚮往嗎？

這個寒假，我似乎若隱若現的發現些什麼：當一個人走完了他坎坷的一生，定然會為自己留下的曲折堅定的腳印感到幾絲慰藉。曲線是一種不捨不棄的追求；曲線是一種榮辱不驚的從容；曲線是一種風雨併兼的旅程。現在用汗水澆灌希望，用勇氣披荊斬棘，邁向你曲線般的人生吧！

讀書的感想3

最近一段時間，我讀了很多書，有吳敏芳寫的《一個馬掌釘》；有周潔寫的《閲讀父親》；還有周倩寫的《品味》等等（）

這都是我從書店買回來的書。我存的書不多，但又想買自己喜歡的書藉，後來有了經驗，從那些別人不要的書堆裏找到許多我喜歡看的書藉。其中有童話詩歌小説散文作文。雖然書的封面有些髒，可裏面寫的內容都能引人入勝，使我學到了課本上學不到的知識，也有許多的感想和心得，筆間流露出一時的感受。莎士比亞説："書藉是全世界的營養品。"

它可以讓人們曾長知識，學到了課本上學不到的東西，我覺得那些看完了書，就把書扔掉了的人，實在太可恥了！他們根本就沒有掌握書中的知識，也不知道書中到底講了哪些內容。

本人認為，讀書是生活中最快樂的一件事，也是一艘非凡的戰艦，它可以帶我們邀遊知識的海洋，也可以給予人們許多知識，也可以培養人與人處事的能力。

當人們孤單的時候，總會想起書，因為書給人們帶來了無窮樂趣。人可以交朋友，也可以交書友，它即是人們學習知識的工具，也是人們娛樂的東西。當人們在孤單的時候看到它，就會感到輕鬆，快樂；而在人們處理事務的時候，書也可以發揮很大的作用。從書上可以獲得以對自己有益的東西，能力便是其中之一。

一本書，它可以控制你的感情。有時它也會使你開懷大笑，有時它會使你淚落如珠；有時它又會把你送到一個地方去賞風景。=&"http：//"gt；

俄國著名作家高爾基曾經説過："書藉是人類進步的階梯"，只要你用心去讀，用心去體會，才能讀懂書，讀好書。好以我們要多讀書。

讀書的感想4

有人推崇“無為而治”。“無為而治”也確實不失為是一種成功之道。這裏，我要將此“嫁接”給我們的讀書活動，叫做“無為而讀”。

我們大概對“博覽羣書”不會陌生的吧！這裏必須弄清一個事實，所謂“博覽羣書”是不能指望過目不忘的。正因為如此，就使許多人因為難以記住，便採取了乾脆少讀或不讀的態度。其實，讀書中的識記問題，有“過目不忘”的個別情形（某些錦言佳句、哲人睿語）；有為急需而“強記硬背”的特殊情況（如應付考試）；而絕大部分是看似不易記住的最為常見的讀書學習活動，有的甚至只是為了解或即時消遣。然而，這些看似沒有記住的書本上的東西，實際上是會發生不易覺察的潛移默化作用的。

我們還知道“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。仔細推敲一下，我們會發現“破萬卷”並非是“記”萬卷。這裏的“破”我以為是“突破”或“達到”的意思，是一個從量變到質變的過程。即使是一個智力超羣的人，熟讀達到萬卷之巨的書是不大可能的。“讀書破萬卷”實際上是提出了一個博覽羣書的要求或是指讀過許多書的形容。所以，我們讀書是大可不必為記住而讀，也不要以當時有用才讀，而應為“博覽”而讀。只要我們孜孜不倦地博覽了成百上千的各類圖書，就會隨着讀書數目的不斷增多而慢慢地“出口成章”起來。你的文章裏也會慢慢兒地出現“神”來之筆。

朋友，多讀點兒書吧──運用“無為而讀”方法！因為這種方法會使你在少有壓力的情況下，輕鬆自如地享受讀書的愉悦。

讀書的感想5

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的`時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不返呢？”我很早以前就知道這段話，只是不知道它是朱自清寫的。前幾天我爸給我帶回來一本書，《一生要讀的60篇散文》，第一篇就是朱自清的《匆匆》，而第一段話就是這段。

我仔細的看完這篇文章，字數不是很多，但是字裏行間到處充斥着一種惆悵，並且無數的反問和疑問句貫穿全文，表現出作者對時光出作者對時光留戀和無限的傷感。作者説當他吃飯、洗手、睡覺的時候，時間就無情的從他身上跨過然後匆匆流走了，抓都抓不住。 這可以説是一篇寫時間的文章，時間本來很飄渺，我們很難感它的存在，但是確確實實隨時隨地都在我們身邊，並且不停的在流逝。一段時間飛走了，就永遠也不會回來了。所有的日子，都是一去不返的。 作者把自己那些快樂的日子比做針尖上的水滴，把時間比做大海，針尖上的水滴在大海里，就好比自己的日子滴在時間的長流裏，沒有任何聲音，也沒有任何影子，一切都在無聲無息中進行。表面上看不出來，但是一切的確都在進行，只是大家都沒有注意，等到某一個人在某個地點某個時刻突然回首，所有人才恍然大悟，可是日子和時間，都已經悄悄溜走了。 作者歎息於逝去的美好時光，但是又一段美好時光在他的歎息中流逝。

昨天就像飛機穿過窗口，當一切故事結束之後，我們終於可以坐下來靜靜的喝完一杯茶。 時光都在流走，一些人和事都在成為歷史，就像鳥兒飛過天空，天上不會有任何痕跡，但鳥兒都已經努力飛過。 你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不返呢？

讀書的感想6

老師説；"書中自有黃金屋，書中自有言如玉。"我到現在才明白這句話的含義。我認為書是眺望的窗口；書是知識的海洋；書是進步的階梯；事實無限的財寶。在五年級時，我看了一本書，名叫[鋼鐵是怎樣煉成的]。

在書中，我體會到保爾的精神像那寒風中的青松，那麼堅強。上個星期，我買了一本[魯濱遜漂流記]，有給了我很多感受，魯濱遜流落到荒無人煙的小島上，憑着智慧，勇氣，毅力，克服了困難，生存了下來 。使我明白瞭如何面對挫折並打敗它。從那時起，我便愛上了讀書，同時我對它也產生了一份特殊的情感，雖然我也不知道那是怎麼樣的。 現在我真切地明白了莎士比亞説的；"書籍是人類知識的凝結，是全世界的營養品。""""的確是這樣。讀書也是一種快樂。

在書中，你可以和作家一起欣賞優美的文章；和作家一起遨遊在知識的海洋裏；和作家心貼心地交流；也可以給作家提議建。書本給予你力量，讓你在書中獲取更多知識。這樣的讀書，就是一種快樂。書是我們的好朋友，是心靈深處的一片蔚藍；書是我們的翅膀，帶我們翱遊太空，探索宇宙奧祕……

讓書成為我們永遠的好朋友。

讀書的感想7

我對於書本的感情，談不上虔誠的教徒對宗教的狂熱，那種聖潔的情感永遠是至上的，是虛無的，是隻能用來瞻仰而無法觸及的，與其説文字是我的信仰，倒不如説是與生俱來的親切感。從學字母，拼音到寫漢字，我幾乎用了一整個童年的時光。從格林童話到寓言故事到青春小説，我在一年又一年的光景中成長，還有我的書本，我開始驚訝於人類，驚訝于思想，驚訝於文字，不同的人用不同的筆鋒描繪出不同的文章，一樣的文字，經由不一樣的人的熬製竟有了不一樣的味道。

曾經我是不知道海子，高爾基，列夫托爾斯泰的，那一大串的外國名字，看着就頭疼，倒是美麗的童話，幽默的寓言令我痴狂，如今，我讀雪萊，讀韓寒，甚至跨域一個世紀的門檻讀張愛玲，也偶爾在夢中回到神祕的城堡探訪，那些鮮活的人和靈魂對我的傾訴一直讓我欽佩和感動。

童年記憶裏最深刻的是楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，因為看多了漫畫裏各種誇張搞笑的阿衰和豌豆，深奧的名著小説又讀不懂，所以這樣一系列的書是很珍貴的，至今我依舊忘不了好動善良的馬小跳，他的冤家同桌路曼曼，純潔天真的安琪兒，驕傲的像公主一樣的夏林果以及他們之間發生的趣事，這些孩子雖有的不優秀，有的很調皮，但他們都擁有一個快樂的童年，而這正是我們嚮往和懷念的。後來又讀了她的《笑貓日記》系列，那時讀完塔頂上發呆的貓只是覺得那些自大的貓很好笑，後來想想，便漸漸明白它是告訴我們：人人都有長處，不能一味的嫉妒別人，甚至想方設法的攀比，這樣只會忽略了自己，還讓別人更瞧不起你，我們應當學會尊重和謙遜。楊紅櫻老師的書對於我來説便是“滋養童年、温暖童年的心靈雞湯”。

如果説，兒時的寓言，童話和“雞湯”讓我感受到虛幻世界裏的温暖，那麼，近代，現代文學則讓我看到了現實社會中的美好和黑暗，國粹經典，更是帶着我從敦煌沙路看回去，漫漫天際中，回望那些離我千年的人和事。

《簡愛》作為近代文學作品，現已被列入中學生必讀名著，它的作者夏洛蒂勃朗特用細膩的內心描寫，細緻的景色和精彩的對話塑造了簡愛——這樣一個勇於追求平等，自由的堅強女性從主人公不幸的命運和曲折的愛情中，我們看到了一貧如洗，長相平庸的簡愛卻以她善良的心靈，豐富的思想，豁達的心胸寬恕了他人也獲得了他人的愛和尊重。或許簡愛不幸的生活我們都不曾經歷過，雖然我們看到的簡愛沉默寡言，內心豐富，善良自尊，從一無所有到擁有友誼，親情和愛情，但她的用文字撰寫的人生卻讓我們感受到發自作者內心對自由與平等的呼喚，也啟示我們：面臨種種選擇，都要記住，愛和尊嚴才是最可貴的。

比起近代小説的細膩，我國古典文學依舊毫不遜色。翻開厚厚的《三國演義》，濃濃書香沁人心脾，目光追隨筆墨，烽火狼煙席捲而來，金戈鐵馬呼嘯而過，黃沙之中，走過百萬大軍奮力拼殺的沙場，目睹諸葛孔明的神機妙算，聰明謹慎，窺探曹操的奸詐狡猾，居心叵測，恍惚間，彷彿眾人的形象都浮現眼前，三國時期的莽夫英雄，戰亂紛爭，我們不曾見證，卻能從書本中深刻體會，也讓我們懂得：沒有誰能做到萬無一失，不論聖人，還是哲人，都難免有缺點，難免犯錯誤，只有善於運用天下人的智慧，才是真正的贏家。

閒暇時，我讀桐華，見證那個時代所有少年曾熱愛卻正在遺忘的人和事，見證屬於少女的青春和成長；讀金庸，江湖險惡，撲朔迷離，劍客柔情，蕩氣迴腸，既有重情重義的俠士，也有轟轟烈烈的愛情；讀小四，彷彿青澀的枝椏，在靜如止水的月色中，靜靜伸展，交叉；讀愛玲，如心底綻放出盛大而脆弱的花朵，沉澱過的花香擲地交叉有聲，如一襲華麗的袍上爬滿蝨子，撓過佈滿瘡痍的青春傷口。

書海給予我美好的時光，文字填補我人生的一大片空白，十四年的光景，轉眼即逝，從不認同僅三言兩語便能改變人的一生，我卻相信那些鮮活的靈魂，不僅給予我前所未有的感觸和震撼，更會為前行的道路開啟一盞盞明燈。也許多年以後，回想曾經，還能在瑣碎的往事中，看到那些書本中的人和事，彷彿他們都曾來過我的生活。

讀書的感想8

説起閲讀，我就會感歎到：“讀書是人生的一部分，讀書是廣博的知識來源，是美麗豐富感想的引路。”

閲讀不僅能讓你擁有深邃的思想，還有永恆的感情，其中不但有雋永的文字之美，還有深奧的知識和道理。讀書，是知識的源泉，是我們成長中不可缺少的陪伴。

讀書是辛苦的。我翻開厚厚的一本百科全書，開始吸收它的知識，原以為看一本書是一件極為簡單的事，可剛翻了幾頁，就像泄了氣的皮球，原來看書是讓人那麼辛苦，那麼乏味，看着那些一排排密密麻麻的文字，要費力去消化完，立刻感到了無聊，看書，是一件多麼累的事啊。

看書也是快樂的。浙浙地，我看着看着，便起了興致，讀書變得讓我有滋有味，有白鷺的簡介，有老虎的圖片，還有松鼠的詳細介紹，書中那豐富的內容讓我身臨其境，文字優美，片段細緻，每一個動物或昆蟲的細節都不放過，刻畫地栩栩如生，腦海裏也浮現出了那些畫面。每一次看書的感想都不一樣，讓我的心裏不斷地高低起伏，讓我看了津津有味。

讀書讓我擁有了廣博的知識。我相信，在書的海洋裏，一定會讓我提升自己的價值，讓我更上一層樓，我要繼續努力，加油！

讀書的感想9

在大學怎麼讀書？讀什麼樣的書？讀書為了什麼？帶着這三個問題，我和你們一起走進讀書的天堂。

讀好書和會讀書

大學圖書館裏的書多的讓我們眼花繚亂，讓我們不知從何下手，那麼多的書我們到底要讀什麼樣的書呢，好書的選擇標準：

（1）可以提高自己的邏輯思維能力和思考能力；

（2）為自己在這個社會上的生存提供智慧，通過書與現實生活的不斷結合，可以讓自己在生活中變得理性，變得不再盲目，找到適合自己的路，找到生活的目標：

（3）書中有精華所在，不是絮叨，不是感情詞的堆積，而是一種獨立思想的傳達：

（4）最重要的還是適合自己的成長所需。

讀書最重要的目的還是為己所用，每一本書都有很多文字，，巨大的信息量其中有用的信息佔40%左右，但真正讓我們用的上的只有10%左右，牛頓説過一句話：“在所有讀的書中找出可以把自己引到深處的東西，把其他的一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切”。例如，第一次讀一本書，要從事情的發展上思考：

（1）如果主人公是我，我會怎麼做；

（2）主人公是怎麼做的；

（3）怎麼做會使自己的利益最大化。

讀書如果不去實踐，不能從書中找到生活的影子，不能從書中吸取智慧，那就算白讀。讀書最簡單的原則就是讀對自己有用的書。

《讀大學到底讀什麼》感想

先來看看大學的“大”字，大與小體現在整體與局部上，局部再大也打不過整體，以前的學習時模塊型的，是局部，大學就是整體了，河流需要彙集才能變大，樹木需要成長才能變大，大學需要不斷的積累知識才能讓我們強大。

用哲學的觀點來講三個概念：（1）3+7=10國小；

（2）3+X=10中學；

（3）X+Y=10大學。

國小是已知的，學什麼，做什麼都是安排好的，中學有一部分是未知的，但答案是固定的，需要我們通過不斷的學習和總結才能得到答案，大學是未知的，我們站在同一所校園裏，把大學比作一所工廠，我們是原生態的零件，，同時進入車間，但誰也不能決定零件的出廠效果，零件未來的發展需要的是在工廠的四年的勤奮磨練和堅持不懈的努力。X和Y是對應關係，你在大學付出了多少，畢業後在工作的路上就會幫助多少。

讀書的感想10

説起我對讀書的感想，有很多詞語可以形容。比如：驚訝，害怕，高興等。我就先説説驚訝吧！

記得有一次，我正在讀《國小生最想知道的十萬個為什麼》這本書。當我讀到為什麼非洲的饑荒特別多這個問題時，上面的答案令我非常驚訝，非洲居然有40%的地區是沙漠，而且無垠的撒哈拉沙漠佔據了北非的大部分地區，這就是人們過度的砍伐樹木造成的後果。

説道害怕，那就是一個個方塊字製造出來的讓我從未有過的生畏，在我讀外星人童話時，那一個個逼真的形象，一個個恐懼的面孔，讓我感到好像外星人就在我的眼前，不敢再讀了，放下書，回想一下，可那一張令人恐懼的面孔就像生了根一樣永遠也忘不了似的。可是，那令人驚險得故事情節還在吸引着我，忍不住還想在看下去，這種感覺就是方塊字營造出來的魅力。

我覺得讀書是一種樂趣，是書讓我在書中找到了樂趣，是書讓我的生活更加燦爛，是書讓我的大腦更充實。

讀書的感想11

本篇文章從三個案例入手，圍繞課堂改革，進行了逐步深層的剖析。作為一名新教師，讀完本片文章我也獲益良多，下面是我的一些體會：

每次聽完一些優秀教師的公開課後，再把他們的課與自己上的課進行比較，就會發現自己還有很長一段路要走，高明的老師往往能夠通過核心知識與方法的簡明的“學習設計”來促成具有本質意義的學習的發生。他們教學的目標，重難點往往來源於課堂，通過觀察，記錄整理從而能找出難點，突破難點，換言之就是以學生為本。在突破難點的過程中，教師只教會學生學習的方法，讓學生自己研究。這樣在教師的引導和點撥下，在課堂上生成更加清晰、更加系統、更加有深度和廣度的知識與技能。也就是文章中的“促成”具有本質意義的發展。

文章中有這樣一段話讓我深有感觸，據瞭解，美國的高中教師通常每週授課有15-20節，每天給那些選修自己課程的學生上一節課，每天面對3-4批不同的孩子。如果在國內，如此繁重的教學工作量是無法想象的。每週20節課，我們的老師一定會上到嗓子“冒煙”。因為我們的老師總以“教師講，學生聽”的方式來上課，而美國的老師呢，他們一般不站在講台上，而是站在學生的身後。我們一直以來對於教師主導作用的理解是狹隘的。教師的主導作用在於教師對學習活動的策劃、組織與指揮，在於他對課程的整體把握。

這樣的課堂，交流和討論是任何時候也避免不了的，那就顯得傾聽更加重要的。文章中“當某位學生展示時，其他學生安靜地傾聽或作記錄，期間老師沒有插話。”教師沒有傳授給學生創意寫作的具體技法，只看到在學生們熱烈交流過程中的記錄和思考。

老師的角色被認為是嚮導和學習的傍樣。課堂上老師要引導學生正確的作答，並給學生以及時的反饋。在課堂上，當學生的注意力被轉移時，老師應當分析原因。通過改變教學方式，增加一些師生互動的話題，調動學生參與的積極性，把學生的注意力引回到課堂教學中來。因為課堂上，老師並不是單純扮演講授者的角色，隨着教學活動的開展，尤其是課堂上隨時出現的不同狀況，他被要求扮演不同的角色。當介紹新內容時，老師是解釋者和示範者；在練習語言的過程中，老師不只是組織者，而且是指導者；在複習和鞏固過程中，老師是學生的幫助者。

讀書的感想12

書，是你的朋友也是你的老師。一本好書就是良師益友。在寂寞時，書會給我們以安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。

有許多名人都把書比喻成了一樣生活中必不可少的一樣東西，而我把書比喻成是人類的靈魂。我之所以把書比喻成靈魂是因為人類沒有靈魂就活不下去，而人類沒有書活得是毫無意義的，就相當於失去了靈魂。

“書籍是人類進步的階梯”這句話是高爾基先生説的，沒錯，沒有書籍人類就沒有創新的思想，沒有創新的思想就沒有大膽的嘗試，也就不會有偉大的傑作，這樣人類就不會跨越時代也不會進步了。

讀書的感想13

學校放假了，老師要求我們在暑假裏看一本有意義的書，於是我就到書店裏面去看，走進書店看着琳琅滿目的書，我看的眼睛都花了，頓時我被眼前的一本書給吸引住了，這本書便是《假如給我三天光明》，以前我有聽老師説過，説這本書講的是一個很堅強的女孩子的故事，我便將書買了下來，帶回家細細品讀。

《假如給我三天光明》是美國作家海倫凱勒寫的，她是一位了不起的女性，在她很小的時候既聾又啞還盲。也許大家都不會相信，正是這個殘疾的女孩子竟創造了許多不可思議的奇蹟。她不僅學會了多種語言，還考進了劍橋大學。她就是用這種驚人的成績受到了全世界人民的敬仰。

海倫在寫這篇文章的時候，因為自己看不見多姿多彩的世界，卻又是那麼想看一眼這個她生活的地方。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜。《假如給我三天光明》寫出了一個失明者對光明的無限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也一定會加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事。那麼，大家想一下，我們這些耳聰目明的人，不要説三天，就是三十天，三百天——甚至更多的時間，大家又是怎樣安排的呢？假如説什麼時候我們只有三天光明瞭，過了三天的期限我們再也不能看到美好的世界，那會發生什麼情況？大家一定會説：“我們要抓緊時間，把各門功課做好，把要做的事情做好，把時間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費。”

對啊!同學們，為什麼要到失去時才去醒悟，才去歎息，才會覺得光明實在太寶貴呢？連海倫凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？我希望大家讀了這篇文章後，好好地學習，好好地生活，合理安排時間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現在的幸福時光，這樣才不會辜負了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時候才追悔莫及，才會無限留戀，才覺得光明的寶貴。

是的，珍惜現在，珍惜每時每刻，應該是我們真正需要做的。

讀書的感想14

讀書對我們益處多多，從古至今，無數的賢人都體會到讀書的益處和樂趣，我們就來聊聊讀書的好處吧!古代的那些文人墨客都有一個相同的愛好---讀書。

書是人類進步的階梯，讀書是每個人都做過的事情有許多人愛書如寶手不釋卷因為一本好書可以影響一個人的一生。那麼讀書有哪些好處呢？歐陽修曾説過“立身以立學為本，立學以讀書為本”可見書在這位文豪心中是多麼的重要，李苦禪也曾經説過“鳥欲高飛先振翅，人慾上進先讀書”，這句詩深刻的告訴我們書是多麼的重要，好似鳥兒的翅膀……

你感受到了讀書的好處了嗎？讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閲讀能力，還可以進一步幫助學習課內知識。讓我來談談自己的讀書經歷吧!像許多人一樣，我也有自己愛讀的書，如漫畫、小説、自然、科技等等，但其中我最愛的還是《世界地理》和《動物世界》。每每讀到那些奇異、有趣的故事、自然現象，我就會對這個無奇不有的世界歎為觀止。有時讀得入神，彷彿身臨其境，在險峯上、沼澤中、海洋裏、溶洞內……神遊其中，怡然自得。

在獲得讀書的快樂的同時，我又獲得了許多知識，在一次地理課上，老師給我們看了幾種澳大利亞特有的物種，同學們都不知道，我因為在課外書上看過，所以很瞭解，便介紹給同學們。讀書的好處我心領神會!總而言之，善於讀書，便如同和一羣有知識、有文化、有個性的人交流。同學們，讓我們同沐四季風，共享讀書樂，與書交朋友!讓讀書之花盛開四季校園!

讀書的感想15

俗話説得好，“腹有詩書氣自華”，是的，每一天必須的閲讀量能使人的閲歷天天向上，生活也因此而更充實。漸漸地，在慣性般的閲讀中，我不經意地有了一種新的領悟。我發現其實人生是一次次寫作，一次次閲讀，又一次次寫作此刻讓我向你講一個搞笑的比喻吧!

每個人都是一本書，父母是出版社，生日是出版時間，身份證是書號。老人是史書，軍人是兵書，僧人是經書，多胞胎是叢書身高體胖的是大開本，小巧玲瓏的是袖珍本。

故事跌迭起伏，充滿傳奇色彩的，上帝不眨眼，愛不釋手。

故事平淡無奇，有優美句子修飾，上帝倒也願意瞧上兩眼。

故事記成流水賬，一本枯燥萬年曆，上帝翻着翻着沒興趣。

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這個世界，有貴族也有平民，有美人也有殘障者。有人抱怨上帝不公，其實上帝對這些充耳不聞。上帝只是個願意翻書的老頭兒，閲讀着世上的每一個人。

你，只有把自己的書寫精彩了，才能得到上帝的眷顧。

我的比喻完了。也許，讀書不是為了刻意地去學習寫作。人生匆匆幾個十年，學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終身的。讀書能夠調教人的耐性，能夠增長人的見識，能夠塑造人的心境，能夠歡樂人的情緒這樣，在潛移默化中便影響着人的一生，感受有深度生共鳴的文章，如品嚐美味佳餚，讓人回味無窮！

讀書是一個看別人的故事，想自己的人生的過程，看着史書，兵書，經書，適當之處引經據典，又能讓上帝好好回味一番！

當讀書成為一種習慣後，對寫作的提高是立竿見影的，“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理而已！

看多了，墨水多了，下筆也許會感到如有神助般的舒服；寫多了，掌握熟了，你會深深愛上寫作，然後你會不經意地發現，沒有書的日子你會感到寂寞與空虛。因為你看多了，學多了，運用多了，天才也只但是是重複次數最多的人罷了！

我此刻感覺也像寫字寫上癮的人，似乎那短短的八百字太微不足道了。嗯！

我明白什麼令我喋喋不休了，是它們每次談讀書，那段經歷都特為猶新，沒錯，那是八年級看書的日子，“它們”指的就是那一本本讓我愛不釋手的《讀者》，雖然此刻讀高二，很少時間看了，但凡事經過報刊亭，《讀者》都會吸引我，然後我再不捨得都會掏出幾元前買下一本，畢竟它曾伴我渡過一段充滿進取之心的青春路。裏面的美文總會讓我有着震撼和衝動的感覺，因為有些文章實在寫得很有深度，很好，我被它震撼了，然後會有一種寫作的衝動，每次都是這樣，那些怪怪的感覺此刻會隨着晴天打陰，陰天轉晴而到，會隨着花開葉落，關懷至暖而來。我想這些，正是書的魅力。

一個成功的讀書人，能夠靈活運用詩書，和有閲歷，有墨水的朋友們聚在一齊，談談讀書心得，互相交流經驗，談得開心，相互學習，從中不斷提高自身的讀書經驗和閲讀面，真是良多趣味，嗯！

正是書的樂趣。

好了，説了那麼久，手也要停停了，我這天講的讀書心得就是要告訴大家我主觀認為讀書最重要的一點，不要帶着職責去讀，不要應付去讀，不要刻意地苛求，更不要急進地苛責，不值得這樣！

最重要的是讀書的心態，真的，你要和書為友，而不是拿它來鬥氣。平靜緩和的翻翻書，不用刻意摘抄什麼，你只需要心無旁騖，放鬆地去感受，去看別人的故事，就十分足夠了。書會漸漸地教會你如何隱藏，含蓄，偽裝，翩舞，你也會漸漸學會隨手就懂得拿書看看，因為你會覺得看不到，你會有錯過感，嗯！

別錯過太多，上帝不會給你太多機會！