國學經典【精品】

國學經典1

甲：多日不見，打電話總是關機，到什麼地方去了？

乙：這幾天，自己封閉自己，關在書齋裏，潛心研究，什麼人都不見。

甲：研究的是什麼重大課題？

乙：對聯。

甲：對聯？對聯有什麼研究？

乙：對聯是漢語獨一無二的文學形式。源遠流長，為老百姓所喜聞樂見，是文學藝術百花園中一朵四時不謝之花，八節長春之草。

甲：這倒是不錯。我看祖國的名山大川，古蹟寺廟，亭台樓閣，過春節，婚喪喜事，學校商店 ，沒有一處不用對聯的。

乙：你説得不錯。即使送禮，也有人送對聯的。我國的對聯遺產豐富，需要我們深入地系統地研究 。

甲：你經過這麼長時間的埋頭研究，究竟研究出一些什麼名堂？可不可以介紹介紹？

乙：我經過幾十個小時的研究，發現對聯雖然十分地複雜，其實他的原則就那麼幾條。我現在就敲一點給你嚐嚐。

甲：請講，我洗耳恭聽。

乙：第一條是，上下聯的相對部分詞性必須相同，語法結構應該相同；比如 説，上聯是吃飯，下聯就要烹茶。吃是動詞，飯是名詞，烹是動詞，茶是名詞。吃飯是動賓 結構，烹茶也是動賓結構。

第二條是上下聯相對部分聲調必須相反，仄聲字對平聲字，平聲字對仄聲字。如吃飯是仄仄，烹茶就是平平。

第三條是上下聯的'字數必須相同。

總之一句話，上下聯必須工力悉敵，旗鼓相當，相反相成，等量齊觀，------

甲：敬聆指教！單單理論，我還不怎麼明白，是否跟我們來幾個實例？

乙：光説不練是假把式，我們來演練一番。

甲：我出上聯，你來對下聯。

乙：就這樣辦。開始！

甲：開始！從簡單到複雜。豆。

乙：油。

甲：兩碟。

乙：一甌。

甲：兩碟豆。

乙：一甌油。

甲：我説都是“兩蝶鬥。”

乙：我對的是“一鷗遊。”

甲：花間兩蝶鬥。

乙：水上一鷗遊。

甲：我説都是“廚中兩碟豆。”

乙：我對的是“桌上一甌油。”

甲：月。

乙：風。

甲：明月。

乙：清風。

甲：舊時明月。

乙：當代清風。

甲：今人不見舊時明月。

乙：古哲難吹當代清風。

甲：舊時明月文章好。

乙：當代清風花卉迷。

甲：石蒜。

乙：玉荷。

甲：山間石蒜。

乙：湖上玉荷。

甲：山間石蒜媚。

乙：湖上玉荷香。

甲：問鼎。

乙：移樽。

甲：弄笛。

乙：彈琴。

甲：倚樓人弄笛。

乙：映月客彈琴。

甲：蟬琴。

乙：蛙鼓。

甲：蟬琴新院落。

乙：蛙鼓舊池塘。

甲：桃葉渡。

乙：木蘭舟。

甲：春來桃葉渡。

乙：秋上木蘭舟。

甲：飽食聊攤飯。

乙：安眠懶著書。

甲：我説漁人，舉網撈明月。

乙：移蓬卧晚風。

甲：江湖雙桂棹。

乙：風雨一蓑衣。

甲：一回酒渴思吞海。

乙：幾度詩狂欲上天。

甲：寵宰宿寒家，窮窗寂寞。

乙：客官寓宮宦，富室寬容。

甲：閉門推出窗前月。

乙：蕩槳劃開水底天。

甲：兩個黃鸝鳴翠柳。

乙：一行白鷺撥清波。

甲：南通州，北通州，南北通州通南北。

乙：東當典，西當典，東西當典當東西。

甲：十口心思，思國思家思社稷。

乙：八目尚賞，賞風賞月賞山川。

甲：山重水複。

乙：柳暗花明。

甲：守株待兔。

乙：緣木求魚。

甲：瓜熟蒂落。

乙：水到渠成。

甲：白米白雞啼白晝。

乙：黃村黃犬吠黃昏。

甲：六尺絲絛，三尺繫腰三尺掛。

乙：一牀錦被，半牀遮體半牀寒。

甲：小憩新荷重。我説的是蜻蜓。

乙：潛停弱草低。

甲：月來滿地水。

乙：日出一湖金。

甲：博園博客皆文士。

乙：學院學員俱藝人。

甲：夕陽無限好。

乙：新月特殊清。

甲：羚羊掛角。

乙：老馬識途。

甲：嘗新即止。

乙：見好就收。

甲：隨手出題。

乙：任心答案。

甲：平生喜作對。

乙：一貫好成聯。

甲：平生喜作對，不愛跟人做對。

乙：一貫好成聯，也欣與彼結聯。

甲：且聽下回分解。

乙：還邀異日交談。

國學經典2

今天，周老師教了我們《弟子規》中的一句：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”這句話告訴我們聽到父母呼喚我們的`時候應該立即回答，不能遲緩，父母叫我們做事情的時候，要馬上去做，不能偷懶。但是現在很多小朋友都沒有這樣做，有時候爸爸媽媽叫我們做事情的時候我們都不理睬。

我記得有一次，爸爸叫我到樓下去給他買煙，我説不想去，爸爸叫了我幾次，我還是沒去，爸爸非常生氣，最後我還是很不高興地去了。

還有一次，放學回到家媽媽叫我趕緊寫作業，我説等一會兒，我想玩一會兒，媽媽説做完了才能玩。我很不高興，慢吞吞地把做把作業本拿出來寫，這樣是不對的。

我覺得爸爸媽媽的愛是那樣偉大，那樣無私，難道我們就不能用實際行動回報他們的愛嗎？我愛我的爸爸媽媽，我決定就從這一點做起——“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”我以後會幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情，讓爸爸媽媽為擁有我們而感到驕傲、自豪。

國學經典3

《國學經典》是一本傳揚中國經典文化的書籍。書雖然小，其中的知識和道理可真不少。

比如在經典要義這一章裏有許多名言警句，“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，要如實回答。所以我們不知道的就是要説不知道，好請教別人。

“萬物之生意，最可觀。”這句話的意思是：萬物的生長意境是最值得觀賞的。我們應當多去觀賞一下各種動植物的生長情況。“知者樂水，仁者樂山。”這句話的`意思是説：水是靈動的，代表了變通，比喻聰明的人;山是沉穩的，代表了沉靜，比喻仁德的人。 比如，在故事這一章裏，許多故事都帶着大大小小的道理。《曾子殺豬》這個故事是説人要誠實守信，不要去欺騙別人。

我們也千萬不要從小養成了欺騙別人的壞習慣。《網開三面》這個故事主要説了我們要學會寬容別人，如果我們寬容了別人，以後別人就會幫助我們。《子罕睦鄰》這個故事告訴我們要懂得謙讓。因為，謙讓了別人，別人就會敬重你。

讓我們一起來誦讀《國學經典》吧!讓優秀的國學經典始終伴隨着我們健康成長。

國學經典4

一、 活動主題：

國學經典與我們同行

二、活動時間：

20xx年4月22日

三、地點

20xx級統招3班（教室）

四、參與人員：

全班同學及班主任 老師

五、主持人：

劉靜 王倩倩

六、發言人：

田金榮 張夢怡

七、主持稿：

劉靜: 尊敬的老師！

王倩倩: 親愛的同學們！

劉王:大家晚上好!

劉靜: 中華文化 源 遠 流 長。

王倩倩: 經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心裏，生長在我們人生的路上，讓我們 一 生 受 用。

劉靜: 國學經典是中華民族生命智慧的最高結晶，是中華民族生存發展的堅實根基，是中華民族屢經劫難而生生不息的強大紐帶。

王倩倩: 作為青少年的我們應該自覺承擔起傳承民族文化精神、增強民族自信心和凝聚力，實現中華民族偉大復興的神聖命。

劉靜:. 同學們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化，傳承祖國文化，誦

讀經典活動，讓我們認識了《弟子規》。

王倩倩：是的，《弟子規》教我們學習做人做事的道理，讓我們受益匪淺。

劉靜: 同學們，接下來讓我們大聲朗誦一遍《弟子規》 起 弟子規 聖人訓~~~(全文附後)

王倩倩：同學們，中國古典名著博大精深，我們現在誦讀的《弟子規》則是古代啟蒙教材的經典之作。

劉靜：弟子規伴我們同行，讓傳統文化的種子播撒在我們心裏，生長在我們的精神家園，接下來有請田金榮同學為大家講述一個關於弟子規的故事，大家掌聲有請。

王倩倩:下面有請李翎蕓等人為大家演唱一首《大中國》，掌聲有請。

劉靜：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化，源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。接下來有請張夢怡同學為大家朗誦一篇關於國學文化的知識。

王倩倩：接下來有請常妮為大家演唱一首國歌，大家掌聲有請。

王倩倩：希望同學們以後也能夠堅持吸取《弟子規》中的精華部分，牢記於心，在學習和生活中慢慢去思索、慢慢去體會。我相信前輩們的人生經驗、生活智慧一定會在我們人生旅途的迷茫之時，給我們指引前行的明路！

劉靜：國學經典是我傳統文化的精華，是民族精神的根基。誦讀中華經典對於提升人的境界、豐富人的內涵、開闊人的胸襟、淨化人的靈魂、啟迪人的智慧有着極其重要的作用。國學經典簡潔而不簡單，寥寥數語卻盡現悠長韻味、深遠意境，正如孔子所説“不學詩，無以言。”

王倩倩：為了讓同學們更加深刻認識到有關國學的文化，老師讓同學們寫了一封關於國學的信，相信大家也已經更多瞭解了有關國學的`知識，請同學們把自己寫的信放到桌子上，我們來收一下。

劉靜：同學們，中華民族有着悠久的歷史，燦爛的文化。

王倩倩：願同學們在成長的路上不忘祖訓，繼承傳統美德,讓國學伴着書香隨我們遠航!

劉靜：這次我們班會就開到這裏，謝謝大家。

八、主持人反思：

國學是中國傳統文化的經典，是幾千年積澱下來的寶貴文化遺產，每一位華夏兒女都應該從小就開始循序漸進地學習，終身研讀不止。事實上，在新世紀、新階段，要想真正地振興國學，就應該夯實基礎。我們應該從現在開始增長關於國學的知識，熟知一些關於國學的文化思想經典，並懂得發揮我們傳統文化的優長。一個懂得尊重思想的民族才會誕生偉大的思想，一個擁有偉大思想的國家，才能擁有不斷前行的力量,讓我們用國學文化照亮未來的行程。

國學經典5

星期五，老師給我們佈置了一個有趣的作業——晚上9點多在家看《國學競賽》，這個節目讓我對文學的知識更加熱愛。

伴隨着一句句名句："海闊憑魚躍，天高任鳥飛"、"腹有詩書氣自華"，選手們閃亮登場了，在第一環節，主持人，讓選手們説出有提到"風、雨"的詩句，選手們個個張口就來，真是令人佩服，看着他們"刀光劍影"，我也在大腦裏努力地搜索着關於這方面的詩句，終於第一輪結束了，我的緊張的心情也暫時平靜了下來。

第二回合緊接着就開始了，這次的關鍵詞是"江、湖，"這方面的詩句我倒是會幾首，不過比起大哥哥大姐姐們我可是自愧不如經過了幾輪的比賽，我感到自己的知識真是學習的太少了，可選手們似乎有無窮無盡的這方面的詩句，看到這麼強的選手，我暗自心想以後也更加努力，多讀、多背些古詩詞。

最後一個環節是美德大考驗，這次是考驗選手們在飯桌上的禮儀，選手們雖然個個表現不俗，但是也存在很多缺點而這一環節也讓我懂得了中華民族更多的傳統美德，想想自己在以前的表現，我一定要好好改正一些不好的習慣，學習選手們的優點。

國學小名士是一個考驗選手們古詩詞的競賽節目，以“誦讀經典，傳承美德”為主題，積極反應出古典文化對現代社會的重要性，鼓勵人們學古典、通古典、愛古典，提高自身品德修養。

《毛詩序》中有這樣一句話：“詩者，志之所之也，在心為志，發言為詩，情動於中而形於言，言之不足，故嗟歎之，嗟歎之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”從這句話中也可以看出古詩的重要性。詩，是人志向的表現，在心裏就是志向，用語言表達出來就是詩。

在《國學小名士》中一共有三個環節：一、我愛記詩詞二、名家對對碰三、美德大考驗。在這三個環節中我最喜歡我愛記詩詞：根據大屏幕顯示的關鍵詞選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。因為這個環節可以考驗選手對古詩詞的掌握和熟悉程度，也能檢驗出選手對古詩詞的背誦量，看看誰知道、理解的古詩文最多，最豐富。

在我愛記詩詞的這個環節中既讓我又增長了一些關於古典詩詞的知識和背誦古詩文、理解古詩文的技巧和方法，也讓我知道和明白了背誦詩詞的`巨大好處，比如：

1、背誦詩詞可以增強的記憶力。

2、可以提高語言文字能力。

3、可以擴大我們的知識面。

4、培養我們的學習興趣。

5、提高我們的道德修養文以載道，背下精選的經典古詩文，等於擁有了打開華夏寶庫的鑰匙。

6、磨練學生的意志和堅持力，培養學生的耐性，在長期堅持學習的過程中無形中培養了持之以恆的精神。

古典文化的學習對我們每個人都很重要，一個民族、一個國家也同樣非常需要它！讓我們從現在開始學習古典文化的知識，從日常中的點滴小事中體現出我們的文化修養吧！

寒假剛開始的時候，我看了《國學小名士》這個電視節目，是老師推薦給我們看的。

這是一個電視競賽節目，每一個小名士，都是經過重重考核選拔出來的，每一個的實力都很強，背了很多古詩詞，記了很多國學知識，才換來了這次參賽的機會。

我看到小名士們的應急反應都很好，都倒計時了還能從容不迫的思考，臨危不亂。還有，小名士們的知識面都很廣，有許多我們不知道的詩句，他們都背下來了，有許多我們不知道的國學知識、神話傳説他們也都知道，由此可見，他們下的功夫有多麼深了。

還有，在"美德大考驗"環節裏，只要小名士們注意到了什麼不對的地方，都會受道德約束，去做文明的事，只可惜，有人不能堅守原則，只是一味地想幫助人，也不分在什麼情況下，這點就不對了。

我要向小名士們學習，多記古詩詞、國學知識。不過，在面臨道德考驗的時候，我也受道德約束，但要把原則放在第一位。

國學經典6

1.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

2.吾不能變心以從俗兮，故將愁苦而終窮。

3.苟餘心之端直兮，雖僻遠其何傷？

4.人有不為也，而後可以有為。

5.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

6.臨淵羨魚，不如退而結網。

7.智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。

8.疾風知勁草，歲寒見後凋。

9.志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。

10.受任於敗軍之際，奉命於危難之間。

11.操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。

12.句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。

13.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

14.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。

15.長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

國學經典7

1、運籌帷幄之中，決勝千里之外。史記高祖本紀

2、信言不美，美言不信。

3、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

4、舉薦賢能對外不(因私人恩怨)摒棄仇人，對內不(因避嫌)而摒棄親人。

5、一年之計在於春，一日之計在於晨。

6、天生我材必有用，千金散盡還復來。李白

7、少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府長歌行

8、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

9、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。曹操

10、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

11、通俗的解釋就是當身處困厄的境地是就得要學會變通，思維變通後自然問題就可迎刃而解。

12、有緊有鬆，不過分緊逼，也不過分放縱，是周文王周武王治理國家的道理。

13、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。宋弘

14、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年。

15、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

16、君子應該不善於言行而敏於行動。

17、君子坦蕩蕩，小人長慼慼。

18、疾風知勁草，歲寒見後凋。

19、若要人不知，除非己莫為。漢枚乘上書諫吳王

20、桃李不言，下自成蹊。史記李將軍傳

21、道路多麼漫長，多麼遙遠啊，我將要上天下地到處去尋覓。

22、高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。

23、不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。陶淵明

24、人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。史記報任少卿書

25、燕雀安知鴻鵠之志哉。

26、會當凌絕頂，一覽眾山小。

27、燕雀安知鴻鵠之志哉。史記陳涉世家

28、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。

29、忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。史記留侯世家

30、不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

31、失之東隅，收之桑榆。後漢書馮異傳

32、知之為知之，不知為不知，是知也。

33、疾風知勁草，板蕩識誠臣。

34、從事於學問，知識一天比一天增加，從事於道，知識一天比一天減少。

35、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。

36、仁德的人，自己想成功首先使別人也能成功，自己做到通達事理首先要使別人也通達事理。

37、流動的水不會腐臭經常轉動的門軸不會被蟲蛀都是因為運動的緣故。

38、盡信書，不如無書。

39、在河邊羨慕人家的魚，還不如回家自己織網。

40、天時不如地利，地利不如人和。

41、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。後漢書宋弘傳

42、一年之計在於春，一日之計在於晨。蕭鐸

43、智者喜歡水，仁者喜歡山，以山水形容仁者智者，形象生動而又深刻。

44、別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。原比喻別國的賢才可為本國效力。後比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。

45、他山之石，可以攻玉。

46、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

47、同樣的'聲音能產生共鳴，同樣的氣味會相互融合，即同類的事物相互感應。指志趣、意見相同的人互相響應，自然地結合在一起。

48、會當凌絕頂，一覽眾山小。杜甫

49、歲寒，然後知松柏之後凋也。

50、人誰無過?過而能改，善莫大焉。

51、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。

52、當局者迷，旁觀者清。元行衝

53、自滿會招致損失，謙虛可以得到益處。

54、失之東隅，收之桑榆。

55、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。李白

56、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。後漢書

57、只有自己擺正姿態，不用強制命令，別人也會學習，自己思想行為不端正，雖然命令了別人也不願意服從。

58、讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫

59、山不厭高，海不厭深;周公吐哺，天下歸心。

60、疾風知勁草，歲寒見後凋。後漢書王霸傳

61、精誠所至，金石為開。後漢書廣陵思王荊傳

62、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。李白

63、忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。

64、黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。王昌齡

65、己所不欲，勿施於人。

66、建一座山建到九仞高的時候停止了，只差最後一筐沒有完成，比喻功敗垂成。

67、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。李白

68、盛年不重來，一日難再晨。陶淵明

69、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

70、尺有所短，寸有所長。

71、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

72、三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。

73、居安思危，思則有備，有備無患。

74、人非聖賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。

75、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。劉備

76、人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。

77、倉庫豐盈就能顧及到去講究禮節，能吃飽穿暖，那麼就會考慮到什麼該做什麼不該做。

78、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。

79、君子飲食不要求飽，居住不要求安逸舒適。要善於行動而語言謹慎。

80、知人者智，自知者明。

81、智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得。史記淮陰侯列傳

82、人而無儀，不死何為。

83、繩鋸木斷，水滴石穿。漢書枚乘傳

84、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

85、吾生也有涯，而知也無涯。

86、敏而好學，不恥下問。

87、學而不思則罔，思而不學則殆。

88、治理一個大國其實就像烹煮飯菜，多攪則易爛,比喻治大國應當無為。後常用來比喻輕而易舉。

國學經典8

每天早上，當你走近我們學校，你會聽到整齊的讀書聲。太美了，你聽，孔子動聽詠誦詩，李白靜對月思鄉，岳飛習武比山河，王維身在竹林坐……

不僅如此，今天，我們還開展了國學周彙報演出，非常熱鬧。你看，一年級同學們的成語表演《拔苗助長》，不但生動有趣，而且讓我們很快明白了做任何事情一定要三思而後行，否則事半功倍的道理；三年級的《狐假虎威》實在是太好笑了，狐狸藉助老虎的威力來偽裝自己，它又能堅持多久呢？這個故事告訴我們做事情不要弄虛作假，要憑藉自己的實力，而且要善於分析問題，不要被假象矇蔽；五年級的京劇操表演真是有模有樣，將京劇與現代藝術融為一體，引起了大家的興趣，使我們不由得驚歎“京劇原來也可以這麼玩”；舞蹈團的.表演以另外一種方式給大家展示了古代學堂的魅力，讓我們覺得自古至今讀書都是一件非常快樂的事……

學校的國學周讓我們體驗到了古人的智慧，我們要多向古人學習！學習他們敬愛師長，學習他們善於思考，學習他們智勇雙全，學習他們足智多謀，學習他們敢於創新，學習他們不懂就問……

國學經典9

1、玉不琢，不成器；人不學，不知道。

（禮記學記）

2、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

（屈原離騷）

3、尺有所短，寸有所長。

（楚辭卜居）

4、盡信書，不如無書。

（孟子盡心下）

5、生於憂患，死於安樂。

（孟子告子下）

6、得道多助，失道寡助。

（孟子公孫丑）

7、民為貴，社稷次之，君為輕。

（孟子盡心上）

8、窮則獨善其身，達則兼濟天下。

（孟子盡心上）

9、天時不如地利，地利不如人和。

（孟子公孫丑）

10、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

（孟子滕文公）

11、鍥而不捨，金石可鏤。

（荀子勸學）

12、吾生也有涯，而知也無涯。

（莊子養生主）

13、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

（莊子）

14、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

（中庸）

15、臨淵羨魚，不如退而結網。

（淮南子説林訓）

16、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。

（戰國策荊軻刺秦王）

17、桃李不言，下自成蹊。

（史記李將軍傳）

18、燕雀安知鴻鵠之志哉。

（史記陳涉世家）

19、運籌帷幄之中，決勝千里之外。

（史記高祖本紀）

20、忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。

（史記留侯世家）

1、敏而好學，不恥下問。

（論語公冶長）

2、己所不欲，勿施於人。

（論語顏淵）

3、工欲善其事，必先利其器。

（論語衞靈公

4、君子坦蕩蕩，小人長慼慼。

（論語述而）

5、歲寒，然後知松柏之後凋也。

（論語子罕）

6、學而不思則罔，思而不學則殆。

（論語為政）

7、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

（論語子罕）

8、人誰無過？過而能改，善莫大焉。

（論語）

9、知之為知之，不知為不知，是知也。

（論語為政）

10、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（論語雍也）

11、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

（論語子路）

12、三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。

（論語述而）

13、大道之行，天下為公。

（禮記禮運）

14、凡事預則立，不預則廢。

（禮記中庸）

15、學然後知不足，教然後知困。

（禮記學記）

國學經典10

“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首詩是我剛剛開始接觸的古詩。

小的時候，背的第一首詩——《靜夜思》。直到現在，我依然記得非常清楚，它是我翻開中國五千年國學歷史的開始。

還記得小時候，我嗲聲嗲氣的朗讀《靜夜思》；還記得現在，我有聲有色的朗讀《靜夜思》，一次與一次朗讀的感覺不同、韻味不同，每讀一次讀都使我心曠神怡。這首詩更是我的第一次啟蒙。

小時候，奶奶總喜歡抱着我，給我念古詩哄我睡覺。那個時候我就覺得古詩很美，很動聽。奶奶每次哄我睡覺唸的第一首詩都是《靜夜思》，而我也是從那個時候開始瞻仰國學的魅力，欣賞古詩的詩情畫意。雖説奶奶每次都讀《靜夜思》但是我好想並沒有想象中的不耐煩，反倒是蠻喜歡這首詩的。後來，我自己要求要背這首詩，可能是因為年齡比較小的關係，我背了10分鐘就不耐煩了，我扔下《古詩三百首》就跑出去玩了。在玩的時候，小朋友們都告訴我他們都背了一首詩並要展示，我心虛了説：“換個別的玩吧”可他們就是不願意，看到小朋友們個個背得有聲有色，我不禁後悔了，當時我想着想着就哭了，我哭着跑回家，回到家中看到那本被我扔在地下的《古詩三百首》我的眼淚就像瀑布般流下來，我馬上把書撿起來抱在懷中，我的舉動似乎把奶奶嚇壞了，奶奶急忙跑來安慰我。那天，我抱着《古詩三百首》在奶奶懷中睡着了。晚上，爺爺就叫我到院子裏看月亮，看着月光灑在地上，真的好像霜，我情不自禁的背出了《靜夜思》，背完後我都有一些驚訝，而爺爺卻露出“意料之中”的表情。

這首小詩，既沒有奇特新穎的想象，更沒有精工華美的辭藻；它只是用敍述的語氣，講述了思鄉、月光。短短四句詩，寫得清新樸素，明白如話。它的'內容是單純的，但同時卻又是豐富的。它是容易理解的，卻又是體味不盡的。詩人所沒有説的比他已經説出來的要多得多。它的構思是細緻而深曲的，但卻又是脱口吟成、渾然無跡的。

那個時候，我就邁進國學的大門了，陶醉在古詩的詩情畫意中了。

長大後，我漸漸讀出了詩人在古詩中藴含的情感。讀出了詩中的孤寂、傷感、欣喜、離情別意，有時當我的情感無法表達時，我會在日記中留下一些古人的詩句，和好友分別，我會記下：“海內存知己天涯若比鄰”。考試失利，我會記下：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。媽媽過生日，我為她吟誦《遊子吟》，在優美的樂曲聲中，媽媽淚光點點。現在在翻看這些日記，讀來別有一番情趣。是國學陪伴了我的成長。

現在我正面臨國小畢業，是我人生的第一個重要抉擇。希望國學能伴我一路成長，感悟人生。

國學經典11

對於經典，我起初並不瞭解，後來在信息張老師的指導下，我才對經典有了一些認識。我現在正在讀《論語》。《論語》是我踏入經典世界的第一步，説實話，我對經典並沒有多大的興趣，並不覺得讀經典有多麼的好。

不過，張老師每逢信息課就向我們推薦。我想：張老師這麼積極，也許經典真的對我們幫助。接着，在張老師的要求下，我們班很多人都買了《論語》。在經典的.世界探索起來。我記得以前張老師對我們説：“我女兒也讀經典，如果我要害了你們，那我也已經把我的孩子給害了。”我知道張老師的女兒俞典典讀經典讀得很棒，要是我也能這麼厲害就好了!我要努力了!俗話説：寧可信其有，不可信其無。

反正也沒什麼壞處，多讀點書也好啊!我覺得經典中藴含着中國文化的精華。現在很多外國人都在讀中國的經典，我們這些實在的中國人怎麼能不如外國人呢?所以説，我們就要更瞭解經典，做些有意義的事情。我要讓自己更深地體會經典。

國學經典12

自從上國小起，我就個性愛看書。所以，我讀的書十分多，書架也擺滿了我的課外書。但是，有一本書讓我看了以後久久不能忘記，它就是老舍的《經典賞讀本》。

它是一本由二十幾所名校引領國小生的精讀大師名篇，還是一本能提高現代文閲讀潛力，有積累美詞美句的名書。裏面積累了老舍寫的20篇名作，有《養花》、《小麻雀》、《落花生》、《貓》……

本書中有一篇散文我令很喜愛，名字叫做《養花》。

愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的'小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場……

這篇散文寫的是老舍先生一生愛花，視花如友，《養花》便是老舍先生於1956年給報刊寫的一篇散文。

這本書真是使我一生受用！

國學經典13

這個暑假，我到明德書院參加了為期20天的國學夏令營活動，這是我第一次參加夏令營活動，也是第一次離開爸爸媽媽這麼長時間。在這段時間裏，我參加了有意義的活動，學到了許多的知識，是一次難忘的暑假。

在夏令營裏，我們舉行了許多有趣的活動，比如摘花生、摘辣椒、去河邊遊玩、做陶瓷……讓我印象最深的是去做手工陶瓷。我們40多個同學乘坐一輛公交車，車子來到離明德書院不遠的地方停下，我們排着整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地來到了明德書院門口。老師把我們帶到4樓的瓷愛坊，一走進門就看見幾面靠牆的櫥櫃上擺滿了各式各樣的陶瓷作品，有五角星、貝殼、熊貓、麪包……這是同學們以前參賽的獲獎作品。我們走進裏面就看見大大的方桌上，整齊地擺放着我們要用的一份份泥土。老師一邊講解一邊示範，我按老師説的'，取出一份拳頭大小的泥土，噴上一點水，揉軟並搓成圓形，同學們也認真地動起手來。在老師的幫助下，我做了一個花盆，又用模具做了一對兔子和一個松果，同學們也做了自己喜歡的造型。老師説，我們的作品要等到燒好後才可以領回家，我們只好默默期待着我們的作品早日出爐。

在夏令營我們還學了國學知識、禮儀、古琴，每天早上都會朗讀《孝親頌》、《尊師頌》、《弟子規》，並且每天堅持跑步半小時，雖然很累，但是我很開心。有時候老師還教我們包包子，自己動手做早餐呢！

在這次夏令營中，我不僅學到了很多知識，還交到了新朋友，真是一次難忘的暑假啊！

國學經典14

“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信……”從孩子稚嫩的童聲中我感受到了《弟子規》對孩子潛移默化的影響，《弟子規》是我們舞鋼市第一國小的國學特色課程，是孩子帶着我一同走進了《弟子規》，我們一起開始了和古代聖賢的對話。我總是滿懷期待的問孩子“寶貝，你今天學到了《弟子規》中的.那些內容，你願意教教我嗎？”孩子總是有模有樣的像國學老師給我講課，滔滔不絕地講起來。

百善孝為先，我常常擔心現在的孩子長大後是否懂得如何孝敬父母。優越的生活環境養成了他們唯我獨尊、我行我素的性格，從父母那兒，他們習慣於輕而易舉的獲得，卻很少考慮基本的付出，很多時候我們忘記了教他們去如何感恩。我並不懷疑孩子對父母的愛，也許他們都有一顆誠摯的孝心，可是他們知道如何去表達嗎？有一天：我故意問孩子：“寶貝，你能幫我解釋一下《冬則温，夏則凊；晨則省，昏則定》嗎？”媽媽：“這幾句話告訴我們冬天到了要讓父母感到温暖，夏天要讓他們感到涼爽，我給你講個《黃香温席》的故事吧。

這是《弟子規·入則孝》的描述，它不光教導我們如何教育子女，也一樣教導我們如何為人子女。它像一面鏡子，時刻讓我們反省自己、告誡自己，向聖賢學習，和孩子一起成長！

國學經典15

1以下兩位誰曾經中過狀元？(B)

A、范仲淹B、文天祥

2俗語説“化干戈為玉帛”，干戈都是兵器，其中哪個指的是防禦武器？(A)

A、幹B、戈

3《霸王別姬》是京劇中的名段，“虞姬”這一角色在京劇中屬於：(B)

A、花旦B、青衣

4《尚書》中的“尚”是什麼意思？(A)

A、上古B、崇尚C、官名

5“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”語出《三國志》，這是誰説的？(C)

A、諸葛亮B、曹操C、劉備D、周瑜

6如果在華佗去世後不及，曹操還想尋找一位名醫為自己治病，他可以找下列的哪一位？(D)

A、扁鵲B、孫思邈C、李時珍D、張仲景

7在我國風俗中，常常避諱73和84這兩個歲數，因為這是兩位歷史人物去世的年齡，他們是：(A)

A、孔子和孟子B、老子和莊子C、漢高祖和漢武帝D、周武王和周文王

8“一問三不知”出自《左傳》，説的是哪“三不知”？(B)

A、天文、地理、文學B、事情的開始、經過、結果C、孔子、孟子、老子D、自己的姓名、籍貫、生辰八字

9“不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文？）（B）

A、《醉翁亭記》B、《岳陽樓記》

10“水則載舟，水則覆舟”是誰的名言？（B）

A、老子B、荀子

11篆刻分為陰文印和陽文印，北京奧運會徽“中國印”是：（A）

A、陰文印B、陽文印

12向別人介紹自己的.弟弟妹妹應該用下面哪種稱謂？（B）

A、家弟家妹B、舍弟舍妹C、息弟息妹

13“揭竿為旗，斬木為兵”形容的是哪一場起義？（B）

A、赤眉起義B、陳勝吳廣起義C、綠林起義D、黃巾起義

14下面哪個成語與秦始皇有關？（C）

A、指鹿為馬B、奇貨可居C、圖窮匕見

15唱唸做打是中國戲曲表演的四種藝術手段，也是戲曲表演的四項基本功，其中“做”指的是：（B）

A、面部表情B、舞蹈動作C、器械表演

16“海上升明月，天涯共此時”是誰的名句？（B）

A、王勃B、張九齡

17李清照詞中的“綠肥紅瘦”描寫的是什麼季節的景色？（A）

A、晚春B、仲夏

18成語“機不可失”出自張九齡之筆，它的下句是：（A）

A、時不再來B、失不再來

19“熄火連三月，家書抵萬金”古代書信通過郵驛傳遞。唐代管理這類工作的中央管理機構是：（A）

A、尚書省B、中書省C、門下省

20陝西省一塊著名的“無字碑”，它與哪位皇帝有關？（B）

A、秦始皇B、武則天

21西湖的白堤的得名與哪位詩人有關？（A）

A、白居易B、李白

22孟子説：“不以規矩，不成方圓”，這裏“規矩”的意思是：（A）

A、法律條文B、美德善行、圓規曲尺

23“一琴一鶴”所形容的是：（C）

A、為政清簡B、平安長春C、淡泊名利

24“夕陽無限好，只是近黃昏”是誰的詩句？（A）

A、李商隱B、駱賓王

25《紅樓夢》是我國古代著名的長篇小説之一，它的別名是：（B）

A、《金陵記》B、《石頭記》

26成語“一衣帶水”中的“水”原指：（B）

A、黃河B、長江C、淮河

27“問世間情為何物，直教生死相許”這句詩是誰寫的？（A）

A、元好問B、柳永C、晏殊

28孟子説：“君子有三樂”，下列哪項不在其“三樂”之列？（C）

下面哪位詩人是“初唐四傑”之一？（B）

A、王維B、王勃

29古代戰爭中指揮軍隊撤退時要敲擊：（B）

A、鼓B、鑼

30“詞苑千載，羣芳競秀，盛開一枝女兒花”説的是哪位歷史上的哪位才女？（C）

A、朱淑真B、秦良玉C、李清照