《國學經典》讀後感(精選15篇)

當仔細品讀一部作品後，相信你心中會有不少感想，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的《國學經典》讀後感，歡迎閲讀與收藏。

《國學經典》讀後感1

今天，我們學習了第18課—— 《三字經》(節選)。當我讀到“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知”的時候，我便不由自主的想起了以前的一件事。

那是一個炎熱的夏天，我還沒有開始上學，媽媽買回來一個大西瓜。切開它時，裏面紅壤黑籽，水靈靈的，顏色鮮豔，看着就食慾大增。我不管三七二十一，也沒等爸爸媽媽，也沒給他們留，就直接的拿起勺子挖着吃。當我吃得所剩無幾時，有人從背後輕輕拍了我一下，嚇了我一跳，我一轉頭，原來是爸爸下班回來了。爸爸指着西瓜對我説：“兒子，你就這樣一個人吃了?怎麼不想想媽媽和我呢?媽媽工作了一天，很辛苦了，還在為咱們做飯，你不心疼嗎?你這樣做對嗎?” 我聽了之後，面紅耳赤，愧疚得一句話都説不出來。

後來，爸爸又給我講了孔融讓梨的故事。孔融從小特別懂事，尊老愛幼，利益面前先人後己，四歲時就知道把大梨讓給哥哥和弟弟吃，自己吃小的梨。也是從那時起，爸爸決定讓我背《三字經》，而且給我講述其中的很多典故。今天回憶起來，9歲的我竟然還沒有四歲的孔融懂事呢，真是不應該啊!

“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知”!我永遠記住這些名言佳句，讓它們隨時隨地鞭策我，讓那些不光彩的事情不再發生。

《國學經典》讀後感2

《國學經典》是一本傳揚中國經典文化的書籍。書雖然小，其中的知識和道理可真不少。

比如在經典要義這一章裏有許多名言警句，“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話的意思是：明白就是明白，不明白就是不明白，要如實回答。所以我們不明白的就是要説不明白，好請教別人，“萬物之生意，最可觀。”這句話的意思是：萬物的生長意境是最值得觀賞的。我們應當多去觀賞一下各種動植物的生長狀況。“知者樂水，仁者樂山。”這句話的意思是説：水是靈動的，代表了變通，比喻聰明的人;山是沉穩的，代表了沉靜，比喻仁德的人。

比如，在故事這一章裏，許多故事都帶着大大小小的道理。《曾子殺豬》這個故事是説人要誠實守信，不要去欺騙別人。我們也千萬不要從小養成了欺騙別人的壞習慣。《網開三面》這個故事主要説了我們要學會寬容別人，如果我們寬容了別人，以後別人就會幫忙我們。《子罕睦鄰》這個故事告訴我們要懂得謙讓。因為，謙讓了別人，別人就會敬重你。

讓我們一齊來誦讀《國學經典》吧！讓優秀的國學經典始終伴隨着我們健康成長。

《國學經典》讀後感3

那是一個陽光明媚的清晨,在百般期待中,《國學經典》踏着輕盈的步伐悄悄地來了,它安靜地躺在書桌的中央,那淡淡的淺綠色透着濃郁的古典風,開啟了我一天的好心情.

就這樣,悄悄地與《國學經典》牽手.

仔細一看,映入眼簾的是:修身、齊家、治國、平天下幾個醒目的大字.這是想到了歷史上那句:半部論語治天下,就這樣,稚嫩的我感受到了國學的魅力.

帶着這種好奇心,我輕輕翻開它,小心翼翼地生怕弄壞了這種難得的復古意境.孔子、老子、墨子的畫像映入眼簾,勾起了我對歷史的追憶,對生命的思索.這裏有四書:《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》；這裏有五經:《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》；這裏有《國語》、《左傳》、《資治通鑑》；這裏有“莊子”、“老子”、“韓非子”；更有《楚辭》、、《李太白集》；還有《三字經》、《千字文》、《朱子家訓》.從“己所不欲,勿施於人“到“不入虎穴,焉得虎子”；從“天無私覆,地無私載”到“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人.”一本國學誦讀完美的詮釋了中華文化的博大精深,源遠流長.在五千年的歷史長河中,中華文化不斷豐富、繼承、發展,最終形成了燦爛的中華文明.

《國學經典》讀後感4

國學是我們中華民族豐富的傳統文化瑰寶,傳承國學有利於提高民族的文化素質,使人們共享中華傳統文化的精髓,接受教育,提升境界.現在就請你跟着我們一起進入這詩歌的世界吧！

通過誦讀國學經典文章,讓我在這很美好的春天裏感受別一樣的情懷.古代的詩人們也寫了不少讚美春天的詩呢！我知道不少呢！比如説《詠柳》、《早春》等等.《詠柳》這首詩抒發了作者對於春天的讚美之情,借柳樹來抒發春天的美.其中“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”這句是把二月的春風比作了剪刀,多恰當的比喻啊！

我不僅瞭解了春天的詩歌,而且也學到了不少夏天的詩歌呢！就説《小荷》吧,詩人把初夏到來的時候寫的惟妙惟肖.荷花剛開始的時候在詩人筆下變得更美了.“小荷才露尖尖角”就是荷花剛剛開的時候樣子.

夜晚來臨,月亮也隨之出來.讓我們來看看詩人中的月亮是怎樣的吧.《中秋月》、《關山月》這些都是描寫月亮的詩歌.讓人感覺到空中皎皎明月的美麗.

總之,詩歌是我國傳統文化中的意識絢麗的奇葩,他的無窮魅力值得我們長久而深入的探究.

《國學經典》讀後感5

這幾天，村團支部給我佈置了一個任務，叫我寫一點關於學習國學方面的內容，遂想起年前買有《國學經典》一書，時常也隨手翻看，這不正好切合“國學”主題嗎？故草草寫就幾句讀後感吧。此書中有比較好的名言，多背多思，能讓這些名言永遠做我們的生活導航。通過多讀、多背，也漸漸的瞭解了這些名言的意思。

就像“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”這一句吧，就可以以字面上的意思來解釋這句名言。人生自古誰無死就是人生自古以來誰都要死亡，留取丹心就是留下一片赤誠丹心，照汗青就是要為光照史冊留下最精彩的一頁。連起來就是人生自古以來誰都要死亡，要為光照史冊留下一片赤誠丹心。這句話告訴我們，人沒有一個能長命百歲長生不老，所以活着要做一個能犧牲，有意氣的人。我們的一生都要向文天祥那樣的愛國。

還有一些能琅琅上口而又意味深長的名言警句。比如“有志不在年高，無志空張百歲”、“志小則易足，易則無由進”……一些能啟迪人心靈的諺語、名言都能讓人濫記於心。這才是讀詩、讀詞的最高境界—讀名言。其實《國學經典》裏面每一頁名言上都有詳細的註解，再此我也希望大家多讀、多思。

《國學經典》讀後感6

孔子是我國春秋時代的大教育家，他教過的學生不下三千，人們把他和學生上課時的交流記載了下來，這就是《論語》。

“温故而知新，可以為師矣。”這句話講的是學習的方法，它讓我們在學習後再温習一遍，好好温習了舊知識後，就會有新的發現，新的體會，就可以當老師了。我想起每到課間或回家後，我都會複習一下當天的內容，每次複習後，就會比以前有更深的理解，更深的體會，可總覺得還是有一些沒想到，所以以後我要常常複習，這一點是很重要的。

“己所不欲，勿施於人。”這句話告訴我們不要把自己討厭的東西給別人，不要讓別人來做自己所討厭的事。我想起有一次媽媽在我的碗裏舀了很多紅苕，我不想吃，就趕給了爸爸，讀了這一句話後，我在也沒有偷偷地把紅苕趕給爸爸了。我覺得我們應該學習魯迅先生，為自己想的少，為別人想的多，嚴於利己，寬以待人。如果人人都能學習魯迅先生，這世界該多麼的美好，多麼的和諧啊！

通過學習《論語》，使我明白了：學習要講究方法；遇到困難，就得去克服它；還懂得了“己所不欲，勿施於人。”等道理。

《國學經典》讀後感7

寒假，我讀了我國的四大名著之一 《水滸傳》。

《水滸傳》這本書是一部描寫和歌頌農民起義的偉大史詩。講述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。

我讀了這本書，就被書裏的故事情節深深吸引了。一個個活靈活現的英雄人物展現在我的眼前一樣，有拔刀相助、路見不平的武松，有個性剛烈的黑旋風李逵、莽撞的花和尚魯智深、神機妙算的智多星、武藝高強的玉麒麟盧俊義、槍法出眾的豹子林沖……

我最喜歡梁山好漢中的天閒星入雲龍公孫勝，他不僅能騰雲駕霧，而且能呼風喚雨，精通法術。

可是最後，有許許多多的梁山好漢被奸人和戰爭給害死，雖然《水滸傳》中有一些腥血在場面在裏面，但它絕對是一本有價值的讀物。

《國學經典》讀後感8

這本書分行節儉、強自信、講智慧這三個單元,每個單元都由經典要義、故事、生活、實踐和經典誦讀四個部分組成.不僅有名家名言,還有貼近生活的人、事,以及一些膾炙人口的著作選讀.其中如“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,大家早已耳熟能詳,還有的如“一粥一飯,當思來之不易；半絲半縷,恆念物力艱辛”也在民間廣為流傳.這本書使國學之精華更接近人們平時的日常生活,讓中國小生更容易理解,方便記憶,能把聖人之訓用在實處.

讀了這本書,不但讓我懂得了一些做人的道理,行為的規範,更讓我明白了要把這些道理應用在生活中.比如“由儉入奢易,由奢入儉難”,就是警示我們在日常生活中要勤儉節約,不要奢侈浪費.又如“恃人不如自恃也”,就是教育我們要從小努力學習,不斷增長自己的知識才能,增強自己的獨立性；漫長的人生道路上,我們不可能總是依靠父母和他人,而是應該自立自強.

《國學經典》這本書在擴大我們的閲讀量的同時,也在潛移默化地塑造着我們的思想、行為.,讓優秀的國學經典始終伴隨着我們健康成長,讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化並使之發揚光大！

　　《國學經典》讀後感9

這個假期，我讀了一本國學經典名著，名字叫論語，讀完以後，我有了許多的.感受。

相信大家對《論語》瞭解的還不是很透徹吧，下面，我就來給大家介紹一下《論語》這本書吧：

《論語》是儒家的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主敍事體為輔，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。一共二十卷，11705個漢字，是流傳下來的語錄體的彙編。可謂漢語文章的典範。

其中，我最欣賞的幾句話是子曰：“君子懷德，小人懷土;君子懷刑，小人懷惠。”這句話的意思是：孔子説：“君子思念道德，小人思念鄉土;君子關心法令制度，小人關心恩惠。”

這句話就寫出了君子和小人的不同之處。君子，時時刻刻都在考慮着自己的道德，自己的修養，而不在乎財富，所以君子為人正直，品德高尚。而小人時時刻刻都在想念家鄉，説明他們就沒有雄圖大志。君子關心的是國家的法律，在覺得不合適的時候會進諫。而小人則關心的是別人給了他多少好處和恩惠，這樣的人必成不了大器。所以我們一定要往君子的方向發展。

《國學經典》讀後感10

《國學》讓我學會感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有餘力，則以學文。”這句話的意思是説：孔子説：“學生，在家裏孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之後有剩餘的力量，再去學習《詩》《書》等經典。”通過學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂於助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以説，國學知識裏面對人生道理彷彿是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載着中華五千多年的文化內涵。今後，我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕鬆而灑脱。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承併發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞台上熠熠生輝、永不衰竭！

《國學經典》讀後感11

閲讀《國學經典》，在擴大我們的閲讀量的同時，也在潛移默化地塑造着我們的思想、行為，讓優秀的《國學經典》始終伴隨着我們健康成長，

讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化並使之發揚光大!

總而言之，在古文經典中，古聖先賢把思想、理念、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀《經典》，能夠聆聽到聖賢的教誨，對我們是莫大的幸事。學貴力行，聖賢文化的學習，貴在把它落實到自己的日常生活和工作中去，才能從中得到真實的利益。誦讀《國學經典》潛移默化地塑造着我們的思想和行為。讓優秀的國學經典始終伴隨着我們一路向前，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化並使之發揚光大。誦讀《國學經典》弘揚中華文化建設中華文化共有的精神家園以民族精神修煉人格借聖賢思想啟蒙智慧用文化經典涵養生命。有聖賢藏於心篤於行德必向善學必精進功自然成。在今後的工作生活中，我會堅持不斷地閲讀《國學經典》，遵循古聖先賢的教誨，把聖人的教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。

《國學經典》讀後感12

經典，是指傳統的，對後人影響深遠的文化珍品。在學習過程中我們也被經典誦讀所陶冶，精美的詞句、警示的格言都給後人以文化的薰陶和知識的拓展，能對經典詞句做到耳熟能詳，這無疑是讓我們在享用傳統文化精髓的盛宴。

“三人行，必有我師焉”這句話講述了一個道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天都能接觸到很多人，而每個人又都各有自己的長處值得我們彼此學習，達到取長補短的目的。就像我們班裏的張宇涵她的語文學習成績特別好連續五年來每次都考全班第一；王梓桐學習努力，做題仔細認真，從不馬虎，這正是我需要向他學習的地方，改掉我粗心的壞毛病……真的是讓我不由得產生讚歎羨慕之情。同時也激勵我以他們為目標發奮圖強、揚長避短，做一位敢於爭先得自己。

讀了古詩文，使我們獲得了前所未有的知識，使我們好似又穿越了歷史時空，回到了當時的歷史環境中。

經典誦讀是對我們進行愛國主義教育和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，張揚中國文化的魅力法寶，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族，唱起發揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統與民族精神的化身，我們要加強學習發揚光大。

《國學經典》讀後感13

最近,我正在看一本書,書名叫《國學經典》,讓我知道了深刻的道理.

第一篇叫《君子寓於利,小人寓於利》讓我知道了:君子追求的是正義和友誼；而小人貪圖錢財,為的是利益、而且是自私自利的人.我知道我做不了君子,但我可以學習君子的好習慣,追求君子身上的正義感.

第二篇叫《君子懷德,小人懷土:君子懷刑,小人懷惠》,意思是,君子懷着一種美德,一種光明正大的精神:而小人圖錢財,圖的是利益:君子心中有王法,而小人心中不但沒有反而很不道德,拿人錢財,替人消災.我知道了人要光明磊落、正義的人,如果你去做那種偷雞摸狗的事情,就等於你不該來到這世界上,你説是不？

還有一篇叫《君子之交淡如水,小人之交甘若醴》,與君子交談的時候很小聲,生怕打擾了他人,而小人交談時,目中無人,很大聲的交談.我覺得君子很有禮貌、講文明,而且很光明磊落、正義,我想小人説:“我知道你們有身不由己的苦衷,但你們知道一句話嗎？那就是“君子愛財,取之有道.”

這本書,我還沒有看完,我已經領悟到一半的道理了,還有一些道理等着我去學習,對了,書還沒有看完,不跟你説了,我去看書了！

《國學經典》讀後感14

孔子是我國春秋時代的大教育家，他教過的學生不下三千，人們把他和學生上課時的交流記載了下來，這就是《論語》。

“温故而知新，能夠為師矣。”這句話講的是學習的方法，它讓我們在學習後再温習一遍，好好温習了舊知識後，就會有新的發現，新的體會，就能夠當老師了。我想起每到課間或回家後，我都會複習一下當天的資料，每次複習後，就會比以前有更深的理解，更深的體會，可總覺得還是有一些沒想到，所以以後我要常常複習，這一點是很重要的。

“己所不欲，勿施於人。”這句話告訴我們不要把自我厭惡的東西給別人，不要讓別人來做自我所厭惡的事。我想起有一次媽媽在我的碗裏舀了很多紅苕，我不想吃，就趕給了爸爸，讀了這一句話後，我在也沒有偷偷地把紅苕趕給爸爸了。我覺得我們就應學習魯迅先生，為自我想的少，為別人想的多，嚴於利己，寬以待人。如果人人都能學習魯迅先生，這世界該多麼的完美，多麼的和諧啊！

透過學習《論語》，使我明白了：學習要講究方法；遇到困難，就得去克服它；還懂得了“己所不欲，勿施於人。”等道理。

《國學經典》讀後感15

中華民族五千年文化裏有幾樣不可缺少的東西——仁、義、禮、智、信。這五個字是孔子到孟子以及董仲舒一一完善的。

讀了這一套書以後我真是感慨萬千，它讓我知道了許多感人肺腑的故事，它似一個知識庫，點亮了我的心靈。“仁”裏面的《美金的價值》、“義”裏面的《大義橋》、“智”裏面的《無心的鹿》……其中我最喜歡“信”這本書，我能從中體會到“信”讓人受益非淺，那一句句簡練的語言卻藴含着深刻的哲理，例如有這樣一句話讓我印象深刻“言心信，行必果，君子一言，駟馬難追”。古今中外誠信使人們走向文明。季布大家一定都熟悉，他只要答應別人的事無論多困難他都想辦法辦到。楚漢相爭時，季布是項羽的大將，曾幾次打敗漢軍。劉邦當皇帝后下令通緝季布，季布只好化裝到山東一朱姓家當傭人，朱家知道