《將相和》教材解析
關於課文
本課是以藺相如的活動為線索,通過《完璧歸趙》《澠池會》《負荊請罪》三個小故事的經過,寫了將相之間由和到不和再到和的經過;讚揚了藺相如的機智勇敢、以國家利益為重也讚揚了廉頗的勇於改過的精神,讚頌了他們的愛國思想。課文人文思想豐富,作者刻畫的人物形象生動,是對學生進行閲讀訓練,學習寫法的好範例。
關於教學目標
本課篇幅較長,內容豐富。本着簡簡單單教學的原則,本課的教學目標設計出於如下考慮:
1、理解詞語:“理屈詞窮、絕口不提、理直氣壯、允諾、完璧歸趙、無價之寶”的意思。在學習中積累詞語是語文學習的必須,為了有效地達成積累的目標,這節課選擇這些詞語來作為重點理解的對象是由於它們是常用詞,也是理解課文內容的關鍵詞。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文的第一、二個故事。理解《完璧歸趙》《澠池會》的內容體會主人公機智勇敢和愛國思想。
3、讀是理解課文內容的最有較手段和途徑。對於本文的人物表現,也只有通過有感情的朗讀,才能真正體會其機智勇敢、愛國思想。
4、課文由三個故事組成,這樣課文就顯得長,要在一個課內完成對三個故事的學習有一定的難度,也由於這三個故事中,前兩個是第三個故事的因,這兩個故事有一定的統一性,所以這節課安排學習《完璧歸趙》《澠池會》。
5、學習抓住人物動作、語言表現人物的方法。閲讀教學的重要目標之一就是要讓學生中學習中學讀學寫。本文是寫人文章,展現人物的品質突出,是學生學習寫人的好例子,所以學習目標中設置了學習抓住人物動作、語言表現人物的方法。以完成閲讀教學的使命。
關於教學重難點
1、重點:閲讀教學從讀入手,以讀解文,學習本文也不能例外。文中主人公的優秀品質是對學生進行人文教育的有利內容,所以本課設正確、流利、有感情的朗讀課文,理解《完璧歸趙》《澠池會》的內容,體會藺相如的機智勇敢和愛國思想為教學重點。
2、難點:秦王叫趙王鼓瑟並記錄下來,這是對趙王本人的也是對整個趙國的侮辱,關於這一點,表面看起來沒有什麼,學生一下子可能不能明白。
關於教學策略
1、本課文長容量大,為避免繁瑣教學,面面具到,這節課圍繞主人公的活動為中心,通過對主人公的動作、語言的描寫內容進行讀、思,去理解內容,體會人物思想。
2、讀在語文教學中是目地,是手段,是途徑。本節課以讀為主,引導學生在讀中理解、體會。在這裏有學生的默讀、個人朗讀、集體齊讀;有理解性的悟讀,有表達性的展讀。
3、引導學生學會提問。提問可以幫學生更好讀書,學會提問也是學習課文的方法之一。在這節課裏,分別在兩個故事的學習中讓學生提問,再引導學生討論,從而進一步理解課文,感受人物思想。
4、學習寫法。語文教學的`最終目地是讓學生會讀會寫,從文中學寫是語文教學的重要任務之一。這節課的寫法學習是潛化在從動作、語言這兩方面體會人物思想的過程中的。
關於板書設計
1、為體現簡約,本課的板書設計以詞語面貌出現,內容包括課題、事件、人物、思想,文章的寫法及相關的符號。
2、板書的內容展示了本課的學習內容,要領悟的人物思想,要學習的寫作方法,這些都是本課教學的重點。
3、板書中的符號提示了各部分內容之間的聯繫,直觀明瞭。
總之,板面設計簡潔、直觀、內容豐富。
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