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《黃河象》教材課程理解

《黃河象》教材課程理解

《黃河象》是一篇科普小品文,為我們介紹了1973年春天在甘肅省慶陽地區合水縣的馬蓮河畔,發掘出的一具古代黃河象化石,重點寫了科學家假想的這頭老象失足落水的情景。

《黃河象》教材課程理解

(一)假想的目的

課文意在介紹黃河象的.化石,為什麼把重點放在假想老象失足落水的情景上呢?原來,介紹事物總要抓住事物的特點,這具象化石體格高大,保存完整,在目前世界上已發現的劍齒象化石中堪稱第一。課文正是抓住它這兩個特點來介紹的。這兩個特點,人們容易注意到高大,而忽視其完整,課文便把完整這一特點寫得更具體一些。這具象化石為什麼會保存得這樣完整呢?為了解開我們可能產生的疑惑,便重點寫了對老象落水情景的假想。

(二)假想的依據

假想總是根據一定的事實進行的。科學家假想黃河象失足落水的依據是什麼呢?細讀課文最後一段,我們不難找到,科學家的假想是依據發掘這具黃河象化石現場的沙土、礫石以及象化石斜插的姿勢、高翹在骨架之上的象牙等情況進行的。

(三)假想的內容

科學家們假想這具黃河象化石,是由於二百萬年前的一頭黃河象失足落水而變成的。那麼,這頭黃河象為什麼會失足落水,又是怎樣失足落水變成化石的呢?從課文第二段我們可以知道,天氣炎熱,黃河象渴得難受而四處找水喝,以及河底有淤泥,是它失足落水的主要原因。由於天氣炎熱引出的河流水面很低,老象的鼻子夠不着,它喝水心切而顧不上環境是否安全,以及身體疲勞而有氣無力,是它失足落水的又一原因。此外,這隻領頭老象跑在象羣前頭和它的身體笨重,也是它失足落水的原因。老象失足落水的情景是:天氣炎熱而渴得難受,喝水心切而不顧環境,夠不着水面又往前走,踩陷石頭又來不及抬腳,踏進河裏又陷入淤泥,掙扎呼救卻越陷越深。正是它陷入淤泥被那沖積的泥沙掩蓋在地下,經過二百萬年的漫長歲月,逐漸變成了一具象化石。這樣建立在可靠事實依據上面的假想,從過程上看是那麼自然嚴密,從環境條件上看是那麼周全合理,難怪我們讀來能夠感到真實可信。

標籤: 教材 黃河
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