關於《窮人》教材理解
桑娜用頭巾裹住睡着的孩子,把他們抱回家裏。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什麼要這樣做,但是她覺得非這樣做不可。
回到家裏,她把這兩個熟睡的孩子放在牀上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想:“他會説什麼呢?這是鬧着玩的嗎?自己的'五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什麼把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該,我自作自受。……嗯,揍我一頓也好!”
門“吱嘎”一聲,彷彿有人進來了。桑娜一驚,從椅子上站了起來。
“不,沒有了!上帝,我為什麼要這樣做?……如今叫我怎樣對他説呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在牀前。
〔節選自人教版六年制國小語文第12冊《窮人》〕
邊讀邊悟
桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家後“臉色蒼白,神情激動”,心裏頭還“忐忑不安”,一次又一次責問自己。為什麼呢?因為自己終日辛勤勞作,孩子們仍缺吃少穿,困窘的生活已使丈夫顧不得個人安危,即便是寒冷與有風暴的早晨也得出海捕魚……把孤兒抱回來就意味着9口人的生活擔子,重重地壓在深夜仍未回家的丈夫身上啊。桑娜的心在顫慄:疼愛丈夫與憐憫孤兒不能兩全!多次地責問自己,是其心情矛盾甚至心態失常的表現。其實,這是“她自己也不知道為什麼要這樣做,但是她覺得非這樣做不可”而造成的。一個人倘若沒有善良美好的心靈,怎會有如此迫不及待的行動?可見,這並不是一時衝動的結果,這種精神何等崇高啊。因而,反覆再三的自我責問,無損於她淳樸性格的光彩,相反為下文進一步凸現桑娜一家的高尚品質作了鋪墊,使窮人桑娜寧願自己受苦,也要幫助別人的可貴精神更加璀璨奪目。
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《窮人》教材理解範文400字
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