《聽診器的由來》教材分析
本文講的是一百多年前,法國醫生雷奈克發明聽診器的事,告訴人們要做生活的有心人,勤於觀察,善於思考,敢於嘗試,不怕困難,不斷探索,這樣才會取得成功。
全文共4個自然段。第1自然段講的是一百多年前,法國醫生雷奈克看到許多患肺結核的病人死去,就想怎樣才能及早發現病情,交代了聽診器發明的原因。第2自然段講雷奈克發明聽診器的經過。這是全文的重點。先説雷奈克醫生看到兩個孩子在蹺蹺板那裏玩兒;再寫兩個孩子告訴雷奈克在一邊劃蹺蹺板,在另一邊就能聽得見聲音,他一試,果然如此;接着寫雷奈克受到啟發,回醫院用小木棍聽見了病人內臟的聲音。第3自然段寫雷奈克醫生利用小木棍給病人看病。第4自然段寫經過改進,雷奈克創造了世界上第一個聽診器。
課文配有2幅插圖。一幅表現的是第2自然段的內容,畫的是雷奈克醫生聽蹺蹺板那頭髮出的聲音的情景。另一幅與課文第4自然段相對應,雷奈克醫生正在用空心木管給病人看病。這兩幅圖之間有緊密的聯繫,教學時若加運用,將有助於課文難點的.突破,從而達到教學目標。
課後安排了3道練習題。第1題是默讀課文。説説雷奈克發明聽診器的經過,提高默讀能力和了解課文主要內容的能力。第2題是讀句子,動手操作題。這是為了指導學生準確理解句子中的動詞,及先後順序培養學生動手實踐的興趣。第3題是寫字練習。
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