《世界上第一個聽診器》課堂教學實錄

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“假如……就……”、“果然”造句。

3、憑藉對課文的朗讀感悟，懂得任何發明發明都來自於實踐的.道理，從而培養學生從小愛觀察、肯動腦的良好習慣。

教學重難點：

1、弄清聽診器發明的過程。

2、通過誦讀感悟，知道任何發明發明都來源於實踐的道理。

教學準備：

掛圖；實物

教學過程：

一、聽寫詞語，複習鞏固

二、理解課文內容，弄清聽診器發明的過程。

1、有感情地朗讀課文，你認為雷奈克之所以能發明第一個聽診器，取決於哪些條件？

2、同桌討論。

3、全班交流。

從“整日思索”體會他對人類健康的關注和對醫學事業的強烈責任感。

指導朗讀他的有關想法。

遊戲震動靈感。從“緩步”説明他連走路都在考慮問題。

指導朗讀“啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！”，體會他的興奮和激動的心情。

從“又發現、改成、做成”等詞語體會他在實踐中善於發現，勇於探索、不時進取的開拓精神。

4、相機指導朗讀。

三、開拓視野，閲讀故事。

指名介紹學生蒐集來的有關科學家的發明的故事。

四、作業：完成練習冊。

板書：

世界上第一個聽診器

（雷奈克） 勤於考慮

勇於實踐