愛彌兒中的教育名言

在平時的學習、工作或生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言是易於留傳的結論、建議或警世的比較有名的言語。究竟什麼樣的名言才是優秀經典的名言呢？以下是小編為大家收集的愛彌兒中的教育名言，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

1、你什麼也捨不得犧牲，結果你什麼也得不到，由於你一心追逐你的慾念，結果你是永遠也不能夠滿足你的慾念的。

2、既然每一個錯誤的命題的反對面都是一個真理，所以真理的數目也同謬誤的數目一樣，是沒有窮盡的。

3、我們首先是要對自己盡我們的責任；我們原始的情感是以我們自身為中心的；我們所有一切本能的活動首先是為了保證我們的生存和我們的幸福。所以，第一個正義感不是產生於我們怎樣對別人，而是產生於別人怎樣對我們。

4、如果允許我們在這個世界上長生不老，試問誰願意接受這件不吉祥的禮物?

5、我們可以讓那些同我們不相干的人愛怎樣説就怎樣説，可是，讓一個朋友認為我們具有我們本來沒有的美德，是犯罪的。

6、人類幸福起源於願望與能力的平衡。

7、快樂的兒童享受了時間而不作時間的奴隸，他利用了時光而不知道時間的價值。

8、真正的教育不在於口訓而在實行。

9、當我們受傷的時候，使我們感到痛苦的，並不是所受的傷，而是恐懼的心情。

10、出自造物主手中的東西，都是好的，而一到了人的手裏，就全變壞了。

11、問題不在於他學到的是什麼樣的知識，而在於他所學的知識要有用處。

12、因為做有意義的事情，其本身就是對生活的享受。

13、要記住，人之所以走入迷途，並不是由於他的無知，而是由於他自以為知。

14、我們的痛苦正是產生於我們的願望和能力的不相稱。一個有感覺的人在他的能力擴大了他的願望的時候，就將成為一個絕對痛苦的人了。只有在一切力量都得到運用的時候（即慾望與滿足慾望的能力相稱），心靈才能保持寧靜，人的生活才能納入條理。

15、正真愛情的嬌豔是更加微妙的，打扮的方法是完全的不同。

16、無論何物，只要出於自然的創造，都是好的，一經人手就變壞了。

17、我們總是在孩子身上找大人，卻從不想想他在變成大人之前只是個孩子。

18、如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

19、自然的教育可以使一個人適應所有一切人的環境。應該讓孩子具有的唯一習慣就是不染上任何習慣。

20、本性的最初的衝動始終是正確的，因為在人的心靈中根本沒有什麼生來就有的邪惡，任何邪惡我們都能説出它是怎樣和從什麼地方進入人心的。

21、我們所有的智慧，都脱不了奴隸的偏見。我們所有的習慣都在奴役我們，束縛我們，壓制我們。文明人從生到死都脱不了奴隸的羈絆。

22、大雨可以延遲我們到達的時間，但不能阻止我們前進。

23、愛彌兒的知識不多，但他所有的知識都真正是屬於他自己的，而且其中沒有一樣是一知半解的。

24、我們現在要掌握一切，把一切都抓在手裏;對我們每一個人來説，重要的是一切現有的和將有的時間、地方、人和東西;我們的個體只不過是我們自己的最小的部分。

25、偉大的人是絕不會濫用他們的優點的，他們看出他們超過別人的`地方，並且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛。他們的過人之處愈多，他們愈認識到他們的不足。

26、敦厚温和的性情是產生於自愛，而偏執妒忌的性情是產生於自私。

27、忍耐是苦澀的，但它的果實卻是甘甜的。

28、出自造物主之手的東西，都是好的，而一到人的手裏，就全變壞了。他要強調使一種土地滋生另一種土地上的東西，強使一種樹木結出另一種樹木的果實。

29、生活得最有意義的人，並不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。

30、好奇心只要有很好的引導，就能成為孩子尋求知識的動力。

31、在變化無常的人生中，我們要特別避免那種為了將來而犧牲現在的過於謹慎的畏首畏尾的做法，這種做法往往是為了將來根本得不到的東西而犧牲現在能夠得到的東西。

32、童年是理智的睡眠期。

33、如果你的目的只是想到某一個地方去，你當然可以坐驛車，但是，如果是為了遊歷，那就要步行了。

34、不要教他這樣那樣的學問，而要由他自己去發現哪些學問。

35、向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。

36、家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的最好良劑。

37、人是應當服從法則的，但最重要的法則是，能夠在有所需要的時候可以毫無危險的打破法則。

38、我們的痛苦正是產生於我們的願望和能力的不相稱。

39、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然後果。

40、教育的最大的祕訣是：使身體鍛鍊和思想鍛鍊互相調劑。

41、重要的是，開頭就要習慣於在不好的地方也能睡覺，這是以後不怕遇到壞牀的辦法。一般地説，艱苦的生活一經變成了習慣，就會使愉快的感覺大為增加，而舒適的生活將是會帶來無限的煩惱的。

42、大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。

43、一個人要能夠在自己的地位發生變化的時候毅然拋棄那種地位，不顧命運的擺佈而立身做人，才説得上是幸福的。

44、我認為，一個孩子的教師應該是年輕的，而且，一個聰慧的人能夠多麼年輕就多麼年輕。如果可能的話，我希望他本人就是孩子，希望它能夠成為他的學生的夥伴，在分享他的歡樂的過程中贏得他的信任。

45、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量;我們生來是一無所有的，所以需要幫助;我們生來是愚昧的，所以需要判斷力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要有教育賜予我們。這種教育，我們或是受之於自然，或是受之於人，或是受制於事物。如果在一個人身上這三種不同的教育是一至的，都趨向通用的目的，他就會自己達到他的目標，而且生活的很有意義。

46、人類天生的唯一無二的慾念是自愛，也就是廣義上説的自私。

47、上帝造就了我，而我卻將模子打破。

48、在他人的痛苦中，我們所同情的只是我們認為我們也難免要遭遇的那些痛苦。

49、沒有信念，就沒有真正的美德。

50、他的責任不是教給孩子們以行為的準繩，他的責任是促使他們去發現這些準繩。

51、財產這個魔鬼，摸着什麼東西就要敗壞什麼東西。

52、我們之所以產生嫉妒的心理，是由於社會的慾望，而不是由於原始的本能。

53、一個人的心是隻服從他自己的，你想束縛它，結果卻釋放了它；如果讓它自由自在的話，你反而把它束縛得緊緊的了。

54、只要人活着，絕不會消失的唯一情慾是自愛。

55、問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分成長起來的時候，叫他以研究學問的方法。

56、上帝創造了我，然後將模子打破。

57、真正的美，是美在它本身能顯出奕奕的神采。愛好時髦是一種不良的風尚，因為她的容貌是不因她愛好時髦而改變的。

58、一般的説，你不急於達到什麼目的，反而可以很有把握和十分迅速的達到那個目的。