幼兒教育隨筆-我想當保安

在學習和工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是小編整理的幼兒教育隨筆-我想當保安，僅供參考，大家一起來看看吧。

下午自主遊戲時間，丁丁突然想玩保安的遊戲，雖然沒有小朋友響應，但丁丁仍堅持要玩。雖然我知道這個遊戲在沒有準備、也沒有同伴配合的情況下很難開展，但我沒有阻止丁丁，而是幫助他回憶已有的經驗：“丁丁，保安叔叔每天都做些什麼工作，你知道嗎?”他抬起頭看看我，認真地想了一會兒，説：“叔叔每天都會和來幼兒園的爸爸媽媽還有小朋友打招呼，請他們打卡。”“每個想進幼兒園的人，叔叔都會同意他們直接進園嗎?”聽了我的問題後，他立即搖搖頭，説：“不是的，有一次我看見一位送快遞的叔叔要進幼兒園，保安叔叔讓他簽字，還向他要身份證呢。”我微笑着點了點頭：“你觀察得真仔細。檢查證件也是保安叔叔的一項重要工作，主要是確定進出人員的身份，並請他們簽名留下聯繫方式，避免一些不安全事件的發生。”我的話彷彿帶給了丁丁新的想法，只見他向“小醫院”跑去，沒多久他笑着向我走來，説：“老師，您看，我們可以用‘病歷本’來簽字。”説完他跑到活動室門口站好，試圖學習保安叔叔給出入活動室的小夥伴們“確定身份”。丁丁滿懷信心，希望小夥伴都能加入到他的遊戲中來，然而並沒有人理會他。沒有人配合，遊戲就玩不下去了。丁丁無精打采卻又不甘心地站在那裏。這時，我走過去摸摸他的頭，説：“沒關係，咱們來想想為什麼遊戲不能吸引其他小朋友，我們還缺少些什麼呢?”丁丁歪着腦袋想了起來，過了一會兒他對我説：“保安叔叔要穿特別的衣服，説話、站的姿勢都很神氣，工作特別認真。”他見我不住地點頭，繼續説：“客人要有證件。”“你説得很對，但是我們沒有保安穿的制服，客人也沒有證件，怎麼辦呢?”丁丁想了想，説：“我們班裏有幾頂警察帽，戴上帽子就可以表示是保安了。證件可以用紙板製作，我會製作的。”“好，那今天你先把這些材料準備好，明天我和你一起玩，好嗎?”“好!”丁丁響亮地回答着，然後轉身去準備材料了。

第二天自主遊戲開始了，丁丁戴上了警察帽，拿着簽字本和筆站到了活動室門口，他站得筆直筆直的，神氣的樣子吸引了不少小朋友的目光。這時，我趕忙配合他，走到他身邊説：“你好，我是幼兒園聘請的乒乓球教練，可以進入嗎?”説着，我把他幫我製作的證件遞給了他。丁丁仔細地看了我的“證件”，神氣地説：“您好，可以進入，先請您在這裏簽上名字，寫上您的電話號碼。”説着把簽字本遞到我的手上。最後他有禮貌地説：“歡迎來到我們幼兒園，請進吧!”這時，有幾個小朋友圍了上來：“丁丁，我們也想玩，可以和你一起玩兒嗎?”“當然可以!”丁丁回答道，“但你們沒有證件怎麼辦呢?”“我們馬上去製作身份卡吧。”説着，幾個孩子轉身去了美工區。過了一會兒，一張張畫有孩子們頭像的身份卡片誕生了。而後又有更多的孩子紛紛加入到遊戲中，瞬間丁丁忙碌起來了。只見他一邊檢查“客人”的“證件”一邊指引“客人”簽字。“我忙不過來了!”忽然丁丁焦急地説，“再多幾個保安吧!”“我想當保安。”“我也想當保安。”孩子們爭先恐後地説着。“可是班裏警察帽不夠怎麼辦呢?”我及時拋出了問題。“沒關係，我們可以用胸牌代替警察帽。”説着幾個想當保安的孩子快速走向美工區去製作胸牌了。

很快，孩子們帶着胸牌回到了活動室門口。新的.問題又出來了，活動室門口站滿了人，無法正常遊戲了。見狀，我繼續向孩子們發問：“保安叔叔除了站在門口檢查證件，還會做些什麼事情呢?”大家受到啟發，七嘴八舌地説着：“會在幼兒園各個角落檢查有沒有危險。”“會在幼兒園門口指揮車輛怎麼停放。”……這時丁丁扮演了指揮官的角色：“好，留下兩個人在這裏，其他人可以去其他區域工作。”聽了丁丁的建議，孩子們很快作了簡單的分工，各自到指定地點去履行自己的職責。

在後來的自主遊戲中，我們看到建構區、表演區、娃娃家、照相館等區域都有小保安的身影，他們有的負責“新建小區”的車輛停靠，有的負責娃娃家的安全，有的在“照相館”門口巡邏，有的在表演區的售票處維持秩序……孩子們玩得不亦樂乎，丁丁也被大家推選為保安隊長。沒想到原來沒人響應的“保安遊戲”玩得那麼豐富。這其中有教師的引導，有孩子的創意，更有孩子們知識經驗的積累。