幼兒園教育隨筆「參考」

幼兒教師應該多觀察孩子的一舉一動，下面一起去閲讀一下幼兒園教育隨筆吧，希望對大家有幫助。

　　幼兒園教育隨筆1

一不小心，我的左手大拇指處劃破了。一條口子雖長，但不深，星星點點地流着一點血。我毫不介意，拿紙巾擦了擦血，正打算繼續給孩子們講故事。

誰知道眼睛特別“亮”的楊楊竟然發現了：“劉老師，你的手流血啦！”聲音雖然輕，但關心之情洋溢其中。在他的呼喊聲中，孩子們都將目光轉向了我的手指，並且紛紛嘟囔着：“劉老師流血了”、“真的流血了”、“我也看到了”……看到孩子們關切的眼神，我笑着説沒事的，希望就此結束這件事。沒想到，孩子們可不想就此罷手。

細心的朱朱説：“老師，你怎麼不用創口貼啊？”

王芷欣緊跟着説：“劉老師，用了創口貼就不疼了。”

雯雯還指着自己手腕上的“傷疤”説：“我上次也弄開了，媽媽給我貼了創口貼。”

孩子們的生活經驗還真不少，這時的我不得不佩服他們了：“老師沒有帶創可貼，就不貼了吧，沒有關係的。”

“那我明天給你帶個創口貼吧！”小朱朱真的很有愛心哦。

“我也給你帶！”孩子們又七嘴八舌地搶着説了。

我感到心裏一陣陣暖流湧起。“不用了，劉老師家裏也有的，明天我自己就貼好了哦！”於是我又開始和孩子分享故事了。

第二天早晨我像往常一樣在活動室門口接待孩子們。“劉老師，給你一個創可貼哦！”小朱朱遞給我一個創口貼。説實話，我被感動了，原來他昨天不是隨便説説的，原來小朱朱確實把這件如此小的事情放在了心上！

“劉老師，我也給你帶了創口貼！”調皮的小宇竟然也有這份細心，他爺爺還跟我説：“昨晚一回家就説要帶創口貼了！”原來小宇心裏是有我的，可惜平時還因為他的調皮我老是生他的氣，我不禁臉紅了，有些後悔。

“劉老師，我幫你貼上吧！”天真可愛的杭杭拉着我的手，非要親手貼上她帶的創口貼。我蹲下來，頭一次像一個孩子一樣，享受着被人照顧的感覺，這是一種多麼奇妙、甚至讓人迷戀的感覺啊，而給我這種感覺的竟然是一個不滿4歲的孩子！看着她認真的`表情、細心卻顯笨拙的動作，我忍不住在她的頭上親了一下，多可愛的孩子啊！

一樣的早晨，一樣的孩子，不一樣的是，今天的我竟然收到了十幾張創口貼，十幾張來自於孩子手裏的創口貼。看着這一張張小小的創口貼，我有種流淚的衝動。這豈止是一張張小小的創口貼，我看到的是在這小小創口貼背後的濃濃深情，是孩子們對我的一種關心、一份關懷、一片愛意！

我最親最愛的孩子們，衷心地祝願你們健康、快樂地成長！

　　幼兒園教育隨筆2

午飯後，我帶孩子們到教室外的走廊上玩橡皮泥，吃好飯的孩子們陸陸續續帶着橡皮泥來到了走廊上。婷婷也不例外，和旁邊的小朋友一起專心的玩着橡皮泥。婷婷用手在一大團橡皮泥上拽了一小塊，放在手心裏搓，不一會兒就變成了一長條，但還在繼續搓，長條斷了。她又拽了一快，還是那樣的搓，搓着搓着又斷了，石凳上已經有了好幾段的長條。婷婷把這些長條放在一起，不知道還要幹什麼。我發現婷婷在東張西望的就坐到了她的身邊，也拽了一塊橡皮泥開始搓。婷婷看到老師也來玩橡皮泥，顯得很高興。我也象婷婷一樣搓了一長條，同時嘴裏説：“長長的一條。”婷婷看着我得意的説：“壽老師，你看，我搓了這麼多的長條。”我神祕地説：“別眨眼，我要用長條變戲法了，你會嗎？”説着我就把長條的兩頭接起來了。婷婷説：“變成圓圈圈了。”我又説：“讓老師再變一個。”説着我就把圓圈交叉成8字形。婷婷驚奇的説：“變兩個圓圈圈啦。”接着，我又變了一個花樣，婷婷高興的説：“一隻小鳥……”我看她已經很溶入這個遊戲了就站起身要走，婷婷馬上拖住我要我繼續陪她玩。我就對她説：“壽老師再給你變一個，就輪到你變了，好嗎？”婷婷一聽，高興地答應了。説完我拿出一條搓好的長條，變了一朵漂亮的小花。婷婷看到我變的，躍躍欲試，連忙開始搓長條了。這次她也在長條的基礎上變起了花樣，一會兒説是蟲，一會兒説是娃娃，一會兒説是奶瓶，還變了蘋果，儘管看上去四不象，但是她還是很得意。

在這個無意的指導中，我發現很多小朋友已經掌握了玩橡皮泥的基本操作，但她們對自己的成果已經沒有了成就感。我無意中的闖入，使婷婷對自己提出了新的要求，引發她通過想象將原來的成果作為素材而進行簡單的造型，不僅提高了孩子的積極性，也是孩子對自己的又一種突破。

　　幼兒園教育隨筆3

有一個女孩叫海寧，長着圓圓的娃娃臉，常常的睫毛，大大的眼睛，一笑兩個小酒窩，特別可愛，平常一聽見音樂渾身都能動起來，樂感特強，是他們班的舞蹈主力。

這孩子中午在幼兒園就餐，吃飯、站路隊、玩耍都特別好，唯一讓老師操心的是孩子的午休，小朋友睡前老師講故事，她也不聽，就是自己在鬧，一會兒下牀拿鞋子扔到牀底下，一會兒又把被子疊起來再伸開，一會又把小腳丫翹起來數數，一部分孩子睡着了，她不睡，大部分孩子睡着了，她還不睡，自己玩呀鬧呀，值班老師沒辦法，抱着她，哄着她，她終於睡着了，值班老師也鬆了一口氣，輕輕地把她放在牀上，她睡得那個香甜啊，小臉紅撲撲的，小嘴嘟嘟着，有時睡夢中還咯咯笑起來，大概是做了什麼好夢。可是，起牀時間到了，老師把她叫醒，讓她起牀時，她可就耍起來賴來了，哭着鬧着不起，老師去抱她，不是用手抓，就是她用腳踹，説不定在踹的同時，一泡尿就全都撒到褲子裏面了，然後是老師打電話通知家長，家長匆忙來送衣服，老師又急忙給她換衣服......幾次三番，老師疲憊，家長也有意見了。漸漸地值班老師得出了經驗：把她叫醒後，不管她哭不哭，先把她往廁所裏面抱，先把她撒尿，這樣就不至於把尿撒在褲子裏，等尿撒完了，孩子也就不哭，醒了。

如今的海寧啊，可懂事了，自己吃飯，自己睡覺，還能去幫助小朋友穿衣服，就像一個小大人。