感恩教育活動總結(14篇)

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的感恩教育活動總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

感恩教育活動總結 篇1

南昌大學上海校友會組織了由16名學醫專家構成的“返鄉義診團”奔波於南昌、撫州兩地，在撫州市第一人民醫院、南昌市第一醫院、南昌大學第四附屬醫院進行了為期兩天的義診。經過各位校友的積極參與和努力付出，“返鄉義診”活動已圓滿結束，現將本次活動的成果與不足總結如下：

一、成果部分

(1)以實際行動服務了家鄉人民.

本次活動共為南昌、撫州兩地的600餘名父老鄉親提供了義診服務，為當地醫院的近20名疑難病症患者提供了諮詢和建議，與當地醫院的醫療專家建立了有效的溝通機制。

此外，在活動進行過程中，撫州老鄉王先生通過微博向義診團求助，在熱心校友的安排下，王先生的女兒已經轉至廣州市兒童醫院就診。

本次義診以實際行動服務了家鄉人民，體現了校友會“服務校友、感恩母校、回報家鄉、奉獻社會”的工作職能。

(2)鍛鍊了隊伍，凝聚了人心

自8月發出活動號召以來，先後共有30餘名在滬醫學專家校友報名參與，由於時間安排、專業重疊、人數限制等因素制約，並經過一定篩選，最終形成16人的專家團隊。

大部分專家犧牲自己寶貴的休息時間，甚至推掉了重要的學術會議和醫院活動回到了南昌，回到了撫州。在當地，我們感受到了家鄉人民的熱情、無私奉獻的快樂和校友會強大的凝聚力。活動結束後，所有專家均表示會一如既往地參與此類活動，積極支持校友會工作。

除了醫學專家團隊的奉獻，在滬企業家校友為活動無償捐助了七萬餘元，祕書處、理事會的多位校友為活動的組織而奔波勞碌，在滬工作生活的江醫、江大、江工和南大學子無不實時關注着活動的進展。通過此次對家鄉父老的公益服務，校友會進一步提升了組織凝聚力和活動執行力。

(3)形成了品牌，擴大了校友會的社會影響力

活動開展以來，義診團得到了來自撫州市政府、南昌大學、撫州市第一人民醫院、南昌大學第四附屬醫院、南昌市第一醫院等單位領導的大力支持，江西省電視台、南昌市電視台、撫州市電視台、江南都市報、信息日報、南昌人民廣播電台、撫州日報、臨川晚報、大江網等眾多媒體參與了對義診活動的報道。

南昌大學上海校友會在滬醫學專家返鄉義診活動在江西境內產生熱烈反響，有效的提升了校友會的社會影響力。

二、欠缺與不足

(1)前期準備略顯倉促

義診的活動籌備工作在8月就已開始，但因為確切的活動時間沒有敲定，相關的準備工作遲遲沒有啟動。導致活動前一週才向當地醫院發送專家名單，向團隊專家印發《活動手冊》，倉促的準備導致許多工作做得不夠細緻，想的不夠全面。許多本應高質量完成的工作，效果打了折扣。

在今後的工作中，應制定條目清晰的工作推進表，將所有能提前準備的項目提前完成，做到穩步推進、有的放矢。

(2)義診行程安排過於緊張

本次義診安排在撫州、南昌兩地的三個醫院，站點過多，相互距離較遠。專家團隊成員每天要6:30起牀，再乘兩個多小時的大巴趕往義診醫院，一下車就立即開始義診。

緊張的行程安排使得專家超負荷工作，一定程度也影響了義診效果。在今後的工作中，應充分重視此類問題，儘量將活動安排在一個城市，減少站點數量，縮短各個站點的距離。

(3)與當地接待醫院溝通需進一步加強

前期總體思考不夠全面，對當地醫院的安排瞭解不夠細緻。只知道自己的計劃，而不清楚接待方的安排，想當然的認為下了大巴其他事情當地醫院都會搞定。

在個別醫院的義診活動，效果不盡如人意。在以後的溝通中，必須拿到接待方的詳細安排，發現問題及時溝通解決。

南昌大學上海校友會成立至今馬上就要滿一週年，回顧校友會的發展歷程，首次“返鄉義診”活動必將作為一個重要的里程碑矗立在校友會發展史上：這是校友會第一次走出上海以實際行動服務家鄉人民，它標誌着太多工作的從無到有，從只有想法到具體實施，從稍顯青澀到逐漸成熟，它象徵着南昌大學上海校友會艱苦奮鬥、改革創新的精神，標誌着南昌大學上海校友會逐步積累沉澱的組織文化，未來的路還很長，為校友服務、為家鄉人民服務的事業永無止境，我們將繼續堅持“服務校友、感恩母校、回報家鄉、奉獻社會”的工作宗旨，不斷提升校友會的組織凝聚力和活動執行力，向學習型、服務型、創新型組織的方向闊步邁進!!!

我們永遠在路上。

感恩教育活動總結 篇2

感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人；擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼；擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。四月我校開展了感恩父母及感恩老師等活動，通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會裏，誰都沒有隻索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受着父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。以下是四（1）班感恩活動月後的幾點總結：

一、積極宣傳感恩月活動。學校通過感恩標語，感恩小故事在全校範圍渲染感恩氛圍，在學生的內心深處，埋下感恩的種子。

二、感恩父母。開展以此為主題的徵文活動，並通過主題班會，算一算“親情帳”（計算自己一年中的學費，雜費，生活費和零花錢，加起來算出父母為自己一年的投資。假設這樣一直到自己真正獨立養活自己，需要的總額會是多大，自己需要花多少年才能還清父母對自己的投資），讓同學們知道我們的父母為我們的健康成長付出了很多心血。要求同學們寫上對爸爸媽媽的祝福，回家了做一件感恩父母的事情。

在班會課上，有不少的孩子回憶起和父母的事，都流下了感動的淚水，他們都發出了“爸爸媽媽，我愛你”的內心呼喚。然後在週末回家了，主動幫爸媽做飯，洗碗，折被子，給爸媽倒上一杯水，捶捶背。其中的不少家長都拍了下來，發送到班級的羣裏面，讓我們看到了孩子受到教育成長的一面。

三、感恩師長。老師教給我們豐富的知識，幫助我們養成良好的習慣，在生活上無微不至地關心我們，我們應該怎樣感謝老師呢？通過班會課的開展，通過討論，同學們明白了感恩師長應該主動向老師問好，認真上好每一節課，仔細完成每一次作業，努力做一名優秀的國小生。

同樣，他們通過教育，為老師精心做了賀卡，送上自己真誠祝福的話語。尤其是在學習態度上，大部分學生有了一定程度的轉變。

整個四月已經過去了，感恩的教育並沒有因為時間安排的結束而停止。學生在四月中獲得的感恩教育已讓他們從內心深處認識到一個人來到這個世界，要感恩的人有很多很多，不僅只有父母，老師，還有自己身旁幫助過自己的人，陪伴過自己一起成長的夥伴，賦予我們美好生活的社會，還有讓我們時刻發現美的大自然？？

也許，孩子美好一生的過程，就在平時一點一滴的感恩之中。

感恩教育活動總結 篇3

為弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，增強學生的責任意識，繼母親節之後的父親節要到了。現在正值麥收時節，學生更加親眼目睹了父母的勞累和辛苦，xx國中以此為契機，精心組織“感恩父親”系列感恩教育活動。

一是利用宣傳欄、黑板報等形式，充分發揮環境育人的作用，在潛移默化中向學生進行感恩教育，“誰言寸草心，報得三春暉”讓學生體會到父母的辛勞，懂得“父親節”的含義，進一步增進父母與孩子的感情，努力學生，做一個讓父母放心的好孩子。

二是組織開展“感恩父母”主題班隊會和徵文比賽活動。各班通過講述關愛故事、開展唱響感恩歌曲《父親》等形式，喚醒學生的感恩之心，讓他們感悟到父愛的偉大，感受到親情的温馨。讓他們從愛自己的父親開始，學會尊重父親和感激身邊最親近的人，懂得愛他人、愛社會。同時舉辦“感恩父親”師生徵文比賽，讚美父親的偉大與無私，教育學生從小關心父母、孝敬父母、長大感恩父母，表達對父親的愛與祝福。

三是組織以“感恩作業”的形式，給父親寄一張自制的温馨賀卡，以感謝父母的養育之恩，展現自己尊敬父母、心存感念的良好道德風貌。鼓勵學生用實際行動為父母做些力所能及的事情：給父親捶捶背，打一盆水，洗一次腳，為父親擦擦皮鞋、洗衣服等，以增進父子之間的交流，表達對父親節日的祝福及父親養育自己的感激之情。

三月六日下午二二班全體師生，包括八個家長，舉行了一次以感恩為主題的慶祝三八節的活動。關於感恩的教育，需要從小開始。現在的孩子，大多以自我為中心，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母。家長們常反映：孩子在家不願意和他們交流，動不動就發脾氣把自己關在房間裏，有的孩子還頂撞家長。他們對老師的悉心幫助和教育也顯得很不耐煩，時有對立情緒產生。所以，要讓現在的孩子學會感恩，就一定要讓他們懂得並牢記父母的養育之恩，老師的教育之恩，同學朋友的關懷幫助之恩。

本次通過各種形式的感恩活動，使學生在活動中逐漸領會什麼是感恩？我們應該向誰感恩？我們為什麼要感恩？讓學生了解關愛父母、和老師，學會尊敬“師”、“長”的具體內涵；瞭解父母和老師為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩、報答老師的教育之恩是自己的職責，學會結合日常實際生活，為關愛、尊敬父母和老師做力所能及的事情。嘗試教育學生要進行換位思考，牢記父母的養育之恩，老師的教育之恩，同學朋友的關懷幫助之恩。讓學生人人關注，人人蔘與到感恩的主題系列活動中來，營造一個人人感恩他人的和諧的班集體。

針對低年級學生的身心特點，本系列活動不採用純粹地在課堂上用語言來反覆強調感恩父母、感恩老師重要性的方式，而是通過讓他們親身參與關愛父母、老師等系列活動，來體驗和感悟這種濃厚的恩情。這充分發揮學生的主體意識，培養他們的交往能力、思維能力等。如在“為父母做一份小檔案”的活動中，讓他們主動與父母交流，去獲取相關的資料，並且學生也學會了自己歸納和整理這些資料，運用所學的美術知識等，做出了個性化的精美的小檔案。

開展這麼一個有教育意義的主題活動，其關鍵就是要讓學生以主人翁的姿態投入到整個系列活動中，做到人人關注，人人蔘與。尤其是在每一個單項完成後的評選過程中，讓每一個學生進行投票選優或者舉手表決，老師只是評選過程中的引導者而不是裁定者，最後的結果由大家來決定，選出表現最佳的同學、創意最好的同學以及進步最大的同學等。做到公平和公正，這也培養學生正確看待事物、欣賞事物的能力。

感恩教育活動總結 篇4

在學校操場上風輕輕地吹，拂過了我的心房。感恩中國，感恩學校，感恩老師，更要感恩父母！聽有聲音了，那便是“感恩我們在行動”開始了！是我們崔主任首先講了觀會的要求，並介紹了此次演講的人。讓我們懷着一顆感恩的心，靜靜的傾聽。告訴我們，在她第一次上台演講時，心裏想的不是別的，是大家都需要“我”。

伴隨着美妙的音樂，xx老師深情講起了感恩。首先我們要感謝的是父母：懂得去孝敬父母，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己的父母都不愛，又怎麼可能愛同學、愛社會。其次是感謝老師：懂得去尊敬師長，因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。教師職業需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業就是選擇了奉獻！誰的記憶裏會沒有老師呢?再次，感謝關心、幫助過我們的同學和他人，因為他們不僅在我們的人生旅途中陪伴着自己度過了多少個春夏秋冬，更與我們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實。

俗話説：“誰言寸草心，報的三春暉”、“滴水之恩，當以湧泉相報”知恩圖報是中華民族的傳統美德。我們是有責任把“感恩”這個傳統美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為行動吧。讓我們回報父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動做一些家務；

讓我們回報社會：做好自己應該做的事，為文明社會盡一份力，讓我們知恩、感恩、報恩吧；

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心。我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂的擁有幸福。

人際和諧應從學會感恩開始，將感恩理念大膽引入學校德育，開展感恩教育和活動，讓學生常感父母養育之恩；

感師長教導之恩，感同學幫助之恩；

感黨和國家關懷之恩；

常懷報效黨和國家之心，報效父母之心，報效師長和同學之心。有利於學生的思想轉化，有利於調動學生的學習積極性，有利於健康心理、人格的形成，有利於集體主義精神的培養，有利於和諧班級和諧校園的建設。試想，一個懷着感恩理念的學生，感受到父母節衣縮食，含辛茹苦供養自己讀書學技術，為的是讓他成為有用的人過上幸福生活時，他能不努力學習，以優越的成績報效父母嗎?一個懷有感恩理念的學生，一旦感受到老師嘔心瀝血教育他成長時，能不刻苦鑽研，力求以的成績回報老師嗎?所以我們懂得感恩，我們擁有幸福。

記得有一首小詩寫得很好：“感激傷害你的人，因為他磨練了你的心態；

感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；

感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；

感激蔑視你的人，因為他塑造了你的自尊；

感謝遺棄你的人，因為他教會了你獨立，凡事感激，學會感激，感激一切是你成長的人。”

在這次活動中，讓我們明白了許多，知恩者，幸福！感恩者，快樂！報恩者，成功！在生活中，我們要學會感恩於心，報恩於行，讓感恩的種子在每一顆心中紮根，讓我們的世界充滿愛的旋律吧！

感恩教育活動總結 篇5

古人云：滴水之恩當湧泉相報。恩親情、報恩社會是中華民族的優良傳統。然而在當今社會由於物慾膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的衝擊獨生子女居多孩子們中普遍存在着唯我獨尊、自私冷漠的心趨勢孩子們漸漸所當然的被愛而不懂得去愛遠離了動卻忘記報恩以為父母的養育和教師的教誨都是所當然的。根據市教育局XX（12）號文件精神我校於三月初全面啟動“知恩恩讓愛孩子們一起成長”恩主題教育活動運用念支撐活動引領細節滲透文化薰陶等有效的策略幫助孩子們找回恩的心領悟生命的真諦。

我們的第一個做法是：擬訂恩教育內容讓孩子們有目標可行

恩內容範圍較廣從哪裏着手呢？學校領導多方調查瞭解後考慮到學生接觸面少活動範圍小每天他們接觸最多的是父母 和 老師同時父母 和 老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人因此學校決定在恩內容上以小見大以點帶面輻射全程從孩子最親近和最敬愛的人入手初步擬定了“孝敬父母尊敬老師”的`恩教育內容孩子們學會了孝敬父母尊敬老師那麼他們就會對一切動於心恩在懷。有了行動目標還得讓孩子們有堅定的信念支配着他們的行動於是學校以“你有一個蘋果我有一個蘋果我們交換還是一個蘋果；你有一份愛我有一份愛我們交換就有了兩份愛!讓愛孩子們一起成長！”為恩念我們把這份念傳達給孩子們讓它根植在孩子們的心中支配着孩子們的行動讓愛他們一起成長。

我們的第二個做法是：策劃恩教育如“鹽在湯裏”寓教於樂的恩活動讓孩子在活動中蓄情。

我們的德育經常是鹽是鹽湯是湯語文課學知識只有品德課才學做人的道。恩教育需要所有學科的參學校把恩教育貫穿所有學科提煉所有學科的德育教育思想進行豐富和內化恩教育讓恩教育如“鹽在湯裏”而不是鹽湯分開起到“潤物細無聲”的教育用。恩教育更需要通過主體的參首先在既定的情境中讓孩子們知道什麼是恩為什麼要恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的恩活動：如父母資料制父母檔案、温馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫恩信和恩日記。孩子們瞭解自己父母的奮鬥史父母成長中的艱難和不易和自己生活的對比再把童年生活中父母對自己關愛的照片起來用文字記錄照片拍攝時間、地點以及簡要的情節並用語言表達自己的受。在教師方面我們一是由校長到每個班講述該班科任教師的生活和工人的故事並介紹他們經努力獲得的成績和榮譽鼓勵學生向他們學習讓學生因老師的工而動。二讓學生算一算教師的工量：一天要批改多少本業；上一節課要花多少時間備課寫教案；學校的常規管、教研、家訪、學生輔導、各類活動等要花老師多少時間和心血；體驗當一天老師的辛勞和無私奉獻受老師批評後面的苦心和愛心……這些定格的温馨照片使孩子們瞬間找到了失落的恩之心。他們逐漸明白來平淡的生活中處處充滿了愛的哲。孩子們在反芻生活的同時還把父母為培育子女成長支付的一切費用、教師為學生無私奉獻所花的精力羅列出來在算算、想想的過程中孩子們受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多麼昂貴的財富呀！而這一筆筆財富又藴含了父母和老師多少深切的愛呀！觸萬分之餘動之心溢於言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母和老師的。

這些“恩活動”從性的品評到性的思考再到心靈的碰撞讓孩子們經歷了深刻的體驗過程心中不禁蓄滿了深深的恩情結。就讓孩子把積蓄已久的恩之心釋放出來吧。於是我們把恩教育活動的平台移至生活世界引導孩子們在生活區情境中用實際行動表達恩之心。

我們的第三個做法是：關注現實生活的恩細節讓孩子們在生活中踐行。

為了讓恩行動看得見摸得着我們運用以小見大以點帶面的策略提出了三項針對父母恩業就是讓孩子用一句話向父母表示恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做 次並且能夠持之以恆地做下去。此同時我們還編寫了一本《恩心語錄》孩子們人手 冊記錄自己完成恩業的情況表達自己在恩活動中的點滴受。每班教室建立一小壁“恩牆”記錄人事例如：恩徵文比賽的優秀文恩父母、老師的方法給父母、老師的信恩名人名言每日一人一句對老師激的話等最讓孩子們受益的是通過父母交流他們開始關注父母的喜好了解他們的心願記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最温馨的祝願。他們還試着通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悦。孩子們在傳閲“岳母刺字”、“孟母三遷”及動物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時候一點一滴的動着盧小曉在恩父母班會上對全班同學説：“我們的父母為了養育我們實在太辛苦了他們默默的奉獻和犧牲精神我們不能漠視我們要每年給他們過生日他們一年的付出。”於是五（2）班的42名學生體修改了他們的班規。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時要做一件有意義的事情讓他們高興如給他們做頓飯等”這一班規全票通過被正式列入班規。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

感恩教育活動總結 篇6

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，湧泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經資助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。發展中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和資助而樂成。讓學生懷着一顆感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀發展遨遊。

感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會、父母，老師、同學、開始。因此，我校以班級為單位開展一系列活動：(1)“對父母的五個一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。(2)“對老師的七個一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、標一個決心、送一句話、寫一首詩歌。(3)“對同學的一幫一”感恩活動。(4)“對社會與自然的感恩教育活動”等。全校性的活動還有吟誦有關感恩的詩歌、聽有關感恩的演講、看有關感恩的電影、學唱感恩歌曲、出一張與感恩有關的手抄報，評選“感恩之星”等。我們將評出最佳賀卡、最佳寄語和最佳書信，並結合上述活動和平時體現評選出“感恩之星”。

其中，最重要的一個活動之一就是書寫家書。“家書”這個傳統由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中藴涵的殷殷關切、希望與愛所感動，所折服。希望同學們能在老師的指導下,認真回憶家長對你的付出,把它寫下來，而且發動家長積極到場,寫一封回信或一段寄語。我們希望通過“家書”這樣的形式，培養學生感恩父母的情感，在校園內開展一次對學生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個到場其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環境!

“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，一定會導致人際關係的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對於學生來説尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的資助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受着別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

一、活動目的：

1、通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩”系列教育活動，使學生學會關心身邊的人和環境，學生做一名好學生好公民。

3、通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由於有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此温馨和美麗。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規範自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱着感激的態度，這樣的態度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢?本學期我校利用幾個節日活動為基點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、實踐感恩。

二、活動過程

在徵文活動這一環節，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背後，原來都隱藏着那麼多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。

劉珊同學這樣寫到：我親愛的爸爸媽媽我知道：您只是一個普普通通的人，您雖沒有令人豔羨的事業，你雖沒有腰纏萬貫的財富，您雖穿着趕不上潮水，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創造者，是我人生的領路人。是我遇到風浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強後盾。千言萬語説不盡兒女對您的感激之情。看着吧爸爸媽媽，我會用我用我優良的學習結果來酬金您們的!

董文祥同學這樣寫到：親愛的老師，很歉仄這次的結果考的不是很理想，不外你放心我會謹記你常給我及全班同學講的:“只要你向前進，沒有人能阻止你前進的程序”，我會尋找自己在學習中的不足，笨鳥先飛，做四一班那位裏好的模範。不負你和爸爸媽媽對我的期望與栽培。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恆的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負着重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音!

感恩教育活動總結 篇7

一、認真學習，深刻領會，充分認識開展教育實踐活動的重要意義

春節前，局黨組就通過局黨組會、局辦公會等形式，組織學習中央和省委關於開展黨的羣眾路線教育實踐活動的文件精神。春節後的2月12日，召開全局作風建設動員大會學習和傳達貫徹全市黨的羣眾路線教育實踐活動動員大會的精神。2月14日，局黨組又召開專題會議，學習貫徹和研究部署黨的羣眾路線教育實踐活動。通過一系列的學習教育活動，使全局幹部職工深刻認識到開展教育實踐活動是紮實推進生態文明建設的迫切需要、是環保隊伍大力改進作風的迫切需要、是改進環保工作方法的迫切需要。紛紛表示要以強烈的政治責任感和為民情懷，全身心地投入到教育實踐活動中來，確保活動取得紮紮實實的成效。

二、思想重視，保障有力，迅速成立開展教育實踐活動的組織機構

在全市黨的羣眾路線教育實踐活動動員大會結束後的第二天，局黨組就成立了以局黨組書記為組長，其他局黨組成員為副組長，局機關各處室和基層單位黨員負責人為成員的領導小組。領導小組下設辦公室，負責日常工作的組織協調，加強對活動開展的督促指導。

三、深入調查，結合實際，精心制定開展教育實踐活動的實施方案

堅持“開門搞活動”，局黨組通過召開座談會、談話談心等多種形式，廣泛徵求普通幹部羣眾、工作對象、服務對象和老同志、黨內外幹部羣眾的意見，聽取他們對搞好教育實踐活動的建議。結合領導幹部“三解三促”活動和機關作風建設社會評議活動以及市委環保巡察組巡察期間徵求到羣眾意見建議，深入分析原因，認真制定實施方案，保證活動開展的針對性，增強實效性。

四、先學先行，即知即改，切實打牢開展教育實踐活動的羣眾基礎

堅決貫徹第一批黨的羣眾路線教育實踐活動精神，堅持不等不靠，邊學邊查邊改，認真梳理機關作風建設社會評議中羣眾反映的問題和環保民主監督員、行風監督員提出的意見建議，結合市委環保巡察組的巡察情況，深入分析原因，制定了4方面的35條整改措施，明確責任分工和整改時限，分解落實到局機關各處室、各基層單位。先後制定或完善了黨組議事規則、中心組學習、談心談話、集體決策、財務管理、幹部交流輪崗、黨員學習、廉潔從政等方面的規章制度17項，有力的保證了整改工作取得實實在在的效果，為我局即將全面開展教育實踐活動打下了堅實的羣眾基礎。

感恩教育活動總結 篇8

星期六，我們聽了由王亮老師主持的《讓愛你的人為你自豪》大型演講活動。

開始了，王亮老師説只一次演講的主題是——感恩。當王亮老師講到我們的老師為我們日夜操勞，每天晚上放學回家都要備課，我的眼淚就在眼眶中徘徊。我們考試不好，總是老師第一個寫反思，寫這一次考試為什麼沒考好，以後她要怎麼做……老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。活動進行到一半，王亮老師讓我們一起和老師擁抱一下，同學們紛紛走到老師跟前，和老師擁抱，會場也傳出一陣陣哭聲。

“媽媽，我愛你。”這是一句被重複了無數次的話，但只是一時高興，過了一天就會被拋到九霄雲外了。但你可曾想過，父母為了我們，付出了多少。想到以前，自己對爸爸媽媽的態度，想到這些，我的眼淚“奪眶而出”想停也停不下來。

通過今天王亮老師講的這些，我明白了“感恩老師”“感恩父母”是父母，是老師教會了我許多做人的道理，我們一定要珍惜和老師相處的6年時間。所以，我們要愛老師，愛父母。用學習來回報他們。

感恩教育活動總結 篇9

針對國中生與家長和教師交流少、不懂得感恩等心理問題，根據永教體字[20xx]89號文件精神，我校於20xx年x月x日至20xx年x月x日，有組織有計劃地開展了“五感恩”教育活動，透過“活動育人”，使全校學生學會感謝大自然的饋贈之恩、學會感謝父母養育之恩，學會感謝老師教誨之恩，學會感謝同學互助之恩，學會感謝黨和社會關愛之恩。自感恩活動開展以來，我校學生對家長更體貼了、對老師更尊敬了，對社會更懂得回報了。我校“五感恩”教育活動切實取得了比較明顯的效果，現將其中的特色活動狀況總結如下：

一、大力宣傳，廣泛動員，創設濃厚的校園感恩教育氛圍

1、特色感恩教育活動一：組織學生自覺參與“感恩行動”現場簽名活動

20xx年x月x日，我校舉行了“五感恩”教育活動啟動儀式，向全校師生宣讀了《感恩教育活動倡議書》，學生自覺在橫幅上簽名。同學們紛紛表示學會感恩要從“節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米”開始。

2、特色感恩教育活動二：各班有針對性地召開感恩教育主題班會

20xx年x月x日下午，我校三個年級24個班分別以“讓我們都有一顆感恩的心”、“算算親情賬，感知父母恩”、“感恩學校，感謝教師”、“感謝父母養育之恩，感謝老師教育之情”、“感恩十要十不要”、“感恩十個一”等資料召開了主題班會。各班主任精心設計了主題班會活動的方案和步驟，學校感恩活動領導小組對主題班會活動的方案進行了指導和修正，科任教師與班主任一齊加入到了主題班會活動之中。透過活動，不但培養了學生動手、動腦以及演講、寫作、表演等多方面的潛力，還牢固樹立了學生的感恩意識。

3、特色感恩教育活動三：組織學生設計黑板報和手抄報傳遞感恩的心聲

20xx年x月中旬是我校“五感恩”教育活動宣傳發動階段，我校充分利用學校文化長廊的黑板報和24個教室後面的黑板報充大力宣傳“十要十不要”感恩禮儀教育資料，並將《藤田中學“五感恩”教育活動方案》張貼在教室、寢室顯眼的角落。同時校團委以“感恩”為主題，組織了一次全校性的手抄報設計大賽，並將獲獎手抄報張貼在學校的宣傳櫥窗供全校師生分享。

4、特色感恩教育活動四：廣播站輪流播放感恩歌曲以及感恩詩歌散文

20xx年x月x日至20xx年x月x日期間，我校要求各課任教師充分利用本學科特點，仔細挖掘教學中的資料，創造性地、有針對性地在課堂教學中滲透感恩教育。其中音樂教師教唱了《感恩之心》、《母親》、《父親》、《為了誰》等10多首感恩歌曲;廣播站開設感恩專欄，天天都輪流播放感恩歌曲以及感恩詩歌散文。

5、特色感恩教育活動五：作國旗下的講話吹響感恩活動的號角

在每週的升旗儀式上，我校隔週定一個感恩教育的資料，由校團委王春祥書記、學生家長代表、教師代表等分別做國旗下的講話。

感恩教育活動總結 篇10

新房鄉中心學校本部20xx年春季學期“感恩教育”主題演講比賽活動總結

學會感恩是一個人的綜合素質的體現形式之一，是現在學校教育必不可少的一課。人只有學會了感恩，才能真正感受到快樂，才能感受到這個世界的美好，才能對未來充滿希望。這也是我們課題研究的一個重要方向。

為了幫助同學們建立和諧的師生關係，樹立正確、積極、健康的生活態度，使同學們認識到感恩不僅是一種心態、更是一種道德和品質，做一名知恩圖報、有修養的現代國小生，學校德育處、大隊部於20xx年4月27日下午舉行《感恩教育》主題演講比賽活動。

這次活動得到了上級和本校領導的高度重視和支持。全校領導和老師都到比賽現場。本次比賽以“感恩父母，感恩老師，感恩他人，感恩自然”為主要內容，共有22名選手參賽。在學校操場上演了一場豐富多彩、激情飛揚的演講。同學們在老師的指導下，作了充分的準備。通過這次演講，激發了學生的青春激情，喚起了學生感恩的熱潮。在演講中，學生們從感恩的認識昇華到了感恩的意識，紛紛表白心跡，都要以一顆感恩的心來面對生活，對待父母、老師、朋友,活動現場呈現在一片温暖和諧的氣氛之中。此次演講活動也展現了學生們的創作空間，文采飛揚的演講稿，口齒清晰、聲情並茂的舞台表現無不顯示出學生們素養。比賽分年級組進行。每個年級組分別評出一、二等獎。

這次活動猶如一堂生動的感恩教育課，每個人在活動中都得到深刻的感悟，使人深深感動；既在全校學生中弘揚了中華民族的傳統美德，也為學生提供了一個展示自己語言表達和提高普通話水平的舞台，是我校“感恩教育”系列活動中之一。學校將把感恩教育作為思想教育的內容長期開展下去。

活動結束以後，師生關係有了明顯變化，在校園裏到處都能聽到“老師好”、“老師辛苦了”的問候，少了老師與學生的爭吵，教學管理秩序井然有序，我校“文明禮儀教育初探”課題組成員作為活動的發起者，我們也為我們的研究能有效果而感到高興。

由此我們也深刻感受到我的學生還是可愛的，他們需要我們老師去引導，給他們一個科學合理的生活環境，他們需要尊重，需要理解，更需要了解他們身邊的人，讓他們有用心去感受他們身邊的人對他們的愛，讓他們感受到他們並不孤獨，他們時刻都在被別人愛着，他們是最幸福的，他們也要用同樣的方式去愛身邊的人。

感恩教育活動總結 篇11

一、指導思想

為進一步落實我校《關於開展“珍愛生命感恩生活”主題教育活動的通知》，培養學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，促進學生健全人格的形成，結合我校實際情況，開展了教育系列活動，使學生在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。

二、活動主題：

珍愛生命感恩生活

三、具體活動過程宣傳動員階段：

為了讓同學們提高對這次主題教育活動月的認識，學校定了詳細的活動方案，並積極安排佈署。充分利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，感恩生活”的主題教育思想，創設校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。

全面實施階段：

1、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘了生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。

2、將生命、感恩教育活動與學生的日常行為習慣養成教育結合起來。學生行為習慣養成教育本身就包含有生命、感恩教育內容，通過有關方面的習慣養成教育，培養學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。

3、積極開展學生青春期生理、心理健康教育。

4、舉辦了專題教育活動。聘請了司法、交通、公安、優秀畢業生等有關人員為學生舉辦專題講座，加強學生生命教育，激發學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防範、自我保護的常識，提高學生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。

5、開展了主題班會、團隊教育、社會實踐等活動。有計劃地開展以“珍愛生命，感恩生活”為主題的各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的成長曆程，激發學生對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀。

6、組織了“珍愛生命，感恩生活”徵文活動。

以班級為主體，召開了《珍愛生命，健康成長》的主題班會，並推薦優秀的主題班會在全校集中展示。

感謝父母養育我感謝老師教育我感謝同學幫助我感謝自然賜予我

通過這次“珍愛生命感恩生活”教育活動，提高了我校學生對生命教育活動的認識，讓每一個學生都懷有感恩之心，使全校師生熱愛生命、珍惜生命、感恩生活，更好地激發了學生的生命潛能，喚起學生對生命的關愛，積極地面對生活，達到了創建和諧校園，愉快地學習和生活的目的，同時也激發了廣大老師的工作熱情和責任感，進一步提升了我們對生命價值的理解和守護。在今後的工作中我們將進一步努力，積極探索，切實把“珍愛生命感恩生活”教育活動開展的更加深入，讓校園奏響和諧的強音！

感恩教育活動總結 篇12

20xx-20xx學年奎屯市第二中學感恩主題教育活動總結 感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。

一、達到了活動目的 通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，並在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。

二、內容與形式

1、從班會入手，開展了感恩父母教育。 結合實際，我班召開了主題班會《感恩父母》。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情。班會進行的很成功，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學生對家長的關心和感激。

2、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。 從五月開始，我班通過主題班會《感恩父母》向學生進行了全員發動，公佈感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事” “義務勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生寫體會、寫信等，築起了父母與子女溝通的心靈之橋

3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。

4、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。 為了讓感恩行動看得見，摸得着，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業：讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。 我們要求孩子們每星期至少做一次，並且能夠持之以恆地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，瞭解他們的心願，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最温馨的祝願。他們還試着通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悦。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

5、牆報“感恩的心” 適逢五月的母親節，給班裏孩子們佈置了一個作業，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報。週末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜：他們做的手抄報特別漂亮，內容豐富，將對別人的感激之情表現得很充分。 對於這些感恩的手抄報，我們在班級內部進行了評獎。同學們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可；另一方面同學們彼此對感恩有了更深的瞭解，同學關係也更加融洽。 我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續。

開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切並不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背後奉獻。對於給你付出的人和事，你都要永遠記住並準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現。

奎屯市第二中學

20xx年5月

感恩教育活動總結 篇13

根據縣教育局的指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在於奉獻。

一、通過感恩教育，使學生懂得感恩的價值

一是使學生知恩。讓學生明白，在這個社會裏，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、朋友、老師、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養學生與人為善、樂於助人的良好品德和健全人格;

二是使學生學會感恩。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養;

三是使學生善於施恩。讓學生擁有熱情、寬容的心態和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。

二、感恩的四個主題是：

(1)感激父母養育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會關愛情;(4)感激同學幫助情。

三、學校非常重視這次感恩教育活動，並按着方案要求，搞了以下感恩教育活動：

(一)是舉辦一次以感恩為專題的班會。

(二)是算一筆感恩帳。

各班要充分發揮師生的創造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。

(三)是辦一期以感恩為主題的手抄報。

讓學生聯繫學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。

(四)是做一次感恩作業。

結合本班學生特長精心設計感恩作業。如：每週回家幫家長洗一次碗、幫父母做一次清潔衞生、為長輩倒一杯水等。

四、通過這次活動發現。

好人好事多了;拾金不昧的多了;學生跟老師、家長的關係更加密切了;在學校的表現更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。

五、今後我校立足都要以感恩為主題對學生進行感謝老師。

感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育，並讓他們把受教育後的體會，發表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。

學校經常利用班隊會、國旗下講話、各種節日等主題陣地進行感恩教育。結合各種捐款活動，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優良傳統，讓學生懂得從小就要繼承和發揚這些美德，特別是當別人有困難時，要勇於伸出雙手去幫助，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。

最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。

感恩教育活動總結 篇14

“誰言寸草心，報得三春暉”，有一種愛，無怨無悔而又任勞任怨那就是母愛，在今年的母親節來臨之際，實驗北校開展了“獻給媽媽的愛”母親節系列感恩教育實踐活動。

“媽媽，我想對您説……”。母親節是歌頌母愛的節日，也是一個感恩的日子。很多時候，卻往往忽略了對母親表達愛意或者將感激埋藏心底。因此學校借母親節到來之際鼓勵學生有愛大聲説出來，勇敢的表達對母親的愛戴與感激之情。同時學生們在英語課上也進行了德育一體化研究性學習活動，探究母親節的來歷、各國母親節的習俗，並製作了精美賀卡向母親表達温馨的祝福。

“孝行暖人心”。孝悌是中國傳統文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。學校教育學生既要懂得從內心深愛、恭敬、感恩我們的父母，更用實際行動向母親表達感恩與回報之情，學校倡導學生為母親做些力所能及的暖心小事。

創意菜譜表愛心。學校鼓勵學生們在週末為媽媽獻上一頓充滿愛意的午餐，可發揮想象、發揮所長，考慮食物的種類、營養搭配，不過最重要的還是傳遞愛心與感恩。

母親節系列活動的開展，讓學生們在温馨的氛圍中回顧生活中與母親相處的點滴，體會母親的良苦用心，感悟傳統孝道教育的真諦，進一步滲透孝德、感恩教育，最終懂得如何關愛他人、回報社會。