音樂教育總結範文（通用5篇）

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編為大家收集的音樂教育總結範文（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。

　　音樂教育總結1

本人自xx年9月任教以來，在哈拉道口學區中學從事音樂教學工作。在參加工作以來，我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己的工作做一番簡單的回顧與總結。

一、思想政治方面

在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，並結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組裏搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。

二、師德方面

在德育工作方面，我認為，什麼樣的教育，出什麼樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然後才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然後才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我説過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，

但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心裏就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。説我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們説：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

三、教育教學方面

抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑑於這一特徵，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對於提高的全面素質有着其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬於藝術教育的範疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此自我參加工作以來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鑽研教育教學大綱，訂閲大量與自己教育教學相關的報刊雜誌，認真細緻地備好每一堂課。

四、教科研繼續教育

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市裏的音樂教研活動；練習專業技能；閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上英特網裏上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。

五、其他和獎懲情況

在學校領導的幫助下，通過我自己的努力進取。在工作中也取得了一些成績。xx年參加赤峯市第三屆中國小音樂教師基本功大賽獲貳等獎；xx年撰寫的論文《合唱對學生集體主義感的培養》經赤峯市教育系統學術管理委員會評為壹等獎。20xx年參加松山區中國小音樂教師專業技能大賽榮獲壹等獎。

以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，雖然取得了一些成績，但我還要加倍努力。對工作中存在的不足，我一定會在今後的工作中盡力克服，並不斷的完善自我，努力使自己成為一名優秀的人民教師。

　　音樂教育總結2

即將開始為期兩個月的教育實習，為了讓整個實習工作更加順利地、目標明確地進行，我已經有計劃地完成一些準備工作，現將這些工作總結如下。

大三我們音樂教育專業的老師和學院安排了我們到廣雅中學，華師附中，五羊國小，奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提前瞭解老師這個教育平台的工作。

廣雅中學的學生音樂素質比較高，接受能力也強，所以老師所教的內容會適當加深一點。而且每節課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我瞭解一些國中這一環節的情況。

國中生和高中生之間是銜接的關係，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同，還有思想的轉變。相對高中生來説，這些國中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍，沒有高中生那麼沉悶。對偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，高中生就內斂多了。知識接受程度而言：國中生簡單一些，普通學生（非專業的學生）沒有什麼音樂基礎，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太複雜，學生不懂，很容易讓學生失去了興趣，導致課堂氣氛沉悶，或學生在課堂上幹些與音樂無關的，那音樂課就失去它的意義了。

高中生相對來説，有了國中音樂知識作為基礎，更注重創作，老師只是引導作用，但國中生就要老師的帶領，而且老師的領導也比較重要。五羊國小也是另一階段的學生，國小生一般都比較天真活潑，什麼都敢嘗試，求知慾很強，主要就是引起他們的好奇心。

奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來説就根據孩子情況擬定教法，讓孩子在輕鬆的情況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生出發，讓學生在學到課本知識之餘，主要是感受音樂。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提醒我們今天學到了什麼，有什麼的感想，從而有什麼啟發，為接下來的實習做好準備。

還有教師師範技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最後是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業課的學習過程中，我們的微格教學能力有了一定的提高，試講訓練結束後，每人上交一份試講視頻作為評分作業。上個學期實習選校結束後，我們隨即投入到實習隊的準備工作中去，與實習學校取得聯繫，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前準備工作的計劃。

暑假期間我到母校進行了見習工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業課。讓學生鞏固知識的方式方法。此外，還向老師們請教了教學問題，要求我扣緊新課標的教學理念並根據學生的實際情況進行教學設計，整個見習過程讓我受益匪淺，為接下來的具體實習工作打下了良好的基礎。

　　音樂教育總結3

音樂教研組的本學期的工作主要圍繞三個方面來開展，也可以説是三個目標；第一、規範學校音樂教育的管理，是否將國家有關藝術教育的制度落到實處；第二、促進學生提升音樂方面的休養，為學生的終身發展打基礎；第三、促進教師的專業發展，將對教師的繼續教育落到實處。圍繞以上目標，現將本學期工作總結如下：

一、開展音樂優質課教學比賽，全面提升音樂教師的教學能力。

繼去年東昇鎮成功通過廣東省教育強鎮複評後，我鎮進入全面實施素質教育、全面提高教學質量、全面實現教育現代化的新階段。為了落實“強隊伍，精管理，優課堂，興科研，重人文，鑄品牌”內涵發展的新要求，更有效地推進教學改革，促進教師的專業發展，提高音樂教學質量，在4月份舉辦了全鎮中國小音樂教師教學比賽。

東昇鎮高級中學共推出3節課參加高中組比賽，國中三所中學（旭日中學、東昇中學、求實學校）四位老師參加了國中組的比賽，國小組除了太平國小的音樂老師因產假未能參加比賽外，其它學校均有一位老師參賽，其中東方國小馬瑞儀老師，高沙國小楊如丹老師硬是懷着五六月的身孕展示了個人獨特的教學魅力。

經過三天的比賽，三天的觀摩學習，我們選出了東昇鎮最好的三節課參加北部片區的片賽，他們分別是國小組馬瑞儀老師，中學組陶樂老師，高中組金莎莎老師，在片賽中陶樂老師發揮出色，獲得片賽第一名的好成績。

比賽後，在盧魏強老師的`安排下，我鎮音樂教師齊聚一堂，在東昇中學會議室召開的一個研討，參賽老師談了自己的體會，聽課的老師表明瞭自己對這次比賽的出現的一些新的教學方法的一些觀點。由於碰撞激烈，兩個半小時的討論大家意猶未盡，所以盧魏強老師作了一個英明的決定，搞一次音樂教學賽後反思大賽，將本次比賽的意義進一步得到提升。

二、深入調研，摸底為打造音樂教育特色學校做好前期工作。

學習市裏有關藝術教育特色學校的評比之後，我們進行了摸排和安排，並且找了有關的校長分析了情況，申報的因難和解決辦法，以及過程，決定在藝術方面首先從勝龍國小和同貿國小兩所學校作試點，勝龍國小在鹹水歌的研究方面有一定高度，取得了一定的成績，鹹水歌作為廣東省非物質文化遺產是非常有特色也值得發展的，勝龍國小作為這方面的先行者，在鹹水歌的訓練方面，還有利用社區、社會資源方面以經取得了很多的經驗，鹹水歌隊參加省市也頻頻獲獎。同貿國小的中國鼓進幾年發展起來鼓樂隊，鼓樂作為中國一個非常喜慶的樂器，易學，易打，能出彩，音響濃厚，且易於隊形表演，對音高，音準的要求不高，很適合我鎮的村辦國小開展，而同貿國小已作出了很多成績，去年入選廣東省電視台校園春節聯歡晚會就是一個強有力證據。更為難能可貴的是，這兩所學校的校長對藝術教育的理解特別深刻，所以經常性的思考本校的藝術發展。這為它們學校提供了行政的保證。

三、明查暗訪，學校音樂教育經費投入與音樂教育設施配備情況、音樂課的開設情況。

目前我鎮每所公辦國小已配備了專業的音樂教師，有的學校還有兩個以上的音樂教師，高質量的音樂教師對我們的藝術教育起了一個保障。為了實實在在查清楚各個學校藝術課的開課情況，我們制訂了問卷，對全鎮的中國小生作了一個調研，還暗訪一些學校的開課情況。

為了從實職上摸清藝術教育的效果，我們還制訂了國小術科考核方案。按鎮裏的有關要求在6月份對全鎮所有公民辦學校在校在冊二年級學生均進行了考試，考試分兩面個方面，其一是演唱部分，看義務教材上要求演唱的歌曲有沒有全部唱完，其二是音樂知識和技能方面。通過兩天的考查，我們掌握了第一手資料，對各個學校二年級的教學情況，老師的教學效果和教學能力，教學風格都有了一定的瞭解。

通過以上兩件事，我們可以得出結論，我鎮的各個國小藝術課的開課情況還規範的，在音樂教育經費的投入比例也是合理的，大體合乎各個學校的具體情況。

四、全面、全力支持各校音樂團體、興趣小組健康、有序的發展。

半年來除了舉辦了音樂教學比賽和國小術科考核之外，對全鎮所有學校的各項藝術活動我們都給了大力支持。首先是對申報市一級學校的視導，在鎮教辦的安排下，由鎮中心教研組具有豐富經驗的老師多次去指導各個學校的評估晚會，有時也幫各個學校編排節目，也走進課堂對音樂教學進行診斷，是否合乎新課標中有關音樂教學的規範。

對各個學校的音樂團體，興趣小組也是大力支持，如益隆國小的小品，為了支持他們的排練，我們將市裏面的培訓名安額給了這所學校的音樂老師，而不像常規的那樣分到鎮直屬學校那裏去。為了支持旭日中學，東昇國小、東方國小、東昇高級中學的合唱排練工作，每所學校都有相應的老師去參加市裏的培訓，實實在在的提高老師的專業水平，從而學可將興趣小組，音樂團體作師資上的保障。為了檢驗各校的課外訓練水平，本學期在5月28日舉辦了東昇鎮中國小生六一文藝匯演，這台節異彩紛呈，鼓舞、獨奏、聲樂、鹹水歌等，各個學校的特色都得到了展示。

　　音樂教育總結4

在這短短40多天的日子裏，作為七年級2班的實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到七年級（二）班強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關於這次實習的一些經驗和心得。在班主任工作方面：

一、尊重自己，為人師表

俗話説：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。國中學生的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在七年級（二）班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都十分注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎

二、尊重學生，以誠相待

在擔任七年級（二）班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悦誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

三、一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試着解決一些在我課上及課餘班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事説事，從不歧視後進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣後進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

　　音樂教育總結5

轉眼間已在實驗國小實習兩週多了。剛來到實習學校時，面對的是一個身份的轉變，從一名學生轉變為一名實習音樂教師，心中有着無數的期待、嚮往，也有着擔憂、疑惑。期待的是自己將能作為一名教師，站在神聖的講台上，激情洋溢的帶領着學生遨遊於音樂的海洋。而擔憂的是面對着新的環境、新的身份，自己能夠做好嗎？疑惑着自己要怎樣去做才能更為優秀的完成每項工作？面對學生，又該以怎樣的教學方式才能讓他們喜歡？帶着種種的問題，我們開始了累並快樂着的實習生活。

從聽課—寫教案—修改教案—説課，這樣反覆練習，不斷完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟於心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，還是遇到了在學校裏沒學過、事先也沒有料到過的難題。説課與正式上課時心態是完全不一樣的，如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，是遠遠不夠的。要上好一堂課不僅要求我們能夠舉一反三，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所瞭解，而且更為重要的是，要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。有一次我在教有關附點節奏的問題，學生唱不好。我把每一個音符的時值都分解組合，教了半天，學生還是唱不好。後來我無奈的用了一個比喻，因為當時學的是《彈起我心愛的土琵琶》，我就讓同學們把附點節奏想成是掃鬼子的機關槍“dadada”，沒想到他們竟然學會了！

在聽課與教課的過程中，我會仔細觀察實驗國小經驗豐富的指導教師，向她們學習並反思自己存在的問題。我發現每位教師的教學風格都各有特色，都有一套能讓學生信服的執教技能，從中我們的不足就顯而易見了。其一，專業知識的不紮實，現在的學生的知識面都很廣，我們應該在學習好自己專業知識的基礎上，不斷的拓寬自己的知識面，學會創新，才能及時解決學生的各種疑問。其二，教學經驗的缺乏，即使我們作為學生時已經有接觸到不少的教學法，但我們並不能熟練掌握並運用。通過聽課，讓我對一些教學技巧有了直觀的理解。其三，如何與學生溝通的問題，由於經驗的缺乏，我們的觀察力還不強，並不是很清楚不同年齡階段學生的特徵，以及他們的不同個性，對其應採取怎樣的溝通方式。當然這些都只是大的方面，還有很多的細微之處值得我們去學習、去探索、去思考。時間雖然短暫，但是就這短短的兩週多時間，我們與小朋友們相識相處，真的很開心也很有意義。我們將會更珍惜實習的時間，努力學習，完善自我。