幼兒園美德教育方案6篇

為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美德教育方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美德教育方案1

一、活動目的

通過祭奠先烈、先人、先賢，引導廣大青少年在緬懷先輩的情懷中認知傳統，生動形象地進行“中國夢”教育，引導學生懂得國家好、民族好、大家才能好的道理，從小立志為中華民族偉大復興而努力學習，立志成才，進一步增強愛黨、愛國、愛社會主義的思想情感。

二、活動時間

4月1日至4月15日。

三、活動內容

1、辦好“清明歷史”黑板報。各班辦一期以“清明”為主題的黑板報，使班級學生對“清明”的由來、歷史有一定的認知和理解。(必做)

2、開展清明詩文朗誦會。各班利用班會、作文課組織學生誦讀革命或清明詩篇，開展《弟子規》、《三字經》等傳統文化經典誦讀，增強學生的愛國熱情、強化革命傳統教育，引導他們認識傳統、尊重傳統，發揚和繼承中華民族優秀文化和傳統美德。（選做）

3、開展“網上祭英烈”活動。各班積極組織學生登陸中國文明網、央視網、中國未成年人網、中國校外教育網、未來網、中國家庭教育網等網站組織的“網上祭英烈”活動，通過網上祭奠、發表祭奠感言和心聲，表達對先烈的感恩和敬仰。

4、開展節日民俗活動。各班教育引導學生跟隨家人祭祖、掃墓，瞭解家族史、關注祭祖掃墓現象，談談自己的感想，並明辨清楚：哪些作為文化傳統可以繼承、哪些是封建迷信活動應破除，進而在參與中親身體驗中國傳統美德和傳統文化，並組織開展如下主題活動（各班可任選一個）：

第一主題：踏青清明節

又叫踏青節，按陽曆來説，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚、草木吐綠的時節，也正是人們春遊（古代叫踏青）的好時候,要引導學生親近自然、關愛自然，促進人與自然和諧相處。具體要求：完成綜合實踐活動報告，題目自擬，自我設計形式，必須包括下列內容：姓名、班級、活動對象、時間、地點、過程、家長反饋意見，把照片打印在A4紙上。

第二主題：尋根問祖

具體要求：清明節回老家掃墓的.同時，收集、整理家譜，繪製自己家族的譜系圖；或者考察、記錄家族居住地的村志（遷徙過程及原因）；或者請父母講述或親自採訪家族中受人尊敬的長者，敍述他（她）的人生故事，在A4紙上完成，自行設計版面。

第三主題：祭奠先烈

具體要求：請父母帶領或與其他同學一起相約去烈士陵園祭掃先烈，真實描述自己的心得體會和心路歷程，或者蒐集、整理一位英雄人物的事蹟，A4紙打印完成，自行設計版面。

四、活動要求

1、要高度重視，精心組織。清明節是我國的重要傳統節日，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的良好時機。各班要結合班情，制定活動方案，精心組織實施，力求打造班級特色；同時，要把安全意識滲透到活動的每一個環節，防範各類安全事故發生，做到萬無一失。

2、要加強宣傳，營造氛圍。充分發揮班會課、家校羣等輿論陣地。

3、要統籌兼顧，注重實效。各班要將此項活動與其他德育活動結合起來，與學生思想道德建設結合起來，力求相互促進，相得益彰。

4、要認真總結，及時上報。各班要對活動開展情況進行總結，並及時上報。各班要在假前認真佈置，並於收假後將學生作品以班為單位擇優（每班不少於2份）上交至學工處，學工處將根據班級上交作品的質量進行量化考核，作品被評為優秀的加2分/班，被評為良好的加1分/班，未交作品的班級將扣除班級考核分2分。

幼兒園美德教育方案2

設計意圖

自古以來，中華民族就有樂於助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。

面對他人的幫助，連一聲“謝謝”也不説，於是我們中班級組想到了借西方的“感恩節”開展“親子時裝秀”的親子活動。

讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!親子時裝秀，是我們為寶寶一家精心準備的親子溝通與心靈交流的舞台。願天下所有的寶寶健康快樂成長、願天底下所有的家庭和諧美滿，這是所有我們的`心願。

活動名稱

感恩親子時裝Show

活動目標

1、瞭解感恩節的由來，培養從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。

2、通過親子時裝Show，促進親子之間的感情。

一、前期準備：(11月16日——11月22日)：

1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。

2、級組各成員選好主持人。

3、主持人準備好主持稿。

4、準備好簽到表，規劃好場地。

二、活動過程：

1、主持人介紹感恩節的由來。

2、親子時裝Show

3、手語舞蹈《讓愛住我家》

三、頒獎活動。

四、活動結束。

本次活動通過我們出海報、博客的通知宣傳，家長們積極報名參加。

在活動中，家長們和孩子有的穿上親子裝打扮非常温馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿勢;本活動促進了幼兒與家長之間的親子關係，孩子們都非常的開心，與爸爸媽媽合作都很認真，相信，通過這個活動，孩子們與家長的感情又增進了，也相信通過親子活動，孩子們也認識到了感恩節的簡單的知識。

幼兒園美德教育方案3

一、指導思想

引導廣大中國小生了解中華民族的文明歷史和優秀傳統美德，繼承黨的光榮革命傳統，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想和祖國發展緊密聯繫起來，為實現中國夢而不斷奮鬥，努力成長為社會主義建設者和接班人。

二、活動主題

“少年傳承中華傳統美德”主旨在通過幼兒故事講述的方式提高幼兒語言、肢體表達能力，引導他們學習瞭解中華傳統美德，感受體驗中華傳統文化的精髓和魅力，並從中汲取營養，自覺踐行社會主義核心價值觀。

三、活動時間

10月。

四、參加對象

中、大班全體幼兒及家長（中心+東六）

五、活動內容

各班可採取多種形式，通過幼兒故事講述“弘揚中國傳統美德”，提高幼兒的表達能力，引導幼兒學習、理解中國傳統美德。

六、組織領導及活動要求

（一）高度重視，加強領導。

“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動是20xx年幼兒園德育工作的重要組成部分，各班要高度重視並加強對系列活動的組織與協調，形成{}“學校主抓、幼兒參與、家長支持”的'濃厚氛圍。

（二）注重導向，嚴格把關。

各班要認真審核、嚴格把關，確保申報作品能夠展示中華優秀傳統美德、革命傳統和社會主義核心價值觀的內容，做到作品主題鮮明，思想觀點正確，內容健康向上，上報的作品能代表本班水平。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。

各班要廣泛利用主題牆、宣傳欄、校園網、微博、微信、學校公眾號，對“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動和各班活動開展情況持續宣傳報道，營造濃厚氛圍。

（四）積極參加，層層發動。

各班要主動搭建平台，鼓勵學生積極參與系列活動。組織教師對專題活動進行評選，激發幼兒及家長的興趣和參與的積極性，並按照參賽要求，按時上報學生作品參與學校評比。

七、賽事説明。

1.本次比賽分為初賽和決賽，各班在班舉行初賽“人人皆參與，班班廣講述”時間自定。各班從初賽中選出1-2名初賽選手參加決賽，決賽地點實在小河中心幼兒園一樓多功能廳。

2.本次決賽活動由專家評委現場打分，依照得分情況評出不同獎項。本次獎項為一等獎、二等獎、三等獎。

幼兒園美德教育方案4

一、活動背景

老師默默地在自己的崗位上耕耘，無私地奉獻着自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一羣可敬可愛的人。

尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，在教師節來臨之際，結合節日教育，開展“老師，節日快樂”主題教育活動，有着重要意義。

此活動為期一週：前期各班佈置與節日有關的主題牆飾和節日環境，開展有關教師節主題教育活動，內容涉及語言、社會、美術、音樂、數學等領域，準備節日演出的節目;在教師節當天，可以班為單位，開展讓幼兒説説、唱唱、畫畫、做做的形式，慰問老師並向老師獻祝福等，以此使幼兒知道教師節，瞭解教師工作的辛苦和意義，培養孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德。

這些活動可以幫助幼兒豐富以下經驗：

①每年的9月10日是教師節，是老師的節日。

②老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。

③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的.愛與敬意。

④瞭解教師節相關的知識和信息。

二、活動準備

1.佈置教師節的主題牆飾和節日環境。

2.製作並懸掛橫幅“老師，節日快樂”。

3.舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。

4.佈置活動場地，準備音樂、音響、錄音機、錄像機、照相機等設備。

5.張貼海報，歡迎家長來園參加活動。

6.鼓勵家長與幼兒一起收集有關“教師節”的圖片、錄像等資料。

7.建議中大班幼兒的家長引導幼兒傾聽有關教師的故事、散文和歌曲等，瞭解國內教師節的慶祝活動。

三、活動組織

各年齡段主題活動目標

小班

1.知道教師節是老師們的節日，認識教師的角色，初步瞭解老師的工作。

2.愉快地參與教師節的活動，產生喜愛老師的情感。

中班

1.知道9月10日是教師節，是老師們的節日，瞭解教師節的由來、教師工作的意義。

2.初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。

3.感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感。

大班

1.知道每年的9月10日是教師節，瞭解教師工作與自己的關係及教師工作的辛苦和意義。

2.能大膽地想像和創造，用自己的行動和方式去表達對老師的愛和敬意。

3.懂得知恩感恩，尊重教師，與老師共享節日快樂。

幼兒園美德教育方案5

一、活動主題：

弘揚雷鋒精神，進一步推動我園“學雷鋒”活動深入持續開展，弘揚中華民族傳統美德，激發師生關愛他人，關心集體，奉獻社會的熱情，倡導社會文明新風，加強我園精神文明建設，增強主人翁意識，學會尊重他人、保護環境、尊重自我。“學雷鋒”活動要立足本職，立足本校，使學雷鋒深入到每個班級。堅持“從我做起，從身邊的小事做起”，促進幼兒良好行為習慣的形成。

二、活動時間：

20xx年3月起

三、活動口號：

弘揚雷鋒精神，構建和諧校園

四、活動安排：

第一階段：宣傳發動

升旗儀式發出倡儀，宣佈“學雷鋒活動月”正式拉開帷幕。充分利用園的宣傳陣地，開展宣傳造勢。

活動一：開展“獻愛心送温暖”捐款活動

時間：20xx.3.5上午升旗儀式

地點：實驗幼兒園

活動內容：全園師生為本園家庭經濟困難及留守兒童募款。

活動二：學雷鋒志願者簽字儀式

時間：20xx.3.5晚集中會議

地點：實驗幼兒園

活動內容：全體教師參加“雷鋒叔叔在我身邊”學雷鋒志願者簽字儀式、學唱《學習雷鋒好榜樣》

第二階段：活動開展

活動一：舉行主題討論會，用雷鋒精神完善自我

黨支部利用集中會議舉行“我與雷鋒找差距—告別缺點，發掘優點”主題討論會。立足校園、立足身邊，爭做文明人。

活動二：開展幼兒園及周邊環境整治、樹綠護綠志願服務活動

時間：20xx.3.12～6.30

地點：實驗幼兒園及周邊

活動內容：

1、3月12日“植樹節”，全體教師志願者參與植樹美化環境的'活動，整理幼兒園內外樹木，修剪枝條、拔草、撿樹葉、澆水等等，積極倡導愛護樹木人人有責，增強生態環保意識。

2、創建清潔文明校園，為了讓老師們有個更好的辦公環境，志願者自己動手整理辦公室，擦洗辦公桌、電腦、窗户等，徹底清除衞生死角，給大家一個乾淨整潔的家園。

3、實幼地處閩清黃金地段，周邊牆上“牛皮癬”不斷。組織保育員每月一次周邊環境大掃除。

活動四：開展公共秩序維護志願服務活動

時間：20xx.3.19

地點：xx公園

活動內容：全園志願者帶上相應工具，帶領大班幼兒，前往小朋友經常去的溪濱公園，撿垃圾、去除牛皮癬，整理花草樹木等等。

幼兒園美德教育方案6

一、傳統文化教育的宗旨：

秉承傳統文化，弘揚民族精神，積累文化底藴，薰陶人格情操。

二、傳統文化教育領導小組

組長：XXX

副組長：XXX

組員：領導班子成員（略）

三、傳統文化教育的指導原則：

1、整體性原則，不割裂。中華傳統文化博大精深，不能以“獨尊儒術、罷黜百家”的觀點來進行傳統文化教育。

2、實用性原則，不形式化。古為今用，實實在在地進行文化傳承，不搞花架子的形式化。

3、明確性原則，不隨意。以有關專家理論為引領，以有關文件精神為指導，在學校統一明確的思路下，進行傳統文化教育，不隨心所欲。

4、時代性原則，不復古。進行傳統文化教育也要考慮時代性，不等同於復古，不能任何事情皆以古為法，盲目模仿。

四、傳統文化教育目標

1、培養自強不息的民族精神，養成中華民族傳統美德，提高道德修養，薰陶高尚的人格情操。

2、初步認識、瞭解、吸收、秉承和弘揚中國傳統文化，感受傳統文化魅力，積累傳統文化底藴，激發對傳統文化的熱愛，樹立強烈的民族認同感和自豪感。

3、初步掌握一些基本傳統文化知識技能，培養高雅的情趣愛好，如經典詩文誦讀、書法、國畫、武術、圍棋、民族樂器、剪紙、刺繡等等。

五、傳統文化教育的內容：

1、傳統美德與民族精神

2、傳統經典詩文誦讀

3、傳統藝術（書法、國畫、篆刻、民族器樂、戲曲、剪紙、刺繡等）

4、傳統武術與跳繩、踢毽子、圍棋、象棋

5、茶文化、石文化

6、科技數學手工

7、我校傳統歷史文化底藴和我市的地方文化

六、傳統文化教育的實施策略

1、與校園文化相結合結合學宮、櫺星門等，構建極具特色的校園文化，展示傳統文化的深邃內涵和震撼力量，突出優秀傳統文化的精髓。

2、與課題研究相結合以

“新課程弘揚傳統文化”為研究課題，加快優秀傳統文化教育與學科教學相整合的步伐，精心打造精於傳統文化教育研究的師資隊伍。在研究的過程中及時總結經驗，並要形成具有一定推廣意義的成果，促進優秀傳統文化教育與各個學科教學整合的進程。

3、與特長興趣小組相結合鼓勵學生利用課餘時間，參加自己喜愛的`具有傳統文化內涵的興趣活動，培養自己琴棋詩書畫等等傳統文化特長，提高自身素質的發展。

4、與課堂教學相結合各學科教師要以課堂教學為主渠道，針對不同年齡段的學生，廣泛並深入地挖掘與自身學科有關的優秀傳統文化教育資源，運用科學手段滲透到課堂教學中，積極建構與優秀傳統文化相整合的教學評價體系，去促進學生素質的發展，提升學生的精神境界，加強對優秀傳統文化的認識及深化。

5、與家庭教育相結合與家長密切聯繫，共同實施傳統文化教育，培養孩子的中華傳統美德和良好的行為習慣。

6、與社會實踐活動相結合積極組織學生開展調查瞭解傳統文化習俗，家鄉歷史名人與古蹟等等活動，培養學生社會實踐能力，擴大學校實施傳統文化教育的社會影響，從而進一步弘揚中國傳統文化。

七、傳統文化教育的實施步驟

1、探索準備階段：XXXX年XX月至XXXX年XX月，全校教代會上進行討論，確定在全校實施傳統文化教育，大力宣傳開展傳統文化教育的意義，組織全體教師學習傳統文化知識，討論如何結合本學科教學實際開展傳統文化教育活動，制定學校開展傳統文化教育的實施方案，確定各學科的傳統文化教育實施方案。

2、研究實施階段：XXXX年X月至XXXX年X月，學校各學科各部門根據學校開展傳統文化教育實施方案，深入實施，在實施的過程中加強新課程弘揚傳統文化課題的研究，做到邊實施邊研究，在研究中實施，在實施中研究，完成課題研究總結報告。

3、申報驗收階段：XXXX年XX月至XXXX年XX月，總結經驗，申報傳統文化化教育特色學校，驗收傳統文化教育成果。

4、全面推廣階段：XXXX年以後，根據課題實驗研究經驗成果，全面推廣中國傳統文化教育。

八、傳統文化教育的具體措施

1、構建古樸典雅、獨具特色的校園文化

（1）校園建築

①校園建築以及裝修裝飾充分體現中國傳統建築的元素，在保持原遺蹟大成殿的基礎上，對櫺星門予以保護性修復。

②對於學校內的幾棟教學樓以及新建的兩座小亭、三座長廊，分別命名予以豐富的內涵，然後以中國書法的形式予以題字。

③對於多面牆壁加以利用和命名，製作古詩詞、國畫牆壁等等。

④對於廊檐加以中國傳統建築模式的適當的小型裝飾。

⑤在花園裏或顯著地方適當增添奇石，或古樸，或奇秀，為校園增添地方文化色彩和靈氣。

⑥學校大門製作仿古大門，以古色古香為特點，逢節日以紅燈籠等加以懸掛、裝飾。製作巨幅宣傳廣告時，充分考慮中國傳統圖案紋樣的運用，並在大門上方留出一塊作為學校的傳統文化特色教

育的宣傳廣告

⑦學校由於面積小，花園面積不多，可以適當增添盆栽植物或者盆景。

⑧學校室外裝修以中國傳統的木石磚瓦為材料，細節亦要體現傳統元素。

⑨做一些古代中國賢人志士的雕塑或者浮雕等。

（2）校園廣播

學校廣播在文化氛圍的創造上具有非常重要的作用，在原有基礎上做適當的改進，一是可以增加童聲的經典釋文誦讀，二是多增加清新典雅的經典民族器樂曲，例如古箏、竹笛等等，讓校園的空氣裏瀰漫着傳統民族音樂的韻味。

（3）校園節日與傳統節日

傳統節日與校園節日相結合，比如讀書節、體育節、科技節、藝術節等等，均可以選擇在和我國傳統節日同步進行，做到互相結合和滲透。

（4）校園刊物和網站

學校出版《**報》，成立文學社，可以定期出版《**文集》，建立學校網站和論壇，可以以此作為傳統文化教育的陣地。

（5）校園日常常規活動

①上課前學生誦讀《三字經》、《弟子規》、詩詞等，邊誦讀，邊做好上課準備工作。

②課間將踢毽子、跳繩作為主要活動項目，還可以將其他的遊

戲活動與經典誦讀相結合，編排成有效可行且受學生喜愛的遊戲。

④學校編排學生武術操，作為每天早上的早操必練項目，如同廣播操一樣。教師則可以練太極拳。

（6）挖掘整理本校傳統歷史文化底藴

（7）辦公日常用品等細節也注重於傳統元素的滲透和結合。比如辦公室裏的佈置可以懸掛一些國畫書法作品、辦公桌上的小型裝飾擺設、學校簿本信紙等的設計、辦公用品的選購等等細節問題。

2、以中華民族精神和傳統美德為重點，開展豐富多彩的德育活動

第一是愛國主義精神，第二是自強不息的精神，第三是道德與修養，圍繞這三點，以“做人，做中國人，做現代中國人”為指導，把《國小生日常行為規範》與《弟子規》緊密結合，在升旗儀式、班隊會、大小型集體活動、傳統節假日與校園節日以及日常行為管理中，走向社會，走進家庭，三位一體，全方位開展豐富多彩的德育活動。

3、結合新課程改革，開設傳統文化課，並在各學科教學中滲透傳統文化教育

結合新課程改革，以課堂教學為主渠道，各學科教學可以根據自己本學科的特點，適當予以滲透。在思想品德課中滲透優秀傳統美德教育，在語文課教學中昇華學生的情感，讓學生感受優秀傳統文化的博大精深，要從中汲取精華，在數學、科學學科教學中，注重傳統文化資源的開發。要學習中國古代數學家、科學家的刻苦鑽

研的精神，感受數學、科學傳統文化的魅力，繼承並發展優秀傳統文化中藴涵的數學哲理和科學思想，在音樂、美術學科中滲透情感教育、審美教育，提升學生審美能力等。

在地方課程和活動課程上下功夫，整合開設傳統文化課，如經典誦讀課、書法課、校史與地方歷史課、圍棋課、武術課、剪紙課，傳統文化知識課等等，編撰傳統文化教材，明確地方課和活動課的傳統文化教育內容，利用地方課和活動課來進行傳統文化教育。

4、精心選擇我校傳統文化教育有關重點元素，凸現我校傳統文化教育特色。

元素一、經典詩文誦讀。規定誦讀篇目，實行誦讀考級制度，打造書香校園。

元素二、大型武術操。人人會做武術操，天天必練武術操。

元素三、書法。開設書法課，使學生人人能寫毛筆字。

元素四、跳繩、踢花毽。跳繩、踢毽子是我國獨有的民族體育運動，不僅可以鍛鍊身體，也是一種優美的藝術表演，具有實用性和觀賞性，應該加以挖掘整理繼承發揚。

元素五、具有中華民族傳統風格的校園建築。

元素六、各種傳統文化的特長興趣小組及其成果，如國畫、剪紙、民族器樂、圍棋、象棋等等。

元素七、茶文化

茶文化是我國優秀的傳統文化之一，具有鮮明的中國文化色彩，茶道是一種以茶為載體的生活禮儀，表現茶賦予人的一種生活方向

或方法，通過飲茶的方式，對人民進行禮法教育、道德修養的一種儀式，使人們在品茶過程中懂得的道理。它通過沏茶、賞茶、飲茶、增進友誼，美心修德，學習禮法，喝茶能靜心、靜神，有助於陶冶情操、去除雜念。茶文化內涵豐富，應該大力弘揚，並且可以作為我校的一大特色。

元素八、石文化。

石文化也是中國的傳統文化，將地方特色與傳統文化相結合，形成我校傳統文化教育的石文化特色。

九、傳統文化教育研究課題

總課題：新課程與弘揚傳統文化的研究

分課題：傳統文化的內涵與核心；

現代國小生對本民族文化了解的現狀調查分析；

新教材所藴含的本民族傳統文化的挖掘和弘揚；

品味和積累祖國語言文字、積澱民族文化典籍的策略研究；

家鄉傳統文化的發掘與研究；

在新課標下弘揚民族文化的策略以及課堂教學模式的研究。

十、各學科各部門分別制定具體實施方案。