人格教育觀後感

在看完一部作品以後，你有什麼總結呢？是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的人格教育觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

人格教育觀後感1

12月22日上午7:15，按照學校統一要求，我觀看了山東電視台公共頻道播出的由北京師範大學教授、博士生導師于丹主講的《中國小生人格教育》專題講座。于丹老師説：“中國小生人格教育，其實就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴。”她以其博學、睿智和思辨震懾了我的心。

回顧我自己教育孩子的過程，有成功，有挫折，也有失敗。我覺得孩子雖小，難以理解生命，但是身為父母，總是期望能縮短孩子成長過程中混沌的歷程，期望能儘早地對自己、對社會、對這個世界產生清醒的認識。一個孩子怎樣正確認識自己，善通人情世事比他認知知識更重要，滋長樸素的人格和內心道德力量比獲取知識和技巧更重要。

通過於丹老師的講述和舉例闡述，我受到了很大的啟發。我知道了“一碗米的價值因人而異，一個孩子的空間大小也因人不同，除了老師和家長能夠幫助他發現最大的價值空間，更重要的是他自己來認知自己的生命價值。”懂得了“一個孩子在很小的時候能不能擁有快樂的生命，可能比他掌握多少知識更重要。”“在學習一種知識的同時，完成自己的開發，其實這是我們大家都企及的一種教育的境界。”“我們能夠陪伴孩子成長，不是一種高高在上的姿態，而是讓孩子獨立去完成自己的發現，去完成自我成長的修復。”“真正愛孩子的老師和家長，不是教孩子怎麼去躲避挫折，而是教會孩子在面對挫折時，怎樣去修復生命。”“好老師和好家長完成的是喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的自信，而不是家長的教訓。”……

教育就是培養好的習慣，家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。()家庭教育實際上是一門“動心”的藝術，如果不能把工作做到孩子的心上，那麼我們的教育效果就會徒勞無功。我會不斷努力，與你一同成長，做一個心智成熟的人，把愛、信念和美好傳遞給你以及家人同事、朋友，努力讓你身心健康積極，讓家庭充滿朝氣和正氣；也在努力做一個善良、樸素端莊、努力向上、熱愛生活的母親，儘可能地讓你受到良好的薰陶。

一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個孩子可以成就不同的人生。作為父母，我們不僅有責任教育孩子閲讀、書寫……還要為他們創造一個健康成長的心裏氣氛。我們一定要遵從孩子的自然成長規律，為培養孩子健全的人格而踏實走好每一步！

教育是一個起點，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵，而最終的成全，是每個孩子自我的人格和心靈。在人羣中去學會愛，在山水中去發現永恆，在社會的規則中去勇於承擔，在這一切中，去建立人格！

人格教育觀後感2

在我們中國小生的必修課內，最重要的並不是學習，學會了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會的話，就算學習成績再好，也是一個不具備健全人格的人。大人們常説，要想成才得先成人，所以，作為一名中學生，要成長為一名優秀的合格人才，需要學的很多很多，不只是學習。這是我剛剛觀看完《中國小生人格教育》的感觸。

這是于丹老師為我們的講座，在這次的講座中分成的四個主題分別是：1、父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。2、孩子不聽話，愛發脾氣，作為家長應如何正確引導教育。

3、怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。4、培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。關於這四個主題，于丹老師都用了幾個小故事來引導啟發我們。其中這個故事，讓我感觸良深發脾氣就會在別人的心上釘釘子，釘子孔會永遠留在別人身上的。

有一個小男孩，因為他的親人很愛他，所以他就嬌縱，很愛對人發脾氣。為使他能改掉愛發脾氣的壞毛病，他父親讓他每發一次脾氣就往籬笆牆上釘個釘子，隨着每天釘釘子的數量有30多個到5個，3個，直到沒有，小男孩慢慢的可以很好的控制自己的情緒，改掉了愛發脾氣的毛病。但他父親卻讓他把所有釘子拔掉，並指着籬笆牆上密密麻麻的釘孔對他説：孩子，你改掉了愛發脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這針孔就像你每對人發一次脾氣在別人心中留下的傷痕，永遠留了下來。

因為我又何嘗不是總愛亂髮脾氣，甚至有時候受了委屈，把氣撒在家長身上。如果説每對別人發一次脾氣，就會在別人的心靈上創傷一次，那我不知爸爸媽媽的心靈，是否已因我而遍體鱗傷，但他們依然一如既往地對我好，關心愛護我。

于丹老師在人格教育中還為我們強調了一點：在我們中國小生所要完成的必修課中，不僅僅是學習。我們還要懂得懂得孝敬父母，尊敬老師。于丹老師為講的這一堂課讓人受益匪淺。從前，我以為，學習第一，所以爸爸媽媽儘量的給我騰出大量的時間供我學習，除了學習，家裏的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。爸爸媽媽把什麼事都安排的井井有條，等着我去享受他們的勞動成果。甚至讓我誤以為這都是他們應該做的，我只要學習就行了。但現在我知道我錯了于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什麼?孔子只説了兩個字，色難。意思是千難萬難都要給父母一個好臉色看，可現在我呢?正好相反，成了父母千難萬難到要個我一個好臉色看。可將來的社會上，你已經有了習慣，愛發脾氣，可昔日的父母已經變成了同事、上司甚至是素不相識的人，他們可不會將就你。

另一個重要的'道理便是抵抗挫折。于丹老師她女兒喜愛的花籃破了，她女兒號啕大哭起來。于丹老師把破籃子用彩紙補起來，竟比原來更好看。她女兒破涕為笑，並從中明白一個道理：哭是最無能的表現。也是我明白的道理。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蟬一樣，是蜕變的開端。

人格教育觀後感3

今天早上，我和媽媽準時鎖定四川經視頻道，一絲不苟的收看了著名演講師于丹老師的講課，這一課使我受益匪淺。

這一堂課裏，于丹老師神閒氣定，娓娓道來。其中最讓我有所感悟的是這樣一個寓言故事：有一個小男孩，他從小就在一棵大蘋果樹下天天很天真的玩耍。大樹笑嘻嘻的，每天都等着他來。他摘果子吃，他揪樹葉玩。有時候發脾氣還在樹身上亂刻亂畫。但是大樹從來也沒有生過氣，大樹就每天都等着小男孩。男孩漸漸長大了，等大樹再見到男孩時，男孩卻變得愁眉苦臉。大樹問男孩：“你怎麼不來找我玩呢？”男孩説：“你看，我的同學，每天用錢都能變出許多玩具，我找你玩有什麼意思呢？”大樹説：“孩子，你不要不開心，我雖然沒有新玩具，但你可以把我的果子都摘了，拿去賣掉，這樣你就會有新玩具了。”孩子聽了，十分高興，立即就把所有果子都摘掉，接着，他便擁有了想要的一切。此後每年秋天孩子都回來摘果子，除此之外，就再也沒有回來過。當孩子長成了青年，回到樹下時，已經結不出果子的老樹着急的説：“孩子，你現在書都已經唸完，怎麼還不高興呀？”孩子歎口氣説：“你看，我周圍的人都已成家，而我連娶新娘、蓋房子的錢都沒有，你叫我怎麼高興呀。”大樹説：“沒事，你看我有這麼多粗壯的樹枝，你把他們砍了，就夠你蓋房子了。”孩子就興高采烈的將樹枝砍下來，蓋了一座房子。又過了很過年，孩子再來樹下的時候，中年的他還是很憂傷，他對老樹説：“我總要在世界上確立自己的前途事業，我的同學都漂洋過海去了更遠的地方，可我呢？”大樹説：“你把我的樹幹砍了吧，做一個獨木舟，你就能去遠方了。”孩子就把老樹幹砍了，做了獨木舟，離開了這裏。過了很多年，這個孩子已經白髮蒼蒼。老樹根對他説：“孩子，我已經沒有了果子、樹幹、樹枝，你更不會在陪着我了吧？”孩子説：“我該走的地方已經走過了，我該看的東西也看完了，我先最大的心願就是和你一起曬曬太陽。”

其實，這棵年老的大樹便是為我們付出一切的父母，他們就這樣從不曾為自己着想，他們的心中裝着一個視為珍寶的東西——孩子。做父母的總一心想着自己的兒女，可是，做兒女的卻很少關心過自己親愛的父母。兒女們有的在理想站上車，有的人在孤獨站下車，有的人在痛苦站上車，不管結局怎樣，卻總有一個高大温暖的身影籠罩着我們，他們悄悄打開我們心靈的窗户，將那些悲痛獨自承受，沒錯，那個樸實温暖的身影便是愛你勝過愛自己的爸爸媽媽。如果他們對你的付出是百分之百，請你回報他們百分之兩百的愛。當你在悲傷中時，一定格外想念那個給予你愛的身影，如果有，請大聲叫出你的心聲：“爸爸媽媽，——我愛你們！”