中班教育活動教案(精選15篇)

作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的中班教育活動教案，希望能夠幫助到大家。

中班教育活動教案1

活動目標：

1、瞭解安全行為的重要性。

2、積極參與競賽活動，並大膽表達自己的想法。

3、體驗合作帶來的快樂，有初步的自我保護意識。

活動準備：

1、圖片、教學掛圖。

2、操作材料、筆

活動過程：

1、教師出示教學掛圖，請幼兒説一説幼兒園的安全設施。

幼兒根據圖片自由發言，介紹幼兒園已有的安全設施。

2、教師出示圖片，引導幼兒瞭解安全與危害的重要性。

教師：在幼兒園的環境中，有許多安全設施，小朋友在這裏會發生危險嗎？請看這裏的圖片，請你説一説他們這樣做是危險的`還是安全的？為什麼？

幼兒自由討論，發言。

教師小結：幼兒園裏有很多為小朋友安全考慮的安全設施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會變得不安全。

3、教師組織遊戲，引導幼兒發現日常活動的不安全隱患。

玩遊戲‘火眼金星’，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。

4、小組活動。

教師；我們已瞭解了安全設施和安全行為的重要性。你們願意把我們瞭解的安全知識告訴全園小朋友嗎？可以有哪些宣傳方法呢？

製作安全警示牌：設計安全警示標記，可粘貼在幼兒園內及安全設施上。

中班教育活動教案2

一、活動目標

1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。

2、使幼兒瞭解齲齒的形成原因以及預防齲齒的有關知識。

3、使幼兒瞭解自己的牙齒並知道換牙的基本知識。

4、教育幼兒掌握正確的刷牙方法，養成良好的衞生習慣。

二、活動準備

1、活動前兩天把洗淨的蛋殼的一半浸在醋裏。

2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齒、蛀牙、刷牙、醋）。

3、相關掛圖。

三、活動過程

1、用謎語引出課題。

請幼兒猜謎語：上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不着，張開嘴巴就明白。

2、請幼兒品嚐花生。

師：小朋友，剛才你們猜謎語猜得又快又好，老師獎勵你們一份禮物，請你嘗一嘗花生好不好吃。

提問：你們是怎麼吃花生的？別的東西又是怎樣才能吃到肚子裏呢？（用牙齒嚼碎）如果沒有牙齒我們還能吃到這麼多東西嗎？小結：我們的牙齒又白又堅硬，它的用處可大了，能夠咬斷食物，把食物嚼碎幫助消化，所以我們要保護好它。

3、請幼兒觀察並討論。

師：請小朋友互相看看你們吃了花生以後，牙縫裏多了些什麼？我們每天都用牙齒吃東西，每次都留有食物殘渣在牙縫裏，時間長了牙齒會怎麼樣呢？

4、利用小實驗讓幼兒認識齲齒形成的原因。

（1）引導幼兒觀察，比較在醋裏浸過和沒在醋裏浸過的蛋殼有什麼不同？分別用牙刷柄輕輕敲一敲，感覺怎麼樣？

（2）討論：為什麼在醋裏浸過的蛋殼會變黑變軟了？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以變黑變軟了）

（3）小結：我們人的嘴裏有一種細菌，會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣，將我們牙齒裏的鈣腐蝕掉了，牙齒就會變黑，產生齲洞，就是齲洞，我們平時叫它駐牙。

5、認識齲齒的.危害和預防方法。

（1）請幼兒互相看看找一找自己或別人有沒有齲齒。

（2）請有齲齒的幼兒談談自己的感受。

（3）討論：怎樣才能讓自己的牙齒不生病呢？

（4）小結：預防齲齒要做到以下幾點：一是保持口腔清潔，飯後要漱口，早晚要刷牙。二是飲食合理，不偏食，少吃甜品和糖，因為它容易粘在牙面上，和細菌產生作用形成酸，腐蝕牙齒的鈣。三是定期檢查，半年一次，因為初期的蛀牙是無痛的，不易發覺，如發現齲齒可及時治療。

6、學習刷牙的正確方法：

首先要選購一支刷頭小，刷毛細軟的牙刷和含氟的牙膏；刷牙時刷毛與牙面約呈45度，順着牙縫豎刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前後來回刷，而不是拉鋸式的橫刷，那樣會損傷牙齒和牙齦，每次刷牙要用3分鐘，早晚各刷一次，並持之以恆。

兒歌：小牙刷手中拿，擠點牙膏來刷牙，上上下下輕輕刷，裏裏外外仔細刷，牙齒健康人人誇。

7、瞭解換牙的基本知識，鼓勵幼兒早晚刷牙，保護自己的恆牙。

6歲左右乳牙脱落，長出恆牙，一生只換一次牙，換牙時不能用手去搖或用舌頭去舔鬆動的牙，也不能吮手指、咬鉛筆等，防止牙齒排列不整齊。

8、遊戲“牙防衞士”。

選一幼兒扮“蛀牙蟲”，一幼兒扮“牙防衞士”，其餘幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衞士”後面；“蛀牙蟲”去抓“牙齒”，“牙防衞士”攔住它保護“牙齒”。

中班教育活動教案3

（一）記成功做法

即將教學過程中達到預先設想目的取得良好教學效果的做法，如將形象貼切的比喻，巧妙的導入新課，留有懸念的結束語，激發學生思維的提問等記錄下來。有時這可能僅僅是一句話，但它對今後的教學將提供最直接的參考。如教師講“遺傳”第一節時，以一個問題結尾：一對夫婦，男的是單眼皮、小眼睛，女的是雙眼皮、大眼睛，假如他們生了一個孩子，孩子應是什麼樣的眼睛？每當此時，學生的思維就異常活躍，七嘴八舌地開始爭論，表現出極大的興趣。這個結尾被任課教師記錄下來，並應用到以後的教學實踐當中，深受學生的歡迎。

（二）記失敗之處

記失敗之處就是將處理不當的教學重點、難點，安排不妥的教學內容，方法陳舊、演示失敗、指導不力、知識性的錯誤，教案與實際教學脱節，以及當堂沒有處理好的.學生的問題等等記錄下來，使之成為以後教學應吸取的教訓。

其實，教學是遺憾的藝術，即使最成功的教學過程，也難免有疏漏失誤之處，把這些“敗筆”記錄下來，認真反思，仔細查找根源，尋求對策，以免重犯，教學必然日臻完善。

（三）記教學機智

就是把授課過程中偶然出現的靈感或解決問題的方法記下來，供以後參考。課堂教學中常會有這樣的情況，當學生對某一問題產生錯誤認識時，若教師總是簡單地予以否定，則難以令學生信服，甚至會產生逆反心理。這時如果順着學生錯誤的思路，誘導學生自己導出錯誤結論，學生就會迷途知返。

（四）記學生問題

記教學過程中學生的迷惑點，作業中暴露的欠缺點及在考試中出現的失分點，併力爭在短時期內有針對性地進行補救。教師要善於觀察和捕捉學生的反饋信息，在上完一節課之後應及時與學生進行交流，傾聽學生對教學的意見和建議，及時記錄下來，這對於改進教學是非常必要的。

（五）記學生見解

即把學生“智慧的火花”（如獨到的見解，好的思路）記下來，為今後教學補充新鮮血液。對於一些錯誤見解，只要它存在普遍性，當堂剖析也會收到良好的教學效果。

中班教育活動教案4

活動目標

萌發保護丹頂鶴的情感

理解歌曲內容，感受歌曲優美、動人的旋律

能大膽地用口頭語言和肢體語言表達自己的情感和體驗

重點難點

重點：理解歌曲的`內容並會表達自己的情感和體驗

難點：體會歌曲所表達的情感

活動準備

經驗準備：幼兒已經瞭解有關丹頂鶴的常識

物質準備：課件、磁帶、錄音機、手工紙人手一張

教學過程

教師帶領幼兒隨着“嘎達梅林”的主旋律學鶴飛進入活動室。

一、無伴奏完整欣賞（教師扮演“風兒”表演唱）

提問：聽了風兒的演唱，你心裏的感覺怎麼樣風兒給我們講了一件什麼事

二、分段欣賞

1、欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。

教師：多麼善良的姑娘，讓我們一起來看看她的家鄉（動畫放映，老師清唱）。

提問：你們喜歡小姑娘的家鄉嗎為什麼

2、欣賞歌曲高潮部分。

教師：可是，有一天，一隻丹頂鶴受傷了，善良的小姑娘把她救了上來，可是她自已卻……（引導幼兒回答，引起共鳴。）這時，白雲哭了，風兒哭了，還有誰哭了呢（讓幼兒聯想回答）

3、播放動畫，欣賞結束部分。

教師：就在大家都為女孩傷心哭泣的時候，人們發現了什麼（有一隻丹頂鶴在飛來飛去）。教師清唱“還有……輕輕飛過……”

三、聽錄音，幼兒邊欣賞歌曲邊用動作表演歌曲。

四、引導幼兒發表自己欣賞歌曲後的感受和想法。

延伸活動

教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具，放在音樂角，供幼兒自選活動時使用。

中班教育活動教案5

設計意圖：

交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身安全帶來危害。汽車是幼兒經常乘坐的一種交通工具，而幼兒活潑、好動，在乘車過程中往往會做出一些危險的舉動。為了讓幼兒懂得遵守乘車基本規則的重要性，增強自我保護意識，於是，我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的. “乘汽車”來設計本次活動，試圖通過活動引導幼兒瞭解乘車安全常識，學會一些自我保護的方法。

活動目標：

1、初步瞭解乘坐交通工具時應遵守的基本規則。

2、懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

3、體驗交通安全的重要性，願意做一名文明小乘客。

活動準備：

1、物質準備：繪本故事《我也要搭車》PPT、圖片、開汽車音樂。

2、經驗準備：幼兒有坐過汽車的經驗。

活動過程：

一、欣賞繪本故事《我也要搭車》，導入活動主題。

導入語1：老師這兒有一個很好聽的故事，請你看一看故事裏都説了什麼？

幼兒觀看PPT《我也要搭車》,説一説看到了什麼?

導入語2：對了，故事的名字叫《我也要搭車》。那麼，故事裏有哪些小動物要搭車呢？每次動物請求搭車時，獅子爺爺説了什麼？為什麼獅子爺爺要讓小動物們遵守這些規則？

幼兒討論、交流。

導入語3：到底坐車要遵守些什麼規則呢？

幼兒根據生活經驗大膽講述。

小結：只有大家都遵守了乘車的規則，才會又安全又快樂！

二、觀看圖片，瞭解乘車中的基本規則。

出示有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：

指導語：大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什麼？有什麼危險？”

圖片一：乘車時將頭、手伸出窗外。

圖片二：在車上追逐打鬧。

圖片三：邊乘車邊吃肉串。

圖片四：乘車時將香蕉皮扔在地上。

圖片五：把垃圾扔到窗外。

圖片六：車未停穩就往下跳。

圖片七：下車後，從車前車後突然走出橫穿馬路。

教師小結：我們在乘汽車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。

三、討論、交流，鞏固乘車中的基本規則。

指導語：小朋友你下次乘車時，你會怎麼做？

組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。

1、排隊上車，不要擁擠。

2、沒有座位時要抓緊扶手，分腳站立。

3、坐車時不要吃東西。

4、坐在車上頭、手不要伸到窗外。

5、等車停穩後再下車。

四、遊戲“乘汽車”，結束活動。

指導語1：看，我這裏也有一輛很棒的公共汽車，想和我一起玩“搭車”遊戲嗎？上車時，要和剛才的小動物一樣説一句有禮貌的請求搭車的話，就能坐上這輛好棒的公共汽車了。

鼓勵幼兒大膽有禮貌地請求搭車，並遵守乘車的規則。

指導語:2：好，現在汽車開動啦……

放音樂帶領幼兒玩開汽車的遊戲，

中班教育活動教案6

活動目標：

1、感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，初步嘗試自主學習。

2、能和着節拍進行模仿。

3、學習詩歌，感受詩歌天真活潑的情趣，體驗小袋鼠的害羞心理。

活動重點：

感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，並能進行模仿。

活動難點：

用身體動作來表示小袋鼠的害羞心理。

課前準備：

歌曲《乖孩子》。詩歌掛圖，小雞、小鴨、小兔、小袋鼠行走的動畫課件。

活動過程：

一、開始部分

1、播放歌曲《乖孩子》，老師帶領幼兒一起活動，融入新課的情景當中。

2、創設語言情境，導入新內容。

師：今天，我們班上來了許多新朋友。你們看一看、説一説有誰。（出示詩歌結構圖，鼓勵幼兒認真觀察圖上的小動物形象。）

二、基本部分

1。指導幼兒認一認、説一説圖中的小動物都是誰。

2。誰知道他們都是怎麼走路的。（可以用語言和動作等不同的方式表達）

3、播放動畫課件，讓幼兒觀察課件中小動物的行走方式。

（1）提問：看看他們是誰？他們是怎麼走路的？（依次出示小雞、小鴨、小兔子，引導幼兒觀察後回答問題）

（2）鼓勵幼兒繼續觀察並進行模仿。

（3）引導幼兒用語言進行表達。

小雞，跟着媽媽，走。

小鴨，跟着媽媽，遊。

小兔子，跟着媽媽，跳。

（4）課件出示小袋鼠，引導幼兒説一説小袋鼠是怎麼走路的。

師：你們仔細看一看，小袋鼠在哪裏呢？

幼：媽媽抱着呢。

師：小雞、小鴨、小兔子都是跟着媽媽自己走的，小袋鼠是怎麼樣的？

幼：它要媽媽抱，真難為情！

幼：小袋鼠是大懶蟲。

（這時幼兒都哈哈大笑起來，嘲笑小袋鼠。）

師：瞧，小袋鼠被你們這麼一笑，臉色都變了。變得怎麼樣了？

幼：它難為情了，臉都紅了。

師：真的，小袋鼠的臉變紅了。小袋鼠聽見大家笑話它，會怎麼想？

幼：它會不開心的。

幼：難為情，臉就紅了。

幼：害羞了，下次不要媽媽抱了。

師：小袋鼠聽了小朋友的話，害羞了。請想一想，我們可以用哪些身體動作來表示？

（5）鼓勵幼兒用各種身體動作表示“羞”。

（6）小結幼兒的回答，並和幼兒一起帶着害羞的表情朗誦這句詩歌，注意糾正幼兒“羞”的發音。

4、完整欣賞並學習朗誦詩歌。

（1）師：剛才我們一起唸的詩歌有一個好聽的.名字，叫“誰最羞”。請你們看着圖，仔細聽老師念一遍。

（2）師：詩歌裏有誰？它們在幹什麼？

（教師引導幼兒回憶詩歌內容，熟悉並理解詩歌內容。）

（3）師幼一起邊做簡單的身體動作邊唸詩歌。

（4）教師念小動物的名稱，幼兒接念後半段，同時做相應的動作。

5、小結：鼓勵幼兒自己獨立行走，不要大人抱。

三、結束部分

1、引導幼兒替換詩歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象，進行詩歌仿編。

2、鼓勵幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱，自己能做的事情自己做。

附：誰最羞

小雞，跟着媽媽，走！走！走！

小鴨，跟着媽媽，遊！遊！遊！

小兔子，跟着媽媽，跳！跳！跳！

小袋鼠，它要媽媽抱，羞！羞！羞！

教案評析：

小班幼兒剛到幼兒園，要融入一個大家庭當中是不容易的，他們會產生極度的焦慮、思念、恐懼等不同的情況，對家人還有強烈的依賴心理。詩歌《誰最羞》短小、簡單，表現了各種動物形象自主獨立的心理。鼓勵幼兒像小雞、小鴨等小動物一樣“長大了要自己行走”，嘗試自己克服困難，從而幫助幼兒邁開“獨立”的人生第一步。小班幼兒也有自己的是非觀念，能簡單判斷生活中哪些行為是好的，哪些行為是不好的。在這個環節中，幼兒通過觀察圖片，感知小袋鼠的行為，自然而然地對要爸爸媽媽、爺爺奶奶抱的行為產生了初步的羞愧感。而教師則順勢就會達到教育幼兒“長大後要自己獨立行走”的目的。關於害羞動作的想象和誇張的表演，讓幼兒對“羞”獲得了深刻的體驗。

中班教育活動教案7

設計意圖:

在幼兒園經常會看到孩子們圍成團， 趴在地上看螞蟻搬東西，看蜜蜂、蝴蝶採花。指南指出:科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物現象作為科學探究對象。幼兒對這些小蟲子有了定的認知基礎，對它們有着濃厚的探索慾望。為了讓幼兒認識常見的昆蟲，知道昆蟲的本領，感受到大自然中昆蟲的美，激發幼兒探索昆蟲世界的樂趣。所以我設計了本次教學活動。

活動目標:

1、能根據經驗進行判斷和推理，區分昆蟲與非昆蟲，益蟲與害蟲。

2、初步感知常見昆蟲的主要特徵及本領特長。

3、知道昆蟲與人類的關係，萌發愛益蟲、愛自然的情感。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備:

1、經驗準備:教師已帶領幼兒在園裏尋找昆蟲，並進行了拍照記錄。

2、物質準備:課件、昆蟲圖片、非昆蟲、益蟲、害蟲圖片若十、除害、不除害等字卡。'

活動過程:

一、導入--森林管理員招聘會(小信使來送信)師：森林裏來了兩位信使，小朋友們猜猜它們是誰?

① 小小飛賊，武器是針，抽別人血，養自己身。(蚊子)② 黃衣裳，金翅膀，飛來飛去做工忙。它的本領大，還會造小房。做出好吃的，留給大家嘗。誰敢欺負它，留神它的槍。(蜜蜂)教師揭曉答案，總結"蚊子與蜜蜂還有一個共同的名字 昆蟲" 我們打開信使的信看看信裏寫了什麼?

教師讀信:

小朋友們好，我們來自一片茂密的大森林裏的昆蟲王國。原來的森林管理員退休了。可是到底由誰來接任管理員，大家都各執一詞。最終，經過動物們的'激烈討論，他們在森林裏張貼了張招聘海報，決定招聘一名昆蟲來當森林管理員。昆蟲們聽到這個消息，紛紛前來報名，我們想請小朋友們來噹噹考官。

二、森裏管理員招聘會1.出示報名卡幼兒猜測，教師依次出示"報名者"的卡片(有順序的擺放):請幼兒説出卡片上的動物(蚊子、蚱蜢、兔子、七星飄蟲、小狗、螳螂、螃蟹、小龍蝦、螞議、蜻蜓、蒼蠅、蝴蝶)，並數數有多少報名者。

2.提出招聘要求師：報名者中有昆蟲也有小動物，請小朋友來當小考官，看看它們符不符合我們的招聘要求。

昆蟲想要當森林管理員需要符合三個條件:

第一個條件:必須是昆蟲。(區分昆蟲與非昆蟲)第二個條件:必須是益蟲。(區分益蟲與害蟲)第三個條件:必須有. 項除害的本領，能得到大家最多票數的投票。(認識昆蟲的本領)3.幼兒分組操作①第一次操--作區分昆蟲與非昆蟲幼兒操作:將幼兒分為4組，每組拿一套動物圖片， 在操作板上將昆蟲與非昆蟲進行分類，並按照分類貼出"昆蟲"與"非昆蟲"。

小組分享操作結果，教師結合昆蟲標本，總結昆蟲的身體特徵:昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節一節的。根據教師總結，所以不屬於昆蟲。

請幼兒結合標本驗證各組的答案:請幼兒確定非昆蟲(烏龜、魚、青蛙)，數數有幾個小動物被淘汰?並在他們的圖片上面貼上"非昆蟲"字樣輕②第二次操作: --區分害蟲與益蟲教師提問:剩下的昆蟲中哪些是益蟲、哪些是害蟲，請幼兒再次進行分類幼兒操作，並在他們的圖片上面貼上"益蟲""害蟲"字樣。

教師總結:對人類有直接利益者，如能產生有用物資或蟲體可供利用等，稱為益蟲;對人類有害的昆蟲稱之為害蟲。

師生討論:以上昆蟲對人類有利有害的地方。

③第三次操作--為你喜歡的昆蟲本領投票教師出示課件，講述益蟲瓢蟲、螳螂、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的本領，請全體為喜歡的益蟲投票貼上愛心卡片。

三、公佈森林管理員名單請幼兒數數誰的得票數最高，教師公佈林管理員的名單。

教師總結：益蟲對自然對人類有很多好處，我們要保護好益蟲。

四、活動延伸回家與爸爸媽媽完成任務卡，觀察一種昆蟲的本領進行記錄。

活動反思：

本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由於知識性強而導致部分幼兒難於理解。如何把幼兒掌握知識的環節遊戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。

中班教育活動教案8

教案目標：

1、欣賞，初步理解文學作品的意思。

2、通過替換作品中的動物的形象，理解為什麼小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。

3、知道小小的動物也有自己的長處的。

教案准備：

幼兒用書人手一冊，實物投影儀一台。

教案過程：

1、幼兒看圖初步感知的內容。

教師出示幼兒用書，告訴大家：今天，我們要講一個，名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽聽裏有誰，它們做了什麼樣的`事情？教師使用實物投影儀放大幼兒用書講述。

教師提問：

（1）、裏有誰？

（2）、寶寶被花盆怎麼樣了？誰幫助他拔刺？為什麼螞蟻能找到刺？

2、幼兒再次傾聽，嘗試替換中的小動物。

教師使用實物投影儀講，提問：大家猜猜，還有什麼動物可以找到寶寶手上的刺呢？為什麼呢？啟發幼兒結合自己的生活經驗，並根據形象的大小，遷移中的情節大膽講述。

3、學説中小螞蟻的話。

教師：小螞蟻看見刺，它説了什麼呀？我們一起學學。（幼兒與教師共同説説小螞蟻的話）

教師：小螞蟻最後是怎麼樣把刺拔出來的呢？我們一起來説説。（教師與幼兒共同講述一遍，教師注意在小螞蟻説話的時候停頓，讓幼兒説出小螞蟻的話）

4、知道任何動物不論大小都有自己的長處。

教師：螞蟻那麼小，他有用嗎？你知道他會做什麼嗎？小狗會做什麼？小貓會做什麼？還有許多動物他們會做什麼呢？他們有什麼長處呢？

教師小結：

不管動物多大多小，他們總是有自己的長處的，就像我們小朋友一樣，雖然小但是也是會許多本領，也有很多長處！

活動建議：

在日常生活中，讓幼兒自主閲讀《螞蟻拔刺》，養成良好的閲讀和講述習慣。

中班教育活動教案9

【教學過程】

一、開始部分

1、在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的遊戲；

2、幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

二、基本部分

1、自由探索階段

幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。

2、導入學習階段

①請1名幼兒示範，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。

②幼兒自由練習，教師個別指導。

③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況並小結。

3、複習鞏固階段

①遊戲“小衞士撿垃圾”兩遍

玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小揹簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衞士”。“小衞士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”裏，“活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衞士”把垃圾扔進自己的揹簍裏。規定的時間“活動垃圾桶”裏的紙團最少的為勝利者。

②遊戲“小衞士運垃圾”兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的`牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐裏的紙團放到垃圾回收站裏，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利。

三、結束部分

1、唱《環保小衞士》的歌曲自由舞蹈；

2、整理活動材料。

【延伸活動】

將紙團放在活動區裏，幼兒自由活動時可在走廊上繼續練習。

【活動評析】

一、設計意圖

本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環境教育目標是在環保遊戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的紙團和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衞士撿垃圾”、“小衞士運垃圾”的遊戲開展，活動的難度也由易到難。活動結合幼兒的年齡特點，採取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學，寓教於樂，從而增加幼兒的環保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變為有趣的活動遊戲。

二、效果評析

活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發現中學習，有助於培養幼兒的創新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衞士撿垃圾”的遊戲有效地結合了環保教育並進一步複習了所學的動作。這節課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓練，同時也注重結合全身其他各部位的訓練，通過“小衞士運垃圾”遊戲，使幼兒上下肢及全身得到了協調發展。另外，將保護環境的遊戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到了高潮。

中班教育活動教案10

活動目標：

1、重點:瞭解合理的營養結構。

2、難點：為自己設計營養食譜。

3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位整潔衞生的方法。

活動準備：

1、準備製作營養食譜的紙、筆人手一份

2、自制健康印章一枚，圖案為太陽

活動過程：

一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?

幼兒自由發言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

二、營養寶塔

1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?

2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

3、吃得最多的應該是什麼?(米飯、饅頭、麪包和麪條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

4、可以吃得第二個多的是什麼?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什麼?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的`應該是什麼?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)

三、我的營養食譜

1、看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2、我們為自己設計一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利於健康。經大家檢驗合格後教師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

中班教育活動教案11

【教案目的】

1、培養幼兒的語言表達能力，啟發幼兒的多向思維。

2、學習運用關聯詞“因為……所以……”。

3、培養幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。

【教案准備】

1、黑板上佈置一幅大背景圖，每組放有小背景圖及動物卡片。

2、獅子、大象、貓、鼠、烏龜、公雞、狐狸的插入圖片。

【教案過程】

一、創設情景。設置懸念

1、出示背景圖。森林裏除了有許多樹和小動物以外，還有什麼？（房子、樓房、兩幢新樓房……）

2、昨天獅王給我打了電話，説它碰到一個難題，難題就出在這兩幢樓上，到底是怎麼回事呢？

3、教師講故事，幼兒欣賞。

【活動評析】

開頭用問題作懸念，較好地吸引了孩子的注意力，激發了孩子的嘗試慾望。

二、學習關聯詞“因為……所以……”

1、你們剛才聽到有哪些動物參加分房子？

2、獅王召集它們開會，它們分別提了些什麼要求？誰先發言？（老鼠）它説了些什麼？（它不願意和貓住在一起）為什麼？（因為貓愛吃老鼠）

3、現在我們試着用“因為……所以……”把老鼠的話連起來。（因為貓愛吃老鼠，所以老鼠不願意和貓住在一起）

【點評】

提問簡潔，層次清楚，便於幼兒理解，以及進行初步的嘗試。

三、分組討論分房方案

1、每張桌上都有一套圖片和六種動物，請每組根據動物各自的特點試着給它們分房，並且用“因為……所以……”説出理由。

2、請每組幼兒派代表説出分房理由。（因為大象太重，烏龜爬樓比較困難，所以它們必須分在一樓；因為貓愛吃老鼠，公雞怕狐狸，所以這兩對動物不能住在一起）

3、打電話告訴獅王分房結果：紅房一樓住大象，二樓住老貓，三樓住狐狸；黃房一樓住烏龜，二樓住公雞，三樓住老鼠。

【點評】

分組討論，為幼兒提供了一個比較自由的空間，孩子們可以完全按照自己的想法去嘗試操作、擺弄，雖然在嘗試的'過程中每個孩子的意見不完全相同，但同伴之間可以相互爭論，直到意見達成一致。

四、語言遊戲：接龍

讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結果。“因為天氣太熱”（所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要開空調……）“因為我愛吃蔬菜”（所以我長得高，所以我的身體好，所以……）。

中班教育活動教案12

【活動目標】

1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、發展幼兒小肌肉及手眼協調的能力，培養幼兒剪貼技能。

3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

【活動準備】

1、粘有脣形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。

2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

【活動過程】

一、教師引出課題

教師用優美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什麼？

（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發音等）

2、如果沒有牙齒會怎樣？

（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒説話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）

3、怎樣保護牙齒：

① 注意少吃甜的東西

② 早晚要刷牙常涑口

③ 換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美勞活動：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：

① 要求粘的牙齒要像你的.牙齒一樣堅固，請你按住後在心裏數1、2、3、

② 要整齊

③ 不要放到外面會很難看

3、幼兒開始操作，教師巡迴指導

4、取出典型作品簡單小結

5、自然結束

① 美麗整齊的

② 歪的、齲齒的上醫院治療

【活動延伸】

我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

【活動反思】

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標誌牌的現象，活動常規需要長期培養。總體説來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

中班教育活動教案13

活動目標：

1、感受兒歌的優美意境，激發幼兒積極探索自然現象的興趣。

2、提高幼兒的想象力和口語表達能力，使幼兒產生拓展性思維。

3、初步學習仿編兒歌的方法。

活動準備：

情景創設：

為幼兒創設一個寬鬆、自由的活動氛圍。

物質準備：

輕音樂、兒歌錄音；與兒歌內容相應的課件；花兒、魚兒、苗兒的頭飾若干。

重難點：

重點：學習兒歌，並感受其意境美。

難點：鼓勵幼兒創編兒歌。

活動過程：

1、（聽音樂進教室）師：“春天真美麗，我們一起去郊遊吧！”（放“雨”聲）“哎呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧！”（幼兒坐到座位上）

2、師：“小雨點落下來的時候是什麼聲音？你知道下雨有什麼好處嗎？小朋友喜歡下雨嗎？為什麼？”

教師小結：“下大雨時是“嘩嘩譁”的聲音，下小雨時是“沙沙沙”的聲音。”好處是：“莊稼、樹木、花草等它們的生長都離不開陽光和雨露，適量的雨水會讓莊稼長的更好；還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨。”

1、利用課件，引出兒歌。

教師引導幼兒認真觀察課件，提出問題：

（1）“雨點落到了什麼地方？”

（2）“花兒有了雨點高興的怎麼樣？”幼兒學一學。（引出兒歌第一段）

（3）“魚兒有了雨點高興的怎麼樣？”幼兒學一學。（引出兒歌第二段）

（4）“苗兒有了雨點高興的怎麼樣？”幼兒學一學。（引出兒歌第三段）

2、利用課件幫助幼兒學習朗誦兒歌“小雨點”。

為了使幼兒進一步理解兒歌內容，師幼共同遊戲。

教師扮演“小雨點”，幼兒帶頭飾扮演“花兒”、“魚兒”和“苗兒”一起表演兒歌內容。

幼兒改編兒歌。

1、啟發幼兒回憶生活經驗：“你們還見過雨點落在什麼地方？”提示仿編方法：

“如果雨點落在小溪裏，小溪會高興的怎麼樣？”

“如果雨點落在小樹上，小樹會高興的怎麼樣？”

“如果雨點落在泥土裏，泥土會高興的.怎麼樣？”

“如果雨點落在柳樹上，柳樹會高興的怎麼樣？”

2、教師鼓勵幼兒大膽想象，創編兒歌。

結束：“雨”停了，繼續去郊遊。

活動延伸：

鼓勵幼兒將改編的兒歌畫成圖畫，並讓家長將兒歌內容寫在圖畫上，在美工區展覽。

活動評析：

大班語言活動《小雨點》，內容貼近幼兒生活是幼兒熟悉和喜歡的。幼兒對下雨並不陌生，幼兒也喜歡下雨，通過活動讓幼兒知道大雨是“嘩啦啦”，小雨是“沙沙沙”，並且知道雨水對人們、植物、動物的好處，在引導幼兒改編兒歌的基礎上首先出示課件，給幼兒提供一個個畫面讓幼兒觀察後展開想象並用語言表達出來，培養幼兒觀察事物的能力和語言表達能力，最後以擬人化的表演方式加深幼兒對兒歌的記憶和理解。對幼兒生活已有經驗進行了一個整理和再加工，最後雨停了，帶幼兒去郊遊。活動中觀察下雨後，花兒的變化，魚兒的變化、苗兒的變化，讓幼兒感受兒歌優美的意境，激發幼兒積極探索大自然現象的興趣，完成了目標1，通過整個活動過程，幼兒提高了想象力和語言表達能力，使幼兒產生拓展性思維，並學會初步仿編，完成了目標2、3，並讓幼兒在寬鬆的氛圍中學而不厭。給每個幼兒留下一個美好的記憶。

中班教育活動教案14

活動目標

1、初步瞭解幾種動物過冬的方式，並進行簡單的歸類。

2、知道關心愛護動物。

活動準備：小動物的圖片若干，背景圖四張。

活動過程

一、手指歌謠：《悄悄話》。

二、談話導入，感受冬天寒冷，發現過冬方式。

師：現在是什麼季節？天氣怎麼樣？

幼兒自由回答。

師幼小結：冬天來了，天氣很寒冷，人們外出時要穿上厚衣服，戴上帽子和手套，請小朋友想一想還有什麼好辦法來過冬呢？

幼兒相互交流自己的發現。

引導幼兒從自身衣着起説一説保暖方法。

教師根據幼兒的回答小結，將保暖的方法進行歸類。

師：小動物沒有棉襖、帽子，它們又是怎樣過冬的？

三、聽故事，歸納幾種動物過冬的方式。

師：今天老師給小朋友帶來了一個小動物過冬的故事，小朋友們仔細聽小動物們都是怎樣過冬的？

教師講故事《小動物過冬》，幼兒傾聽。

教師提問：誰飛到南方過冬？

誰躲在家裏睡大覺？（教師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞裏睡覺是為了保持體温，維持生命。）

誰躲在家裏吃東西？（幼兒回答）。

誰不怕冷，身上新換的毛，又濃又密？

師幼小結，歸納幾種動物過冬的.方式。

飛向南方：大雁、燕子等。

冬眠：青蛙、蛇、烏龜、刺蝟、蝸牛、狗熊等。

加厚皮毛：獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。

儲藏食物：螞蟻、松鼠、蜜蜂等。

四、遊戲：貼圖片，幫助小動物過冬。

引導幼兒將黑板上的小動物送到佈置好的背景圖下面，並貼在相應的過冬方式下面。

五、激發幼兒關心和愛護小動物的情感。

師：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲？小朋友們該怎麼去保護它們呢?

教師小結：大自然和動物與我們有着密切的聯繫，我們要保護大自然、愛護小動物。

六、結束部分：

老師和小朋友一起總結這節課所學到的知識，讓小朋友回家後和爸爸媽媽查閲資料，瞭解更多動物過冬的方式。

活動延伸：繪畫區——畫出你喜歡的小動物

手工區——幫小動物做個家

附：故事

小動物過冬

秋天到了，白楊樹的葉子快落光了，地上的草也枯黃了，深林裏靜悄悄的。一直小松鼠在森林裏走來走去，一陣風吹來，它感到有點冷，忽然它看到一隻小螞蟻，小松鼠説：“小螞蟻，樹林裏的好朋友都跑到哪裏去了？”小螞蟻説：“大雁、燕子都遷移到南方了，明年春天才回來呢。”這時一直小青蛙聽見了，從池塘裏跳上岸説：“小螞蟻，小松鼠，我正想你們呢，跟你們告別，我要去睡覺了。”小螞蟻看看天，哈哈大笑説：“太陽還高高掛在天上。你怎麼去睡覺呢？”青蛙説：“我要冬眠了，整個冬天，我都睡在洞裏，不吃也不動，到了明年春天再出來，要冬眠的動物還有蛇、烏龜、熊、刺蝟，它們都是這樣過冬的。”青蛙一邊説一邊刨好了一個大洞，青蛙説：“冬天住在洞裏，既不怕風，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”

小松鼠和小螞蟻想：“我也要準備過冬的糧食。”螞蟻找到一隻蟲子，就往家裏拉。小松鼠找來許多蘑菇和松子，走着走着，它們遇到了獅子，小松鼠好奇地問：“獅子大王，你不準備過冬嗎？”獅子哈哈大笑説：“你看我身上新換的毛，又濃又密，這個冬天我就不怕冷了。”

北風呼呼地颳着，森林裏的小動物們都找到了過冬的好方法，森林裏更安靜了，大家都在期待着明年春天快點來到。

中班教育活動教案15

活動目標：

1、知道危險無處不在

2、培養幼兒建立安全意識

活動形式：集體活動

活動準備：錄像

設計意圖師幼互動教育反思

1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單瞭解

2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識範圍,瞭解更多的安全知識。

3、幫助幼兒建立自我保護的意識

1、談話與討論：

教師：我們已經認識了家中的'危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在着，你知道的危險有哪些?

文一濤：在班裏，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎着別的小朋友。

何東健：在盥洗室洗手時打鬧就會磕着小朋友

芩小楠：上下樓梯時不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，手抓扶手，不跑不跳。

周敏：不帶任何東西進入睡房，進入睡房時，不在牀上玩耍亂跳。

教師：你們説了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些？

徐逢毅：在户外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷着小朋友

廖令：户外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒，或者踩到小朋友。

林浩澤：在沙池玩時，不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛或者耳朵裏。

王春草：在寫字時，不能用筆戳小朋友。

2、看錄像

教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什麼，避免事故的發生？

王玉燕：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。

3、討論

教師：除了錄像中和小朋友説到的危險你還知道哪些地方存在着危險?

（幼兒討論）

李經林：小朋友不能在馬路上面玩，路上車多，容易發生危險事件。

陳秋迎：小朋友不能動開水，容易燙傷。

蘇惠：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全，以免掉進去。

馮昌勝：在户外散步時，注意昆蟲，比如蜜蜂，毛毛蟲。

4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險？

吳英浩：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方，不去沒人的地方、

馮志琪：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險。

教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的瞭解範圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。

幼兒對於安全的認識已不再侷限於自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險事件，不做危險的事，要遠離危險，保護自己。