國小遠程教育工作總結匯編15篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編為大家收集的國小遠程教育工作總結，希望對大家有所幫助。

國小遠程教育工作總結1

20xx年，在市委組織部的正確指導下，我鄉各村組建了遠程教育網絡，認真開展了一系列教育學習活動，把加強黨員幹部現代遠程教育作為推進新時期黨的建設的有效途徑和載體，做到了邊建、邊學、邊用，深受廣大黨員幹部和羣眾的歡迎。現將工作總結如下：

一、加強領導，健全機構

為了能使設備正常運行，西山鄉成立了遠程教育工作領導小組，且黨政領導分別聯繫了2個村的遠程教育工作。各村按上級相關文件精神及要求，成立了以黨支部書記為組長的遠程教育工作領導小組，成員由黨支部委員和該村大學生村官組成。設立了遠程教育站點操作員，且要求操作員通過參加上級遠教辦組織的培訓、進行考核後，方可持證上崗。我秀年初制定了學習教育計劃，並把遠程教育活動列入鄉、村黨建日常工作以及年終績效考核中，確保遠程教育工作的正常開展。

二、建立制度，完善組織

根據實際情況，制定了《設備管理制度》，要求確保站點設備安全、加強設備維護管理；制定了《學習收看制度》，要求要合理安排時間、方法要靈活、學習內容要豐富；制定了《信息反饋制度》，要求要及時上報信息、不斷探索、完善工作方法。建立了遠程教育領導小組職責、終端接收站點工作人員職責，並統一上牆公佈，制定了遠程教育年終考核辦法。

三、注重實效，持續發展

在搞好站點建設，培訓站點管理人員，制訂各種管理制度和辦法的基礎上，我們按照“學出效果、用出效益”的總體要求，切實抓好學用工作的組織，將遠教站點真正建成服務村建設、提升黨建水平的重要平台。

一是科學制定學用計劃，並堅持按計劃行事。根據上級遠教工作總體規劃要求，結合實際，制定學用計劃，對學習內容、時間安排和學習方法等做出明確規定，同時，以學習實踐活動為契機，豐富學習內容。

二是調動廣大黨員幹部羣眾學用工作的積極性，變“要我學”為“我要學”。一方面，主動搞好與相關部門、聯點共建單位的合作，充分發揮學習輔助隊伍的作用，讓黨員幹部看到遠教帶來的實實在在的好處和作用。另一方面，抓好學用典型的培育和推介，發揮帶動作用。

三是針對不同對象學習不同內容，拓展和延伸遠教站點的教育服務功能，滿足廣大黨員幹部羣眾學習需求。

（一）針對不同的黨員幹部羣體，組織開展一些集中教育學習活動。堅持以增強黨員的先進性為重點，根據黨員的特點和生產、生活情況，組織開展了一些有針對性的遠程教育學習活動：一是對有固定單位和工作的在職黨員，進行相對穩定的有重點的學習教育，根據不同時期的形勢特點和工作需要，有選擇性地集中學習有關內容。二是針對離退休的黨員學習時間充裕，便於組織的特點，進行經常性的、專門性的學習教育，內容側重於有關的社會政治形勢，老年生活、保健知識等。三是針對在鄉部分黨員就業難，缺乏再就業技能的問題，對他們進行相關的'教育培訓，使他們掌握一技之長，為他們再就業創造條件。到目前為止共組織遠程教育學習達59次，2100餘人次。

（二）針對黨員幹部和羣眾多方面的需求，結合工作實際，開展全方位的遠程教育學習活動。黨員中不同羣體的需求也各有不同。為更好地開展現代遠程教育工作，滿足村黨建和其它工作的需要，我們進一步拓展和延伸了遠教站點的教育服務功能，使之發揮出的綜合效益。如針對老年人我們組織學習科普等相關保健、醫療衞生知識，針對育齡婦女組織學習計生方面的知識、生殖保健知識，針對青少年朋友學習《青年與創新》、法制教育等方面的知識，針對黨員同志學習《中國共產黨章程和黨的基礎知識》、《艱苦奮鬥、廉潔從政》主題教育黨課等，取得了良好的效果。

國小遠程教育工作總結2

自今年8月底項目工作開展並實施以來，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，紮實有效。現將有關工程工作總結如下：

一、領導重視，制定方案和計劃，保證了工作的實施。

項目工作一開始，學校就成立了項目工作領導小組，組長由校長蘭國偉親自擔任，副組長由副校長鄧慶傑擔任，領導小組成員由副校長滕雲芳和學校中層領導韋天章，骨幹教師韋強老師組成。領導小組將遠程教育工作納入議事日程，制定了工作的方案和本學期工作計劃，在計劃中具體安排了本學期的工作內容。要求領導小組做到：

⑴貫徹現代遠程教育方針和政策，決策學校現代遠程教育工程的建設及發展規劃。

⑵認識現代遠程教育工作在學校現代教育技術中的作用，每年拿出一定的資金用於遠程教育的經費投入。

⑶領導及督促檢查培訓小組、考核小組完成各項工作任務。

由於校長親自掛帥檢查此項工作，督促管理員具體落實項目的實施，本校的項目工作得到了有條不紊的開展和實施。

二、健全各項制度，確保項目建設順利開展。

由於市教育局電教站的關心和支持，我們學校得到了項目各室的門牌、各項制度的上牆框、以及各種登記冊。其中有《管理人員職責》、《設備管理制度》、《光盤播放管理制度》、《資源管理制度》、《收視室教室管理制度》等，在安裝項目時，我們就及時地認真學習，並把各項制度框掛上牆，嚴格按制度開展工作。

三、及時做好項目設備的安裝調試工作和登記入賬工作。

首先，我校認真做好了設備到來之前的前期安裝準備工作。例如做好各室的.裝修、佈線，天線底座等。接到項目設備後，我校積極組織各教職工進行設備的初始安裝和調試，做好防盜、防雷、防潮、防塵等工作。隨後，我們根據調撥單，對照現有設施，認真做好登記入賬工作。

四、管理人員和技術人員重視自身的培訓和校本人員培訓，工作認真負責。

本校的項目管理人員兩次參加了地區級和市級的培訓學習，認真做好培訓記錄，平時遇到問題上網搜索，參考別人的經驗，還多次和市電教站聯繫解決問題的方法，及時解決問題。本校有計劃地開展校本培訓工作，成立了培訓小組，培訓小組組長由學校教務副主任兼技術員蘭仁水老師擔任，副組長由鄧慶傑副校長擔任，成員有滕雲芳副校長，總務主任韋天章骨幹教師韋強。

要示培訓小組做到：

⑴貫徹執行現代遠程教育方針和政策，擬定我校遠程教育的使用計劃、發展規劃、實施方案。

⑵提出學校遠程教育設施建設規劃，對入庫遠程教育設備進行驗收建帳及管理。

⑶維護遠程教育技術設備、設施，以保證設備的正常運轉。

⑷負責遠程教育資源的下載收集、著錄編目、及時推介新目錄，方便教師教學教研查閲使用。

⑸熟悉遠程教育設備，具有較熟練的操作能力，組織我校教師現代遠程教育的基本知識和技能培訓。培訓小組首先要求掌握自身培訓，培訓工作由技術員蘭仁水老師負責。在培訓小組掌握了很好的技術後，再對全校教師分批進行培訓，保證所有教師能掌握遠程教育設備，設備並具有一定的課件創新能力。在此前提下，我們還成立了培訓考核評價小組，組長由校長蘭國偉擔任，副組長由鄧慶傑副校長擔任，成員人韋崢燕、滕雲芳、蘭仁水。

考核評價小組職責是：

⑴對全校教師使用現代遠程教育設備及資源按當時的規定情況予以考核。

⑵對全校教師應用現代遠程教育技能的培訓情況予以考核。

⑶對於在考核中不達標的教師要進行強化培訓，指定專人督促其進行提高，使其早日達標。目前，我校的培訓工作正在按計劃進行。工作進展順利。

五、認真完成了遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。

1、按時接收現代遠程教育衞星IP資源，及時整理和製作光盤，及時預告。並填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。要堅持週一至週五全時段下載、接收信息資源，由管理員負責每天按時下載、接收，認真做好進行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，併為教育教學之用。

2、認真執行儀器、設備保管完好、乾淨，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，並動手保養和維修，延長使用壽命。

3、按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課後做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

4、經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規範行為。

5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內不發生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規程，使用前先查看設備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用後，檢查設備運行情況，確認無誤後，按正常操作關機，切斷電源，待設備冷卻後，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經常保持室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。

6、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。

7、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示範和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的蒐集、開發和利用。為參加上級組織的現代信息技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。

8、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論會、專題報告會等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行問卷調查，隨時瞭解教師學習情況。培訓結束，每一位參加培訓的教師都要進行一次結業考試（即製作一件課件、備寫一份電子教案、進行一次上機實踐、做一套測試題）；並進行一次成果展示，由參加培訓的教師進行評議，評出較好的作品參加全區的課件評選活動。制定本校遠程教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡利用遠程教育教學資源上課。

9、要求全校教師應努力研究並探索現代信息技術、現代遠程教育技術與農村國小學科整合的教育模式，蒐集並撰寫相關材料，從而推進課題研究工作。

六、今後的工作。

由於遠程教育工作剛剛在我校實施開展，許多工作尚在計劃之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“為農服務”工作上。還沒有定期向農民朋友義務提供“三農信息服務”資料冊。沒能真正實現為當地經濟、教育、文化的發展服務。資源共享，優勢互補！今後，我們要在這方面多做工作，並努力實踐現代遠程教育“讓師生受利益、讓農民得實惠”的諾言定期開展現代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。

國小遠程教育工作總結3

為了進一步推進我校現代遠程教育深入開展，廣泛普及教學光盤的應用，切實提高農村國小教育教學質量，為進一步增強教師素質，讓每位教師積極地、熟練地應用遠程教育提供的優質教育資源，提高教育教學質量，我們主要做了如下工作。

一、加強領導，健全機構

為了能使設備正常運行，我校按上級領導的要求，成立由學校校長任組長，教導主任、教研組長擔任成員的遠程教育工作領導小組，校長對遠程教育工作負總責。學校建立了《遠程教育接收管理制度》，把開展遠程教育活動列入教研組工作計劃當中，確保遠程教育教學工作的正常開展，發現問題及時採取措施，努力保證設備正常運轉。我校建立了《遠教設備管理要求》、《光盤管理使用制度》、《教室使用和管理制度》等，用制度來保障應用，推動應用的深入發展。

二、加大投入，強化管理。

在上級有關部門的幫助和支持下，我校不斷加大投入，加快建設，加速發展，不斷提高學校辦學條件的現代化水平，大力加強學校基礎設施建設、校園環境建設和教學條件現代化建設。遠程教育工程實施以來，我校始終把如何管理使用好遠程教育設備設施，採取有效措施解決一些學校在資源運用上遇到的經費困難，把國家花巨資購買的設備充分使用好、管理好、維護好，充分發揮現代遠程教育技術裝備的應用效益，作為教育的一項重要內容，切實抓緊抓好。

三、嚴抓培訓，促進使用。

學校充分利用光盤播放系統，對廣大教師進行新課程的.理念、新課程的知識及先進的教學方法的培訓，有計劃地組織教師觀看發達地區優秀教師課堂教學實錄，觀看新課程講座、示範課，擴展教育教學思路，提高駕馭新教材的能力。在培訓過程中，我校教師的計算機運用水平有了較大的提高，積極參加上級各部門組織的各種比賽。

四、注重應用、提高效益

農村中國小現代遠程教育工程的核心是應用。我校始終把農村中國小現代遠程教育的應用擺在突出的位置。切實落實“面向學生、走進課堂、用於教學”的要求。充分認識學生在教育過程中的主體地位，積極發揮遠程教育資源優勢，提高學生學習興趣、擴大學生視野、增加學習過程的交互、強化學習評價與反饋，促進學生認知水平提高和基本技能培養，促進學生正確的情感和價值觀的形成；充分利用現有設備，創造條件，讓學生平等感受、體驗、享用遠程教育資源。各學校根據教育教學進度，安排教師每週針對教學需要，認真查閲和分析遠程教育資源，結合教學內容和教學過程，選擇資源用於教學，促進師生互動，推動教學方式的變革。

為了使教師積極使用光盤進行學科課堂教學，要求教師必須熟悉光盤資源內容，將光盤播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，改進教與學的過程，學校注重開展經驗交流，大力普及利用光盤開展多種形式的教育教學活動。重視先進經驗的總結與推廣，指導教師提高應用進行教學的能力。

我們的工作雖然取得了一些成績，但遠程教育畢竟是新生事物，對於我們來説還是一個嶄新的課題，如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作，目前，我們還要繼續加大對教師全員培訓尤其是中年以上教師的培訓力度，我們要採取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發展。我們有決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使遠程教育模式下的教育質量得以進一步提高。

國小遠程教育工作總結4

時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在學校領導的大力支持下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：

一、學校基本情況：

有教師9人。衞星收視室1間 ，光盤播放室1間，模式二衞星收視設備1套。我校在上級教育部門的領導、關懷、指導下，按照上級的要求，結合我校的實際開展了工作，使我校利用好遠教資源為教學服務，我校的教學質量有一定的提高。設備運轉正常。

二、領導重視、機構健全

學校重視遠程教育工作，建立健全了我校現代遠程教育工程工作領導小組機構。成立了以校長為組長，教導主任為副組長，全校教師為組員的領導小組，做到明確分工、各施其責。併成立遠程教育工作項目指導小組、考核領導小組和培訓指導小組。並制定切實可行的學校遠程教育、資源應用計劃、培訓計劃，教師個人也制定了適合自己的使用遠程教育資源教學工作計劃；教導處加強對遠程教育工作的檢查督促，制定了資源應用計劃、現代遠程教育管理制度，安排好電教室課程表。這一切，為我校的現代遠程教育工作打下堅實組織基礎。

三、制度完善

為促進遠程教育工作的落實與發展，我校在開學初就制定切實可行的管理制度。現代遠程教育項目管理服務制度、衞星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上牆，學校還制定了電教室上課制度、遠程教育培訓制度。從制度上保障了遠程教育工作的.順利開展。

四、設備管理

我校認真完成設備管理、維護工作。以遠程教育管理員專人負責設備管理，我校遠程教育設備做到層層負責，保存完整，使用規範，人人愛護、人人看管，加強防火、防盜。一學年以來，我校未發生一起故意損壞設備現象，也未發生一起設備丟失的事情。並做好設備添置和維修登記。

五、應用情況

我校認真完成了資源接收、教學應用等日常工作

1、結合衞星節目資源與我校實際情況，制定出遠程教育教學、教研計劃，本學期，各教研組均結合遠程教育資源開展教研活動。年底認真地進行了總結。並寫出使用遠程教育資源心得體會，做到年年促進。

2．積極配合學校領導、有關人員做好與教學有關的遠程教育IP數據接收工作，並認真做好進行數據的保存、記錄和整理，按要求整理好後投入使用。

3．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課後做好，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。每一位教師真正做到學期初有計劃，學期末有心得體會和總結。

六、做好培訓工作。

1．按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校後及時組織學校青年教師參與培訓。本年度學校組織開展了計算機基礎知識培訓和縣教育組織的遠程教育。

2．做好校本培訓工作。

組織培訓教師使用計算機，利用遠程教育資源學習製作簡單的多媒體，力爭做到了每一位教師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。

七、不足之處

就遠程教育工作來看，一是我校在遠程教育資源利用的效率上還要加強，部分教師在電教室上課只是應付差事，沒有事先了解和熟悉資源以及做相應的準備，認識還需進一步提高；二是教師培訓力度有待加強，少數教師還不能獨立操作計算機，無法獨立使用遠程教育資源。三是遠程教育成果少，教師們參與遠程教育研究積極性不高。

八、在以後學校的遠程教育工作展望：

1、繼續加強遠程教育資源的應用，在達到上級要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學教學服務。

2、進一步加強教師培訓工作，力爭讓每一位教師能獨立使用電腦。使用資源有效上課。並讓一部分教師先行起來，能製作課件，進行有關遠程教育的課題研究。

3、加強硬件建設。在電教室配置1台投影儀，為電教室修建講台和電腦教學桌。

4、加強外宣工作，注重遠程教育成果化，積極參與各級各類競賽活動，提升我校的遠程教育水平。

國小遠程教育工作總結5

我校被定為遠程教育試點學校以來，在各級領導的支持、幫忙下，遠程教育工作有條不紊的開展，紮實有效，現將遠程教育工作總結如下：

一、學校的基本狀況

統一路國小現有30個教學班，教職工91人，學生1500多人，擁有5幢現代化教學樓。網絡中心、智星98多媒體系統、多媒體網絡教室、31個多媒體教室、微機室、

語音室、勞技室、舞蹈室、實驗室、閲覽室、電教中心等專用教室一應俱全，是一所教學規模較大、教學設施完備、師資力量雄厚的現代化學校。

學校在貫徹執行黨的教育方針、全面實施素質教育的過程中，堅持科學管理，依法治校。“全面育人，爭創一流”是我們統一路國小的辦學目標。多年來，創規範、搞科研、辦特色是我們的不懈追求。以未來社會發展的需要為着眼點，以素質教育為中心，以現代信息技術教育為突破口，為學校贏得了一項又一項的榮譽。先後獲得了山東省規範化學校、山東省電化教學示範學校、山東省藝術教育示範學校、威海市教育科研先進羣眾、威海市教學示範學校、環翠區特色建設先進單位、全國小語評價優秀實驗學校、優秀實驗基地等榮譽稱號。

二、建設狀況

1、校園網的建設

我校校園網工程於20xx年4月開始啟動，20xx年5月中旬工程峻工，工程總額27萬餘元。主要的網絡設備有：網元NP300P4浪潮服務器兩台，神州數碼三層交換機一台二級交換機四台，三級交換機6台。網絡中心配套：配有UPS電源系統，設置代理服務器，室內鋪設防靜電地板，防電、防火等措施到位，增強網絡安全性。到達每教室、辦公室等單元場所有充足的信息點，綜合佈線嚴格按《山東省地方標準》實施，網絡中心外與教委城域網、遠程教育中心連接，內與1號、2號教學樓分別採用光纖連接，主幹網採用千兆帶寬，1號、2號教學樓配備二級交換機，各信息點到達百兆到桌面。校園網經區、市教委驗收達標並獎勵105000元（區獎勵10萬元、市獎勵5000元）。

2、多媒體教室的建設

20xx年初我們開始建設31個多媒體教室，工程總投資90多萬元（其中區教委獎勵31萬元），20xx年暑假全部完成。網絡中心增加一台課件服務器，多媒體教室硬件設備主要有投影機、教育專用計算機、展示台、顯示器、分配器等。

3、其它專用室的建設

教師辦公條件極大改善，投入近40萬元改造辦公室，更新辦公桌椅，微機到達每人一機，實現了辦公自動化。

我們建設並充分利用的專用教室還有兩個學生微機室，語音室、階梯教室。資金總投入50多萬元。

三、應用與管理

1、應用校園網，加大教育信息化的力度。加強網絡和信息資源庫建設，不斷豐富資源庫，與區遠程教育信息中心接軌，更好地發揮學校網絡和遠程教育信息平台的作用，推進“網上教學”、“網上科研”、“網上培訓”工作的深入開展，在校長的直接領導和組織下，我們成立了學校教育信息領導小組：由業務副校長任組長；由教導處主任為副組長；網絡管理員為具體負責人，信息技術老師和各教研組長作為小組成員，負責對學校網絡和資源庫建設規劃指導工作，充分利用網絡資源、遠程教育信息平台資源運用於教育教學中，更好地為教育教學服務。充分利用校園網對教師進行業務潛力培訓。採取集中和分散相結合的培訓方式。透過培訓，全面提高教師利用現代教育技術組織教學的潛力、利用信息技術進行再學習的潛力，掌握現代信息技術應用的基礎理論與實踐操作技能，自覺地把現代信息技術與用於教育教學改革的實踐，充分發揮現代化教學設施的效能，以教育信息化帶動教育現代化，推動我校教育現代化工程的順利實施。如組織教師進行師德培訓和教研活動，透過網上聽講座、看優質課錄像、評課、説課、電子教案、課件評比等活動，促進教師的師德水平和業務水平的提高。

2、利用多媒體教室，到達課課使用多媒體手段。多媒體教室的全面建成，標誌着我校現代化教育教學設施又上了一個新的台階。為教師教育教學帶給了強有力的信息舞台，最大限度地利用了校園網絡資源，全面普及提高了教師、學生應用信息技術的潛力，對全面推進我校教育現代化工程起到巨大源動力作用。

學校成立多媒體教室領導管理小組，全面管理多媒體教室的使用，對全體教師多媒體教室的使用、遠程教育資源的使用，進行集中培訓和分散培訓。使教師掌握如何開啟、關掉多媒體系統，如何運用系統軟件調用服務器資源、包括“交互課件”、“媒體點播”、“我的電腦”、“網上衝浪”、“常用文件”、“我的U盤”的使用方法，如何上傳資源，以及多媒體教室硬件設備投影機、專用計算機、展示台、分配器等的使用及維護，使用中嚴格按《多媒體教室管理制度》執行。

教室裏安裝了多媒體，只是硬件配備齊全，更重要的是怎樣將多媒體運用於教學，像用黑板和粉筆一樣靈活的運用它，怎樣使現代化的設備充分發揮它最大的作用，這是對全體教師和管理員的一個更高要求。教師是課堂的主導，這就要求教師要充分利用好它。首先教師課前要“備”好課，課前用到的課件、素材，我們能夠提前上傳到課件服務器上，需要展台展示的材料，都要提前準備好。教研組長帶領本組老師有計劃地充實資源庫，到達課課有資源。資源的來源能夠是遠程教育平台，網上搜索或其他途徑，提倡老師自制課件，來豐富資源庫。將遠程教育平台的信息及實用性強的錄像、錄音、VCD等音、視頻資源充實到資源庫中，方便老師隨時調用。只有這樣，才能做到有的放矢，上課不至於手忙腳亂。才能提高多媒體系統的使用率，學校將各班多媒體系統的管理、應用狀況納入課堂教學考核，鼓勵老師多利用媒體進行課堂教學。多媒體教室的負責人為班主任，簽定職責書，全面協調管理使用。出現問題及時排查，自已解決不了的及時反饋管理人員。級部組長不定期將本級部使用中存在的問題及推薦彙報管理人員。每位教師使用後要詳細填寫使用記錄，管理小組不定期檢查，並納入教師課堂教學考核。

3、最大限度發揮專用室的功能。各專用教室：教師辦公室，學生微機室，語音室、階梯教室等，健立健全規章制度，最大限度發揮專用室的功能，為遠程教育創造良好的環境。

如在微機室上課，學生系統地學習了信息技術的`有關知識，能將學到的知識應用到實際中，如一部分同學參加修改報刊活動，他們興趣很高，自我上網找資料、做插圖、設計報頭，既有分工又有合作。透過辦報，學生的動手潛力得到提高，合作意識得到加強。我們還組織了計算機興趣小組。學習互聯網及網頁製作、動畫製作等知識，使學生的眼界大開。每次上課，大家都迫不及待地上網，根據興趣去尋找自我所需要的東西。有些學生還在家中和家長一齊瀏覽學校的主頁，或用E-mail給同學、老師發電子郵件。此刻，這些學生都擁有自我的信箱，掌握必須的上網技巧，能夠從互聯網上檢索自我所需的各種知識，還學習瞭如何在學校網站建立自我的主頁。在這些活動中，學生的學習用心性、學生的主體作用、學生的創新意識表現十分充分，計算機成了他們自我教育自我，自我管理自我的好工具。

遠程教育這一現代教育技術手段，對於我們來説是長抓不懈的一項重要工作。在區教委的直接領導下，我們還要繼續加大對遠程教育軟硬件的投入，加大對教師使用與管理、開發、培訓的力度，採取激勵機制，調動每位教師的用心性，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發展。

國小遠程教育工作總結6

本學期以來按照教育局、培訓學校的文件指示精神，結合學校的實際情況，以農村遠程教育的總體要求為工作指導。我校認真、及時、負責、高效地確保着學校的遠程教育教學工作，現在對上學期具體工作做總結如下：

一、開學初我校提前對所有遠程教育設備、多媒體及其他功能室進行檢修，排查。確保我校的遠程教育和教育設備能夠及時接收到遠程教育資源，各功能室能正常使用。高度重視學校農遠相關設備的日常維護和管理工作，確保我校設備能有一個良好的運行環境。

二、積極做好設備的檢查維護及記錄工作。做到定時維護，定期排查，及時記錄，及時上報，確保遠程教育資源的接收和教師正常教學。完善硬件設備和配套軟件的使用登記，“IP”接收其間對設備使用和運行情況做出詳細記錄。在使用過程中，我能嚴格遵守操作規程和技術規範，做到規範操作，正確使用。並做好設備日常維護、保養工作。在工作台中做好防火，防盜、防雷、防潮、防塵等工作。定期檢查設備，保持設備良好性能，保障教育、教學正常進行。

三、努力做好“IP”資源的接收、下載、存儲、處理、分類等工作。在此基礎上結合我校實際和學科教學實際，對接收的資源進行篩選。對篩選出的優質資源進行刻錄和登記成冊，使資源能循環使用。並對不太“懂”使用的老師進行輔導幫助老師把資源應用到教學中，為學生提供及時的優質的資源。並及時做好遠程教育資源的預告工作。

四、使用情況。遠程教育資源緊跟課本，類型豐富，有教學設計、媒體資源、擴展內容、課後練習等等一大批優質的`內容為了能充分服務於教學，學校要求在教研活動中要有觀摩課，領導的長抓不懈，老師的積極熱情，使我校遠程資源在教研課的展示教學中得到了充分的應用。

五、問題和不足。

1、老師們對遠程資源的使用雖説正常，可是自己加工的能力低，基本上只會“拿來就用”對不合適的資源加工能力不足。

2、進一步加大對資源的使用。

3、由於設備老舊，接收機時常有小毛病，影響接收，有部分資源接收不全。

國小遠程教育工作總結7

紅坪學校在20xx年秋開學以來，嚴格按照教育局領導的要求開展遠程教育工作，在學校領導的正確領導和廣大教師的共同努力下，我校的遠程教育工作開展的有條不紊，現將開學以來的遠程教育工作彙報如下：

一、接收好遠程教育資源。

由於只有一套遠程教育接收設備，我校採取了週一和週二接收中央電教館資源，週三、週四、週五接收台資源的辦法。完整的接收了中央電教館課程資源、學習指導和教師發展三個欄目的全部資源和台國小教育資源。在遇到停電的.情況下，週六和週日接收重播資源，在A崗管理員不在校的情況下，則由B崗管理員做好相應的工作。

二、遠程教育資源使用率高。

1、學校按教育局裝備站領導的要求安裝好班班通應用登記系統，並對教師進行了使用前培訓，使教師在應用遠程教育資源後都進行電子登記。

2、學校由教務處和遠程教育管理員根據教師帶課情況給每一位教師定下了相應的應用指標，要求教師應用遠程教育資源。

3、學校教務處定期對遠程教育應用情況進行檢查，並在周前例會上通報檢查情況

4、學校把教師遠程教育應用情況納入年度考核，並與教師績效工資掛鈎。通過一系列的管理措施和教師本身對遠程教育資源的喜愛，我校遠程教育應用基本上做到了“堂堂用”，將現有的遠程教育資源發揮到了最大作用。

三、遠程教育教研工作開展的有聲有色。

學校在十一月上旬組織了遠程教育教研活動，語文、數學、英語三門學科分別由潘遠華、餘遠軍、張娥三位教師講了多媒體公開課，學校全體教師參與了此次教研活動。通過活動，使廣大教師進一步認識了遠程教育資源對課堂教學的作用，增強了應用遠程教育資源的信心和自覺性。

四、對遠程教育設備維護及時，確保了遠程教育設備的正常運轉。

開學以來，由中心學校管理員到各點小進行了遠程教育設備的檢查，及時排除了紅舉學校網絡故障和官封學校不能正常接收資源等一系列的故障。中心學校班班通設備(聯想電腦)出現故障後及時與聯想公司售後服務部聯繫，爭取到公司售後人員到校服務，在更換了電腦主板恢復正常後，及時投入使用。

總得説來，我校的遠程教育工作開展的紮實有效，在以後的工作中，我們將進一步查漏補缺，爭取把工作做得更好。

國小遠程教育工作總結8

本學期，我校的語文遠程教育有條不紊地進行，主要工作分為以下幾點：

一、抓住機遇，積極開展工作

1、健全制度，規範管理

為了有效地利用遠程教育資源，我校建立健全了《遠程教育接收機房管理制度》、《遠程教育設備使用制度》、《遠程教育點設備使用記錄》等，這些制度都裝訂成冊，有些已裝框、上牆。並且為了保證制度的落實，為了提高設備使用率和使用效果，在《設備使用制度》中，我們明確規定：每位教師每學期至少收看“同步課堂”、“示範課”各10課時以上，下載學科優秀教案10篇以上，瀏覽網上其它節目10次以上，綜合利用網絡資源並結合學科特點製作CAI課件2課時並進行公開交流，根據自己利用網絡資源情況，寫優秀論文或學習體會一篇，為了鼓勵教師積極利用網絡資源，我校還結合課堂質量工程的實施，要求教師在上的三節達標課中，必須有一節課是多媒體課，並將使用情況納入教師學期考核。

2、做好節目的接收、整理工作

每週星期一和星期二是遠程資源的接收時間，項目管理人員克服重重困難，準確及時的做好資源的下載與整理工作，接收完畢馬上進行歸類整理，及時地編寫目錄，並於次日發送到各辦公室，以使老師能儘快地將資源應用於教學中。接收的節目主要內容有：學生學堂、教學資源、教育綜合、示範課等信息，並且對示範課、同步課堂等與課堂教學密切相關的節目進行了刻錄保存。編印學生學堂、教學資源、教育綜合、示範課、空中課堂等資源目錄。同時，也對刻錄的光盤及時編印目錄，方便教師借用。

3、讓網絡資源進入課堂

李嘉誠先生一向深信“知識改變命運，人才決定一切”。為了不辜負了國家和李嘉誠先生的殷切期望，老師們以“提高課堂教學質量，以提高學生素質”為目標，我校有很多教師積極組織學生收看《示範課》和《同步課堂》等節目，收效較好。為了能使網絡資源真正進入課堂，有針對性地組織學生收看“實時課堂”和“同步課堂”“示範課”等節目，激發學生的學習興趣。教師利用該項目資源積極性很高，通過一年度的努力，廣大教師都使該項目資源進入了課堂，並且取得了很好的課堂實效。

二、努力耕耘，初見成效

本年度，學校特別重視農村遠程教育項目資源利用工作，建立完善了各種資料檔案，又投資近萬元更換了一台刻錄機及空白光盤100多張，使該項目資源得到了充分的利用，師生在利用遠程教育項目資源上更加得心應手，同時，為了彌補遠程教育網絡資源的不足，我校又定購了教學光盤，有力的支持了我校的教育教學工作，取得了很好的效果。

1、通過培訓及教師辛勤努力，廣大教師都能熟練地應用WORD進行文檔編輯，能在POWERPOINT中熟練地製作課件，運用EXCEL熟練地製作電子表格，能用電子表格的統計和自動計算功能統計計算各種數據，極大地提高了工作效率和數據的準確率，使用效果很好。

2、能下載相關的論文、優秀教案、示範課、同步課堂及相關的教育教學信息。本年度每位教師至少收看“示範課、同步課堂”各10課時，熟練地下載相關的論文、優秀教案及相關的教學資料10篇，瀏覽網上節目10次，下載相關的教育教學信息及綜合資料各10篇，這不僅開闊了教師的視野、豐富了知識、增長了見識，而且吸收和借鑑了先進的教育教學經驗，提高了自己的教學能力，真正發揮了網絡資源的教育作用。

3、本年度學校組織廣大教師利用多功能教室及備課室，結合“課堂質量工程”的實施，上好1節多媒體交流課。通過此項活動的開展我們得出：

（1）現代教育技術在課堂教學中的運用是提高課堂教學質量的一個重要組成部分，優點在於其形象、具體，學生注意力比較集中，能充分調動學生學習的積極性。張愛萍老師説，動畫設計很符合兒童的心理特徵，使分他們上課時興趣盎然，注意力集中。如在學習《時、分、秒的認識》這一課時，我設計了《龜兔賽跑》這一動畫，看完後，學生們都説時針跑的慢，分針跑的快，而且知道了時間單位間的進率，學生基本掌握了本節課的內容，形象、生動。

（2）通過生動、多變的圖片展示，使學生的思維由具體到抽象，對知識理解較容易由感性認識到理性認識，能加深對知識的理解和記憶，使學生的思維能力有了更深更廣闊的發展。六（1）班的陳陽同學説，老師將課文與課文的圖片一齊在大屏幕上“釋放”了出來，我們爭先恐後的回答問題，讓我們大飽眼福，比如《養花》一課，我們都沒有見過曇花的樣子，而老師卻用畫面讓我們看到了真正的曇花。我們自己親手畫了一幅畫，老師用投影機放了出來，我們也可以欣賞自己的畫了。上分數時，圖片可以隨意分開、組合，真是既直觀、又生動，方便極了，我們的.學習再也沒有了枯燥、乏味、難以理解的感覺了。而且老師再也不用在黑板上寫來擦去的，使老師吃那麼多的粉筆沫了。

（3）現代信息技術教育在課堂中的應用，能充分調動起學生的主觀能動性，又由於老師的精心組織和引導，學生變被動為主動，因而使整個課堂教學氣氛感到活躍、愉快，教師更加得心應手。

（4）現代信息技術的應用，為學困學生創設了良好的學習氛圍，使之積極參與教學活動，因而，使他們的各種能力得到提高。教師也普遍覺得教學過程輕鬆、自然、生動、有趣。

（5）合理、有效地利用現代信息技術教育，可以為教學節約一定時間，為教師組織多形式、多層次的課堂練習創設條件，為完成教學任務打下基礎。

（6）遠程教育項目為新課程的順利實施，提高了資源保證。遠程教育資源包中的“教學資源”、“示範課”等內容，幾乎每期一年級的教師都收看，他們還利用資源進行集體備課，收效較好。

三、存在的問題

雖然利用項目資源取得了一定的成績，但還存在一些問題主要是：

1、有部分教師不能很好地利用該項目資源，不能使該項目資源發揮應有的作用，有待進一步提高。

2、受客觀條件地限制，如硬件條件的相對潰泛、落後和陳舊，班額過大，影響了工作的積極開展，也影響了老師們使用現代信息技術熱情和積極性，這種情況還有待進一步解決。

總之，本學期我們在語文遠程教育方面取得了一些成績，但我們清楚的認識到，與其他學校比較，我校還有一定的差距，所以應該凝聚我們全體語文教師的智慧，勁往一處使，心往一處想，團結協作，積極進取，努力使我校的遠程教育項目工作再上新台階。

國小遠程教育工作總結9

為切實做好我鄉中國小現代遠程教育工程的建設與管理工作，努力提高教育教學質量，真正做到教育的信息化，結合我鄉實際，現對我鄉本學期現代遠程教育工作開展情況進行以下總結：

一、遠程教育工作開展的基本情況：

我鄉自20xx年3月完成農村中國小現代遠程教育的設備以來，全鄉共建成模式一學校38所（到20年模式一已經撤併了4所，分別為阿伍村田衝國小；土圍城國小；以品德國小；鬥果村松山林國小），模式二學校30所，模式三學校2所。工程實施過程中，我鄉堅持“配備為基礎、管理為關鍵、培訓為重點、應用為核心”的原則，緊緊圍繞遠程教育資源應用這一個中心環節，不斷提高教育質量，降低教育成本,並且在建、管、學、用等方面取得了較好的應用效果。

二、本學年我鄉所做的工作：

（一）統一思想，提高認識，加強對遠程教育的組織和管理1、合理分工，明確責任

我鄉對現代遠程教育項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。中心校設有2名專職人員，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，做到統一部署，統籌規劃，其次，主抓衞星接收室、光盤播放室，同時負責電教活動的開展。

2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率

為了規範我鄉遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好的發揮了它的作用，我鄉制定了三項制度:一是微機室管理制度，以保室內衞生的清潔和操作的安全；二是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障設備的完好率；三是現代遠程教育資源使用登記制度；為了最大限度地利用資源，我們各學校有一名電教管理人員負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源的管理工作，定期檢查計算機、服務器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的.接收記錄、使用記錄和設備維護記錄。

3、積極籌集資金，加大對遠程教育工作的投入

我鄉為了有效利用遠程教育資源，促進信息技術和學科教學的有機整合，學校加大資金投入，增添遠程教育相關設備。如今，在縣教育局的大力支持下，我鄉上下的共同努力下，多增添了兩個微機室。

（二）以人為本，強化培訓，為工作的順利實施奠定基礎設備投入使用後，我鄉根據本當地的實際情況，建立校級培訓機構，各學校每週自行安排時間對本校全體教師進行培訓，讓教師明確什麼是遠程教育工程，怎樣使用遠程教育設備、如何與自己的教學相結合，學校依託農村遠程教育優質教學資源，積極開展不同內容、不同形式的培訓活動。如組織全員教師利用業務學習時間收看課堂教學實錄，播放本校教學資源庫的典型資源。開展運用優質教學資源進行課堂教

學實踐與課程整合的研討，通過這樣逐步深入，層層過關，讓教師先學習理論，然後動手操作，做到有章可循，讓教師學到真正能夠提高自己教學能力的東西。這樣大力提高我校教師的信息技術素養和應用能力，為工作的順利實施奠定了堅實的基礎。

三、存在的困難和問題

1、衞星資源的利用率不夠，有待提高；

2、農村學校資金的缺乏，單一的設備無法滿足整體教學所需，難以保障遠程教育的順利進行；

3、教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待於提高，由於我鄉遠程教育工作起步較晚，因此，經驗有所欠缺，這方面有待於進一步提高。

4、“教學”與“應用”的分離，在調動學生的學習興趣，提高課堂教學效果，真正把光盤用好，發揮其應有功效方面，尚待不斷探索，不斷研究。

5、農村黨員教育難以和實際進行同步。

四、今後的規劃與建設

針對現存在的困難和問題，下步工作中，我們將按照省、市的部署，教育局、財政局、發改局統一行動，密切配合，堅持以應用為核心，加大投入，進一步加快農村遠程教育工程建設，推進信息技術在農村教育教學中的普及與應用，充分發揮農村中國小現代遠程教育工程的效益，促進教育事業的全面開展。

1、立足鄉情，加快農村遠程教育工程推進。進一步完善各項規

章管理制度，以保障工程的順利進行。

2、強化教師培訓。把農村教師的教育技術能力培養作為一個長期的工作來抓，加強農村教師信息技術的再培訓，重點加強新理念、新課程、新技術的培訓，鼓勵教師下載遠程資源或網上其它資源，進行教學設計、課件製作，學校要舉辦應用遠程教育資源課堂教學研究等活動，進一步提高教師應用遠程教育設備資源的積極性，努力推進教育教學改革，切實提高全縣農村中國小教師的信息技術素養

3、堅決落實到位。狠抓落實,堅決不能讓設備閒置。工程設備的運用不是趨於形式,而是有效提高課堂教學的輔助設備。

4、強化資源建設，為遠程教育應用提供有力保障。進一步加強農村中國小教育資源庫建設，使基礎教育學科資源和遠程教育課程資源更加豐富為豐富教學資源，我們積極鼓勵優秀教師結合實際，充分發揮積極性和創造性，自主開發具有本地特色的教育教學資源，供廣大農村教師下載使用。同時,指導教師們通過多種手段，共享遠程教育資源，建立適應學校教育教學需要的資源素材庫，為組織、管理、教學、輔導等創建優良的服務環境。

總之，我鄉遠程教育工作取得了一些成績，但也存在一定的不足，需要我們今後努力改進。為了更好的發揮遠程教育在我鄉教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，並逐步建立起我鄉的校園教學資源網絡，使遠程教育更好的服務於我鄉的教育教學工作。

國小遠程教育工作總結10

國小數學遠程培訓學習總結自從開展了網上學習培訓以來參加網上學習，我深刻的明白了網上學習的重要和快捷。在學習中，我明確了厚實文化底藴、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論。

一、通過培訓，提高了自己的思想認識。

由於工作在縣城國小，班容量大，壓力大，沒有更好地瞭解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的瞭解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以説網頁學習的即時性，有利於我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以説網頁學習的快捷性，有助於我提高學習和實踐應用的效率。可以説網頁學習的互動性，有助於我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

二、通過培訓，提升了現代教育技能。

原來，我對於計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經常光顧我們的國培學習網頁，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國培學習網頁，填補了我計算機操作知識的空白。這個質地細緻，色調温暖的學習扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。三、通過培訓，夯實了專業知識基礎。

作為一名國小數學教師，首先應該具備的是全面系統的學科知識。以往，我只是研讀一些與之相關的資料，習慣於積累一點一滴的知識素材。現在，有國培學習網頁了。在這裏所有的學習內容一目瞭然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的`課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對國小數學教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了國小數學學科的主要教學內容及教學的重難點，，幫助我認識並掌握了教學的新方法、新手段，並且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。四、通過學習，學會了交流。

新世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由於工作忙，很少潛下心來學習，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機，相當於半文盲，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。

國小遠程教育工作總結11

開展興趣小組活動，是素質教育的需要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發展的需要，因此，為了使學生在緊張的學習之餘，發展自己的興趣愛好，培養學生的特長以及提高學生的整體素質，我校多年來一直堅持開展興趣小組活動。興趣小組安排有特長的教師任教、指導，要求任課教師有課程計劃、安排、、總結等。今年，我校興趣小組仍然正常開展活動，並且還通過興趣獲得了不少市區級的榮譽。現總結如下：

本學期，我校興趣小組中開設了藝術體操、合唱、象棋、英語、美術、剪紙、乒乓球、排球等12個興趣小組；活動課程作為一種新的課程形式，必須通過嚴格的管理，才能使其逐步納入規範的軌道。因此，我們通過摸索初步形成了“三定、三有、三結合、五堅持”的管理辦法。

三定：一定時間；二定地點；三定小組成員。

採用打亂原班級界限，依學生興趣、特長劃分小組進行活動的編班方式。

三有：

一有輔導教師；

二有教學計劃；

三有活動記錄；每學期末，對學生興趣小組活動成績採用才藝展示的方法，並適當給予學生精神及物質鼓勵。三結合：第一，兩種課程結合。使學科課程和興趣小組活動相互補充，互相滲透形成整體，做到基礎與特長並進。

第二，課堂內外相結合，校內校外結合。結合創建和諧校園開展社會調查。

第三，活動評價與學科課程評價相結合。

四堅持：

一、堅持每週活動，

二、堅持自由選項，

三、堅持因材施教，

四、堅持科學輔導，

在學生自願報名的基礎上，學校組織一批對藝術活動興趣濃厚、思維敏捷、想象力豐富、動手能力強、具有一定個性特長的才藝苗子，給予特殊輔導，讓他們有更豐富的想象空間，為他們鋪墊展示才藝的舞台。輔導老師在指導過程中注意學生主動發展，調動每一位學生的積極性，使學生的.興趣愛好獲得滿足，每個學生的個人潛能得到和諧、自由發展。我們本着“全面普及、興趣提高、能力創新”的階梯式培訓方式，也分兩個層面進行。在有藝術特長的學生中進行的主要是集中訓練，提高培訓，合唱、水彩、素描等興趣小組，在專任音樂、美術教師的具體指導下，程度有所提高和鞏固，並盡力為他們多創造一些校內外演出、展示的機會，鼓勵他們展示特長。在其他學生中，主要是進行藝術興趣和鑑賞能力的培養，力爭在藝術環境的整體氛圍中得到薰陶。活動重在根據學生素質培養特長；重在感性，培養學生實踐能力、動手能力和創造能力；重在發展個性、因材施教，讓學生各展其能。

一年來，興趣小組為學生們提供了平台，學生在興趣小組的學習中學到書本學不到的知識，得到課後的延伸、發展，學生們能按自己的個性、興趣、健康的成長。成績是喜人的，但付出也是艱辛的，在以後的工作中，我們將一如既往地努力工作，相信來年的我們還會有更多的收穫。向更高的目標奮進。

國小遠程教育工作總結12

本學期的教育教學工作轉眼間就結束了，在這一學期中我校的遠程教育工作也取得了必須的成績，為了總結經驗提高成績，現對遠程教育工作做以下總結：

一、抓好遠程教育工作管理，保證遠程教育工作有序開展為管理好遠程教育工作，保證遠程教育工作有序開展，我校成立了以校長為組長，副校長李飛為副組長，信息技術教師和專職管理人員為成員的遠程教育工作領導小組。根據學校實際，定出了我校遠程教育發展規劃，制定了《計算機教室管理制度》、《設備管理制度》、《資源接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊。對遠程教育設備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工，職責到人。對教師的學習進修、業務培訓指導等進行了全面的`安排佈置。對遠程教育資金投入等，作了詳細的預算和安排。

二、加強校本培訓，讓人人都會利用遠程教育資源首先，調動教師用心性，讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校系鎮上學校，信息技術落後，教師的計算機操作水平不高的狀況。我校利用每週一下午的教師會，對教師進行遠教資源的培訓，使人人都會利用遠程教育資源。這樣一來，我校教師人人都會計算機基本操作，人人都會調用遠程教育資源。

三、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學質量遠程教育資源，要走進課堂、用在課堂，才能發揮資源優勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要透過資源共享，讓農村學生能享有優質教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農村學校教育質量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質量，我們採取了一系列措施。

1、我們定時將所接收的資源公佈，讓所有老師和學生都能最快的理解最新資源。

2、結合教導處，要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來，教導處定期檢查。

3、每班每學期至少要利用遠教資源開展2-3次主題班會活動，並且要有班務工作記錄。

4、要求信息技術教師在信息技術課上教會學生使用遠程教育資源，使學生自我能夠觀看遠程教育資源中的課件、經典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等資料，教會學生使用互聯網，從而實現學生的自主學習、探究學習，開闊學生的視野、因材施教、培養學生的個性。

5、這學期要求每位教師務必要上一節利用遠程教育資源進行教學的教研示範課，探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。並把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學考核工作中，進行考核評比，與教師評職、晉升、評優直接掛鈎，促使大家多用遠程教育資源進行教學，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學課堂，優化課堂教學效果，提高教學質量。

由於設備問題影響了我校遠程教育工作的開展，以今後的遠程教育工作中，要加強設備的管理，讓遠程教育設備發揮更大更好的作用。

國小遠程教育工作總結13

本學期，我校認真做好遠程教育收視工作，堅持工作日每天本學期的教育教學工作轉眼間就結束了，本學年來，我校遠程教育工作在各級領導的極力關心支持以及學校廣大師生的積極配合之下，發展迅速，進步很大，取得了優異的成績。現將本學期的工作情況總結如下：

一、資源接收工作

早上8：00開機收視、及時將現代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學校校園網的計算機裏，然後教師根據各自教學的需要，從遠程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學。

二、抓好遠程教育工作管理，保證遠程教育工作有序開展。

自20xx年9月份我校搬入新校區來，學校配置了計算機室，遠程教育接收室，我校的遠程教育管理和接受工作更加規範和具體。為管理好遠程教育工作，保證遠程教育工作有序開展，我校根據學校實際，定出了我校遠程教育發展規劃，制定了《計算機教室管理制度》、《設備管理制度》、《資源接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊。對遠程教育設備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工。

三、加強校本培訓，讓人人都會利用遠程教育資源

首先，調動教師積極性，讓遠程教育進入課堂落實到實處。本學期我校在每班都配置了電子白板，學校教師圍繞多媒體教學課的相關需求，開展了多媒體教室設備操作，還邀請了中心校專業的老師來對我們進行電子白板的培訓，經過一系列的培訓，學校老師能夠熟練的使用電子白板，並且把電子白板和遠程教育信息結合起來，人人都會利用遠程教育資源，人人都會計算機基本操作，人人都會調用遠程教育資源，這給教學帶來了很大的提升。

四、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學質量

遠程教育資源，要走進課堂、用在課堂，才能發揮資源優勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農村學生能享有優質教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農村學校教育質量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質量，我們採取了一系列措施。

1、我定時將所接收的資源整理記錄，讓所有老師和學生都能最快的接受最新資源。

2、結合教導處，要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來，教導處定期檢查。

3、每班每學期至少要利用遠教資源開展2—3次主題班會活動，並且要有班務工作記錄。

4、要求信息技術教師在信息技術課上教會學生使用遠程教育資源，使學生自己能夠觀看遠程教育資源中的課件、經典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內容，教會學生使用互聯網，從而實現學生的自主學習、探究學習，開闊學生的視野、因材施教、培養學生的個性。

五、多媒體課

本學期，我校充分利用遠程教育豐富的'資源，以提高學生素質為宗旨，組織了學生進行學習。如：法律法規、品德教育、衞生宣傳、禁毒宣傳、團隊活動、防震減災等，教師也根據自己的教學進度安排多媒體教學，同時也使教師們上多媒體課的積極性有了很大的提高。通過一學期的努力工作，教師們進一步掌握了多媒體教學所需的基本技能。教師們運用現代教育技術進行教學的積極性得到了極大的提高，教學成績也因此有了一定的提高。

加強教師培訓，提高教師遠程教育應用能力遠程教育工程建設的技術含量決定了進行這一項目建設需要具有相當技術水平的教師的加入，就當前我校教師的計算機水平來看，能參與該項目建設的教師實在是太少，因此積極組織我校教師參加各級各類相關培訓勢在必要。

今後努力方向

1、科學使用設備，確保資源接收順利遠程教育的實質便是通過遠程衞星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，並充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補農村教育資源相對缺乏這一不足的目的。因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設項目的幾項主要工作。科學地使用設備，保證設備的正常運轉是這一項目建設工程的首要。我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作為設備的。管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。做到以下幾項：

（1）積極配合區電教館做好遠程教育設備安裝的技術服務工作。

（2）按日填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。

（3）設備出現故障不能自行修復時應及時向市電教站報告。保證設備專項用於接收下載資源，不挪作他用。保證設備使用安全，不發生安全事故。

（4）按上級統一制定的管理制度使用。

2、經常

合理使用資源，做到益於師生。資源接收、儲存完成後，資源的應用成為遠程教育建設項目的再一個重要的任務。完成這一任務我們的計劃是：

（1）定期組織老師收看遠程教育節目，要求老師有相關的記錄，每週組織一至二次。

（2）組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日後工作中有所借鑑。

（3）項目組每月定期開展一次資源應用教研活動，做好相關活動記錄。

（4）主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，要求有相關的教案，活動記錄。

在做好各方面工作的同時，我校也非常重視各種資料的記錄與分類歸檔管理工作，各種檔案資料詳盡而有序；在電腦設備維護方面，遠程教育領導小組竭盡所能，充分保證了各項工作的正常開展。通過不懈的努力，我校遠程教育工作取得了一定的成績。當然，我校遠程教育所取得的成績，離不開黨和政府的重視，離不開各級教育部門的大力支持，離不開學校的正確領導，也離不開全校師生的共同努力，立足當前，展望未來，我校將繼續努力地開展好遠程教育工作，為山區的教育事業做出更大的貢獻。

國小遠程教育工作總結14

我校實施遠程教育已經有一個學期了，在這一學期中我校的遠程教育工作得到了主管局和成都“七中、實小”在各方面的大力支持。使得我校的教程教育工作有了一定的發展，下面就我校在教程教育方面取得的成效和存在的問題做一個總結。

為了快速提高我校網班的教育教學質量，實現基礎教育的穩步、快速和可持續發展，整體推進我校教育信息化建設，我校將最優秀的骨幹教師用於擔任網班教育教學作。我們始終堅持“管理好、應用好、服務好”九字遠程教育應用方針，遵循“服務學生、服務教師、服務教學、服務教研”的四服務原則，堅持因地制宜，體現校本特色；堅持整體規劃，提升應用效益。

一、強化組織管理，形成遠程教育應用工作的長效機制

沒有統一的組織與管理，就難以形成長期有效的機制；就難以形成應用現代遠程教育設備，提高教育教學質量、提升師資水平的良好局面。為此，我校高度重視管理工作，具體的做法是：

1、建立組織機構。為了加強對遠程教育工作的領導，做好各項相關工作，我校成立了現代遠程教育領導小組，由校長擔任組長，具體負責現代遠程教育應用工作，制定應用實施方案並督促檢查落實。

2、明確工作職責。為了確保現代遠程教育應用工作順利開展，我們對領導小組成員明確分工，各司其職，各負其責。

3、建立規章制度。沒有規矩難以成方圓。為使工作制度化、規範化，我們根據學校實際情況，制定了一系列遠程教育管理制度，在制定制度的同時，我們更強調製度的執行。

4、定期檢查落實。在應用過程中，由於涉及的人員多，事情多，難免會出現疏漏、失誤等問題，針對這些情況，學校遠程教育領導小組定期進行檢查、監督，一旦發現問題，馬上分析原因，予以解決，不斷將各項工作向前推進。

二、強化師資培訓，為遠程教育資源的應用打好基礎

遠程教育目前面臨最大挑戰，不是設備，不是資源，而是教師的素質和技術。機器、設備有了錢就可以到位，可人才的培養，觀念的更新確實需要一個過程，所以教育實現現代化首先要實現教師隊伍的現代化。因此，我校以實踐應用性培訓為重點，以校本培訓為基礎，採取了一系列切實有效的培訓措施：

1、應用培訓。為了使教師都能使用遠程設備進行教育教學工作，應用實施以來，學校組織對教師進行應用培訓，從新課改和教育發展的實際出發，以面向學生，走進課堂，用於教學為目的，使擔任網班的每位教師會用、用好遠程教育設備和資源。

2、校本培訓。學校對教師進行校本培訓。從理論知識到操作技能，從使用計算機輔助教學到課件製作，逐步強化培訓。現如今，有一定數量的教師能掌握相應的理論知識和操作技能，能獨立使用計算機進行輔助教學、製作課件，成為遠程教育應用骨幹。

3、典型帶路。學校通過培養典型，以點帶面開展活動，促進教師積極主動使用遠程教育設備和資源。學校培養有上進心強，肯於鑽研，學得快，應用好的教師作為典型，起到了模範帶頭作用。

遠程教育資源應用的培訓是一個長期漸進的過程，不可能一勞永逸。為此，我們堅持在遠程教育資源與學科教學整合的.過程去體驗、感悟、改進和提高，並把實踐所得及時轉換成課堂行為，不斷提高教育教學水平。

三、充分利用教育資源，提升課堂教學效率

在遠程教育工程的實施過程中，我們把播放教學光盤的應用作為一項重要內容，把它應用到日常教育教學之中，通過現場指導、教學觀摩、教研交流、專題研究等形式推廣應用，學習先進的教學方法與理念，學習新課程的知識，擴展教育教學思路。

衞星教學走進課堂。根據網校播出時間表，合理安排網班教師收看衞星教學資源，認真參加網校的集體備課，及其它教育教學研究活動，並把接收到課堂教學資源進行科學的編排和再加工，在課堂教學中廣泛應用起來。我們的做法是：

（1）按時接收、編目整理；

（2）鼓勵教師運用教學設計及相關教學理論，選擇、整合、運用衞星數字資源，開展多種形式的多媒體教學活動；

（3）結合衞星教學資源，組織教師認真學習、理解新課程的理論、內容與方法，提高教師的教學水平。

四、加強應用研究，推進遠程教育同教育教學的整合

遠程教育應用以來，我校就如何應用遠程教育資源進行教育教學，先後多次召開研討會，堅持邊探索邊實踐的原則，使遠程教育資源走進課堂，用於教學。

1、服務於課堂教學。教師可根據教學需要，直接利用相關資源，也可以對資源進行二次開發和整合。

2、服務於校本教研。開展校本培訓及教學研討，促進教師專業成長。

3、服務於學生學習。學校經常性組織網班學生觀看遠程教育資源，培養學生的學習能力，提高學生的整體素質。

4、服務於課題研究。我們利用教研時間，探索和總結遠程教育工作的新途徑和新方法，使此項工作更加紮實有效。

五、對今後遠程教育工作的思考及具體問題

我們通過實施遠程教育，對學校的發展和教學質量的提高帶來了新的希望。在實施過程中，儘管我們盡了很大努力，但是與上級的要求和兄弟學校相比，還有很大差距，反思過去的工作，一些問題仍需我們繼續思考和探索：

1、要繼續提升實施理念，形成共同的價值追求。先進的理念形成需要有一個過程，必須得到師生的認同，並內化為全體師生的自覺行動，遠程教育才會有明確的方向。因此，加強對教師的培訓和管理將是我們下階段的工作重點。

2、遠程教育工作是一項難度大，問題多，情況複雜的工作，必須把這項工作當作一項經常性工作去抓，不斷探索、不斷總結、不斷反思、不斷創新，才能抓出成效。

3、我校由於上期沒有教材（網校使用的是北師大的教材，我校使用的是人教的教材）所以對教育學質量有了一定的影響。

4、各年級各學科班在實際教學中所遇到的問題和困難：

（1）學生基礎參差不齊。在實際學習中，只有少數學生能跟上教學進度；很多學生跟不上教材的要求，聽不懂網校教師的教學，因此大多學生無法享受到本校教師與前端教師的密切配合所帶來的“雙師教育”。

（2）本校網班學生多是農村學生，由於條件的限制，很多學生家中根本，也沒有相關的電子設備去尋求幫助，教學中所要求的學具無法滿足。

（3）遠端教學要求模式：同時備課、同時授課、同時作業和同時考試。因地域性差距，在學校的時間安排、活動、不能與網校同步。由於時間安排不一樣，網校的備課、研討都不能及時參加，錯過與網校教師研討的機會。

（4）由於學生的具體情況不同，前端的資源使用上有較大難度，本校教師只能加以借鑑。而相關的教學資料無法購買，可否在網上多公佈些跟學生同步的教材教輔資源，給學生購買些教輔資料？

（5）學生會讀會寫的字太少，很多問題即使老師讀題了也解決不了，學生寫起來太慢了。

（6）網班教學找不到重點，幾種方法到底教哪種，學生掌握一種都困難，幾種就更難，時間、精力也有限。

（6）班額太大，人數太多，寫教案和改作業用去太多時間，連看遠端資料的時間都沒有。（平均人數超過75人）

（7）英語教學資源沒有按時配送，包括教科書、老師用書、相關教具（如教學光碟、單詞卡片）

（8）學生對英語學習重視不夠，家長不具備輔導能力，學生英語基礎過差，無法跟上網班的教學進度。

（9）部分網班學生還不具備漢語交流能力。

（10）網班多媒體設備相對落後。

總之，現代遠程教育工程為進一步加快教育發展帶來了一個新的契機。我們一定會抓住機遇，知難而上，開拓進取，紮實工作，為實現我校教育教學的跨越式發展做出貢獻。

國小遠程教育工作總結15

為落實上級有關文件精神.確保我場國小現代遠程教育工作能夠順利實施和發揮效益，根據教育局《關於利用寒暑假期間組織中國小教師進行遠程教育應用集中研訓的通知》，結合我場實際，按照“全員參與、教師為主”的原則，對全體教師在中心國小遠程教育電教室進行了為期三天的培訓。

一、領導重視，層層落實，確保培訓到位

1、中心學校領導高度重視對教師的培訓工作，我場成立了以薛有鈞校長為組長的遠程教育工作領導小組，並設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。

2、制定了詳實的遠程教育培訓計劃，並根據計劃開展培訓工作。

3、制定了遠程教育各項規章制度，確保培訓工作落實。

4、領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。

二、全員參與，內容豐富，形式多樣，效果明顯

1、本期參培的對象是全鄉所有在職教師，體現了全員參與的初衷。

2、負責校本培訓的教師為參加了省級相關培訓的教師，培訓有備課，有記錄，有考核記錄。

3、通過培訓教師們深知遠程教育的意義、作用，因此，每天培訓時教師們都按時到場，無遲到和無故缺席現象。

4、培訓內容豐富。通過培訓，教師們已經達到了如下要求：

（1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行 Windows的`簡單操作。如文件（文件夾）的建立、複製、移動、刪除等。

（2）掌握了電視機、DVD的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、並應用於教學的能力。

5、培訓形式多樣。針對實際情況採取有效形式，或集中，或分散，或個別指導。

6、內容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠程教育工作在我場的長足發展起到了有力的促進作用。

三、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續開展

本次培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足，主要表現為：

1、認識不夠，忙於應付。個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。 年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。

2、對計算機相關知識的掌握程度差異性較大。

通過本次培訓工作，更深刻地理解了教育部實施農村中國小現代遠程教育工程試點項目的重要意義，同時為今後的培訓工作積累了豐富的經驗，我們有信心、有能力把這項工作做得更好。