小班上下樓梯安全教育教案

作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班上下樓梯安全教育教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小班上下樓梯安全教育教案1

活動目標：

1、初步增強上下樓時的安全意識。

2、知道上下樓梯時要遵守一定的規範。

3、瞭解上下樓的正確方法。

活動過程：

一、導入情景導入，激發幼兒的興趣。

導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家裏做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎？

二、展開

1、請幼兒説一説平時是怎樣上下樓的`？

2、老師小結幫助幼兒瞭解掌握。

小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要着急，靠右邊走，眼睛看着前方，右手扶住欄杆，腳踩穩台階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）

小結：人多時要一個跟着一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。

三、延伸

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個節目，小狗與小朋友告別。

2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。

小班上下樓梯安全教育教案2

一、活動目標

1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、學習上下樓梯的正確方法。

3、培育幼兒初步的安全意識和規章意識，養成安全文明的好習慣。

二、活動重難點

1、活動重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

2、活動難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培育幼兒安全意識。

三、活動預備

1、物質預備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。

2、閲歷預備：幼兒上下樓梯的已有閲歷。

四、活動過程

1、導入活動，激發興趣。

（1）教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜測它會做什麼。

（2）教師繪聲繪色地敍述故事《淘氣的跳跳虎》來吸引孩子的留意力。

（3）提問：“故事中的跳跳虎是怎麼受傷的？”，“平常我們上下樓梯要留意什麼？”

2、觀看視頻，讓小朋友學習如何上下樓梯。

（1）教師提問：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”，“巧虎超人告知小朋友們什麼？”

（2）教師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照看前後，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

3、學習兒歌，把握上下樓梯的正確方法。

（1）教師邊做動作邊教，幫忙幼兒記憶。

教師：“請小朋友們跟我念，並做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到教師的神奇禮物哦。”

（2）個別、小組、集體交替學習兒歌，把握上下樓梯方法。

4、嬉戲實踐體驗，提升閲歷。

（1）嬉戲《闖關小衞士》

①教師：“今日教師要帶大家去一個好玩的.地方《才智樂園》，你們想去嗎？可是，在去《才智樂園》的路上有許多的上下樓梯大冒險，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不行以到達《才智樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順當到達《才智樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒説一説誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順當到達《才智樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《才智樂園》）。

（2）體驗嬉戲：

①教師：“剛剛小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《才智樂園》吧，在去《才智樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《才智樂園》啦。”

②帶着幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，並提示幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走）。

五、活動延長

在教室做一面上下樓梯要當心的主題牆，讓幼兒穩固上下樓梯時的安全學問和閲歷。

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小班上下樓梯安全教育教案3

活動目標：

1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒瞭解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，並養成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照看前後的良好安全習慣。

3、培育幼兒敏鋭的觀看力量。

4、培育幼兒用已有的生活閲歷解決問題的力量。

5、引導幼兒初步把握日常生活中的安全常識。

活動預備：

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。

活動過程：

一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什麼內容？剛剛我接到“小兔”的邀請函，他説今日是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告知教師：我們平常是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應當留意什麼？怎樣才是安全的.呢？

二、觀看圖片，總結上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要認真看哦，看看哪幅圖裏的小朋友行為是對的，哪幅圖裏的小朋友是不對的？

1、播放第一組圖（擔心全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什麼你認為他們的行為擔心全？

2、播放其次組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀看。讓幼兒觀看後説一説，這樣對不對？

3、教師小結：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步瞭解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什麼？他們這樣上下樓梯安全嗎？會消失什麼危急狀況？當你們發覺身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應當怎麼辦？要不要制止他們？我們應當怎麼説，他們才會聽我們的？引導幼兒説出正確的上下樓梯的方法。對於説對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓舞。

四、學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會發生危急的，所以我們要根據正確的方法上下樓梯哦。今日，林教師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎2、教師範讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今日，小朋友可真能幹，這麼快就學會了兒歌，那我們就根據兒歌裏説的那樣，去小兔家做客吧。教師帶着幼兒上下樓梯，提示、幫忙上下樓梯動作不協調或有擔心全行為的幼兒。