經典教育説説(通用15篇)

隨着網絡社交蓬勃發展，越來越多人喜歡發表説説，用以分享自己生活中值得紀念的小確幸。那麼什麼樣的説説才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的經典教育説説，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

經典教育説説1

1、希望美術教育，用藝術啟迪智慧，培養孩子美好的人格，讓孩子快樂健康地茁壯成長。

2、關於學習興趣和快樂

3、我認為父母和孩子應該經常參加一些活動，才能夠對於雙方進行更好的瞭解，孩子其實也是需要父母來進行陪伴的，每一個家庭當中的父母都是工作非常忙的，對於孩子缺乏瞭解，所以孩子的心態肯定會受到影響的。多和孩子參加一些活動，就能夠更好的瞭解孩子。

4、每一天的明細作習表要結合一週的安排，結合學習習慣，做到合理高效，如五早晨背英語，六早晨背語文，也有的喜歡把英語放在睡前背等。所以計劃不是一成不變的，適合自己學習興趣的才是最好的。

5、堅信健康是快樂的源泉。

6、所以我個人感覺，我們的喪文化、消極文化、以及我們關於競爭的社會達爾文主義、叢林思想的宣傳，都對孩子們身心產生了重大影響。

7、李老師，我是兩個孩子的爸爸，想要好好的教育孩子，很迷茫，信息也很多，到底是快樂成長更重要還是讓孩子未來更成功更要呢，對孩子的教育感到迷茫，不知道把孩子教育成什麼樣，怎麼辦呢？

8、教書育人，育人是關鍵，要育成什麼樣的人?

9、第二個很重要的原因就是社交媒體的影響。

10、希望美術教育在孩子接觸美術教育的過程中，會帶着孩子走出教室，參加各類藝術活動，讓孩子接觸帶有“美”的特質的事物。

11、其實孩子當下的任務最關鍵的就是説考，考上一個好的高中大學，那麼他的未來就會慢慢的越來越清晰，也明白自己想要一些個什麼東西，所以説我們家長應該時刻監督孩子的性格學習情況，主要是孩子就是説覺得現在學習不太好，可能就是説他對於以後也是有一種很不好的期待，如果説孩子可以請一些個家教，或者説上一些個補習班，這樣有助於孩子增加一些小小的信心。

12、對孩子的未來很迷茫！怎麼辦？

13、中產階級父母的教育焦慮乃至絕望，就是對這麼一個龐大的`人格健康的體系在教育中整體消失而感到的迷茫和困惑。沒有心理學的依據和方法，就沒有現代教育，這個常識一定是要普及。中國教育必須在心理學的原理下進行顛覆性的修改，否則它無法承擔培養現代中國人的重任。

14、兒子是我最好的安眠藥孩子不住校的這幾天睡眠可好，離不開兒子就離不開吧，反正一會半會也長不大，抱兒子睡覺嘍！

15、藝術化人生旅途充滿歌聲和浪漫。

16、在校英語成績棒；在東方之子學習期間英語成績棒，口語表達好；

17、家長們的焦慮，其實中國政府和中國教育部門都意識到了，而且是一定要解決的。因為這是不正常的，也是不應該的，在某種意義上講，對我們中國社會的發展進步也是有負面影響的。

18、彭凱平：我覺得，針對這個問題，我有兩個很重要的回答。

19、因為最後決定一個人這一輩子能夠做得多好、多成功的，不是大學的專業，而是自己的為人處事的行為和心態。

20、審美的形成需要一個耳濡目染，潤物細無聲的漸進過程，因而從小接受審美的教育就很有必要。

21、孩子們往往會因為自己的成功感到很開心，但父母卻會覺得：別人家的孩子考了100分，你怎麼才考98分，就會責備孩子。

22、彭凱平：我們的孩子應該算是比較優秀的，能夠考上北大清華，肯定不光是學習能力強，肯定還是綜合素質也比較高。

23、娛樂是小孩子的天性，也是他的權利。

24、拯救孩子正在遺失的神性

25、還好，小花生的“老百姓”朋友們，埋頭趕路的時候，也會時不時停下來仰望星空：我是活在別人的眼光裏，還是為自己而選擇？

26、點個“在看”，我們就不會走散~

27、在這樣的時刻，大學教育應該是什麼樣子？應該意味着什麼？大學究竟是什麼？在美國和世界進入如此充滿挑戰和不安定的時刻，我們如何看待大學的責任，也就是我們肩負的責任？

28、最好的家庭教育是家長做好自己，希望你在變成更好的自己的成長過程中享受與孩子的

29、所以國家現在不允許宣傳狀元，因為狀元其實就是一個很偶然的現象。沒有任何狀元，他一定是、永遠是最優秀的學生，不是的，從來都不是。

30、也就是説少兒學習必須促進智力平衡發展。

31、教育功能指的是教育活動對個體發展和社會發展的影響和作用。從教育作用的對象來看,教育功能分為教育的個體功能和社會功能。

經典教育説説2

1、母愛是一座高高的山。無論你有多大困難，她總是依靠的屏障，為我們撐起頭頂上的綠蔭，那高聳的身軀，為你遮風擋雨，令你心安神怡。

2、久而久之，孩子習慣了推卸責任，一旦達不到自己滿意的結果，只會把原因歸咎於外界。

3、沒有實際經歷，誰能夠保證孩子下次一定能贏？並且，這句話在潛意識中更加刺激孩子渴望勝利。

4、我覺得我真的是太懶了，一個人帶娃，有苦説不出。

5、當了媽，你就成了精神分裂，一會兒要永遠陪娃成長，一會兒要給我三天自由；一會兒恨不得打爛娃的屁股，一會兒想給娃愛的親親；上來一陣特別想扔了娃，過上幸福的二人世界，沒過多久又覺得還是娃在更加熱鬧有趣。成天抱怨帶娃多苦多累，還是拼命曬自己的小幸福。

6、初為人母，有太多事情需要面對。從果茶出生到如今，已經快四個月了。十月懷胎，一朝分娩，傷口疼，半夜餵奶，一切都歷歷在目。

7、不怕工資低，就怕命歸西。不怕掙錢少，就怕死得早。

8、人生的意義或成功，就是“只要我活得比你好”。

9、對，沒錯。她確實做了我們認為都危險的事。但是，是誰允許我們去侵犯別人的隱私的？那個真正缺德的`人不應該是侵犯她隱私的黑客嗎？為什麼老是要別人來管好自己，而不是要求自己管好自己？

10、為人母，方知不易，柴米油鹽醬醋茶，磨光了稜角，隱忍唯有自知，望未來的道路上，能夠相知相伴。

11、孩子是自己的孩子，崩潰不是辦法

12、今天一個人帶娃趕高鐵，背上背一個包，斜挎一個包，還拖一個很重的行李箱，一隻手還要抱孩子。

13、雖然不贊成人為讓孩子受挫，但有一個好的方法，那就是多帶孩子去參加運動比賽。

14、致當媽媽後的心情説説，母愛是一條漫長的路，一種漂泊的嚮往。無論你走到哪裏，她都會和你一起延伸，一起成長。揮之不去的牽掛，殷切的規勸，會指引你走過迷宮，消除旅途的荊棘。做媽媽後的感言語錄做媽媽後的一句感言初為人母，才感覺到艱辛和不易，父母的恩情一輩子都報不完了，唯有好好生活，才能不辜負一切的愛與付出。

15、十月懷胎不容易，只為那一聲落地時的哭喊，結束了孕育生命，開始了母愛的傳遞，母愛有多偉大，恐怕只有母親最為體會，生命不止母愛不斷。

16、你乖乖聽話之後，別人不麻煩，但你卻損失了自己的利益。最後別人都開心了，而你就一無所有。所以，以後我也不會告訴我的女兒要當個乖女孩，要乖乖聽話才會幸福才會有男人要這種話。我會告訴她要當個堅強獨立有自己思想的女人。

17、其次，家長要幫助孩子理順失敗時的情緒。

18、精神分析心理學説，童年親子關係內化成孩子的內在關係模式，從而決定孩子一生的性格命運。通俗點講，父母好比孩子的程序員，童年父母給孩子潛意識寫入的是匱乏與沉重，孩子未來怎能豐盛流動？

19、我正在為小孩子好帶了，能輕鬆點，媳婦告訴我又意外懷孕了，不想要了，問我可以嗎？

20、累，真的累，不是身體累，是心累，每天面對婆婆一副苦瓜臉才累。讓全天下跟我最不合的人跟我一起帶娃，累，真的累！

經典教育説説3

歷經學習壓力巨大的高中三年，進入大學後的學生通常都有這樣的心態——終於自由啦，大學應當是“自由的”甚至是可以為所欲為的。事實上，這些認知也是不少高中階段的班主任或任課老師告訴給學生們的。

我們姑且不談論學生們這種心態的對錯。首先我們可以考察一下大學階段的教育到底應該怎麼樣的？

首先，大學的各個專業都擁有自己獨立的培養目標，而教學仍然是學校的中心工作。專業課程的學習和實踐仍然是大學生校園生活中最主要的任務。

第二，豐富多彩的課外活動，是大學教育階段鮮明的特徵。進入大學後，學習不再是學生校園生活的全部。在學習之餘，學生們可以加入五花八門的社團，參加豐富多彩的課外活動，擁有更多的時間和自由去發展自身的`優勢和特長。

第三，更加獨立自主地校園集體生活。對於絕大多數學生來説，進入大學意味着遠離父母親人，第一次獨立面對校園集體生活。在集體生活中，學生們擁有更多的機會去發展自己的人際關係，鍛鍊自己的人際交往能力。

如上所述，大學階段較之於中學階段，學生校園生活的最主要變化在於：學習仍然是學生最主要的任務但比重有所降低，這些降低的比重主要分給了課外活動和校園集體生活這兩個方面。由此可見，所謂的大學的“自由”，並不是態度的自由而是內容選擇的自由。

什麼是態度的自由呢？比如，你可以選擇用自由散漫地態度或認真負責的態度去對待某個活動。這便是態度選擇的自由。那麼什麼是內容選擇的自由呢？比如，你可以在保證課程成績合格的前提下，選擇花費更多的時間和精力去參加課外活動以發展自身特長。這就是內容選擇的自由。

然而，在現行大學教育中有不少學生將大學教育的自由理解為了態度選擇的自由而不是內容選擇的自由。比如，有部分學生無論是對待專業課程、課外活動還是集體生活一併選擇自由散漫不認真的態度。其結果必定是大學生活的渾渾噩噩，一事無成。

作為一名大學輔導員，為了避免大學生對大學“自由”理解的誤差，可以做很多的工作。比如，可以和中學階段的教育形成溝通交流機制；可以在大學開學伊始對入學學生進行思想教育；可以根據學生的思想動態和行為表現定期與問題學生談話等等。

經典教育説説4

快樂的區域活動時間到了，孩子們像往常一樣陸續進入了自己喜歡的區域，並忙碌起來。從活動室到陽台再到卧室我環顧了一週，開始放慢腳步，觀察區域裏的每一個孩子。大約十分鐘過去了，董亞楠跑到我面前，叫道：“袁老師，你來理髮店，我給你剪頭髮。”邊説邊拉着我的手往理髮店裏拖。今天選擇理髮店的是董亞楠和岳雲飛，剛才巡視時我看到岳雲飛在給董亞楠洗頭髮，因為對理髮的各個環節太熟悉了，根據這個時間應該是兩個人都當過理髮師，也給對方理過發了。那麼接下來怎麼玩呢？應該於是就有了剛才的情景——邀請老師來理髮。招呼我坐下，系圍巾，洗頭髮、吹頭髮、剪頭髮、做髮型……可能是因為今天的顧客有些特別的原因吧，我的加入和配合，讓兩個小傢伙忙得不可開交，成功感也寫在了臉上。

有些類似於理髮店這樣的`區域，孩子們互相理完髮後就變得無所適從，區域活動時兩種情況是有的：一、換區；二、身在曹營心在漢，趴在隔斷上“看熱鬧”，雖然區域之間的幼兒已經有了一些交往，例如育嬰房的爸爸媽媽們有時會帶寶寶來理髮，而接待外來客也不是每天都會有的。正苦於思考怎麼讓這些孩子再忙碌一些呢？董亞楠的邀請給我帶來了很多思考。在區角中增設邀請卡，讓孩子們主動出擊不是一個很好的辦法嗎？根據需要邀請別的區的朋友或者老師來參加，這樣理髮就變得更有趣了。理髮店的生意從此更加紅火。

那麼孩子們在哪些區域可能會用到邀請卡呢？帶着這個問題，我請班裏其他老師一起參與進來，近段時間這個問題作就成了我們班區域活動時重點觀察的內容，一週後我們一起探討，得出結論：一是缺少角色時可以使用，二是重複單一的遊戲可以使用。第一種情況有理髮店、表演區、小醫院、大賣場等；只有一個人選擇理髮店出現的時候。邀請卡就很有用處了。表演區是典型的因為缺少角色而使用邀請卡的，雖然表演區深受孩子們的喜歡，但是有的表演需要孩子太多了，比如分享閲讀《化粧》需要6個孩子一起表演，每個角色都需要特別裝扮的，而表演區只有能容納四個孩子，邀請小夥伴一起參與再合適不過了。這是孩子們在邀請小夥伴。第二種情況有閲讀區和探索活動——藏貓貓等。

事實證明邀請卡的使用增加了區域的趣味性和遊戲性，解決了一些區域因缺少角色或者人員不足而無法正常遊戲，為幼兒提供了與同伴主動交往的機會。設想如果是在大班，我一定會就董亞楠給我的這點啟示，引導孩子去探討、發現、製作、使用邀請卡，但是在小班，只能是老師推助的力量多了些。因為是在學期末才實驗、使用的，中班上學期，我們會重點觀察邀請卡是否一直被孩子所需。如果可行，可以和年級組其他兩個班共同探討，邀請卡在多個區使用。在年級組內，初步設想是這樣的：三個班級使用一樣的邀請卡，先在自己班級內邀請小夥伴，到中班下學期，鼓勵幼兒走出班級，邀請其他平行班幼兒到自己班參加活動，因為我們組全園共性區域和年級組共性區域的操作材料是集體商討的，是一樣的，所以孩子不管走到哪個班不會存在不會玩的問題。這樣，為大班的社會性交往區域——投投樂中走向全園完成任務奠定基礎。當然，能否實現美麗的設想還需我和我們今年中班組的小夥伴們一起努力。

邀請卡的使用完全是受孩子的啟發，生活在孩子堆裏的我們時刻都有機會接收到來自他們的各種信息，用心聆聽孩子們的一百種語言，在他們的童話世界裏，我、我們願做那個支持他、引導他，適當時候與他合作的那個人。

經典教育説説5

一、健康而有意義地活着是人生最幸福地事情。

二、如果這是一個世代的運動，就必須由這個世代來做。——劉安婷

三、學會成全，是人生的智慧，也是人生的一種境界。特別是在如今這個張揚個性，崇尚自我的社會，成全別人就更難為可貴了。

四、把你禁錮在空蕩蕩的房間，磨練意志;把你投放在無情的沙漠，讓你和懦弱拼殺;把你帶到荒蕪的島礁，讓你和自然為伍。最後的結局，都歸於了平靜，你的生存，你的自身價值才真正的體現。

五、獨物之教風，以盡匹夫之責。

六、及時易自勉，歲月不得人。

七、莫被一時之得失衝昏頭腦，一味陶醉於暫時的勝利。自己一定要居安思危，切莫居功自傲，洋洋得意。陶醉勝利，意味着駐足停頓，陶醉勝利，意味着失去警惕。人生路上要永不鬆懈，勝利僅僅是一個小小的路標。要想取得最後的勝利，只要努力，努力，再努力。莫為一時之得所迷惑，誰笑得最晚，誰笑得最開心。

八、不苛求過去，滿懷信心對待未來;業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

九、不是我想不是我要是我看見需要——劉安婷

十、多一份賞識，就多一份超過成功的希望，沒有失敗，只有放棄。

十一、愛心決心專心耐心恆心信心+努力+堅強。

十二、受教育是指靈魂通過自省而覺醒，學會了傾聽和尊重別人的聲音，同時擁有自己的價值座標。

十三、真真實實做人，踏踏實實做事。

十四、寧與人共醉，不要我獨醒。

十五、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以温暖;我願做雨露，給他們以滋潤;我願做土壤，給他們以勃勃生機。

十六、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地讚揚他們每次進步。

十七、天道酬勤，只要付出了，就算不小心掉進水溝，爬起來也會發現，口袋裏有魚。

十八、人生離不開工作，工作不僅能賺到養家餬口的薪水，同時經歷的困難能鍛鍊我們的意志，新的任務能拓展我們的才能，與同事的合作培養了我們的人格，與家長的交流又訓練了我們的品性。讓你每一天的工作都被愛心填滿，讓我們充滿愛投入工作吧!

十九、如何看出中國教育的問題?當你上國小時在課餘時間玩耍，運動，學藝術，旅行，享受陽光時大人都會説：這小孩有前途!如果是在高中，他們只會説：這孩子完了!

二十、每一個人都會在自己的生命旅程中，遭遇到完全不同的“三種人”。第一種是能夠理解欣賞和器重自己的人;第二種是曲解中傷甚至排斥自己的人;第三種人是與自己毫無關係無關痛癢的人。第一種人對自己有知遇之恩，應當尊為師友，滴水之恩當湧泉相報。第二種人對自己造成深深的傷害，需要智慧地遠離，而不是煩惱和計較。對於第三種人要以禮相待和平共處。瞭解不同的人，區別對待，物以類聚，人以羣分。

二十一、堂堂正正做人，兢兢業業工作。

二十二、在工作時，你和其他人一樣，都是給公司打工而已，不要指望你的"個性"能引起領導的重視(或説重用，好好做好你的工作才是關鍵。

二十三、只為成功找方法，不為失敗找藉口。

二十四、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

二十五、敬業是根，育人是本，奉獻青春，做辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵。

二十六、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。

二十七、一個真正具有勇氣的人，應該具有憐憫和同情心。——斯賓塞《斯賓塞快樂教育法》

二十九、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動孩子的學習原動力。

三十、堂堂正正做人，認認真真做事。

三十一、生活是有目標的，而目標就是我們的希望。生活中最可貴的財富是希望，希望將給自己的生活帶來永久的樂趣與動力。在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色。

三十二、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

三十三、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裏最燦爛的'陽光。

三十四、一切盡力就好，活得開心就好。

三十五、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。

三十六、在未知中生存，你必須抓住你已知什麼。——劉安婷

三十七、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。

三十八、多一份賞識，就多一份成功的希望。

三十九、長淮望斷，風雨成淚。一點傷心，竟化作東流水。雙飛燕，咫尺相隨。今生情夢難盡，春色總嫵媚。對蒼天，無語相視，唯願把酒換一醉。

四十、不自滿者受益，不自是者博聞。

四十一、天空不留痕跡，鳥兒卻已飛遠。

四十二、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。

四十三、不是有條件才可以微笑，是微笑了才可以有條件。——劉安婷

四十四、教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

四十五、無知的人不一定粗魯，但粗魯的人一定無知。

四十六、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。

四十七、一個人是否高貴，並不在於別人如何去看他，而在於它自己如何看待自己。——斯賓塞《斯賓塞快樂教育法》

四十八、教育者最可貴的品質之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親暱温存和睿智，嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛。

四十九、教育無小事;教師無小節。

五十、世界上沒有永恆的懦弱，也沒有永恆的堅強，萬事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊嚴，活出你的堅強，才真正的體現你的自信和力量，你的活才更有價值!

五十一、坎坷的人生總是在奮鬥中昇華，真誠的心和勤奮的付出總會有回報。

五十二、學習冒險家的結果只能是充當炮灰，因為你雖擁有他的雄心萬丈，卻造不起那艘足以遠航萬里的堅固的帆船;即便你得到了這一切，當你航行到一半時，你才發現自己缺少一個指南針，更重要的是當風浪襲來時，你沒有他的好運氣。——高德《洗腦術》

五十三、身處順境必須格外謹慎，否則容易樂極生悲。人生得意的時候容易忘形，一忘形就不知道自己姓什麼，於是惡念和惡行就會趁隙而入。身處逆境必須格外忍耐，否則容易早早夭折。人生失意的時候容易失態，一失態就不知道自己的未來，於是消極和絕望就會趁隙而入。笑看人生潮起潮落，守住自己的心。

五十四、不為時尚所惑，不為積習所蔽，不為浮名所累。

五十五、是含笑的天使，孩子接納你;是誠信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

五十六、學會總結是一種智慧。也許，我們天生就沒有太高的智商，但我們知道去總結，知道總結自己，同時還知道去總結別人，去劣從優，吸取一切，積累一切有益的經驗，融會我們的智商，豐富我們的智慧，成為一個易於生存的人。

五十七、一個人假如下決心要成為什麼樣的人，或者下信心要做成什麼樣的事，那麼，意志或者説念頭的驅能源會使他心想事成，如願以償。

五十八、人總是會遇到挫折的，人總是會有不被人理解的時候的，人總是有要低聲下氣的時候，這些時候恰恰是人生最關鍵的時候，因為大家都會碰到挫折，而大多數人過不了這個門檻，你能過，你就成功了。在這樣的時刻，我們需要耐心，滿懷信心地去等待，相信生活不會放棄任何人，機會總會有的。

五十九、我覺得，應該從小就培養孩子的理財能力，要讓他儘早瞭解成人世界的運行法則

六十、用真情催開智慧的花蕾，收穫情感的果實。

六十一、人生在世，誰都會遇到挫折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰和考驗。英國哲學家培根説過：“超越自然的奇蹟多是在對逆境的征服中出現的。”關鍵的問題是應該如何面對挫折。

六十二、人在遭遇挫折時，往往會感到缺乏安全感，使人難以安下心來，工作和生活都會受到影響。所以，當我們遇到挫折時，要堅持面對最壞的可能性，懷着真誠的信心對自己大聲説：“不管怎樣，沒有什麼太大的關係。”然後沉着冷靜，不慌不怒地評估形勢，選擇另外的做法，這樣，我們就能在挫折中得到最好的結果。

六十三、對於工作，你要弄明白哪些是你必須要做的能產生績效的工作，哪些是別人有意無意給你但不該你做的活，先做前者，如果有時間再做後者，如果沒有時間，請直接婉言謝絕。

六十四、中國的教育就是把你原本感興趣的東西教到你毫無興趣，然後你就高分了。

六十五、業精一分汗禾滴，愛心一顆花萬朵。

六十六、人幸運的前提，其實是他有能力改變自己。

六十七、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

六十八、改變，是一輩子的承諾;教育，是一世代的使命。——劉安婷

六十九、文能換骨餘無法，學到尋源自不疑。

七十、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

七十一、嚴謹對待工作，平靜對待生活。

七十二、以人為本，是一切教育的出發點。

七十三、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣;教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。

七十四、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

七十五、青春的世界裏，不需要固結你的思想，只有追尋美好的夢想，人前方荊棘叢生，我們都要持之以恆。讓我們像江河一樣，向着大海不斷奔流吧!在漫漫的人生道路上，譜寫青春的音符，留下奮鬥的足跡。

七十六、當生活的困擾襲來的時候，親愛的朋友，你千萬不要驚慌失措。請你丟下所有的負荷，將其搓一摞長長的絲線，將你憂鬱的繾綣掛滿，在幽幽的暮色，柔柔的輕風中盡情將其揮灑揮霍，讓夜的幕布將其吞噬，讓那份恬淡的寧靜拂過你沒有褶皺的心田，留有的是花散滿地的芬芳。

七十七、在前進的旅途中，崎嶇而又充滿希望，失望而又不滿誘惑。親愛的朋友，不要因懼怕抖落滿身的疲憊而失去奮進的勇氣;不要因為滂沱淚眼的瀰漫而撲滅燃燒的激情;不要因為漂浮不定的思緒而顛覆了追求的真理。知道嗎?親愛的朋友，主宰這一切的並不是客觀的外部環境，而需要的是你內心的那份寧靜的守侯，擁有了這份寧靜的美，一切的一切都灰飛煙滅。

七十八、道德能彌補智慧的缺陷，愛心能開啟心靈的天空。

七十九、心繫教育，心繫學生，讓愛做主。

八十、不要試圖給自己找任何藉口，錯誤面前沒人愛聽那些藉口。

八十一、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

八十二、青春在奮鬥中展現美麗，青春的美麗永遠展現在她的奮鬥拼搏之中。就像雄鷹的美麗是展現在他搏風擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇鋭蓋過怯懦，以進取壓倒苟安，揚起奮鬥的帆吧!在波濤洶湧的大海中不斷前行，展示我們子一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧!讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓我們的聲明發出耀眼的光芒。

八十三、別人家的孩子是別人教出來的。父母有時不滿足於自己的孩子的“質量”，其實這時候該是孩子不滿於自己父母的時候。

八十四、九層之塔，起於壘土;千里之行，始於足下。

八十五、生命的路上，耐心使你獲得力量，耐心使你認清方向;耐心使你坦途疾進，耐心使你少遭波浪。尋着古往今來的路，在耐心的幫助下看生活。讓我們手握耐心給我們的耐得寂寞的意志和品質，腳踩耐心給我們的超出凡俗的雄心壯志，載着耐心給我們的永不服輸的信念，向生活中的成功，出發吧!

八十六、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

八十七、生活中，很多時候都需要我們要耐心，耐心做人，耐心做事，更要耐心生活。

八十八、人活着，便註定了這輩子的奔波與勞累。有太多的選擇與無數的十字路口，這些太多的背後，我們只能選擇讓心去承受，學會沉澱。

八十九、行是知之始，知是行之成。——陶行知

九十、水至清則無魚，人至察則無徒。

九十一、生活中，做個正直的人;工作中，做個踏實的人。

九十二、世界上沒有陌生人，只有未認識的朋友。

九十三、人生在世，不可能春風得意，事事順心，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。巴爾扎克説：“挫折和不幸，是天才的晉身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵。”面對挫折能夠虛懷若谷，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境，是徹悟人生的大度。一個人要想保持健康的心境，就需要昇華精神，修煉道德，積蓄能量，風趣樂觀。正如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。”

九十四、教師就像演員，根據劇情需要努力演好自己的角色。

九十五、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和讚賞。

九十六、生命的意義在於不斷探索與進取。

九十七、文以載道”，教師之道就是：傳道授業解惑。子曰："學而不厭，誨人不倦"，教師在向學生傳授知識的時候，應該時刻牢記這一教訓，要認真備課，精心上課，耐心面對每一位學生。

九十八、每天吃一顆糖，然後告訴自己：“今天的生活果然是甜的。”

九十九、為學生的一切，一切為學生。

一百、紅燭的風采在於燃燒中兑現自己的價值春蠶的意藴在於羽化時超越重生的境界。

一百〇一、人生在世，總會面對很多糾紛，有的人以為：只要我不原諒你，你就沒有好日子過，就可以讓對方得到一些教訓。實際上，真正倒黴的人是我們自己。惹來怨氣，寢食難安，積出病來。怨恨一個人的時候，不妨閉上眼睛，感受一下自己，你會發現：讓別人自覺有罪，你也不會快樂。

一百〇二、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

經典教育説説6

1、兒子的靈魂發問，讓我們有些慚愧。的確，隨着他慢慢長大，“陪他玩”漸漸成為一件“稀有事”。

2、為了保護孩子，這些成年人總是以安全為由不讓孩子玩水、玩火、玩刀、玩蟲子、玩泥巴……

3、以後有了小孩一定會自己照顧好，不會讓自己或者對方的母親來受累到身體和精神都有壓力。

4、體育賽事中有規則，能夠用運動的方式激發孩子的抗挫力。家長也不要擔心，孩子本就很脆弱，在體育運動比賽中會更不堪承受。

5、雖然我很喜歡那個玩具、那件衣服。但爸媽每天那麼辛苦，我就不要了算了。

6、我隔壁家一對夫妻便是如此，丈夫是個大男人，婦女是小女人。這位婦女總是對家庭照顧得無微不至，可以説是個偉大的媽媽和老婆。但在我眼裏，我一點都不欣賞這種偉大。

7、一個人帶孩子崩潰過，哭過，笑過，有心酸，有委屈，所有的辛苦都是值得的。

8、初為人母，更為艱辛。忍受着各種疼痛，一直在堅持。或許這就是愛的力量吧。

9、真心覺得為人母不易，經歷人生的至痛，再經歷坐月傷口的`疼痛及無聊，還要經歷帶娃的無奈。

10、一笑煩惱跑，二笑怒氣消，三笑憾事了，四笑病魔逃，五笑人不老，六笑樂逍遙。天天開口笑，壽比彭祖高。

11、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興。

12、一位媽媽觀察發現，給女兒買的玩具或手工材料，若教育説要愛惜，不要弄壞或浪費，基本上這玩具或材料就被女兒閒置，時間長了不是放壞了就是找不到了，完全違背當初買它們的初衷，造成更大浪費。還有媽媽反饋説，給兒子買了顏料和畫筆，教育兒子不要浪費顏料，結果兒子只用畫筆畫畫，不用顏料。

13、親愛的寶貝，從進幼兒園的第一天起，你就表現的那麼優秀，你不哭也不鬧，真的好堅強，這一點媽媽為你點贊哦。

14、做一位母親是非常不容易的，做一位稱職的母親更是一個漫長學習的過程，不僅僅只需要你付出時間與精力，自己需要學習的太多太多

15、雖然知道孩子離開家鄉的哭鬧是暫時的，可家長離不開孩子的心情卻是長久的。

16、我這麼累，你還要這要那還那麼不懂事。

17、少年不識雙親意,養兒方知父母恩。——佚名

18、生活各自不易，個人所求不同，各自立場不勿在別人心中修行自己，勿在自己心中強求別人。

經典教育説説7

1、你也是為人母的人，你的幸福生活也得來不易，希望有一顆善良的心，祝願我們都能夠平安健康。

2、但你有病嗎？你根本沒錯啊。為什麼你要因為自己受傷害而覺得丟臉？該覺得丟臉的是那些壞人啊。

3、是我本來脾氣就不好之前沒爆發出來，還是帶孩子帶得我心煩意亂、脾氣大爆發?

4、輸不起的孩子，也贏得不漂亮

5、我真不覺得老人家帶孩子有經驗，我住的小區很多父母都去上班，只能把孩子給爺爺奶奶帶，有的寶寶鼻孔裏全是鼻屎也不清理，有舌頭被滾燙的奶粉燙到的，有鼻子上掛着兩條黃鼻涕的，説真的，眼睛是看不見這些東西嗎？別跟我説什麼老人家很辛苦要帶人要做飯，我也是一個人帶還要做飯菜，每天晚上給寶寶洗完澡拿個棉籤清理鼻孔是有多簡單的事啊，我沒有潔癖，但就是看不慣這些髒東西。

6、控制不住自己的情緒。老拿我家大寶打罵出氣，在家帶孩子都成怨婦了，想想和你一起真不值得，不想為了孩子而將就了。

7、女人生孩子時簡直就是鬼門關上走一遭，麻醉還沒開始那種痛，無法體會！女人真的不容易，母親真的'好偉大！好好待你的老婆，好好待你的母親！

8、母愛不僅僅是指母親對孩子的愛，也包含孩子對母親的愛。

9、我這是產後抑鬱了嗎？千萬不要，雖然準備畢業論文有壓力，雖然帶孩子很辛苦，不過我得開心的去面對，不管結果如何，只希望年老時回憶自己人生的每一段時光都不後悔，加油吧，緩解焦慮的最好辦法就是開始行動。

10、孩子是需要玩伴的。一旦孩子有了上進心，並且還很強，原本因好奇心引發的各種探索和體驗就會讓位或轉變成以爭取排名為目標的競賽活動，原本可以一起玩的小夥伴則變成了競爭對手。

11、我們家女兒真的很調皮，説什麼都不聽

12、90分以下？簡直要去醫院開弱智證明了。

13、看到孩子因為失敗而難過，父母常常會給孩子鼓勁打氣，希望孩子儘快走出情緒低谷。

14、我們深深明白孩子的點滴進步得益於園長的直接領導和老師們的共同努力，老師對家長周到熱情，經常同家長保持良好的聯繫溝通，幾位老師整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學課程，還要關心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但你們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子，是他們的“好媽媽”。謝謝你們了。

15、“這不公平！”兒子很喪氣。

16、教育家蘇霍姆林斯基曾説：

17、為人子、為人夫、為人父，為人女、為人妻、為人母都不易。一個人若是學會了自己勉勵自己，便學到了人生當中最重要的一項生活技能。

18、你可以説：寶寶是我的心頭肉，但是養寶寶也不容易，大半夜的還要爬起來做個合格的爸爸(媽媽)，願寶寶健康成長！

19、不要害怕養出不懂感恩的孩子，只要你不過度去溺愛你的孩子，或是總想包辦替代、控制孩子，你的付出，都會被孩子看在眼裏，記在心上。

經典教育説説8

活動目標：

1、知道每個人都有情緒，並能辨認幾種基本情緒。

2、認識嫉妒的情緒，並能對自己的情緒作出確切的表達。

3、初步知道調節自己的情緒。

4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

各種表情圖片、音樂、魔法盒、心情日記、表情圖卡、筆等

活動過程

一、導入活動：

表演心理手語舞，感知音樂帶給我們的快樂情緒。

二、欣賞各種表情的照片(ppt)

1、 播放ppt

(1)高興的表情。

提問：你們猜猜他們遇到什麼事情會這麼開心高興那?

(2)生氣的表情 。

(3)悲傷的表情。

三、講述故事，認識情緒"嫉妒"。

(1)、小熊看到媽媽喜歡弟弟而沒有關注到自己，看見小兔子有了一隻自己特想要得小狗而自己卻沒有的時候，他的心裏會是什麼感覺那?

(2)、小朋友們平時在生活中有沒有跟小熊一樣遇到這種情況，有那麼一點點嫉妒那?

(3)、小結3、繪畫表情，理解情緒概念。

提問：猜猜這個小朋友畫的是什麼樣的情緒?

小結：原來人們在有不同的心情，不同的情緒的時候，就連臉上的表情都不一樣。

四、遊戲：你演我猜請幼兒上來摸"神奇"盒，進行你猜我演。

五、活動結束：

1、禮物：《心情日記本》

2、小結: 今天，老師教小朋友認識了四種常見的心情詞語，那在以後我們學習的'生活過程中，再遇到這些事情，就請你們利用我們今天教過的心情詞語，準確地表達出來。我們的心情就會好很多很多，而且我們就會管理好自己的情緒。

活動延伸：

把高興和不高興的事情講給爸爸媽媽聽，並且告訴爸爸媽媽遇到不開心的事情我們應該怎麼做!

課後反思：

情緒是人的心理活動的一部分，為通過師生互動的形式，搭起一個體驗情緒的平台。然後通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯繫幼兒的生活實際。在這個活動中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對我們身體的影響，初步會想辦法調節自己的情緒。活動環節設計思路清晰、層次分明，活動中的遊戲能充分激發幼兒的興趣，最後的活動延伸我認為不錯，讓課堂教學迴歸生活，可謂獨具匠心。

經典教育説説9

1、父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼。——《論語·里仁第四》

2、勞苦莫教爹孃受，憂愁莫教爹孃耽。——出自《勸報親恩篇》。註釋：不好讓父母受苦受累，不好讓父母分擔你的憂愁。

3、家家有老人，人人都會老；我今不敬老，我老誰敬我?

4、感恩是精神上的一種寶藏。——洛克

5、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。

6、一個人如果使自己的母親傷心，無論他的地位多麼顯赫，無論他多麼有名，他都是一個卑劣的人。——（意大利）亞米契斯

7、守節自誓，親誨之學。____歐陽修《畫地學書》明朝甑復空，母子相持哭。

8、親有過，諫使更。恬吾色，柔吾聲。 意思是：父母有過錯，勸他們更改。要面帶笑容，語調柔和。出自（清）李毓秀《弟子規》。

9、要想子女孝，自己先敬老。

10、呼喚應聲不敢慢，誠心誠意麪帶歡。——《勸報親恩篇》

11、慢人親者，不敬其親者也！意思是：不尊敬別人父母的人，肯定也不會敬重自己的父母！--出自《三國志.魏書》！

12、意思是：父母呼喚，要趕快答應；父母有命令，應趕快去做。出自（清）李毓秀《弟子規》。

13、不孝的人是世界最可惡的人。——魯迅

14、在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。

15、但只有母親——她是失敗時的伴侶。鄭振鐸哀哀父母，生我劬勞。

16、慢人親者，不敬其親者也。

17、河廣難航莫我過，未知安否近如何。暗中時滴思親淚，只恐思兒淚更多

18、勞苦莫教爹孃受，憂愁莫教爹孃耽。意思是：不好讓父母受苦受累，不好讓父母分擔你的憂愁。——《勸報親恩篇》

19、還有什麼比父母心中藴藏着的`情感更為神聖的呢?父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀温暖着凝聚在我們心靈深處的意向！

20、哀哀父母，生我劬勞。《詩經》

經典教育説説10

1.就算這世界有太多的失望，期望你能試着理解，並且學着不為難自我。願你一向單純勇敢，相信愛。

2.如果這世界上真有奇蹟，那只是努力的另一個名字。

3.只要心懷夢想，人生終會漂亮。

4.如果你有夢想，就默默去實現它，沒必要讓所有人知道。

5.路在自我腳下，沒有人能夠決定我的方向。

6.每一個成功者都有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路。

7.堅持的理由僅有一個，就算不能贏，也絕不能輸。

9.我相信不化粧的微笑更純潔而美好，我相信不化粧的目光更坦率而真誠，我相信不化粧的女人更有勇氣直麪人生。

10.花，凋零了，喻示着新的綻放;葉，飄落了，喻示着新的繁茂;蟬，不叫了，喻示着新的生機。大自然中的一切的結束就喻示着新的開始。

11.我喜歡愛讀書的女人。書不是胭脂，卻會使女人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使女人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會使女人飛翔。書不是萬能的，卻會使女人千變萬化。

12.難道只有凌虐自己才能讓你找到那麼一點自尊麼…

13.你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。

14.不要為別人而活着因為別人永遠都不會為你而活

15.太美的花朵容易凋謝，太美的愛情容易走遠。

16.人生就像一塊燒紅的鐵條，需要千錘百煉才能走好。

17.人的一生，可以有所作為的時機只有一次，那就是現在。

18.通過雲端的道路，只親吻攀登者的足跡。

19.只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。

20.對於攀登者來説，失掉往昔的足跡並不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。

21.永不言敗，是成功者的.最佳品格。

22.每個人的一生都有許多夢想，但如果其中一個不斷攪擾着你，剩下的就僅僅是行動了。

23.無論你覺得自己多麼的不幸，永遠有人比你更加不幸。

24.放棄誰都可以，千萬不要放棄自己！

25.每顆珍珠原本都是一粒沙子，但並不是每一粒沙子都能成為一顆珍珠。想要卓爾不羣，就要有鶴立雞羣的資本。忍受不了打擊和挫折，承受不住忽視和平淡，就很難達到輝煌。年輕人要想讓自己得到重用，取得成功，就必須把自己從一粒沙子變成一顆價值連城的珍珠。

26.兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。――馬卡連柯

27.美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。――蔡元培

28.教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。――斯賓塞

29.受教育懂得焚燬遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。――巴爾扎克

30.道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向着未來闊步前進，時時刻刻想着未來，關注着未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。――蘇霍姆林斯基

32.忙忙碌碌過了一天，為什麼我要努力賺錢，因為我想買的東西都很貴!

33.會賺錢的人，即使身無分文，也還有自身這個財產。 —— 亞當

34.要想掙大錢，要有一個基本的理念，必須讓別人去為你掙錢。靠自己一雙手你就是累死也只能餬口。

35.金子發光後，才是金子。會發光的不僅僅只有金子，還有玻璃。你是金子，還是玻璃?

36.窮人由於缺乏教育，使得人窮的同時，不僅志窮還有着更多的智窮。

37.勇敢的冒險家們，在你們前進的道路上會迂到障礙，但你們應辯別出前進的方向。並據此規劃出生活的美好藍圖，而不要只看到路途中的障礙便讓自己停帶滯不前。%的人看到障礙，而%和%的少數人看到目標。小人物會熬費苦心的描述那些阻礙他們發展並縮小他們視野的障礙。而擁有方向的偉人有信心和決心把困難踩於腳下。

38.如果可恨的挫折使你嚐到苦果，，奮起必將讓你嚐到人生的歡樂。

39.不為失敗找理由，要為成功找方法。

40.生氣就好像自己喝毒藥而指望別人會痛苦。

41.如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。

42.沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人塗抹上去的。

43.不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。

44.擁有遠見比擁有資產重要，擁有能力比擁有知識重要，擁有人才比擁有機器重要，擁有健康比擁有金錢重要！

45.裝起一車的“收穫”，洗去一年的“塵土”，換上嶄新的“笑容”，穿上一身的“期待”，在即，祝願您新的一年“萬象”更新，“萬事”如意！

46.夢想實現不是“遙遙無期”，只要拿起“乘風破浪”勇氣，幸福就會“相約”；發送短信不過“舉手之勞”，只要送來“情真意切”祝福，快樂就會“接續”整年：祝你今年實現美好，成全如意！

47.過去的一年裏，你與勤勞為伴，與努力為伍，與拼搏為友，最後終於握到成功的手，新的一年到來，願你再接再勵，加油進取，年終與勝利牽手！

48.心裏放不過自己，是沒有智慧；心裏放不過別人，是沒有慈悲。

49.心是個口袋，東西裝少點叫心靈，多一點叫心眼，再多一點時叫心計，更多是叫心機。

50.比我差的人還沒放棄，比我好的人仍在努力，我就更沒資格説我無能為力！

51.當你手中抓住一件東西不放時，你只能擁有一件東西，如果你肯放手，你就有機會選擇更多。

52.．自己那麼差又不努力，還有什麼資格唉聲歎氣。

53.．會考請記得：准考證鉛筆橡皮直尺三角板量角器圓規中性筆草稿紙手錶墊板礦泉水自信還有微笑。

54.．別荒廢了最能拼的年紀，讓自己整天無所事事。

55.．我要當學霸，語文卷子上很堅定的寫出答案然後否定別人錯的答案的那種，閲讀題隨便一寫就一大段的那種，數學大題幾分鐘搞定然後扭向別人説哪不會問我的那種，能用好幾種簡便方法解出一道變態題的那種，英語隨便一看就刷刷刷往上寫答案的那種，在家沒事就順手秒殺那麼幾套卷子的那種，考試錯個選擇填空就覺得考砸了的那種，沒錯我就是被鄙視的死去活來的那種生物，沒錯我要當學霸。

56.．感謝挫折，感謝跌倒，感謝嘲笑，感謝諷刺，感謝一路走來沒放棄執着的我。

57.．放下你的浮躁放下你的懶惰，放下你的三分鐘熱度，放空你禁不住誘惑的大腦，放開你容易被任何事物吸引的眼睛，閉上你什麼都想聊兩句八卦的嘴巴，靜下心來好好做你該做的事。

經典教育説説11

今天下午的户外活動，小朋友都在開心的玩着。可是，華軒自己在一旁坐着，於是我就走到他的身邊和他説起話來了。一會兒，我總感到有人在旁邊扯我，轉頭看，原來是孫偉航。我問：“偉航，你怎麼老扯老師呀？”他説：“老師，我想和你説説話。”聽了這句話，我震住了。記得園長告訴過我們：要給孩子理智的愛、全面的愛，做到每天都與班裏的每一個孩子説説話、與每一個孩子有身體接觸。我認為我一直很努力的做着，但還是出現了這種情況，心裏挺不是滋味。

偉航的這句話不禁讓我想到了他平時的一些狀況：有時別的小朋友做錯了事情老師説了這小朋友後，偉航也總是重複剛才的錯誤。現在想來，並不是他不知道這是錯誤的而是他只是想和老師説話吧！平時班裏孩子多，有時總是對特別活潑和特別沉默的孩子的照顧比較多，因而對與孫偉航這樣，在“中間”的孩子的`交流就少了許多，因此他就想通過這種方式讓老師去注意他，去與他説説話。

這件事情不禁讓我思緒萬千，也給我提了個醒：在以後的工作中不管多忙，每天也要與每一個孩子的交流，與每一個孩子擁抱。因為有時老師的一句温馨的話語，一個關愛的眼神一個愛撫的動作或一個擁抱，就會讓孩子感到無比的温暖，甚會改變孩子的一生！

經典教育説説12

1、路是自己選的，就要對自己負責。

2、十月懷胎，而今喜得貴子，掌上之明珠，心頭之肉，父母百般呵護，長輩疼愛有加，但孩子不能溺愛，願寶寶健康成長，父母教導有方！

3、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

4、磨一根開心的針，抽一根愉悦的線，穿起如意吉祥，為寶寶縫製一件好運的衣裳，祝福寶寶百日快樂，千時如意，萬事順心！

5、不論您是誰，在哪裏，請尊重孩子對自己物品的。所有權和支配權，不試圖以道德勸説，甚至要求孩子分享屬於他的物品。

6、無論發生怎樣的變故，不要打破生活原有的規律，要按時吃飯，按時睡覺。

7、不論您是誰，在哪裏，請尊重孩子選擇的權利，尊重孩子自己的喜好和偏好，不試圖加強您的個人想法和意志。

8、寶貝，無數次看着你熟睡的樣子，忍不住狠狠親你，那是一種無以言表的幸福感覺！

9、今天也是哈哈哈母難日，媽媽要告訴自己的是，我付出的一切都是如此值得，你是媽媽來之不易的人生大禮，我會倍加珍惜，媽媽也一樣要快樂，因為你帶給我無限的快樂。

10、聽到什麼的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。

11、除非萬不得以，不可單獨行動。

12、不是每朵浪花都為海灘而來，不是每顆星星都為夜幕而來，不是每次細雨都為麥苗而來，但，你可愛的寶寶為你開心幸福而來，祝賀你！

13、可愛的臉蛋，揮舞的腿，還有那不時噘起的小嘴，寶寶百日顯富貴，一眼便知前程亮，兩眼望去狀元郎，多看幾眼不一般，似錦的前程盡顯。祝寶寶活潑健康，開心成長！

14、孩子，願你快快脱去幼稚和嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。一想到你的`小手撫摸着媽媽為你擔憂的臉，心已開滿花。

15、孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康。快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和願望。

16、成為不一樣的人，而不是成為更優秀的人。

17、孩子是純真的，她會為一個平凡的自然更替而感動。

18、習慣難受，習慣思念，習慣等你，可是卻一直沒有習慣看不到你。

19、不懂得寬容不會得到別人的尊重，過分的寬容得到失去自己的自尊。

20、越想讓孩子獲得理想的分數，就越別死抓住具體的分數不放。

21、花兒豔麗芬芳，有自己的節奏，有自己的成長，但當面對鮮花，我寧願相信她是為我開放。

22、謙虛。誠實和勤奮是擺渡人生從此岸到彼岸的三件法寶。

23、成長的過程就是破繭為蝶，掙扎着褪掉所以的青澀和醜陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。

24、忘記和放棄是對愛最好的詮釋，一轉身就是一個新的開始，從此我會更堅強。

25、不要為失去太陽而哭泣，那麼你也就會因此而失去月亮。

26、認為家庭教育就是提要求，至於怎麼學習，不知道，也不願意探究。

27、孩子，爸爸媽媽最愛的寶貝兒，當你還藏在媽媽肚子裏時，你就已經成為爸爸媽媽最美好的憧憬和希望；當你來到人世間，來到我們身邊時，你就更成為我們生活中快樂。幸福與愛的源泉。

28、希望每個寶寶天天都能像花兒一樣開放，像陽光一樣燦爛！健康。快樂的度過每一天！

29、把摯愛的生日祝願，給事業貼心的女兒，願在這特別幸福的一天，她時時歡笑快樂無邊。

30、學會自我保護，儘可能的避免身體受到意外的傷害。

經典教育説説13

1、寶媽們，你是否在某個瞬間也覺得帶孩子很辛苦，但其實，也很快樂。

2、在我的觀察裏，大多數乖的女人都不會太幸福，反而容易被男人傷害。

3、我跟老姐好久沒合影了，跟兩個寶貝也出個鏡，帶孩子很辛苦，一天頭昏眼花的，都憔悴了，也瘦回來了，看兩個小寶貝這麼惹人愛這麼心疼，畢竟是自己的骨肉，痛病也快樂！看她們對看也不知道在想些什麼，看着很友好哦(調皮)(調皮)以後你們長大了也有個伴！一起成長，一起玩，一起旅遊多好啊？

4、這種壓制，只會讓孩子更加無法走出自己抑鬱的情緒，認為是自己的失敗才導致父母不愛自己。

5、吃飯前讓4歲的女兒放全家人的筷子，她卻故意將筷子丟到地上，我罵她，她還自得其樂地向你做鬼臉。

6、知道兒媳婦懷孕後，我也看了很多育兒書籍，但也沒多少可取之處，因為不實用！

7、在孩子辛勤勞作的背後，要有一定強大的售後支撐着他。養個孩子不容易啊，必須要投入大量的時間和資金。

8、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

9、轉眼小多多就快4個月了，媽媽説那天要買個蛋糕慶祝一下，帶孩子很辛苦，感謝我父母為我一直付出，嫁人後還能和父母同住，我真的很幸福。

10、我以為，不但有問題，而且很嚴重！

11、愛是媽為孩兒的梳粧;愛是門口深情的張望;愛是粗大的手掌;愛是入睡時媽的吟唱;愛是孩兒病時的熱湯;愛是母親嘮叨的過往。母親節祝母親們節日快樂!

12、最近忙起來真是連胡思亂想的時間都沒了，這個小孩今天又生病了，看着就帶着可憐兮兮的樣子，哎，快點好起來吧我的`孩子!

13、殫竭心力終為子，可憐天下父母心！——慈禧

14、我家孩子現在處於脾氣很壞的階段，在地上打滾，怎麼哄也無效

15、帶第二個孩子，我有經驗了，他哭我也不管，按照我自己的方式，按時餵奶(沒有母乳都是奶粉)，晚上半夜喂一次，睡不睡醒都那個點喂，四個月後，省去夜間那一次！

16、這3句話，父母千萬不要説

17、寶寶第一天上學，發覺自己怎麼那麼難過。不是小孩離不開我們，是我們大人離不開孩子。

18、孩子也會開始學習這種模式，沒有判斷力或還未思想獨立的孩子便可能覺得『只要兇，女生就會怕我乖乖聽話』。也許有人説如果婦女不這樣搞不好就無法在一起這麼久了。

19、每天弄這個小賴皮感覺人都被掏空了樣，我還是有家人幫忙都感覺這麼累，才終於明白了不養兒不知父母恩這個道理。今天被小朋友得新生兒肺炎這個事給嚇到了，總覺得自己小朋友有幾點與之相似就擔心的要死。現在才真心知道了當媽的不易，然後看着媽媽每天給我帶孩子做飯也十分的感慨。她們這輩人真的很辛苦，女本體弱，為母則剛的道理我也是徹底明白了。願天下所有的母親平安健康。

經典教育説説14

如今，在微博微信等社交軟件上發“説説”，已成為基層官兵的一種時尚。或心情、或思考、或經歷、或資訊，這些“説説”精練而精彩、用心又走心，有官兵感慨：教育筆記要是也能這麼記就好了。

“帶筆帶本，俱樂部集合”，這是教育前常聽到的話。教育筆記是官兵學習理論知識的助手、記錄成長進步的載體。好的教育筆記，既能增強政治教育效果，又能幫助官兵温故知新。但如果用不好，不僅達不到預期的效果，還會成為官兵的負擔。

筆者曾到一個連隊推門聽課，指導員把一堂教育課一分為二，前一半用來講課，後一半用來組織大家抄寫提綱。翻開戰士的本子，除了姓名不同，內容完全一樣。而外出執行任務的'官兵，他們的筆記則由人代抄，或自行補抄。有戰士調侃，“不怕五公里，就怕抄筆記”“舉頭望明月，低頭抄筆記”“生活不只有眼前的教育，還有抄不完的筆記”。

作為課堂的延續，教育筆記本該突出個性，幫助帶兵人捕捉官兵認知偏差和情緒變化。顯然，“抄筆記”的方式，使這個功能喪失了。這種筆記頗受詬病，可為啥難以變臉？指導員解釋説，過去也曾嘗試過讓官兵自由發揮，後來被上級叫停了，理由是“不規範”“缺斤少兩”。這樣，旨在幫助記憶、啟發思考的筆記，淪為應付檢查的工具；旨在幫帶指導、督促落實的檢查，反而助推了造假。紙面上“齊刷刷”、腦袋裏“白花花”，致使教育筆記“漂漂亮亮”地走了過場。

教育貴在真誠，筆記貴在走心。一本好的教育筆記，基層官兵會非常珍視，記得用心、寫得走心，離開部隊時也會念念不忘、戀戀不捨。當年，雷鋒同志的日記和筆記情感真摯，見證他成長為“偉大的共產主義戰士”，其中很多思想至今仍閃耀着光芒。而如今一些部隊，官兵的教育筆記成為“空心磚”，又怎麼會留下活思想？

讓教育筆記成為走心的“説説”，是基層官兵的希望。青年官兵思想活躍，帶兵人應當鼓勵他們在筆記上留下思考的痕跡、無聲的人生。機關應改變以往把教育筆記“登記情況”作為教育“落實情況”的評判標準，努力探索廣泛參與、客觀高效的教育評價體系，上下同向發力、形成合力，使官兵記好筆記、愛上筆記。

經典教育説説15

1、讀書是學習，閲讀自然，瞭解社會是更重要的學習。

2、幫助別人，自己也會強大起來。

3、你可以攀比，但不是金錢，要比就比知識，見識和眼界，這才是你的財富。

4、孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。

5、學會合作，合作是一種深刻後的美麗，因為一滴水只有融入大海，才能夠激起美麗的浪花。

6、你可以輸，但你不能慫。永遠不要放棄和認輸，因為你永遠不知道下一刻會發生什麼。

7、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

8、快樂無所不在，快樂無處不有，只要你去挖掘。去尋找。去探索，你終究會發現它，得到它。我在成長中尋覓快樂，在快樂中茁壯成長！

9、你很聰明，想用最簡單的方法解這道難題。

10、孩子，願你生命中的願望都能得到實現，祝你在每個成長的日子裏都開開心心！健康和快樂是人生最重要的兩件東西，真誠的祝願健康和快樂永遠伴隨你。

11、不管怎麼樣，你都不要放棄希望，只要相信期待就會成真，無論碰到什麼挫折，只要堅持下去，就會如願以償。

12、希望寶寶健健康康成長。前途無量，有一個美好的'未來。

13、認為家庭教育是空洞理論，是聽起來好聽，用起來不管用。

14、做事情儘量要主動，主動就是沒人告訴你，而你在做着恰當的事情。

15、祝小寶寶，健康成長，人見人愛，聰明活潑，將來考個名牌大學，前途無量！

16、感謝你，寶貝。因為你，花朵開放，果實芳香，隨你而來的滿天希望！

17、不論您是誰，在哪裏，請尊重孩子的節奏，不試圖用您的催促。責備。抱怨去加快孩子的速度。

18、最近每天都陪孩子們在一起，覺得這一段時間是我工作以來最幸福的日子了。雖然工作沒了，幸福和快樂卻來了。

19、心底的祕密是人成長。成熟的標誌。如果孩子有心事，他不想告訴你，那麼，不要逼迫孩子把他的祕密説出來。

20、認為樹大自然直，對孩子放任之流，順其自然，過問不多。

21、你已經很努力了，再堅持一會兒這個問題就解決了。

22、綃縱即逝可以持續天長地久，海枯石爛仍可以刻骨銘心。

23、每天都在你身邊，不用苦苦地想你，也不必酸酸地戀你，只需甜甜地喜歡你！我的寶貝，生日快樂！

24、來，笑一個，寶貝！只覺你來到世間的第一聲啼哭還在耳旁縈繞，你的咿呀學語還忽遠忽近地傳來，你去年生日的祝福歌還餘音未了，親愛的寶貝想你的每一天，每一時，每一刻。

25、孩子是星星。母親是偉大的，母愛是無限的。可在您的身邊我聽到的只有責罵。

26、不為失敗找理由，要為成功找方法。