![春節前大掃除有難度嗎？這裏有“斷舍離”教學片]( "春節前大掃除有難度嗎？這裏有“斷舍離”教學片")
- 導語：《我的家裏空無一物》是新井友香主導，由夏帆、近藤公園、趣裏、大久保?美主演的一部電視劇。春節到了，來個大掃除，掃去灰塵迎接新的一年。以下是本站小編整理的春節前大掃除有難度嗎？這裏有“斷舍離”教學片，歡迎閲讀參考。女主麻衣説服丈夫、母親、外婆一起過極簡生活。...
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![教學片《雞毛信》觀後感]( "教學片《雞毛信》觀後感")
- 導語：以前的小孩為了報答祖國努力學習，而我們卻連報國都沒想過，接下來為大家介紹這部雞毛信的影片觀後感文章，僅供參考！教學片《雞毛信》觀後感《雞毛信》這部電影主要講了一個叫海娃的放羊娃，為了把雞毛信安全的送到張連長的手裏，與可惡的“貓眼”等其他鬼子鬥智鬥勇，當海娃累的...
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![淺談片段作文教學]( "淺談片段作文教學")
- 片段作文指的是以語段形式出現的具有相對獨立性的非整篇作文，其目的是考查某一種單項寫作表達能力。以下是小編為大家整理的淺談片段作文教學，希望能幫到大家！淺談片段作文教學摘要：本文主要通過作者的教學經歷，探討如何激發學生寫片段作文的興趣，如何練習片段作文，如何評價，以及...
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![《燕子》教學片斷設計]( "《燕子》教學片斷設計")
- 教師：我們知道了第一自然段寫出了燕子的俊俏外形，我們一起來讀一讀。（學生有感情的朗讀）教師：為什麼作者只寫了一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就湊成了活潑機靈的小燕子，那燕子的頭呢？肚子呢？你覺得作者這樣寫完整嗎？（教師故意設下圈套，以疑促思）（學生一楞，但立...
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![最新教學實錄片段]( "最新教學實錄片段")
- 教學實錄片段師：誰能最自信地説我書讀的最好，請他來讀一讀第二自然段。生：（讀）翠鳥叫聲清脆……等待着小魚游到水面上來。師：誰覺得自己讀得比他還好？（一生舉手讀）師：讀得可真好！誰還能超過他？誰想讀就站起來，大家一齊讀吧？（許多生站起一齊讀課文）師：這堂課其中一個很重要的任務要有感情地...
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![歡慶教學片斷教學實錄鑑賞]( "歡慶教學片斷教學實錄鑑賞")
- 《歡慶》是一首詩歌,寫的是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中的景象。金黃的果實，火紅的旗幟，潔白的鴿子，歡樂的樂曲，構成了多麼美麗、歡樂的圖畫。字裏行間洋溢着濃濃的愛國熱情,如何讓學生通過詩歌的學習感受詩歌...
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![麋鹿教學片斷實錄]( "麋鹿教學片斷實錄")
- 師：同學們，我覺得這篇課文的生字挺多，而且很難認。所以這節課，我先要檢查一下你們這篇課文的生字是不是認識了，會讀了，你們有信心通過檢查嗎？生：有。師：我把生字結合到這段文字裏了（指多媒體），請你自己讀一讀。麋鹿俗稱“四不像”，其角、尾、蹄、毛等獨具特色。麋鹿胎生，孕期長，生長慢，喜...
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![《江南》教學片斷分析]( "《江南》教學片斷分析")
- 師：江南是一個美麗的地方，有一個大詩人來到江南把江南美麗的風光寫下一首古詩，讚美江南。下面老師讀一遍，大家閉上眼睛聽老師讀，聽了老師讀後有什麼感受。生：我覺得江南很美。師：大家能不能自由讀一讀，讀時要讀準字音，把不懂字詞畫下來，告訴大家。（檢查學生自讀情況，指名讀）生：“魚戲”...
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![北京的教學片段]( "北京的教學片段")
- 一、民主、和諧的課堂氛圍是培養學生創新意識的核心師生在人格上是完全平等的，學生是教育活動中與教師志同道合的參與者。民主、和諧的課堂氛圍有助於學生的創新意識得到發展。專制、壓抑的課堂氛圍則給師生之間、學生之間的信息交流帶來障礙。教師真誠的微笑，在教學中價值...
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![片段教學設計]( "片段教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的片段教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。片段教學設計篇...
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![作文教學片段]( "作文教學片段")
- 作文教學是高中階段語文教學的重點，也是難點。片段仿寫是一種能有效地對學生進行作文訓練，激發寫作興趣，以下是“作文教學片段”希望能夠幫助的到您！【教學目標】1、使學生明確場面描寫的內涵，通過有針對性的指導和訓練切實具備進行場面描寫的能力。2、在課上自主探究得出場面...
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![《錢學森》教學實錄片段]( "《錢學森》教學實錄片段")
- 師：同學們，讀完課文之後我們能很真切地感受到錢學森有一顆怎樣的心?生：愛國心生：愛國之心生：報效祖國的心生：日夜思念祖國的心生：愛國的心師：是呀，每一位讀者讀完課文後都會有這樣的真切感受。老師在讀完課文第一遍後也深深地被錢學森那顆強烈的愛國心所震撼，不禁又走進課文，細細品...
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![《墨池記》教學卡片]( "《墨池記》教學卡片")
- 一、曾鞏唐宋八大家之一。字子固，建成昌南豐(今江西省南豐縣)人，後人稱之為南豐先生。卒諡文定。曾鞏將儒家之道作為自己的指導思想，並廣泛接觸儒家經典以外的文化遺產。他在不少詩文中，都談到自己刻苦讀書的情況，認為沒有濃厚的文化知識積累，要自成一家，是絕不可能的。他的散文...
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![古詩兩首教學片段]( "古詩兩首教學片段")
- 一、課前訪談對象在四⑴班的學生中選擇２位學習優秀的學生、３位中上生、２位學習困難生。訪談過程：師：你們對這首詩熟悉嗎?（《詠柳》、《春日》）學習優秀的學生、中上生點了點頭，其餘的孩子不清楚。師：知道《詠柳》的作者和朝代嗎？一位男生（中下）“知道”。師：從哪裏瞭解到了？生１：《跟我學...
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![《伯牙絕弦》教學片斷]( "《伯牙絕弦》教學片斷")
- 在教學《伯牙絕弦》結尾時，我是這樣引導學生昇華對“伯牙絕弦”的認識的：面對伯牙“破琴絕弦”的做法，你有什麼思考？教室裏小手如林——生1：知音已去，再沒有人像鍾子期一樣能聽懂伯牙琴聲的了，無奈之下伯牙只好“破琴絕弦”，這是對知音的懷念。師：這是懷念之痛。生2：作為一名技藝精...
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![《匆匆》課文片段教學]( "《匆匆》課文片段教學")
- 師：從課文哪些地方可以感受到時間匆匆，一去不復返呢？在文中勾畫出你認為寫得優美的語句，讀一讀，説説自己的體會。生：我覺得這句寫得很美：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。作者用這些句子寫出了燕子會再來，楊柳會再青，桃花會再開，描寫出了一幅有靜有...
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![《一片樹葉》教學實錄]( "《一片樹葉》教學實錄")
- 導語：《一片樹葉》寫的是一羣小動物採用了不同方式愛護一棵小樹的故事。它以童話故事為體裁，符合孩子們的心理特點，內容童趣盎然，語言生動活潑。孩子們樂於接受，並且在學習知識的同時培養學生熱愛大自然，愛護花草樹木的思想感情。下面是小編給大家整理的《一片樹葉》教學實錄內...
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![《賀年片》教學設計]( "《賀年片》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的《賀年片》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《賀年片》教學設計1教學目標：1、讓學生運用所學的識字方法獨立識字，會...
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![一片樹葉教學實錄]( "一片樹葉教學實錄")
- 導語：一片樹葉教學實錄目的教育學生熱愛大自然，愛護花草樹木。以下是小編整理一片樹葉教學實錄的資料，歡迎閲讀參考。教學目標：1.使學生理解課文內容。2.引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。3.教育學生熱愛大自然，愛護花草樹木。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教...
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![燕子教學片斷實錄]( "燕子教學片斷實錄")
- 師：同學們認識我嗎？眾生：認識，您是宋老師。師：在馬路上能認識老師嗎？（生點頭）那麼你們是怎麼從這麼多人之中認出老師的？生：因為我看過您，您和別人長的不一樣，我記住了您的樣子。師：對，因為你們平時觀察過老師，並記住了我外貌特點所以不會認錯了。我們平時觀察周圍的事物，最重要的是抓特點...
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![《鸕鶿》教學實錄片斷]( "《鸕鶿》教學實錄片斷")
- 一、體會湖面的變化（一）朗讀課文。簡單説説在不同時間裏，湖面有什麼變化。（二）體會湖面的靜態。1.第一自然段哪一句描寫了湖面，找出來讀一讀。2.這一句把什麼比作鏡子，它怎麼會像一面鏡子.生：把湖面比作一面鏡子，因為當時沒有什麼風。師：能聯繫天氣，體會湖面的平靜，好。平的東西很多，...
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![幼兒教師教學短片隨筆]( "幼兒教師教學短片隨筆")
- 在學習、工作生活中，説到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。想要更多的瞭解隨筆嗎？以下是小編收集整理的幼兒教師教學短片隨筆，希望能夠幫助到大家。幼兒教師教學短片隨筆1幼兒園小文瑩是一個乖巧的孩子，她學習知識都很好，上課也很認真的聽，各方面表...
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![《識字6》教學片斷]( "《識字6》教學片斷")
- 第二節教學片斷：師：哪位小朋友能把這節美美地讀一讀，把大家都帶到鄉村去看一看?學生們都躍躍欲試，一生站起來讀，但讀得比較平淡。師：把你們帶到鄉村了嗎？生（齊）：沒有！師：那你們給他提點建議。生：我覺得可以讀快點，因為鄉村很美，小朋友很高興。生：在“一塊”後面可以停一下。師：誰再來試試？...
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![掌聲教學片段及教學分析]( "掌聲教學片段及教學分析")
- 一、引言學習方式是學生在完成學習任務時的基本行為和認識取向，三維目標係指知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀。在課堂教學中，學習方式是“組合變量”，直接影響着三維目標的達成度。那麼，怎樣有效地整合學習方式，實現三維目標呢？二、課例小項老師在執教《掌聲》一課時，在...
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學問谷
