國中期末常規檢查單測總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的國中期末常規檢查單測總結，歡迎閲讀與收藏。

近期，學校組織相關人員對全校老師的教學常規進行了檢查，我與XX、XX、XX老師為一組，對老師們的單元測試及單元測試批閲情況作了統一檢查。在檢查之前XX校長對此次檢查專門作了工作要求，要求各檢查組認真檢查，認真統計，一定要把好的典型找出，所出現的問題也要做好記錄。為了把這一工作做好，提高單測質量，我們一行四人於18日晚及19日上午進行了單測檢查，現把基本情況向各位領導彙報：

一、單測量。此次共檢查45人單測，從整體試卷批閲情況看，老師們都完成了批閲，沒有發現試卷沒批改現象，並且每位老師都進行了成績記錄，成績冊也比較祥盡，其中XX老師有九次批閲，XX老師有八次批閲，從量上看老師們都盡職盡責，完成了學校交給的'任務。

二、試卷成績分析。從整體看成績分析報表，絕大多數老師做的分析比較祥細，平均分、優秀率等一些常規性的數據都比較具體，體現了我校抓質量、重實效的思路，XX老師在成績分析冊上把優秀生都做了重點標記，同時對於成績下滑的同學也用不同的標記標示出來。

三、試卷批閲質量。從所檢查的學生試卷批閲看，所有學生的試卷都進行了批閲，並且批閲仔細認真，學生出錯的地方都進行了指出，學生都能夠把出錯的地方進行改正，分數或等級明瞭，能給學生合理的知識定位，很多老師要求學生進行考後反思，總結考好的原因，下一步需改進地方等學生寫的都很具體。XX、XX、XX等老師所批閲的試卷學生考後反思、心得體會，下一步措施有很強的針對性，操作的實用性很強，確實體現了診斷的作用。

四、單測作用明顯。從所查學生試卷分析及學生的做題情況看，學生的各項成績數據有明顯提高，學生做題的認真態度、所學的知識都有不同程度的提高。

建議下一步注意的問題：

一、單測主要是起診斷的作用，所以建議所出的題要精挑細選，數量不是關鍵，質量是第一。

二、檢測後的質量分析重視程度不夠。現在老師的成績冊都是隻是單純的數據，沒有看出學生的優勢，也沒有看出下一步學生在學習過程中需注意的問題，學生普遍存在的問題等，建議成績分析更祥細，從課堂教學和學生掌握情況做一下功夫。

三、“亡羊補牢，猶未為晚也”，XX年級數學組的補償性訓練及很多老師要求的學生考後反思建議推廣。