五年級下冊數學期末的考試試卷分析

　　一、學生成績分析：

五（1）班39人蔘加考試，總分2054.5分，平均52.8分，最高分87.5分；85—99分2人；84—70分11人；60—69分5人；不及格21人。及格率：46.2%；優秀率：5%。

　　二、試卷分析

本次期末考試的命題緊緊圍繞五年級教材的重點進行命題。題型涉及到各章節的知識點。試卷主要包括“填空、判斷、選擇、計算、按要求操作、統計圖、解決問題”七大部分，兼顧了各類學生的差異。難度較大。學生答題情況不理想。

　　三、答題情況分析

1、填空題。應得分858分，實得分346.5分，得分率40.4%。

此題考查學生對各個單元知識的理解。丟分較嚴重，原因：學生在單位的換算過程中出現計算錯誤，質數的概念沒有理解，分數的基本性質的應用沒有掌握，計算不夠準確，用含字母的式子表示數量這種題型學生接觸的少，導致丟分。可見，學生基礎知識的鞏固掌握不夠，學生的學習習慣存在一定的問題。

2、選擇題。應得分234分，實得分148分，得分率63.2%。

丟分的原因：個別學生對容積和體積的概念沒有理解。學困生對語句理解的能力差。

3、判斷題。應得分195分，實得分126分，得分率64.6%。

丟分的原因：學生對即是3的倍數又是5的倍數的特徵沒有掌握，對分母是7的真分數都不會寫，怎樣求和。導致出錯。

4、計算題。應得分1014分，實得分499.5分，得分率49.3%，

丟分的原因：學生的計算能力實在是很差。連小數加減法都丟分。學生對知識應用的能力很差，對等式的性質應用沒有掌握。本班有10名20分以下的學生，26分的計算題只得1分。這些學生對學習的態度懶散，根本都不想學習

5、按要求操作。應得分234分，實得分90分，得分率38.5%。

丟分的原因：有15名學生得0分。多數學生得3分，也就是説學生對平移圖形的掌握還可以。對圖形的旋轉沒有理解，不知道是在原圖形旋轉，還是在畫出的圖形旋轉？學生圖形旋轉不熟練，此題丟分嚴重。

6、統計圖。應得分390分，實得分316分，得分率81.0%。此題學生答得較好。

丟分的'原因：學困生因識字有限，沒有辦法解決問題。

7、解決問題。應得分975分，實得分451.5分，得分率46.3%。

此題考查的是學生解決問題的能力。丟分的原因：學生在分析題意時欠思考，對於題目沒有理解清楚便解題，比較粗心大意。有的學生能理解題意，知道列式，但在計算方面失誤多。很多學生不能綜合運用自己掌握的數學知識來分析數學信息，達到準確列式計算的目的。

　　四、改進措施

1、加強學生的計算能力，提高準確率。具體為，口算日日練，筆算要熟練，運算順序要強化，計算要提高準確性。

2、加強應用靈活性的訓練。在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。練習中，採取一題多變的形勢，在變化已知條件和所求問題中訓練學生思維。

3、針對學生分析理解能力較差的實際情況，在今後的解決實際問題教學中培養學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用於實際中。

4、加強學生的學習習慣的培養日常教學中注意細節的養成。如：書寫習慣、認真審題的習慣，多次檢查的習慣等。

5、加強學生的動手操作能力。