考試議論文15篇

在平時的學習、工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。寫起論文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的考試議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試議論文1

八年級的期末考試在不知不覺中結束了。記得從小到大，每次考完試我都會告訴自己；“加油，你的目標還沒有實現，快快努力吧！”然後又投入到緊張的備考當中！而這次考試後我卻又些懈怠。是考得好嗎？不是。是考得不好嗎？也不是。可以説是因為我迷茫了，考試的目的究竟是什麼呢？

可能你會説，考試就是對一段時間內所學知識，能力的的考核。成績好的人會感到愉快以致驕傲，從而不斷進步：考試成績不好的人會引以為戒，為動力，從而奮勇向前！

首先我們不評論此觀點的對與錯。單説考試本身公平嗎？只憑一份試卷，就一定能測出一個人的真實水平嗎？高分的人就一定是“英雄”嗎？誠然，答案是否定的，這樣的判斷豈不是太過於片面嗎？

考試議論文2

也論考試

誰也不懂“考試”的真正定義，就算是最最高深的哲理也無法詮釋考試的奧妙，冷冰冰而死板的百科科全書不能真正讓它的真面目大白於天下，但仍有百科不遺餘力的試圖解釋這個高深的名詞：“考試是一種嚴格的知識水平鑑定方法。通過書面、口頭提問或實際操作等方式，考查參試者所掌握的知識和技能的活動。”很顯然這是一個失敗的解釋。丘吉爾認為考試是“一塊冷漠的領地”，我很贊同他幽默的評價，童年的丘吉爾同樣是被這塊領地拒之千里並拋棄的一個孩子，但他並沒有因為考不好而捶胸頓足痛哭流涕，重新站起來的他比“那些因創作優美的拉丁文詩歌和辛辣的希臘諷刺詩而獲獎成名的同學”站的更高，看得更遠。

“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。”

考場失意的丘吉爾是這樣説自己的，的確，童年的他在考場上並不是閃耀的，甚至可以説是一個“只會學英語的笨學生”，但如此樂觀自信的心態使得他沒有就這麼屈服，沉淪。事實上，他在被編進低年級最差的班級，在整個班幾乎只有他一個人的尷尬處境裏呆了一年多，但他又能夠滾瓜爛熟的背誦麥考利的1200行史詩，這反差無疑是巨大的，但這對自信的丘吉爾來説似乎不是什麼很令人驚訝的事情。

“正是由於長期在差班裏待着，我獲得了比那些聰明的學生的優勢。他們全都繼續學習拉丁語、希臘語以及諸如此類的輝煌的學科，我則被看作是個只會學英語的笨學生。我只管把一般英語句子的基本結構牢記在心──這是光榮的事情。幾年以後，當我的那些因創作優美的拉丁文詩歌和辛辣的希臘諷刺詩而獲獎成名的同學，不得不靠普通的英語來謀生或者開拓事業的時候，我一點也不覺得自己比他們差。”

是的，丘吉爾自己一點也不覺得他比別人差，事實上，未來的他已經是一名優秀的軍事家，他的成功並不是因為“考得好”這種毫無説服力的原因。

既然無需考試也可以做到我們想做的事情，那我們為何要用那些古老的知識填充我們的大腦而且滿懷信心的將它們作為應付如今的知識大爆炸的利器，而且有些人還幼稚的認為老祖宗的某些知識堅不可摧。

這是可笑的。

考場論英雄，一分定終生。原本以培養人才為宗旨的教育制度似乎變了味，轉變為了記憶力大比拼。不少學生都出現了“學一年忘一年，大學聯考考完回史前。”這種現象。除了從事專業性較強的工作外，大部分人度過的16年間唯一記住並充分活用的似乎只有國小學過的用來買菜的的兩位數加減法和用來交談、寫字的漢語而已。

如果説用考試來檢驗一個人的知識結構是否完整，那就更好笑了。一千個人就有一千種知識結構，如果用課本來統一全中國人民的知識結構再用考試來檢查倒不如直接生產一批機器人然後每個學期檢修兩次。

當然，這是今下的教育制度，無法輕易的改變。

在學校的時候，我看見一張陳舊發黃的編班考試通知單在通知欄搖曳着，如同秋風中一片無助的.枯葉般搖搖晃晃。

這時候，兩隻蒼蠅跳着優美的華爾茲來到了這個老舊的舞廳，在上面停留不到五秒，蒼蠅便很快的飛走了。

素來以追腥逐臭聞名的蒼蠅，竟然也忍受不了沉積的封建王朝的腐朽臭味。從隋朝開始，科舉制度便已經開始推崇。蒲松齡、杜甫，這些婦孺皆知耳熟能詳的古代詩人、作家，卻也曾經是科舉考試屢屢不中，不得志的人。可見，考試並不能真正的精挑細選出人才。真正的棟樑之才，也許並不只存在於考場裏。有人戲説：“小隱隱於林，大隱隱於市，哲人隱於精神科。”雖説只是戲言，但也不無道理。純粹檢驗記憶力的考試或許會在未來被廢除，綜合的能力會成為新標準……

但我們也明白，任何事物都有存在的道理，為了生存，它必須想出一些辦法來維持生命，活下去。所以，考試不再只是單純的考試，它和工作、人生、仕途掛上了鈎。通常父母都是這麼説的：“你要好好學習，考上好高中，考上好高中，再考上好大學，考上好大學，就能找到好工作，找到好工作，就能有好生活……”

彷彿這一切都那麼容易，簡單，一切都規劃好了？

No。

我只能説，人生要是隻憑藉考試就能一帆風順，那你的腦子只會充滿課本上的一成不變的知識，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。人生是需要實踐的，而不是圍着考試轉圈圈兒。

説了這麼多，雖説改變一個國家，一個民族的教育不是一件容易的事情，但我們依然可以抱有希望，希望今後的中國，真正能夠培養學生的綜合能力，起到培養人才的作用吧……

考試議論文3

人生這條曲折而又漫長的道路，不是一帆風順的，每一個人都會經歷大大小小的成功或失敗，如果你能微笑着面對它們，那麼你就是一個勝利者。

那一次我慘敗了。走在街上看着來來往往的人羣，一股莫名的失落湧上心頭。我漫無目的地走着，不知何處才是盡頭。樹上小鳥那清脆的歌聲此時也是那麼煩人。走到家中，爸爸已坐在沙發上等着我了。我怯怯地走過去，爸爸笑着讓我坐下，他沒有問我考試成績，而是講了一個失敗與成功的故事，我聽了很感激爸爸，可我卻更難受。

眼一個周過去了，我仍沒有走出失敗的陰影。下午，我走在小路上，看到一個婦女站在一旁，而她的孩子卻倒在地上爬不起來。我很氣憤，正想去扶那孩子，可那母親卻一把拉住我，輕聲説：“讓他自己來。”我明白了，便站在那裏看孩子爬起，他用兩手撐着身子，兩腿使勁地蹬着地，剛要爬起來，又摔倒在地上。胡着那婦人説∶“加油啊，寶寶。”那孩子又一次使勁地努力着，他爬了起來，並笑着走向他母親。我被這場面感動了，我笑着對男孩説∶“好樣的！”那婦女説∶“人就應該這樣，自己跌倒了要自己爬起來。”

考試議論文4

這次期會考試成績已經發下來了，班上最刻苦的那個女孩得了全班第一名，也是全校第一名，讓我們這些人望塵莫及。想當初升學考試的時候，我可是遙遙領先，比她強一大截，可是為什麼現在的她能傲視羣雄，一舉得魁？曾經那個笨笨的小女孩，今天居然坐上了狀元的寶座！而我？？曾經在考場上奮勇抗“敵”，過關斬將毫無阻礙的人，居然被她永遠的甩在了後面！哼，現實永遠是可笑的，可笑得讓人想哭……

一個人呆呆地座在台階上，腦海裏一次又一次地出現那個女孩的背影，揮不開，斬不斷。昔日，我們曾是最好的朋友，曾是兩個一次又一次在街上出現的兩個瘋瘋癲癲的女孩，可是那段時光，至少是快樂的，一起傻傻地笑，一起瘋癲地跑，一起捱打，一起捱罵，一起跑出去玩到午夜11點，一起對着父母的批評嘿嘿地笑，曾經的我們好快樂，好單純，可是那段時光的後面，被永遠地加上了

小時侯就有人説：“你們兩好像！都是文文靜靜的！”只因為這句話，我從小就幻想着能和她成為最好的朋友，只因為性格上的相同，我想：也許我們真的很投緣……但是殘酷的現實給了我一個最真實的答覆：她和我迥然不同。

考試議論文5

嗚呼！明天有考試了，悲哉！今晚又要“臨時背，複習語文了……

有的同學不上音、體、美背語文，頭像小雞啄米似的。還有的同學根本就沒有仔細看，東一題，西一題的走馬觀花。還有的一本漫畫後面放着語文總結的東西，一會兒看語文，一會兒看漫畫，也不知道看什麼呀？

豈知……要知道平日聽過的歌名都能倒着背下來，可這回背語文資料就完蛋了。

考試議論文6

考試對於學生來説（尤其是那種壞孩子）是件極為痛苦的事情，但自己經歷過一場最特別的考試，也讓我學到了分數並不是唯一，更重要的是，你要有等待和忍耐，不放棄考試中每一道題，那麼極有可能得到幸運女神的關懷。

國小時的我，打架鬥毆，調皮搗蛋是我的代名詞。上課睡覺是我的“必修課”，考試不會那是我的結果！但自己有過最特殊的經歷，這不監考老師拿着卷子進入教室，老師一臉嚴肅，分發完卷子就一直盯着我們看，防止我們這些學生作弊，搞笑的事，整個考場我成績最差，所以那個老師的目光都盯在我身上。當時想：“真倒黴，還想做個弊，看那老師面癱的樣子！更年期提前了，還一直盯着我，我有那麼帥嗎？”於是在萬般無奈的情況下，就做起了我的“必修課”??睡覺！因為是考數學，時間100分鐘，足夠自己睡了，慢慢的自己睡着了。

在夢境中自己早已回到了家，拿着成績單，站在家門口遲遲不敢進去，這時奶奶剛好出門，結果看到了蹲在門口的自己，問道：“明明，怎麼不進去阿！”“我……”，我還沒開口就被奶奶拉到家裏，家裏親人特別的多，看到那一雙雙眼睛，彷彿能看穿我的內心，媽媽問道：“別問了，又沒考好。”是阿，自己又沒考好，又字再一次打擊到親人的期望，但他們再一次絕望！我喊了一聲我會考好的，結果我醒了。

考試議論文7

古人云：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，自古以來，以孝論德，所謂“孝”是否僅僅是給予父母美好的物質生活?

正所謂：“兒行千里母擔憂”，歲月賦予了母親魚尾紋，上帝帶走了她的青春美麗，母親放棄這一切只是為了讓子女幸福快樂，當你身處異地時，你是否知道你那白髮滿頭的母親，多少次在夕陽西下之時，坐在門檻上，手捧着你留下的照片，鬆弛的臉上露出幸福的微笑，她多麼希望兒女能夠來一通電話，能夠回家看看她。

三月春天，緩緩拂天珠紗，絲絲絡玉，殘陽垂柳，花蕊款款，夕陽映紅了半邊天，田埂上坐着一位銀絲縷縷的老人，手裏夾着一支燃着的香煙，他緩緩的將煙遞到脣邊微微吸了一口，眯起眼睛，吐出一片煙圈，老人望向遠方，那是兒女們離開的地方，他在等，等着兒女們回來看他等着聽兒女們再叫他一聲“爸”，歲月的磨礪，使他的背部在堅挺，使它步履蹣跚，天邊一行大雁飛過，似乎演繹着回家的序曲

遠方的兒女，他們為了金錢四處奔波，何時想過家中的父母已然年邁需要他們陪伴。物質生活的美好是空虛的，父母不會向兒女索求什麼，但作為子女難道不應該常回家看看嗎?

中國之道以孝為先，為君子者必懂孝，雖説成大事者不拘小節，可父母含辛茹苦的將你養大，孝順他們是我們的基本品德，今生能成為一家人是前世修來的，珍惜現在，珍惜眼前人。

用今生的水泡一杯前世的茶，透明清澈的水中，沸騰的是前世的愛，沉澱的是今生的情，氤氲的水汽是一條繩，鎖住你我三生三世情緣。——後記

考試議論文8

一個陽光明媚的早晨，我懷着興奮又帶有些緊張的心情來到星星藝校，因為這是我在嚮往以久的學校裏參加的第一次考試。

走進數學考場，老師讓我們做的第一件事情是複習，我仔細地看着課本，生怕不小心漏過一題。不一會兒，正式考試時間到了，當我拿到了試卷後，我用眼睛掃了一下試卷，覺得好像比較簡單，心中暗暗感到高興，但想起爸爸、媽媽一直叮囑我不管是考試還是平時做作業都要認真仔細，於是我還是仔細地把試卷做完，並且又認真檢查了幾遍，直到下課鈴響了，我才把試卷交上去，然後急急地奔向語文試場。

走進語文考場等我拿到試卷後，我就全神貫注做了起來，做着做着，總覺得這次試卷並不是很難，我就暗想這次一定要取得最好成績，不到50分鐘，我交卷了……

考試議論文9

從國小開始，我們就在不斷地考試。直至今日，我們或許已經考了上百回了。但是，考試的目的和最終要達到的結果是什麼呢？這個問題可能並不是所有人都可以答上的……

有的人認為考試是為了給同學們分出名次；有的人認為考試是為了瞭解近期的學習狀況；有的人認為考試是為了選拔出好學生；有的人認為考試是為了讓老師瞭解你近期的學習狀態；還有的人認為考試是為了查漏補缺，從而得到新的進步與提升……

並不是所有的考試都是為了選拔而設定的，比如老師在講課之後的小測驗，就是為了瞭解我們的學習狀態和在聽完課之後哪裏有不會的地方，以便及時的幫助我們學會知識，冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。通過平時的小考，我們可以及時進行查漏補缺，完善自己的知識儲備。這大概是小考的真諦吧。

當然，讓我們創設一個沒有課後小考的一個情境：老師上課講完所有的知識點，留完作業，就離開了教室。但是有一些同學還對某些知識點理解的不是很清楚，這裏就落下了。很有可能之後的知識與這一知識點有很大的聯繫、那麼，就可能造成不會的越來越多，上課越來越聽不懂，越聽不懂就越不想聽，越不想聽就越不願意學習，越不願意學習就會討厭學校……總之，考試是非常重要的。

那些大型的考試，類似期中期末考試，這些考試的目的大概是在於幫助我們瞭解我們半學期學過的東西是否掌握紮實，知識點理解的是否透徹，從而幫助我們制定下一步的學習目標和計劃。

總之呢，我們要在考試的時候做到臨陣不亂，做好我們會做的就好，但是每一個考試都是非常重要的，我們都應當認真面對。

考試議論文10

今天上學的路上，腳步有些沉重，因為前不久考試的成績今天就要公佈了。

剛踏進教室，就聽見“成績出來了，快去看……”幾位同學興奮地在喊着，我似乎一點兒也不感興趣，在前兩天一門門學科都較對過答案後，我的心也一再地被打擊，跌落入谷底了，每一道錯誤的題目就猶如一把把鋒利的劍，刺入我的心房，一個個傷口被反覆不斷地傷，一顆血跡斑斑、傷痕累累的心還在身體裏用最後一點餘力跳動，“撲通……撲通……”是那樣的微弱無力。

回過頭去看了看那些錯誤的題目，錯得多離譜，多不應該，我反反覆覆地問自己：“你到底在幹些什麼?”我很慚愧，自己為什麼會變得這樣，與其現在在教室裏看着分數傷心，當初為何不在考場中細心點呢?當初為什麼不好好珍惜在教室裏學習的時間?多學一分鐘就是為試卷多掙一分，這句話説得很不錯。現在的我，沒有了一絲傲氣，我甚至覺得自己已經沒什麼東西值得驕傲了，像一隻鬥敗的公雞，我似乎領會到了“虎落平陽被犬欺”時虎內心的悲傷。現在的我，已經感覺自己對不起他們，有負他們的重望。

我在內心深處歇斯底里的吶喊：為什麼會是這樣!在聲嘶力竭之後，雖然外表並沒表現特別傷悲，但在內心，早已被失望、無助灌滿了。就這樣，我連着消極了三天，最後，一語驚醒夢中人。“你這樣一直下去有什麼用麼?下次考試後將又會是同樣的結局，何必呢?”我聽完後，陷入深思。

是啊，我這麼一直消極下去，到頭來不依然是萬分後悔嗎?還不如化悲傷為動力，化淚水為汗水，化失敗為成功。失敗不可怕，失敗後不能重新振作起來才是危險的。我要將失敗時的悲傷阻擋在這一刻，從下一分下一秒開始，我將會做一個全新的自己，開創一條嶄新的道路。

考試失利後，不能永遠沉浸在從前的悲傷中，要重新振作，為了下一次。這一次的失利，讓我懂得了很多，讓我又長大了一點，作為一個想要成功的人，是要能經受得住打擊的。

就像歌詞裏唱的那樣“不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。”失敗不可怕，戰勝它迎接新的黎明。

考試議論文11

“下節課要考英語！”此時的感覺：茫然，麻木，不知所措，不幸，痛苦，恨鐵不成鋼。伴隨同學們的抱怨：“又要考試？也不提前通知！”“怎麼辦啊？我還沒有複習呢！”“糟了，我對英語一點也不熟，怎麼辦？”一種‘望英語書欲穿’的感覺油然而生。同桌説：“複習了嗎？考試時‘互相幫助，共同取得好成績’如何？”我回絕説：“好成績還得靠勤奮啊！毛澤東同志説過：知識的問題是一個科學的問題，來不得半點的虛假和驕傲。”我大吐我的政治論，同桌故也不再多説，準備她的‘作案工具’我也不再理會，一看時間，天啊！怎麼辦？時間所剩無幾！我就這麼完了嗎？難道我要葬身於着‘二尺書桌’之上嗎？唉，趕快讀呀，背呀，記呀！真恨不得把書塞進腦子裏！

老師不緊不慢的説了説注意事項，就開始髮捲了。考卷一到手，經過填寫姓名，班級等一系列無聊至及的機械化程序，我便開始答卷了。乍一看，腦子開始發懵，不過始終堅守我的考試道德，任憑周圍的同學是‘飛鴿傳書’，還是佯裝咳嗽，我都不予理會。眼睛死死盯着考卷，心裏不住埋怨：早知今日，何必當初。昨晚幹嘛不復習啊，害得我今天那麼痛苦，也沒人心疼！這時我才真正從本質意義上體會到‘書到考時方恨少’啊！唉~！“零。”要命的鈴聲響了起來，我無助的望了望老師，沒辦法，交卷了。

唉~感觸頗深！只得自歎：“考試失敗啊！”

考試議論文12

上帝，很公平，他不會給你太多。當他為你打開一扇窗户的時候，必定會為你關上一扇窗户。

在這個世界上，沒有一勞永逸，十全十美的選擇。你不能同時得到鮮花和碩果;不能同時擁有太陽和月亮;不能同時獲得冬梅和夏荷……你不可能把所有的好處都佔光，為什麼呢?因為上帝是公平的，你既然想擁有就必須先學會放棄!如果你埋怨上帝給得太少或認為上帝不公平的話，那，只是你沒能成功的藉口。

譬如，有個人落水了，一個路人見了連忙拿出竹竿向落水人伸去，可沒想到卻被落水人推了回來。此時，落水人想：上帝一定會給我一個泳圈的!可是在他僅存一線生機時，都沒有期待到上帝的泳圈。待他靈魂升到天堂後，問上帝：“您為什麼不給我一個泳圈?就算不給也要去救救我啊。”“那個路人就是我派去的天使變的。”上帝是公平的，抱怨上帝一種無能或者軟弱的表現。上帝給的不少，關鍵在你把握多少。

上帝給了牛頓一個蘋果，牛頓就發現了地球引力，上帝給了迪斯尼一隻老鼠，迪斯尼就創造了人見人愛的米老鼠……

我也向上帝索要過。

我想要得到春天的鮮花，但必須經過一個嚴冬。

我想要得到絢麗多彩的彩虹，但必須要經過狂風暴雨。

我想讓上帝把時間永遠停留在美好中，上帝給了我美好的回憶。

……

我得到了。我失去了。我發現，上帝不會給得太多，但我們得到的卻比失去的要多得多。

考試議論文13

朱自清寫的《匆匆》中有這樣的一段：“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候。為什麼，日子一去不復返呢?”是啊!我深有體會。

那一次，讓我的感觸很深。當時有一次考試臨近，同學們都在拼命地複習着，如同臨敵而戰;而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看着同學們努力地複習着，一邊想：唉!用得着這麼用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這麼看看就能拿個一百分。等到考試時，同學們都齊刷刷地拿起筆來寫，可是我卻坐在那裏拿着筆一個勁地發呆。因為之前我根本就沒有複習，所以對於我而言，這些題目簡直就象天書一般。再看看別的同學，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫着，這給我製造了很多壓力，終於在最後的時候，我也是硬着頭皮勉強做了一些。是後的反思使我想起了莎士比亞説過的一句話：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”。我驗證了，我也後悔了。

魯迅先生也曾經説過：“節約時間，也就是使一個人的生命更加有效，也就等於延長了人的生命。”

曾經一位哲人立於河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了一個千古流傳的感歎：逝者如斯夫。人生百年，幾多春秋。向前看，彷彿時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。

時間是可貴的，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!時間像一個精靈，你看不到他，聽不到他，摸不到他。而他還能從你的身邊溜走，像流水一樣無情，所以我們應該爭分奪秒，珍惜時間。

考試議論文14

考，考，考，這就是老師的法寶；分，分，分，這就是我們學生的命根。現在，我成了一個學生，面臨的考試越來越多，一旦考差，簡直是要了我的命。

有一次，數學老師告訴我們：“下個星期考試，不許錯計算。”本來，我興高采烈的，但一聽到這個消息，讓我的心情一下子跌到谷底，無論萬物怎樣生機勃勃，但在我眼裏。不！或許是在全班的眼裏一切都是灰濛濛的，不出所料，全班同學一齊驚異地張嘴做“0”形，同時微閉雙眼，癱在桌子做昏迷狀，老師好不容易説完了，在我還暈乎乎的時候又上課了。“滴滴嗒嗒……”時間才慢慢過去，好不容易熬出了頭，但是，現在可不是歡呼的時候，如果是平常，同學們早就歡呼雀躍了，但今天，我們個個垂頭喪氣，有的人有氣無力地説：“唉，我死定了，回去又要被爸媽打！”有的人生氣地拍了幾下桌子，吼道：“這個老師喲，考試也不要選星期一嘛！”還有的人説：“別吼了，你吼有什麼用，改變不了事實呀！”而我卻在旁邊有點沾沾自喜地説：“我比你們好些，雖然怕，但考多了，不怕不怕！”。我們就像小鳥一樣在教室裏唧唧喳喳地説個不停。

不幸的星期一來到了，我懷着惶恐不安的心情來到學校，看見數學老師就想對策，最後??三十六計，走為上策！一下課，我們就像熱鍋上的螞蟻急得團團，因為下節課就考試了，許多同學開始了盲目無序的複習。

考試議論文15

一個月快要過去了，回想起期末考試，我的心裏倒平靜了許多。

或許是我在學習上不太認真，綜合科考得一塌糊塗。我是個很樂觀的人，知道從哪裏跌倒就從哪兒爬起來，不會因此而氣餒。我雖然不知道下次考試又將是什麼樣子，但我相信無論成或敗，對我都是最好的結局，人總在鍛鍊中成長，考得不好，證明了我在學習上的不足，便於改正。我想；一個人在挫折中磨練久了，也會變得堅強起來，只要勇敢面對困難，問題自然迎刃而解。雖然我不知道下一個挫折將會對我的心靈造成多大打擊，但我知道，只要我還在學習的道路上，我就不會退縮。上天給了我許多機會學會完美，我又何樂而不為呢？？

歲月夾着物質轟轟烈烈向後跑，時間帶着生命冰清玉潔地向前奔。它在我的生命裏總會留下這樣那樣的痕跡，但我知道，生命不會因為歲月的挫折而褪色！