考試前後作文(彙總4篇)

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的考試前後作文4篇，歡迎大家分享。

考試前後作文 篇1

陰沉的烏雲如同一張生氣的臉，遮天蔽日，無邊無際。伴隨着一陣“咕隆、咕隆”的怒吼，黃豆大的雨珠傾瀉而下。我撐着傘忐忑不安地走在馬路上，心裏有説不出的懊惱。

“為什麼不復習呢作業在學校寫完多好以後再也不拖拖拉拉了，寫作業一定要專心致志這次考試要是考砸了，看你怎麼辦。”我思緒混亂，緊張、焦急又後悔，眼前彷彿看到了老師嚴厲的目光和家長陰沉的臉色。我激凌凌打了一個冷戰，加快腳步，向學校走去。

走進教室，翻出材料，我根本無法看下去。只聽有幾人在竊竊私語：“這次的考試非常重要，可能還有家長會。”是啊，沒準還有監考老師呢。”聽得我愈加心神不寧起來。語文書再也看不下去，腦海中浮現出考卷上那紅的嚇人的分數。

雨越下越大，狂風怒吼。樹上的葉子沙沙作響，好像在嘲笑我。小樹被風吹彎了腰，一副無精打采的樣子。

監考老師拿着一摞厚厚的卷子，不慌不忙地走了進來。隨後，髮捲子、做卷、收卷。一個多小時的考試時間在我看來如同流水線一般，毫無停頓，不知不覺就做完了。考試結束後，同學們議論紛紛，只有我坐在座位上一動不動，不知道結果會怎樣。

雨依然不停，淅淅瀝瀝的下了大半天。

考試結果終於馬上就要出來了。教室門開處，語文老師面無表情地走了進來，那種捉摸不透的眼神讓人無法看透她的內心。她把考卷不輕不重地放在桌子上，給大家一個恰到好處的下馬威，嘈雜的教室立馬靜了下來。老師緩緩開口：“這次的考試大部分同學都考得不錯，但有極個別同學回家不認真複習，課上還不認真聽講，有幾道題課上都講過，這回又錯了。”我的心咕咚地一跳：“回家不認真複習，這還不説的是我！”老師依舊用那獨有的'不緊不慢的語氣，一個人一個人地念着分數。我心裏默默數着：“1號3號13號啊，到我了！”“李悦瑤95，不錯，繼續保持。”老師平緩的語氣中帶着一絲欣慰。我顫巍巍地走了過去，拿住卷子時手指還微微發抖，不相信這居然是我的，興奮之餘連一句“謝謝老師”都忘了説。

轉眼間就下課了，我背起書包大踏步向外走去。驟雨初歇，晴朗的天空中掛着一彎彩虹，一股清新之氣混雜着泥土的芬芳撲面而來，一切都顯得那麼美好。草比往常更綠了，花比平日開得更加鮮豔，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫着，好像也在為我歌唱。想到之前我的匆忙，不禁感到有些好笑。但那句“以後一定要認真複習”還是在我耳邊徘徊。

考試前後作文 篇2

4月15日 星期三 多雲

考試前

要期會考試了，明天上午先考語文和數學，後天下午考英語。

今天晚上媽媽和我一起復習了語文和數學。我先把語文課本讀了一遍，又把學過的生字和拼音複習一遍；接着把前幾天語文和數學測試卷子上的錯題看了一遍。

姥姥説這叫“臨陣磨槍，不快也光”，哈哈，明天要上戰場了，我一定要打個勝仗回來！

4月16日 星期四 晴

今天考試

今天我們期會考試了，考試的'時候真緊張啊！我告訴自己要認真做題，做完後再仔細檢查，爭取不出錯。

上午先考了語文，又考了數學。我感覺題目不難也不簡單，語文題目少，做完後檢查了一遍。數學題多，做完後只檢查了一面，老師就收卷子啦。不知道會考得怎麼樣！

明天下午考英語，我還要再複習一下掌握不好的單詞和句子，爭取考好。

4月17日 星期五 晴

考試後

今天下午考了英語，當交上卷子時，感覺好輕鬆呀！

終於考試完啦！我可以痛痛快快地做我喜歡的事情啦——玩玩具、看《笨狼的故事》......哈哈，真高興！

考試前後作文 篇3

考試前

老師發短信告知，要進行期會考試，要求家長幫助孩子進行復習。我不動聲色，暗中觀察孩子的一舉一動——還好，孩子還是很積極的！

孩子把書本拿到我面前，讓我幫她複習。

通過複習，我發現她語文還算差強人意，英語尚可，數學……問題不小！於是，我一遍一遍強調她的弱項，卻換來了她一句：“媽媽，你很囉嗦哦！”

我勒個去！合着我變一囉嗦老太婆了！我這是為了誰？！我剛想教訓她，卻發現孩子的情緒很低落！

這是怎麼了？

我心裏一頓，壓了壓情緒，裝着很隨意地問孩子：“乖，怎麼了？我不就是多説兩遍，想讓你加深記憶嗎？這就不高興了？”

孩子很失落地説：“媽媽，你是不是覺得我很笨？一直都記不住？”

什麼意思

我更加隨意地説：“怎麼會？不過是不太熟而已！數學要多練習就好了。”

“媽媽，我覺得，我這次肯定考不好了，我沒有一點信心。”孩子的頭垂得更低了。

我一聽，非常生氣：這還沒上考場呢，你就先掉鏈子了！這怎麼行！丟什麼都不能丟了信心！我剛想呵斥她，卻心裏一突！我這時教訓她有用嗎？已經快考試了，學了多少已經成形，也沒有時間糾纏這些細枝末節了，算了！反過來説吧。

於是，我彎下腰，雙手放在孩子的肩膀上，非常認真地問孩子：“你認為你這個階段學得不好，所以才沒有信心考好？”

孩子默默地點了點頭。

也是，我看她的作業本上的紅“X”不少，這也可能是孩子信心喪失的原因之一吧。

於是，我直起腰，用非常輕鬆的語氣説：“哦——，已經確定是考不好了？那就不用去想了！不用再管它考得怎麼樣了！嗯——，上考場之後，儘量把卷子上你會的題都做下來！不用管成績好不好，再壞也就是這樣了！”

孩子抬起頭，睜大眼睛：“媽媽，考不好沒關係嗎？”

我很大方地説：“沒關係！這只是説明——，”

“我這一階段的知識點掌握得不牢。”孩子很快就接過話頭，臉上有了笑模樣。

“對——！以後努力學會、學透就好了。考試只是檢驗你的學習成果。不過，看樣子，你自己已經知道你的學習成果了！好了，作業寫完之後，趕緊睡覺，小心明天早上起不來！”我拍拍孩子的頭，小小地玩笑了一把。

“嗯！”孩子笑嘻嘻地去寫作業了。

考試後

今天考試完了。

去接孩子的時候，孩子倒是挺輕鬆地，一點沒提考試的事，她不提，我也不問。

卷子發下來了。

孩子告訴我：“我考得很不理想。”

我順勢就問：“考了多少啊？”

“語文95分，英語94分，只有數學最差——89.5分。”孩子有點小遺憾。

我大笑：“哎喲！真不錯！比我想得要好太多了！”

“不行啊，媽媽，都沒有超過95分。不過，我這次的作文扣分最少，只扣了1分！老師講過和這篇類似的，我就是照老師講的寫的！都不用重寫——老師説扣2分以上的要重寫！”孩子有點小驕傲。

“哦，是嗎？真不錯！確實！這是你的作文成績最好的一次了。”我與有榮焉。

“可惜，我的.數學差一點就過90分了，哎、哎、哎——，我要是不粗心，就超90分了！”

……

其實，孩子比大人更重視自己的榮譽。他們比大人更想得第一。但是第一隻有一個。所以大部分的孩子都是普通人。

當大人們因為孩子考得不好而大發雷霆的時候，卻給了孩子逃避的理由：他們會因為大人已經發過脾氣、而覺得自己已經付出了代價，於是就不再重視結果，也不再努力。

但是，在大人很寬容他們的時候，他們會自己給自己動力，會説：下一次會好的！反而會更加努力。

所以，放鬆一下吧，讓孩子們自己去呼吸。

考試前後作文 篇4

終於要期會考試了，每個同學都懷着緊張而又期待的心情走進考場。

有人説，考試前的一秒鐘等於一分鐘，考試中的一分鐘等於一秒鐘，考試後的一日等於一年。後兩種心情我暫時無法體會到，可是我覺得，考試前的一秒中鍾等於一年。

考場上已經三三兩兩的匯聚了一些考生，他們有的跑前跑後，議論着考試可能出的題，有的報着臨陣磨刀，不快也亮的想法拼命複習的，有的與左右臨座説着閒話，無聊地轉着筆，無所事事。我則焦急地張望着，眼巴巴地盼望老師能早一點來。

終於到了考試的時間，一張張卷子和答題紙發了下來，我迫不及待地拿起卷子緊張地翻看，發現這些題目沒什麼難度時才如釋重負的鬆了一口氣。

考試開始了，教室裏靜悄悄的，只能聽見筆尖劃過答題紙時沙沙的聲響。正做着，我忽然被一道難題卡住了，我託着下巴，側着腦袋，皺緊眉頭努力思考。終於，這道題答出來了。匆匆的把答案抄到了答題紙上，又急忙把注意力轉移到了下一題。

不知過了多少時間，我終於在答題紙上落下最後一筆。看了看錶，還有兩分鐘下課。有的同學長長地歎了口氣，如釋重負；有的同學眉頭緊鎖，顯得焦急、厭煩而又無可奈何；有的連忙拿起試卷，開始檢查。

收卷！老師宣佈説。考場上立刻響起了各種各樣的聲響，同學們也都顯露出各種各樣的.情緒。有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢騰騰地站起來，眼睛還盯着試卷；有的急忙在加快動作，趕緊再添上幾筆；有的趁監考老師不注意，偷偷地向旁邊的同學打聽着。

我平復了一下緊張的心情，從容不迫地交了答題紙。我自我感覺考得不錯，可難免有一些緊張。

我盼望成績快點出來，又有一點擔憂。

星期一來到學校，我終於知道的我的分數。考得還算成功，我做出一副感謝上帝的樣子告訴同學我可以免受一頓皮肉之苦了，雖然我知道我即使考倒數第一爸爸媽媽也不會責怪我。

一直以來我都是喜歡考試的，因為它證明了、肯定了我的努力，並激勵我更加努力！