精選考試作文6篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的考試作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

考試作文 篇1

“啊啊啊馬上就要期末考試了！”“我還沒複習吶……”班裏面一陣喧鬧，這一切都是因為——期末考試馬上就要開始了！它老人家一學期才來我們學校“參觀”一次，我們都特別害怕它，同時也希望它快點走，因為，它一走，我們就可以放長假。

這不，我們的監考老師老師還沒來，我們急不可耐地為期末考的到來而“歡呼”，只不過這“歡呼”聲響徹雲霄，外班的監考老師老師怒氣衝衝地走到我們班，管理了一下秩序，讓我們別那麼大聲的吵吵。

我們等到花都謝了，才終於盼來了監考老師。監考老師是個女老師，長得很年輕，腳上穿着匡威，身着阿迪戴斯，手上拿着卷子，匆匆忙忙從教室外趕來。很多學生都小聲説了一句“來了老弟”（當然也包括我），然後立刻做好複習。“各年級老師開始髮捲！”廣播裏傳來校長的聲音，我們手忙腳亂地把攻略書（其實就是課本）收回手提袋，拿出一支藍筆，隨時準備開始戰鬥。

老師板着臉看了我們一眼，便開始髮捲了。發完卷後，她嚴肅地説:“先寫上學校、班級、姓名，然後聽我指令開始答卷。”我們嚴陣以待，就等“司令”一聲令下叫我們開始“戰鬥”了。“現在，開始答卷！”老師突如其來的聲音把幾個同學嚇了一跳，卷子都掉在了地上。

一瞬間，教室裏只剩下翻卷子的“嘩嘩”聲和寫字的“刷刷”聲。大家都“端起步槍”，在“戰場”上“大顯神威”。

沒有多久，我便被一道數學題難住了:小明有一瓶果汁，喝了一半，感覺有點涼，就加滿了熱水。又喝了一半，感覺有點燙，便加滿了冷水。他又把果汁喝完了，就出去玩了。請問，他一共喝了多少果汁，多少熱水，多少冷水？我抓耳撓腮了好一陣，還是沒能想到答案。平時，我認真複習的時間很少，一般都在看小説，所以導致想不出這道題的答案。我心裏在想:這個小明，喝果汁就是要喝涼的嘛，為啥還要加水呢？加了水就是混合果汁了。再説，果汁本來就也是水，我怎麼知道他在做的時候放了多少水呢？但是，我並沒有被這一個“敵人”擋住“去路”，一條路有“地雷”，我就從另一條路消滅“敵人”！於是，我沒管那道題，繼續往後做了。

就在馬上要收卷的時候，我突然用餘光瞄到左邊的同學在“借鑑”書上的內容，他那題肯定不會錯了。剛在心裏不服了一下，卻看到監考老師正站在他後面露出“陽光般燦爛”的笑容。那位同學感覺有點不對勁，剛抬起頭來，就看見了監考老師。他心裏大叫不妙，但卻為時已晚，卷子被老師沒收，零分！他流下了悔恨的淚水，可能在後悔剛剛自己的行為吧！

看着一個“戰友”在“戰場”上倒下，我“默哀”了一會兒，便繼續與我那個未打倒的“敵人”“鬥智鬥勇”了。哈哈，邪惡終究戰勝不了勝利，在“戰爭”結束的一瞬間，我終於戰勝了它！

考試過後，我心裏一片“青山綠水，藍天白雲”，整體的心情都變好了。雖然不知道我最終的考試成績怎麼樣，但是，借用小説中“魏無羨”同學的一句話:“身前哪管身後事，浪得幾日是幾日”！

考試作文 篇2

期末考試快要來臨，在這裏，我和大家一起分享有關語文科期末複習的一些方法：

1、我們要制定一個切實可行的複習計劃。

2. 全面複習基礎知識。如把課本上的知識分類複習，生字、詞語、句子、理解段落、作文等，按計劃分組複習。

3.注重背誦默寫，積累佳句。我們應該把課文中學過的名言、警句、俗語、格言，以及篇段中的佳句摘錄出來，認真背誦，正確書寫。在讀讀、背背、寫寫的過程中使這些名言佳句變為自己的知識，那麼在閲讀和寫作中就能運用自如。

4.學會方法，學以致用

積累的目的，在於運用。而運用的前提條件就是要掌握一定的方法。如修改病句，可以採用“四步曲”的方法 ，那就是“一讀、二找、三改、四查” 。一讀。將出示的病句輕聲讀幾遍，明白這句話的意思。二找。找病因。只有在讀懂句子原意的基礎上找出病因，才能對症下藥。 三改。找出了病因，就應該修改了。改的方法有“增、刪、調、”等，實際修改時，應針對不同的病因，採用合適的方法，原則只有一條：在不改變原意的前提下，用最簡單的方法，把病句修改好。四查。當你把這個病句改好後，應把答案句再輕讀幾遍，看看是否根除病根，自己是否滿意。只要有效地採用“一讀、二找、三改、四查”這四步曲，就能輕鬆地攻克“修改病句”這一堡壘。

只要我們掌握瞭解題方法，就能在考試中得心應手，事半功倍。

5. 適當做題，檢測複習效果，及時查漏補缺。

6.多動筆寫作，多看作文或日記。

總之，只要我們認真努力，採用行之有效的方法，就能收到事半功倍的效果，就能在期末考試中取得好成績。同學們，讓我們一起努力吧！加油！

考試作文 篇3

今天我們正玩的高興時，老師説今天要考試，我們班一下子就安靜了。我很緊張，因為要考試了。

老師發試卷了，我在試卷上看了一下，有些題我不會做，有些題我會做，當遇到我會做的題時，我就像一陣風一樣，當遇到我不會做的題時，我就會認真的思考一下，然後就會做了。我們在做題時，教室就很安靜，聽見的只是寫字的聲音。我把題全部做完了，也檢查了一遍，老師説收試卷了，我就交試卷了。

試卷要發下來了，我心裏非常緊張，老師第一個就説我的名字，説我考了100分，而且是全班第一名。我高興的不得了，回家我就把事情告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽聽了高興極了。

考試作文 篇4

“什麼，什麼？又要考試！”“好煩，好討厭。”……又要考試了，同學都反抗，誰人大家都不喜歡考試呢？

從上學開始，每學幾個月，就要來一次考試。就這樣反反覆覆幾個學期，都不知考了多少回了。好多同學都厭煩考試了。其中原因有三點：第一點，考試的時候，氣氛變得極其緊張。同學個個埋頭寫題，爭分奪秒，不管會不會，先把那些空白地方填滿了再説。最後再稍稍檢查一遍，交卷了。交得這麼快，是因為太緊張了。第二點，考試前幾天，那可是忙卷子摞了一尺高，熬夜熬得厲害，對自己嚴的同學每天肯定抓緊時間複習，放鬆自己的同學肯定看上一眼就過去，像一首歌説的一樣，臨時再抱佛腳，到最後就晚了。第三點，是最害怕的，考試就考試，你大什麼分呀！而且要告家長。有的同學考的好，有的同學考的不好。考的好的同學回家一報信，全家高興，可是考的不好的同學呢，全家人心情都不好，在一段時間裏總是不開心。這考試看起來對學生好像沒有好處，其實它的好處也很多。

我們學了一學期的知識，要想知道自己到底掌握了多少，掌握的是否紮實，通過考試來檢驗一下我們的學習。如果沒考好，説明不實，要好好努力學，考好了也不要驕傲。況且，如果不考試，不知道分數怎能進入好的中學、大學……呢，所以考試也有利有弊，讓我們擺正心態，正確對待考試。

仔細想一想，還是不煩考試了吧！“嘿，快，快點收拾書，老師抱着試卷來啦！”

考試作文 篇5

一、文題回放

請以“在讀書路上”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定; ②文體自選(除詩歌外); ③嚴禁抄襲;④不少於800字。

二、立意指導

這是一道可以多角度思考立意的題目。

從字面上講，“讀書”可以理解為“求學”，“在讀書路上”可以寫自己的求學過程、求學體驗，寫作時可以敍述讀書經歷，描寫讀書生活鏡頭，抒發對給予自己讀書生活幫助的人感恩之情。從深層來看，“在讀書路上”可以理解為自己讀書的心路歷程、思想變化。可以寫書籍對自己精神成長的積極影響，可以寫在讀書的過程中如何質疑、問難，可以寫在閲讀的過程中如何逐漸學會去粗取精去偽存真，可以寫如何認識並且處理好經典作品與流行讀物的辯證關係等等。需要指出的是，不管你從哪個角度思考、着筆，最終都要落筆於“讀書對於自己精神滋養、精神成人有重要影響”這個主旨上，這樣才具有一定的深度。

這也是一道引導同學迴歸語文教材、反芻文本養料的題目。

必修一第二專題名為“獲得教養的途徑”，兩個板塊分別為“求學之道”和“經典的力量”，倘如你對課文的內容熟悉，立意固然不成問題了，即便是文章的思路的展開、結構的安排也能就地取材輕鬆成文。比如，為何要在讀書的路上艱難行進?因為它是獲得教養的途徑。怎樣才算求學正道?要自勉、堅持，也要善於學習。至於教材中的睿智思想、豐富語言，你儘可以大膽汲取，為我所用。

三、存在問題

1.拖沓平庸。考場作文不同於平時作文，它有着嚴格的時間限定(40分鐘左右的寫作時間)和字數規定(800字左右的篇幅)，一些同學在記敍經歷、描寫場景時不能夠截取生活的橫斷面來寫，而是一味絮絮叨叨於讀書的過程或經歷，給人平鋪直敍之感;一些同學在議論時不注意抓一兩個問題去講深談透，顯得平淡浮淺。

2.“題記”氾濫。不少同學的作文注重寫“題記”(有的還有“尾記”)，但從 “題記”與文章關係看，或生拉硬扯，或內容重複，或故弄玄虛。不追求內涵的精警深刻，而追求“玩技巧”，這種譁眾取寵捨本逐末的做法要趕快改正。

3.偏題跑題。本次作文絕大多數同學審題準確立意深刻，但也有同學寫作偏離題意。有的在文章一開始就偷換概念，比如説一個人就是一部書(單看這一句，不是沒有道理)，然後説“讀人(認識理解一個人)就是讀書”這就走上了岔路，接着講認識一個人有多難，一路走去，越走越遠。還有的説自然美景就是一部書，讀出了它的四季美景，讀它千遍不厭倦……這些都是另起爐灶，寫跑了題。回頭想一想，你是否發現自己寫的東西與題目風馬牛不相及?

四、寫作建議

1.吃透教材。教材是一座礦藏，這裏有豐富的寫作資料。吃透教材，爛熟於胸，腦海激浪花，口中吐華章。每學完一篇文章，都要作些摘抄，反覆咀嚼，消化吸收，自然滋補自己。比如學完《我的四季》《我心歸去》可作如下整理：“在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地”“找到了水源，才發現沒有帶上盛它的容器”“讓人真正痛心的`是在這裏：並非不能”“我已有了一種特別的量具，它不量穀物只量感受”“故鄉的美麗總是含着悲傷。而美的從來就是悲的”“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠”等等。

2.重視閲讀。學習語文一定要廣博閲讀，讀的多了，自然眼界開闊，思維發達，想象豐富，文辭華美。有的同學總覺得拿出一點時間閲讀一本雜誌可惜，不如解一兩道數理化題目有一種實實在在的收穫，時間長了，連一句通順的話也講不出來，作文總是寫得低幼稚化，這類缺乏思想境界和人文素養，眼界狹窄思維滯澀語言貧乏的同學往往被稱為“只會做題的理科小動物”。

3.堅持練筆。一些同學平時不注重練筆，文筆鏽鈍，考場上自然搜盡枯腸難成妙文。我們提倡“有一點時間就讀，有一點心情就寫”，我們要求每週一篇練筆，意在幫助同學們養成“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”的好習慣，積累素材，積澱情感，保持思維和寫作有源頭活水。爛熟上百篇優美文章，練寫上百個精彩文段，自然文如泉湧，妙語聯珠。你想不寫好文章都難。

考試作文 篇6

期末考試已經順利結束了，本以為考得很好的我，居然考得一塌糊塗。

我的語文成績最差，只考了91分。光是作文就扣了4分，填空題的古詩，還扣了2分錯得真是不應該。最倒黴的是短文，那麼簡單的題目，竟然也扣了2分。如果我平時認真點，考試是再細心點，就不會考這麼差了。

外語只考了96。5分，雖然不錯，但還是有人考了滿分，我還應該繼續努力。

數學還不錯，考了滿分。但是，也有7個人考滿分，沒有什麼了不起的。

雖然大家一直覺得我考得還不錯，可為什麼説自己考得不好呢？因為我落榜了。

當我去那期末的試卷時，老師先在黑板上寫了三好學生名單，我看見有我的名字，便很高興。接着老師開始宣佈三好學生的名單和優秀幹部的名單，我先聽到了優秀幹部的名單，心想：優秀幹部沒有我，三好學生一定有我！可是，一向自信滿滿的我，卻忐忑不安，豎起雙耳。最後，我聽到老師報到了我的名字，我興奮極了。回到家，我把這個好消息告訴了爸爸，爸爸也很高興，並把這個好消息填寫在了我的成長記錄本上。

到22號返校的時候，發生了意想不到的事情。我居然從三好學生滑到了紅榜表揚，真是晴天霹靂。我雖然得到了很多獎品，但是也比不上那三好學生證書的紅本子。

回到家裏，爸爸看了我愁眉苦臉的表情，心裏好像壓了一塊大石頭。

我能感覺到，爸爸的心裏和我一樣不好受，和我一樣心如刀割。無論我做什麼事，都提不起精神，高興不起來。爸爸也和我一樣，他的心天天痛，因為他從未忘記過這件事。有的時候，他也很快樂，可是，一想到這件事，他的臉上就立刻失去了笑容。

我看着爸爸冷漠的表情，心想：下學期，我一定要更加好好學習，我要把失去的東西奪回來，大家就看我的行動吧！