語文考試作文(集錦9篇)

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的語文考試作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

語文考試作文 篇1

一、文題回放

請以“在讀書路上”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定; ②文體自選(除詩歌外); ③嚴禁抄襲;④不少於800字。

二、立意指導

這是一道可以多角度思考立意的題目。

從字面上講，“讀書”可以理解為“求學”，“在讀書路上”可以寫自己的求學過程、求學體驗，寫作時可以敍述讀書經歷，描寫讀書生活鏡頭，抒發對給予自己讀書生活幫助的人感恩之情。從深層來看，“在讀書路上”可以理解為自己讀書的心路歷程、思想變化。可以寫書籍對自己精神成長的積極影響，可以寫在讀書的過程中如何質疑、問難，可以寫在閲讀的過程中如何逐漸學會去粗取精去偽存真，可以寫如何認識並且處理好經典作品與流行讀物的辯證關係等等。需要指出的是，不管你從哪個角度思考、着筆，最終都要落筆於“讀書對於自己精神滋養、精神成人有重要影響”這個主旨上，這樣才具有一定的深度。

這也是一道引導同學迴歸語文教材、反芻文本養料的題目。

必修一第二專題名為“獲得教養的途徑”，兩個板塊分別為“求學之道”和“經典的力量”，倘如你對課文的內容熟悉，立意固然不成問題了，即便是文章的思路的展開、結構的安排也能就地取材輕鬆成文。比如，為何要在讀書的路上艱難行進?因為它是獲得教養的途徑。怎樣才算求學正道?要自勉、堅持，也要善於學習。至於教材中的睿智思想、豐富語言，你儘可以大膽汲取，為我所用。

三、存在問題

1.拖沓平庸。考場作文不同於平時作文，它有着嚴格的時間限定(40分鐘左右的寫作時間)和字數規定(800字左右的篇幅)，一些同學在記敍經歷、描寫場景時不能夠截取生活的橫斷面來寫，而是一味絮絮叨叨於讀書的過程或經歷，給人平鋪直敍之感;一些同學在議論時不注意抓一兩個問題去講深談透，顯得平淡浮淺。

2.“題記”氾濫。不少同學的作文注重寫“題記”(有的還有“尾記”)，但從 “題記”與文章關係看，或生拉硬扯，或內容重複，或故弄玄虛。不追求內涵的精警深刻，而追求“玩技巧”，這種譁眾取寵捨本逐末的做法要趕快改正。

3.偏題跑題。本次作文絕大多數同學審題準確立意深刻，但也有同學寫作偏離題意。有的在文章一開始就偷換概念，比如説一個人就是一部書(單看這一句，不是沒有道理)，然後説“讀人(認識理解一個人)就是讀書”這就走上了岔路，接着講認識一個人有多難，一路走去，越走越遠。還有的説自然美景就是一部書，讀出了它的四季美景，讀它千遍不厭倦……這些都是另起爐灶，寫跑了題。回頭想一想，你是否發現自己寫的東西與題目風馬牛不相及?

四、寫作建議

1.吃透教材。教材是一座礦藏，這裏有豐富的寫作資料。吃透教材，爛熟於胸，腦海激浪花，口中吐華章。每學完一篇文章，都要作些摘抄，反覆咀嚼，消化吸收，自然滋補自己。比如學完《我的四季》《我心歸去》可作如下整理：“在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地”“找到了水源，才發現沒有帶上盛它的容器”“讓人真正痛心的是在這裏：並非不能”“我已有了一種特別的量具，它不量穀物只量感受”“故鄉的'美麗總是含着悲傷。而美的從來就是悲的”“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠”等等。

2.重視閲讀。學習語文一定要廣博閲讀，讀的多了，自然眼界開闊，思維發達，想象豐富，文辭華美。有的同學總覺得拿出一點時間閲讀一本雜誌可惜，不如解一兩道數理化題目有一種實實在在的收穫，時間長了，連一句通順的話也講不出來，作文總是寫得低幼稚化，這類缺乏思想境界和人文素養，眼界狹窄思維滯澀語言貧乏的同學往往被稱為“只會做題的理科小動物”。

3.堅持練筆。一些同學平時不注重練筆，文筆鏽鈍，考場上自然搜盡枯腸難成妙文。我們提倡“有一點時間就讀，有一點心情就寫”，我們要求每週一篇練筆，意在幫助同學們養成“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”的好習慣，積累素材，積澱情感，保持思維和寫作有源頭活水。爛熟上百篇優美文章，練寫上百個精彩文段，自然文如泉湧，妙語聯珠。你想不寫好文章都難。

語文考試作文 篇2

語文第一單元考試在上個星期已經考試完畢了，今天正式公佈分數。在發試卷的時候，我的心情惴惴不安，害怕會考的不理想。

我的心跳拼命加速，李老師狠狠的説：“這次我們班有不及格！”我頓時嚇了一跳，我們班已經很久沒有不及格的了，到底是誰呢？很快就聽到了一個熟耳的名字“楊曉健！”接着又一個名字“易高權！”易高權是考60幾分的。接着李老師又説：“這次考試70、80分的一大堆”説完揮了揮她手中的試卷。頓時，我的恐懼感又加深了一層，心想，會不會我就在那疊70、80試卷裏呢？因為考完後我總感覺考得不好。試卷在廖倪徵手裏一張一張的發出去，我在心裏想：千萬別發到我啊！千萬別發到我啊！很快緊張的氣氛似乎過去了，那疊試卷發完了，也沒有我的，我鬆了一口氣，也聽見了前面廖倪徵和羅峻仁的聲音，他們也鬆了一口氣，我可憐的同桌張智嘉卻只考到了80幾分。李老師似乎看出了我們的.心思，又大聲説：“你們先別高興！勉強九十分的這裏一大堆！”緊張的氣氛又開始了。那疊試卷在黃聞笛手裏一張張的發出去了，我見到同學們的表情十分詛喪，因為那疊都是一些91分92分的，我本以為這疊試卷裏一定會有我的，沒想到竟然沒有，我心裏暗暗高興。剩下還有一疊試卷，我心想這應該是前五名的吧，李老師又開口唸道：“這次考試第一名97.5分李欣怡、黃聞笛、朱儁嘉”我不由自主的望了望她們，他們嘴上都洋溢着快樂的笑容。接着李老師及繼續念：“第二名，廖展儀，97分，第三名，林上盈96.5……”此時此刻的我，彷彿心裏的那塊沉重的石頭落了下來，真真正正的露出了放鬆的笑容，心裏欣喜若狂！到了下午，廖展儀的試卷改錯了，變成第一名了！

我很高興，第一，我們班又多了一個第一名，第二，我升級成了第二名！今天，我十分開心！

語文考試作文 篇3

期末考試的分數出來了，我抱着一顆平常心，等待着95這個分數。

天空烏雲密佈，老師遲遲沒有髮捲，只是陰着臉站在講台上，我開始感覺不對勁。終於，老師開始報分數：“丁瑞堯，97分，許悦，98分，全班只有6個人在95分以上。”説我，老師又惡狠狠地盯了我一眼。終於報到我的名字了，“餘冉，91、5。”這個消息對我來説猶如晴天霹靂，我低着頭，漫步走上講台，拿了試卷。

我趴在課桌上，淚水差點決堤，我細細地看着考卷，“什麼，就扣了5分！”我吃驚極了。我的同桌對我説，“才考了這麼點分數，你害不害臊呀！”我想，我也只配被別人這麼説了嗎？

放學後，我慢慢地走在回家的'路上，滿腦子都是同桌對我説的話。天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，我的心情更加沉重。

到家了，當我把成績告訴媽媽時，媽媽一句罵喊聲，就像獅子在咆哮，刻入我的腦海中。

我跑進房間，趴在牀上痛快地哭了一場，為什麼我不能考高分，我已經很努力了呀！我氣憤的喊道。

吃飯的時候，爸爸對我説：“這次語文考差了不要緊，主要是從這次考試中，知道自己的不足和缺點。只要你去努力就會成功。”我聽了瞬間明朗，這次錯了，要去改正，要去努力，才會成功。

雖然這次的成績讓我驚訝，但我堅信，只要我去認真了，下次我一定能夠考出好成績！

語文考試作文 篇4

對我來説，如果做一件事沒有自信心，再多努力也是白搭。

仰卧起坐，幾年前還是一個令我聞風喪膽、望而生畏的字眼。就別説及格了，那時候做到兩位數就精疲力盡了。去年，這個項目出現在了體育監測的項目名單上。老師一公佈這件事，我頓時就嚇傻了。可是沒有退路了，加強鍛鍊吧，能練一點是一點。

這天晚上在家寫完作業，我就在爸爸的幫助下做了一個自測，結果是：做三十個仰卧起坐需大約兩分鐘。這也許是一種恥辱。不過我記住了它，決心挑戰自己的極限。

此後，除非是作業寫得很晚，否則都要鍛鍊。第一天我成功跨過及格線，欣喜若狂。記得還有一次，我做了二十多個還沒有累！我都不知道是怎麼回事。如果説之前都是給發動機解凍，熱車的話，這一次就是猛踩油門，發飆了。我欣喜若狂做了一個又一個越做越來勁，而當時40秒這個足以讓全家人“吃鯨”的成績，使我非常快樂，而這些快樂也被我轉化為了信心與動力：上一次都可以做到這樣，這次何嘗不行呢？這種信心又帶來一次又一次的突破與飛躍，帶來了更多快樂。我正是在這愉悦的心情中完成了一次次進步，直到考試前一天，雖然不夠輕鬆得得心應手，但自信心的基石已經打下。

“嗶——”哨子吹響，仰卧起坐監測開始了。一、二、三、四……我輕鬆做到了第二十個。雖然是考試，但昨天鍛鍊時的一幕幕浮現在我的眼前。“你可以做到的，加油！”“鍛鍊時都能做到，現在一定沒問題！”伴隨着腦海中一句句對自己的'鼓勵，我已衝破了四十五大關。最終，哨子響了。我癱倒在墊子上，心中卻滿是喜悦。

大半個學期的鍛鍊收到了成效，我的心中充滿了喜悦。到頭來還是快樂幫了我的忙，快樂為我緩解壓力；快樂為我帶來信心；是快樂，在我挑戰每一座山峯時，將我推向頂峯。

語文考試作文 篇5

贛州市二模（校五模）考試語文作文

20.閲讀下面的文字，根據要求答題（15分）

《包身工》一文開頭描寫了“包身工”起牀的情景，寫得很形象、具體，給人留下了深刻的印象。請你借鑑這段文字的寫法，選擇一個適當的角度，描寫一場緊張而熱烈的球賽。

要求：（1）有場景，有人物；（2）採用點面結合的寫法；（3）至少有兩處運用比喻的修辭手法；

（4）不少於200字.

【原文回放】

已經是舊曆四月中旬了，上午四點過一刻，曉星才從慢慢地推移着的淡雲裏面消去，蜂房般的格子鋪裏的生物已經在蠕動了。

“拆鋪啦！起來！”穿着一身和時節不相稱的拷綢衫褲的男子，像生氣似的呼喊，“蘆柴棒，去燒火！媽的，還躺着，豬玀！”

七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。跟着這種有威勢的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣裏面，她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來。打呵欠，歎氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎着褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉一下就會公然地在男人面前換衣服。

那男人虎虎地在起得慢一點的“豬玀”身上踢了幾腳，迴轉身來站在不滿二尺闊的'樓梯上面，向着樓上的另一羣生物呼喊：“揍你的！再不起來？懶蟲！等太陽上山嗎？”

蓬頭、赤腳，一邊扣着鈕釦，幾個睡眼惺鬆的“懶蟲”從樓上衝下來了。自來水龍頭邊擠滿了人，用手捧些水來澆在臉上。“蘆柴棒”着急地要將大鍋裏的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。十五六歲，除了老闆之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，於是大家就拿“蘆柴棒”當做了她的名字。 “上午四點過一刻”，“鴿子籠一般”的住房裏，包身工起牀，開始了一天非人的生活。

21、閲讀下面的文字，根據要求作文。（50分）

英國哲學家培根説：“知識就是力量。”

北師大的一位教授認為高學歷者貧窮意味着恥辱和失敗，因此在微博中他告誡學生説“當你四十歲時，沒有4000萬身家（價）不要來見我，也別説是我的學生。”

讀了上述材料，你有何感想？請就此寫一篇讀後感。

要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）不少於700字；（3）不得抄襲，不得套作。

如何寫好讀後感 ？寫讀後感應注意哪些問題呢？

歸納起來，有以下幾點：

（1）吃透原文 有感而發 要寫好一篇讀後感，需要具備兩個條件：一個是對原文的基本內容有比較深刻的理解；另一個是有一定的文字表達的能力。

（2）抓注重點 精心立意 近幾年會考作文平分標準都提出了“立意新穎”的要求。

（3）聯繫實際 議而不空 凡是寫過一些讀後感的人，大概都有這樣的體會：讀了一篇，在某一點上有深刻的感觸，便很自然地聯想到與之有關的許多事情，許多問題。

（4）夾敍夾議 以議為主 讀後感既然屬於議論文的範疇，那麼它的主要表達方式當然是議論和説明

語文考試作文 篇6

從語文月考的分析中，我發現了自己在語文學習方面的問題

1、對上課老師擴展的詞語關注度不夠，導致自己在某些字音字形上仍然有拿不準的情況。

2、文言虛詞掌握不熟練，複習不到位。

3、文言文句子翻譯不夠規範，應注意句子中的重點詞語。

4、課文背誦準確性不好，背誦有背記錯誤的.情況。

另外我的作文也出現了十分嚴重的問題，我沒能突出我的中心，而且文體沒有把握好，寫的四不像，通過老師對作文的講評，有了對高中作文的初步認識，會在接下來的作文中注意改變。

在發現問題的同時，我發現我在文言實詞及理解上掌握較好，把握住了三級跳上練過的題目，應當繼續保持。改正缺點，把握住長處，在下一檢測中取得進步！

語文考試作文 篇7

今天是星期三，真是一個名副其實的考試日，因為不但語文靠了試，英語也考了，數學也即將考了。

在下午兩時，考試的預備鐘敲響了，試卷也從同學們的手中一張一張地傳了過來，我接過那張灰色的試卷，無意中看到了作文上的一幅漫畫，我便先看了習作，就開始一邊做一邊想了，5分鐘過去了，在不經意中，我組到了組詞，我組到了用那個“緞”組詞，我不假思索就填了“綢緞”，可還有一個括號，我想了想，還是想不到，於是我就隨隨便便地寫了“一緞”，我不知道答案是對還是錯，可是想來想去也想不到第二個詞了，時間“滴答，滴答”地過去了，波光明滅，歲月悠悠，時間又匆匆地去了，這隻攔路虎可真夠厲害的。

我沒把時間花在這隻攔路虎上了，就勇往直前，跳到第二個空，歲月不饒人，很快，我就聽到同學們翻試卷的聲音了，我的心不禁急了，我呆了一下，又馬上被時鐘的“滴答”喚醒了。可平時動作慢的我做試卷也一樣，慢慢吞吞，現在的我只做到按課文填空，這是第二課的課文填空，“在……的世界裏的我。”那該填什麼呢？好像是“千門萬户裏”，又好像沒有個“裏”字，再往下看看，“只有……罷了，只有……罷了。”好像是填“匆匆”和“徘徊”，但先填那個呢？平靜的我又急了起來，我的耳朵開始了，臉也開始燙了，就像猴子一樣，最後我擦來擦去，天了“千門萬户”“徘徊”和“匆匆”，我終於成功了，於是就伸了個小懶腰，吁了一口氣。

接着，時間真的去得匆匆了，我不禁大力捉起筆，往試卷了揮來揮去，就把一張空空如也的.試卷填的滿滿的，連漫畫作文也寫好了。

突然，馮老師喊了一句：“收卷！”

我知道，這個時候畢竟還是會來的，可我根本沒有做好心理準備，我的手和腳不禁抖了一下，又從試卷裏喚過神來，雙手把試卷遞給組長，長吁了一口氣。

這次語文考試又告一段落了。

語文考試作文 篇8

這次的語文期末考試我考得不太理想，扣分的原因是：1、我閲讀時不認真，沒有仔細讀題。2、我的基礎知識部分扣分不應該，我應認真讀課文不該馬馬虎虎、漫不經心地看。3、作文是我丟份最多的，我沒有寫具體令我最深刻的一件事。其次就是我覺得這次作文很簡單，沒怎麼想就寫了，沒有按照老師説的`至少要讀三遍題，所以我覺得很後悔沒做。

經過這次作文，我覺得我以後要這樣做：（1）每天看國小生優秀作文一至兩小時。（2）我讀課外書時不能走馬觀花，要吃一塹，長一智。做一些讀書筆記和抄一些好詞、好句，這樣才能提高閲讀能力和文采。

我要是真的按照計劃去做的話，那我就永遠不會怕期末考試的作文了！

語文考試作文 篇9

這回語文考得不甚理想，但對於基礎為零我來説，一是很大的寬慰。總的看來還是有可取之處的。

只為唯一發揮還不錯的，只能算客觀題了，説明我平時的基礎背的還算紮實，同時也説明基礎是重中之重的，至此考的提大多都是課本上的，所以只要把課本吃透，理解基礎應該不會錯很多的。

這次最大的失誤就是主觀題，一共扣了20分，説明我對語言表達能力存在很大的`漏洞，只是一個老問題但是不能當作藉口，如果不抓緊改正，一定會使自己走向不斷失誤的深淵所以一定趕快修正錯誤。作文我一直都寫不好，但是作文卻佔很多的分，所以一定要多練。

這次語文考試有喜有憂，我一定要總結經驗教訓，在期會考試中有所提高。