中學期會考試總結(彙編15篇)

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編整理的中學期會考試總結，歡迎大家分享。

中學期會考試總結1

今天，我們捧着累累的碩果，迎着明媚的陽光，懷着滿腔的熱忱，迎來了我校期會考試總結表彰大會。期會考試已經落下帷幕，我很榮幸能夠在這樣一個陽光燦爛的午後和大家相聚在此。首先，我代表學校教導處向一直勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候，向在本次期會考試中獲得表彰的同學表示熱烈的祝賀!

緊張的期會考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學們不能忘了總結反思, 通過反思,大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會發現魚網上的漏洞,經過一次次的修補,一次次的捕撈,在考試的時候,你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學都經受了成功、失敗和痛苦的洗禮,得到了磨練、反省和昇華自我的機會,這正是我們最大的收穫。

今天會議的主要議題是總結表彰。會議的目的就是希望全校學生認清形勢，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，為全面提升學校教育教學管理水平，提高教育教學質量而不懈努力。

這次期會考試成績通報。這些成績的取得，更多是我們老師付出了辛勤的勞動與同學們刻苦勤奮的結果。

同學們,我們要正確面對考試成績 “不以物喜,不以己悲”，勝敗乃兵家常事 ，對這次考試取得成功的同學,你們要繼續保持，因為無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點，沒有暴露。應該説,良好的開端只是成功的一半,那還有另一半呢?那另一半就是你要善於總結,不停地反思,不停地拼搏。對於成績不理想的同學來説,考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母,有人説我怎麼只遇到成功的母親，是的,關鍵是你沒有能抓住成功的父親,成功的父親是

奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢裏走了許多路,醒來卻還在牀上”,不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想 但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反

思 。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒,時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫!

學習是刻苦拼搏、持之以恆。正所謂學海無涯，唯勤是岸。有一句俗語説，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑着自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長在高山上的`鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。種子牢記着雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收穫果實時的喜悦。勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。我們三個年級在這次考試中都取得了很大進步，我想靠的就是我們淳中人刻苦拼搏、持之以恆的精神!

在這裏我想着重説一下我們九年級年級，九年級同學們，你們是七年級、二學生們的表率，你們的意志就是他們要傳承，你們還有幾個月了，就要離開我們的學校，淳化中學畢業的莘莘學子很多很多，他們都盼望着你們能一代強於一代，你們剛好走在人生的第一個十字路口，我希望你們都能朝着自己正確的方向去走，走出自己的一片精彩來，下面我從幾個方面談一談幾點想法：

一、要給自己一個思想撥正。端正學習態度，增強成功的信心。有些同學整天想着網吧、電視，也有一些同學，人在班上不講話，上課目光呆滯，腦袋成天想入菲菲，無所事是，“這個老師比較狠，他的作業必須做”，我想告訴同學們：思想問題是大問題，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想跟得上，學習成績一定會提高! 態度決定高度，成敗繫於信心，事實證明，這次取得優異成績的同學，他們並不是比別人更聰明，而是在學習上積極向上，自覺性更強，主動性更大，勇於挑戰自己，他們的成績的取得首先是他們思想的勝利。學習是很苦的，痛並快樂着，因此要有明確的學習目標和實施的計劃。我們都要有自己心中的“北極星”，把握好自己。同時要加強競爭與合作，一個幫一個，一個帶一個，齊頭並進。

二、要給自己一個正確定位。一要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，二要找一個學習競爭的對手，超越對手的同時也超越自我，千萬不要眼高手低，大事做不來，小事不願做，體會到成功的感覺。

三、要給自己一個切實行動。發揚刻苦精神，爭取更大的進步。著名發明家愛迪生把他的成功歸功於1%的靈感和99%的汗水，其實靈感也是對一個問題的長期關注的一種意外收穫，一份耕耘一分收穫，沒有大量汗水的付出是不可能有收穫的。只要我們每天在努力，每天進步一點點，我們就有成功的希望，放棄努力就意味着失敗，不管做什麼事情都是一樣的，我們要把這種習慣和品質保持下去。不要把學習看作是一種負擔，一種包袱和苦差事，學習是一種興趣、責任、願望，一種追求，學知識是為人生更快樂，更有滋味，更有激情。

四、要給自己選一個切實可行的學習方法。講究學習方法，提高學習效率。有些同學感到自己也很努力，也很勤奮，但對自己取得的成績不太滿意，這主要是一個學習方法的問題。學習好的同學都有一套自己的學習方法，每個同學都要根據自己的習慣和個性特點進行總結，發揮自身的優勢。

中學期會考試總結2

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

大家上午好！

首先感謝領導給我提供一個與大家交流的平台，我很榮幸能作為教師代表在這裏和大家一起探討，希望通過這次大會，能更好、更快地提高學生的學習成績。

同學們，期會考試已經結束，但我要提醒你們不能忘了總結反思，只有經過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，才能為自己制定今後的學習目標，才能更好地提高自己的學習成績。

通過這次考試，同學們經歷了失敗與成功的洗禮，得到了磨練、反省和昇華自我的機會，這正是你們最大的收穫。你們要正確面對每次考試成績，“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事。

對於一次考試的成功，你們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。俗話説，虛心使人進步，驕傲使人落後！良好的開端是成功的一半，而另一半則是你要善於總結，不停地拼搏。這次考好的學生千萬不要陶醉在暫時的幸福中，那樣失敗是會遲早到來的。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。

考試失利的同學也不要氣餒，俗話説失敗乃成功之母，我們要把失敗當成一支清醒劑，當成不斷成功的動力，即使我們跌倒一百次也要一百零一次爬起，因為我們正處在攀登的道路上，還有很長的路等待我們去開拓、創造、攀爬。

我認為提高學習成績的祕訣有八個字，那就是：“態度、目標、勤奮、恆心”。

態度決定一切。當你把學習當作自己成長髮展的`需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢？所以説，我們首先要調整好心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。你們永遠要相信天上不會掉下餡餅。要學習真本領沒有勤奮的耕耘絕對不行，有句詩這樣寫到：“夢裏走了許多路，醒來卻還在牀上”，生動形象的説明了不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要實際行動與思考。

學習要有恆心，也就是要有一顆持之以恆的心。“磨杵成針”、“愚公移山”、“化石為泥”等故事，足以證明了這一點。只要你持之以恆認真學習，就一定能進步，就一定能取得好成績。

我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰孜孜以求的同學們，他們開學以來盡心盡力、在做人與求學的道路上勤奮而執着地前行着。我為擁有這樣的學子而感到欣慰和自豪，你們同樣是老師和家長的驕傲！我堅信：你們一定會擁有屬於自己的成功，那一天一定不會太遙遠！因為你們身上已經具備了成功學生必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執着的追求和頑強的毅力！

同學們：期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我希望這次考的好的同學要從喜悦中走出來再接再勵，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。考的不好的同學決不要氣餒，以受表彰的同學為榜樣，掀起學習高潮，勤奮學習，刻苦努力，為接迎下一次考試作好準備。

作為老師，在今後的工作中，我們一定繼續以滿腔的熱情、百分百的努力、全部的耐心與細緻，幫助同學們戰勝困難，提高成績。

同學們：春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的素質會因你們的不懈努力而提高，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步！謝謝大家！

中學期會考試總結3

我，XX，今年只不過虛度十六，卻已感受到了生存的艱難。在有些人看來，我的一些思想是完全錯誤的，於是就對我實施了鎮壓，把我的思想扼殺在搖籃中。因此，我明白了身為一個人的悲哀，身為一箇中國人的悲哀，身為一個被20世紀末的教育制度毒害的學生的悲哀。條條框框束縛了學生老師，學生只能學那些無用的`東西，而老師也只能教那些學了沒用的東西。一個人或許不能約束這麼多的人，但一羣擁有同樣思想的人就不可而知了，他們可以約束人，約束社會，約束一切異端思想。那和秦始皇有何區別？可惜的是他們沒有秦始皇的千秋霸業，沒有秦始皇的萬里江山，他們只是一羣跳不上樑的小丑。更令人悲哀的是，就這樣一羣小丑都算不上的人，居然口口聲聲喊着“中華民族偉大復興”的口號，孰不知實現這偉大復興的人已經讓他們滅了。最可悲的是，小丑居然存在幾十年而不斷有人加入他們的馬戲團，悲夫？

我從來就不認為學習有用，學校只是一所開放的監獄，老師只是可憐的被欺侮的獄卒，這所監獄從來不會殺人，他們殺心，殺靈魂，而我卻仍在這樣的世上活着。或許是因為我看不到光明，但是光明有嗎？有人告訴我光明的前途就是讀書，我只是笑，讀書？讀書有用嗎？為什麼讀書？難道每個人只有讀書一條出路嗎？讀書只是為了考試嗎？成績？我根本不會正眼看待，不值得我參加的我根本不會在乎。

我想大概十年、二十年或許明年我們的教育就會改變，但這只是美好的願望，現實是殘酷的，也許我不會再上學了。

我改變不了這個世界，但我的心不變。

中學期會考試總結4

期會考結束了，沒有像月考後般的迷惘起來，心態也沒有因此而特別放鬆。反而我有個念頭，想要從現在開始努力，準備期末考，糟糕，我是被虐狂。。。

粗略地統計了一下，距離大學聯考，還有大概不到12次的大考，也就是説，從現在數起，在我第13次邁進考場，那就是佈滿電子眼的大學聯考考場了。

這樣的數據要是在高一讓我知道了，我會抓狂。現在，倒讓我覺得開心，我要長大，渴望別人用成人的目光看我，用對成人説話的語氣對我説："恭喜你，你長大了。"

然而在學校，即使已經高二了，17歲了，"學生"這個名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時代。越反抗，只能證明你越不成熟。。

不知道自己是沒有壓力，還是壓力太大過了頭，反正我對考試已經失去了高一時候的緊張感。家裏沒有給我壓力，我也抱着盡力就好的心態。其實我最大的動力是他，看見他就元氣滿滿了，就有力氣拼下去了。就是因為他是我的目標，也是榜樣，我要趕上，也要超越！！（揮拳頭！拳頭！！！）現在只能用成績來讓他看見我的存在了，我必須努力。呵，這才是我真正的動力。

以前總是想，學習很好的人，應該對考試充滿期待吧。現在才知道，就算是全世界最聰明的`人，對考試還是有恐懼的。。哈，看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的，其實他心裏很害怕考不好吧，有一次他把答案寫在草稿上，竟然忘記寫回答卷，這樣的粗心，也是因為緊張（你睇！大師兄面紅吖！呵呵呵！）。每次考完都説留下了遺憾，這完全是萎靡的意識啊，不能要。。。

這次期會考，我也沒有準備多久，傳承了我一貫的風格，在上戰場前一個星期拼命，熬夜，背書，聽課，做卷。。。哇噻，很管用的誒。別告訴其他人，這是我的絕招。

高二的生活平淡得過分，道路彷彿沒有芬姐説的曲折，不是説暴風雨的前夕總是風平浪靜的嗎？那糟了。我知道我的導函數總有變負的一天，希望那區間不要太長。。

中學期會考試總結5

XX年11月13日至14日，我校舉行了期會考試。

考試結果出來了。我的學生考得更糟糕了，除了保持了6位同學的優秀，竟然有27人沒有及格。心裏覺得一絲悲涼：作為學習國語的學生，竟然會考出這樣差的成績？到底是怎麼了？

我認真地反思自己的教學：究竟是哪個環節出錯了？

我努力上好每一堂語文課，我認真地批改學生的作業，甚至我會每天批閲學生的日記。我還堅持讓班上書寫不好的學生每天寫一版小字交給我過關。

不過，我卻沒有讓學生抄寫書下注釋和課後詞語，也沒有讓學生逐個到我這裏背書過關。難道這就是我犯的錯？

我原來一直強調的就是學生自覺背好要求背誦的課文，一直強調他們能夠主動記好書下注釋和課後詞語。但是，從學生試卷可以看出，學生的基礎知識掌握得很不好。這就説明了他們並沒有把我的.話放在心上。

難道是我的學生進入八年級越來越厭學了？是他們的學習習慣太差？

但是，他們的歷史成績卻比七年級有了進步！

我清楚這位歷史老師比原來的歷史老師更嚴格，她總是抓班上的學生背歷史知識。學生也怕了她，自然就把更多的學習時間放在歷史這門課程上了。

可是，對於惰性比較強的他們來説，假如他們只想花一個小時的時間來搞學習，就不會願意花兩個小時。所以，在一個小時內，他們要應付歷史老師的檢查，更多的時間留給了學習歷史。很自然的，就忽略了語文的學習了。因為，他們認為我反正不會懲罰他們！

我明白了：為什麼沒有懲罰的教育是不完整的教育，因為學生不可避免的惰性思想。

於是，我要求學生改掉自己的惰性，要求他們在本來只花一個小時搞學習的基礎上，再花一個小時的時間來搞好學習，這樣就不會出現因重視一門課程而導致忽視其它課程的情況。為了讓他們重視我説的話，我也宣佈了自己的懲罰措施，即分層次完成作業：每一篇課文的預習任務，關於書下注釋和課後詞語，沒有及格的把它們抄寫5遍，及格的抄寫2遍，優秀的 抄寫1遍。不過，這個是否及格的劃分是彈性的，以每一次大型考試的成績為準。比如，這次作業安排以這次期會考試成績為準，而等下次月考後，作業的安排就以那次成績為準了。

我想看看，這樣安排是否會調動起學生的學習積極性呢？

拭目以待吧！

中學期會考試總結6

今天，老師在這裏首先祝賀所有的同學，在不長的人生路上，又過了一關，通過了一次知識的檢閲，向成功的彼岸又駛進了一站。祝賀你們！很高興地看到可愛的孩子們都不同程度地成長了，進步了，老師為你們鼓掌，老師為你們喝彩，孩子們，好樣的！

經過半學期的學習拼搏，老師一點一滴的辛勤付出，同學們一步一個腳印的不懈努力，我們終於迎來了今天的碩果累累。不容易啊，我們。

在這裏，老師由衷地祝願：祝此次受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在下一階段的`學習，繼續加油，升級考試，再攀高峯；更期望其他同學，以受表彰的同學為楷模，頑強拼搏，疾起直追，刻苦努力，期末考試，力做一流。當別人為我們樹立了榜樣，我們 就要向榜樣看齊；當我們意識到了自身的差距，找到自己的不足，我們就要奮力追趕。老 師衷心的希望在下一次的總結表彰會上能夠看到更多的同學驕傲地站在這裏領獎，露出你們燦爛的笑容，開心地宣告：我是最棒的。

老師堅信：學習雖苦，苦中也有樂；努力付出自會有收穫，絢麗的彩虹也會環繞在我們的周圍。成功在不遠的前方向你招手。

我的發言完畢，謝謝大家。

中學期會考試總結7

這次期會考試，語文、數學、物理都實現了重大突破，相比之前大考進步了許多，這使我更加堅信，只要狠狠的長期堅持下去，在學習上肯定會有巨大收穫的！

從前在考前，我總是瘋狂的複習自己的.弱科，這一次我先複習我擅長的，確保完成之後才會花時間複習我的弱科。這次成績證明了這種策略取得了成功。

"及時鞏固和複習“才不至於遺忘。走神的時候就拿筆記下老師説的每一個字。經過老班的教導，我學會了一個方法：複述題目。

努力是一件漫長的事，你努力了不一定會馬上看到結果，但是日積月累，效果就會非常顯著。

失敗帶來的不應只是短暫的失望、傷悲，更應該是動力。

週五生日會，每個小組都用摘的柚子擺了造型，甚是有趣。星期六來自美國加拿大的老師給我們講課，其實我有些聽不懂，仍然覺得很有趣。

我們組擺了“dream”，所以一定要朝着夢想前進，為自己的人生拼搏！

同學們一起唱生日歌的時候，我感到很幸福，很感動。

中學期會考試總結8

20xx年4月29日，華南師範大學中山附屬中學高一年級全體師生在學校大禮堂召開了高一年級學生大會，高一年級李主任主持了整場會議。出席此次會議的還有高一年級主任彭主任以及高一年級家委會主任。

大會第一項是為為期一個月的籃球賽進行表彰頒獎，體育老師邱老師先表達了對家委會、華生培訓中心的感謝，隨後宣讀了優秀組織者、最佳運動員、冠亞季軍等獎項，彭主任、李主任、家委會主任分別為這些優秀的籃球健兒或集體頒獎，祝賀他們獲得屬於自己的MVP。

“成功的花，人們只驚豔她現時的明豔！ 然而當初它的芽，浸透了勤奮的淚泉， 灑遍了犧牲的'血雨。”籃球頒獎結束後，李主任引用冰心的一段話開啟了大會第二項――為年級優秀學子頒獎，她提到“不要只羨慕別人的成功，那是別人努力的結果”。吳宇亮老師、張永久老師、宋相宇老師、高玉良老師等班主任為年級學習標兵、期會考試各班前十名、期會考試各班進步前五名頒獎，祝賀他們半學期以來取得的學習上的進步。

大會第三項為學生代表高歌講話，高歌同學提出高中生應該“志存高遠”，不只是以考大學、選專業為學習目標，而應該樹立遠大的理想，享受整個人生過程。

大會第四項為高一年級彭主任講話。彭主任首先讓同學們思考被表彰同學的閃光點，並以此自省。然後以美國NBA作比喻，指出高中三年的歷程就如同NBA漫長的球賽里程，同學們要有永不言敗的勇氣，只要勇往直前，一切皆有可能。最後呼籲所有師生加入到華南師範大學中山附屬中學申請廣東省國家示範性高中的評估事項中來，人人做好自己的事，人人盡一份力量。

善於總結，便善於提高。此次學生大會是對半學期成果的總結，更是對學生接下來每一天學習的動員，只有發揮長處，補足短板，才能穩步提升。

中學期會考試總結9

期會考試3天后，所有考試工作無論是閲卷還是總分、輸分都已完成。高一各個班主任已將各自班級的成績表發放到任課教師手中。拿到成績的第一時間，我分析3、4班的生物考試成績，並且在二捲髮到學生手中之前，我進行了二劵分析。

兩班情況如下:

3班： 4班

二卷20分以上： 17人 14人

（滿分25）

30%學生平均分： 64.75 66.68

排名 ： 平行班第二 平行班第一

90%學生平均分： 58.20 55.08

排名： 平行班第一 平行班第三

綜合分析，兩個班的平均分相對於第一次月考成績來説都下降10分左右，3班成績倒退一名，4班成績有所進步，從30%和90%成績的角度來看，3班尖子生力量較差，4班的中間力量較差，所以在接下來的教學過程中，兩個班無論是在輔導上還是檢查作業上，針對學生就不一樣。另外，成績一下來，我找了一部分學生談話，瞭解情況，分別從教師和學生兩個角度分析了成績倒退的原因，如下：

從教師角度：

(1)作業檢查力度不夠，要提高學生的.作業質量，及時收集反饋信息；

(2)課堂記憶效果差，適當整理知識點，便於學生記憶；

(3)課堂上，時刻觀察學生的注意力。

從學生角度：

（1）重視度不夠，考前沒有複習計劃；

（2）課堂走思現象嚴重，學生注意力不夠集中，課堂記憶較差；

（3）寫作業拖拖拉拉，交作業不夠及時，不夠緊迫；

（4）有的學生有心去記知識點，但是記憶混亂，條理不夠清晰。

在接下來的教學中，我會注重學生的作業，做好輔導工作，鼓勵學生問問題，課代表負責及時提醒同學寫作業交作業；當然，我自身也要做好課前準備工作，上課重難點清晰，加強學生課堂記憶，關注學生走思現象，時刻觀察學生注意力。

中學期會考試總結10

前言：

人的一生中需要經歷無數次考試，有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓或一些經驗，是我們發現、驗證問題的好機會，一次成功或者失敗證明不了什麼，它終究要成為歷史。重要的是我們應當學會反思、改過。不要當我們失敗了才知道沒有好好的學習過，不要當我們錯過了才覺得後悔！我們要從失敗中找到自己的錯誤，從成功中發現自己的不足，然後堅持不懈的去努力！

這次考試儘管我們班的平均分又重新位居第一，但我們需要重視在日常的'班級管理和考試中暴露出的諸多問題，如很大一部分同學的衞生意識極差，隨手亂扔，不能自覺維持自己周圍的衞生；部分同學對自己的學習情況沒有數，盲目樂觀；一部分同學晚上寫作業的時間控制不好，拖拉、磨蹭，晚自習的時間沒有或利用率不高等等。具體事宜我將在週一班會與同學們一起分析。

我一直以來的觀點就是：結果分數並不重要，重要的是你在過程中已經盡了全力，你已經發揮出你最好的水平，這就足夠了！我認為考試不僅是在測試教師的教育教學效果，是在測試學生們的學習效果，更是在測試同學們和老師之間是不是配合得很默契。考試就是平時學習水平的一個比較真實的再現。從每一科試卷來看，老師強調並反覆練習的重點知識佔99%之多，試問同學們你這99%的知識掌握了多少，你在課堂、課後的學習投入有多少？該會的是否會了？該得分的是不是沒有失分？我們一起好好反思、總結吧。

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的説明了在學習上，只有鍥而不捨地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，在生活上自約，奮勇前進吧！——班主任

中學期會考試總結11

考得很不理想，學生成績兩級分化嚴重。

針對以上情況，我們教師加大對學生進行大語文觀教育的力度，多讀書、勤練筆。加強基礎知識積累運用的教學，強化對學生的閲讀、寫作訓練。進行學習目的方法，學習態度的教育，使每個學生都能夠自覺主動的學習，不斷提高學習成績。

願我們師生共同努力，爭取在在期末考試中學習成績能上一個新台階。

九年級語文教學與七年級、八年級有明顯不同，他所有的指向都較勢利，那就是一切為了會考，為了會考的一切。所以它的教學導向旨在引導學生應對及操作會考試題的策略和方法上。

一、知識點的梳理是一個長期積累的過程學生到了九年級，相應的知識點也到了一個可以歸納總結的時候，很多的閲讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點，可是我們的九年級學生，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）都還是模糊一片。雖然我臨時突擊，以結構圖的形式把知識點給予明確的概括，在閲讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現象依然是相當多的。

單靠九年級的複習突擊，效果是肯定不好的。如果能在平時年級的教學過程中，就把知識點的梳理系統化，滲透進日常的教學，學生對知識點的瞭解有了至少一年甚至更長的時間，他們對知識點就有了一個消化到內化到運用的過程。考試中類似的題目對他們來講，就不會再具有如此的難度。

二、要訓練學生自己習得知識的能力。

基礎知識的學習可以很簡單，老師報答案，學生記答案，但是長期下來，學生一個養成了惰性，二來，對聽來的答案他們也難以真正掌握。

如果，在更早的時候，我們在教學的過程中，就讓學生養成勤查工具書的習慣，養成藉助學習資料自己找答案的.習慣，他們的自學能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應都會有更樂觀的表現，碰到這樣的選詞填空的題目，也會更有信心。

三、要讓學生有規律有技巧地進行答題

很多時候，學生在碰到類似的閲讀問題的時候，信手寫來，憑着感覺走是最常見的答題方法。其實，閲讀文章的答題也是有技巧有規律的。文章中關鍵句子的把握，答題時關鍵詞句的出現，常常就可以讓閲讀問題的回答變得又快又準確。

如果學生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現在內容和結構兩方面上，從內容看，不外乎為塑造人物服務，從結構看，或作鋪墊，或埋伏筆那麼他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束，出現更多的得分點。

這樣看來，我以為在教學的過程中，不一定要搞閲讀文的題海戰術，但是，做一篇文章，卻應有做一篇文章的效果。要讓學生在做題目的時候，瞭解出題者的出題意圖，熟悉並掌握一些經常出現的題型的答題技巧與規律，並能在閲讀文訓練中發覆運用。

中學期會考試總結12

秋來萬物衰，天冷紅葉稀，印象之中，彷彿暮秋堪悲是必然的選擇，而初冬的凜冽之氣，又無不使人頓生紅衰綠減、物華漸休，一幅凋落的景象，儼然就在眼前，但面對今天的期會考試成績，我想説，秋天是收穫的季節，雖天氣清冷，清寒襲人，但面對考試，我們依然笑迎朝陽，笑看瘦菊，笑對孩子----畢竟他們經過自己不懈的努力，收穫了充盈的知識和成績。我們今天的家長會也就從孩子入手，重點談一下本期上半程的工作情況，尤其期會考試情況。

一.班級基本情況簡介

1.班級人數

本班參加期會考試為87人(現又轉出一個，實際班內還有86人)，其中男生55人，女生32人。級段前200名生，本班有37人，前400名生本班有57人，其中男生分別為21人、30人，女生部分為16人、27人，整體來説，女生成績優於男生。

2.學科簡介

按照教育部要求，本期我們共開設文化課8門，素質課3門。三門素質課是體育、音樂、美術;八門文化課是語文、數學、英語、物理、思想品德、歷史、地理、生物，文化課及考試分值均嚴格按中招標準進行，即語數英三科，各科滿分為120分，物理、思想品德兩科，滿分均為70分，史地生三科，各科滿分為50分，總分為650分。本次期會考試級段第一名為617分，本班耿小雨為級段第二名，總分為610分。

3.作息時間安排

根據本班實際，結合學校要求，本班規定早讀6：30前進班，中午13:15前進班，下午大約18:15學生走出教室，特殊情況我們將以校訊通的方式另行通知。

4.關於本期月考

本期月考，本班英語、物理、史地生五科取得了級段第一的佳績，語文、數學名列級段第二，思想品德為級段第三名;級段前200名生，本班有38人，級段前400名生，本班有53人進入;總成績級段第一，其中王文楠同學以610分的佳績獲級段個人第一名。

二.本次期會考試總結

1.成績

單科除語文第四名外，其餘七科均級段第一名，前200名生計37人，前400名生計57人，總成績級段第一，由此獲本次考試的“優勝班”稱號，並獲“優勝班”獎匾一塊。

2.在學校進行的“文明班級”評選中，本班成績較為突出，獲級段第二名，受到學校表揚。

3.教子有方獎

本次考試因耿小雨、楊棋超成績特別優異，經學校審定，分別授予耿小雨家長、楊棋超家長“教子有方”匾各一塊。

4.遺憾

本班尖子生極多，特別如耿小雨、楊棋超、薛圓、王文楠、王寧寧、曹毓莆等人，實力非凡，均有希望考取級段第一名，可惜，由於各種失誤，使他們均與級段第一名失之交臂，這是班內本次考試中存在的最大遺憾，我們有理由相信，經過努力，他們中的某人能脱穎而出，並考取級段第一名，我們期待着。

三.存在問題

本次考試過後，我們發現許多問題，特歸納如下：

1.考前過於樂觀，考時失誤頻頻

考前多數學生認真複習，全面到位，面對期會考試，許多同學早早準備，志在必得，但是，考試成績表明，滿招損、謙受益，許多學生正是由於過於盲目樂觀，結果造成失誤頻頻，部分學生成績不進反退，這從“期會考試決心和打算”中即可以看出，多數學生沒能達到所期待的成績，而考前我們反覆要求所有同學都要針對自己的實際，量力而行，寧可保守，絕不虛報。結果説明部分學生努力程度不夠，潛力沒有得到充分發掘。

2.做題欠審題，匆忙之中，失誤較多

與以往考試一樣，考試結束後，仍有部分學生大聲呼叫，自己x題由於不慎，結果做錯;還有部分學生由於審題不嚴，出現無謂失誤，如考數學時，相當多的同學由於匆忙做題，結果出現ab兩類題作a7分，做b9分，全做按a得分的前提下都做都對，結果少得2分，三題少得6分;再如語文題中，未讀完題目中“選文出自課文_”當成“選文出自原著”，造成不應有失分，……此類現象，枚不勝舉，如果當時多一分平和，相信相當多的同學成績都會有所提高。

3.平時複習，做題只求數量，欠質量

語數英物理等科，平時做過的題，考過的題，再做仍錯，平時強調的題，再考仍錯，如語文，考前反覆要求一定要認真全面複習好《紀念白求恩》、《范進中舉》、《拳打鎮關西》等文章，結果考試再次出現它們時，又失分極多，令人可惜，試想，如果平時注重提高做題準確性，注意做題質量，還會出現如此低級錯誤嗎，可以説，由此失分是導致部分同學成績不能進步的重要原因。

4.字體差、卷面髒

本次考試，首次將字體與卷面分單獨計入，每科5分，結果相當多同學由於平時沒有養成好習慣，造成這方面不應有的失分。

5.淺嘗輒止、學習應付也是少數學生學習存在的問題

這個問題主要存在於部分成績欠佳者及退步較快者身上，即是:最基本的題都做不對，可以視為平時根本沒有學習，如各科凡不能得到總分之50%分數的'即是這一類學生，因為即使基礎再差，只要認真學習，最起碼該科的最基礎的分數是可以得到的，但是沒有得到，説明對學習根本沒有用功，根本沒有下勁。

四.關於200名生、400名生及400名以後生

我們目前的學習，不能僅僅僅限於學生取得好的成績，將來能考上高中，我們更應該將眼光放遠一點，既要讓他們通過努力考上高中，更要為他們將來考大學打下最堅實的基礎，只有這樣，才無愧於學生。因此，我們特別在意學生的考試成績，特別關注他們的級段名次。歷年來的班主任經驗及學生進入高中後並最終參加大學聯考的成績表明，這樣做對他們的人生具有極其重要的意義。

我們強調級段前200名，是因為能夠考進級段前200名，這實際意味着他們升入高中後，經過再努力，起碼能三年就考上一個二本以上的好大學。當然能考取級段前100名，三年則能考上一個一本大學;如果能考進級段前50名，則三年努力後基本能考上一個好的名牌大學;而如果能經常考進級段前10名，那麼，如果沒有特別的意外，這個學生經過努力之後，三年則極有希望考取北大、清華之類的最好大學，即使三年不能如願，只要他們願意復讀，第四年則極有可能考取北大、清華之類的中國(包括香港)最好大學。

我們強調400名，是因為400名生一般在進入高中之後，經過自己再努力，一般三年即可考上一個三本大學，如果再認真復讀一年，考二本、上一本則基本不成問題。而一旦連級段前400名都考不進去，那麼這些學生則幾乎是差生，即使能夠上高中，一是不能正取，二是進入高中之後，難免因是差生而不受高中老師的待見，屆時高中三年只有混學的份，至於成績，沒有人對你看好，三年之後，你最多隻能成為某職業學校或職業學院的學生，至於求學人生之路，對你則很難走通。通過考學成才之路，對你則基本斷絕。人生之路陡然變窄，人生路漫漫，你很有可能只有歷經磨難的份了。

五.怎樣提高成績

1.自己引起重視，堅決查漏補缺

2.家長高度關心

3.自加壓力，促進提高

六.關於安全、健康、衞生、收費等問題，關於校訊通等平時加強家校溝通問題。

七.部分家長髮言

我們特邀了部分學生家長做典型發言，如請薛圓家長談怎樣教子及怎樣提高語文成績;請楊棋超家長、楊乾宇家長談怎樣教子，怎樣配合學校工作，怎樣促進孩子成績提高，怎樣做一名稱職的家長;請魯聰家長談怎樣轉變孩子、怎樣迅速提高孩子成績，他們的發言都能從自身的實際出發，通過自己與孩子的不斷溝通，成功教子走上進步、成才之路，他們的發言對我們所有家長都有巨大的啟迪作用和榜樣的示範作用。

我們還特邀了崔鑫宇家長、李延昊家長、鞠亞冉家長、孟子涵家長、孟珂羽家長等家長髮言，由於時間關係，他們沒能與所有家長進行公開溝通，對此，我們特向以上家長誠懇地道聲“對不起”。

我們本來還特意準備讓部分學生做典型發言，也因為時間關係，只好改到下週讓他們班內介紹學習經驗，共促全班共同提高。

中學期會考試總結13

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

上午好！

今天我演講的主題是期中總結，期會考試已經過去了兩週，現在總結，時間上是稍微晚了點，但仍有總結的必要，我主要談兩個方面：

第一個方面：取得的成績。

這次期會考試，比較全面地檢查了半個學期來的教學成果，比較真實地反應出了同學們的學習能力和水平，在老師和同學們的共同努力下，期會考試取得可喜成績。在此，我公佈進入年級前10名的學生名單，並進行表揚。

請大家用熱烈的掌聲，向他們表示祝賀。

也希望同學們以他們為榜樣，努力學習，不斷進步。

第二個方面：考試後我們應該怎麼辦？

同學們，期會考試是階段性考試,是對前半學期學習的檢測，考得好的同學要再接再厲，考得不好的同學不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什麼，關鍵就怕失敗之後不去總結、不去反思。期會考試成績公佈後，每個班級的課任教師都進行了質量分析，分析了本學科失分的原因和存在的問題，以及在下階段所要採取的補救措施，對同學們今後的學習提出了明確要求。希望各位同學，高度重視，全力配合老師，嚴格要求自己。在此，我也給同學們提三點建議：

一、端正學習態度，明確學習目的。

態度決定一切。有這樣一句話，説得很形象：“冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹；熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以説，我們要調整心態，以愉快的心情，認真的態度，投入到緊張的學習生活中。

俗話説：駿馬無蹄難走路，人無目標難進步。人需要有目標，人生如果沒有了目標，就好比在浩淼無涯的大海中迷失了方向，結局會很可怕。同學們，我們一定要樹立明確的學習目標乃至人生目標。

二、養成良好的學習習慣，做時間的主人。

俗話説：“一日學，一日功；一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學學習只有三分鐘熱情。有的甚至連課堂上都不認真聽講，不能按時完成作業。這就是沒有良好的學習習慣，就是在白白浪費時間，這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。常言道：“人誤地一時，地誤人一年。”如果一個農民錯過了春天播種的最佳時機，那老天是不會在同一年中給他第二個春天的。同學們，你們正處在人生的黃金時期，務必要珍惜時間，做時間的主人。

三、尋找適合自己學習方法，努力提高學習成績。

學習不僅需要勤奮，需要良好習慣，更要注重學習方法，不同的學科有不同的特點。我們要針對學科特點，尋找到最適合自己的學習方法。這樣，學習才有效率，成績才能提高。有些同學由於採用錯誤的學習方法，死記硬背。一聽課就會，一做題就錯，所以造成成績平平。究其原因，就是學習方法失當。學習有法，學無定法。我們提倡：“三先三後”學習方法，即“先預習後聽課、先複習後做作業、先獨立思考後請教別人”。

此外，我還要強調一點：要嚴格遵守紀律，紀律是搞好學習的.保證。沒有紀律，一個班級、一個學校，就會是一盤散沙。沒有紀律保證，一切都是空談，最終學無所成。

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。期會考試不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，期會考試以後，大家又站在了同一個起跑線上，在下階段的學習生活中，希望同學們樹立遠大的理想，確定奮鬥的目標，以矢志不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力，持之以恆的攀登，寫出最新最美的文字，畫出更新更美的圖景！使自己的成績再上新台階！

最後，祝老師們工作順利！祝同學們學習進步！謝謝大家！

中學期會考試總結14

下次數學要考到110分，如果考不到，每天改兩道錯題。英語要從倒數第四考到倒數第十，考不到，每天都做一道閲讀題。語文選擇題要錯三個以內，否則，每天做一面“天天練”。

下次數學死活也要上100，上不了的話，先讓xx老師捶幾拳，再每天多寫兩道題，改一道錯題。

改錯從每天一題增加為每天三題，多問老師問題，讓老師辦公室成為我的駐紮地。晚自習之後學習20分鐘，背英語單詞。

下次化學要考75分，若考不到，我就每天把課堂上的筆記背一遍，再自己默兩遍，請同桌督促我。

從現在起我相信沉默是金，好好學，好好幹。我決定在週考擺脱後30名，如果達不到我就一直站，一直站。如果沒有完成應當完成的任務，就拼命搞，不遊戲人生，對人生負責，把落下的撿起來。從現在起，我要做一個正常並且努力的學生，低調簡單，而並非神遊於學習之外，想別的無關緊要的事情。

期會考試目標沒有達到，自罰自己拖外面走廊一個月。數學是我的.薄弱點，我決定以後上數學課站着聽，一直站到考90分為止，提高上課效率。

老師們的言語都是關心我們，我們要按照老師的要求來做。

中學期會考試總結15

認清自己：幸運不會常在。化學選擇題居然全對，但我真的只會其中的一半，一部分是模糊的，還有四個是完全蒙的選項，數學蒙的兩個選擇題也就對了，生物蒙對一個選擇題也對了！

自大：以為自己上課都聽懂了，知識點學得比較快，複習的時候我就懶得看。

聽懂是最低要求：上次講的化學小本上的幾道選擇題，當時我聽懂了，可是隔了一天改錯的時候，卻忘記了怎麼做，説明我還是沒有用心，沒往腦子裏面學，不能只滿足於聽懂。

數學有幾個選擇題，我並不是一步一步推出結論的，而是靠畫圖以及感覺蒙出來的，實際上我並不會這幾道題的正解。

功夫不是一天煉成的，只有一個星期的努力是遠遠不夠的，我應該一直堅持下來。

早上跑很快去食堂買飯，中午只睡十分鐘，下晚自習之後留很久去問別人題再回寢室，可這些事情似乎都只是在做表面，幾乎所有擠出來的時間都浪費掉了。

課堂上總是懶得思考，甚至錯誤的`把重點放在了課下，我應該把重點放在課堂上，提高課堂效率，不恥下問。

我們寢室大部分同學每天晚上都會留在教室學習，10:20以後教室才會熄燈，每天晚上跟同學一起飛奔回寢室，發現別的班的同學早已經回去休息了，這時心裏會有一種莫名的滿足感，但是形式到位了，效果效率呢？

我的問題是，英語單詞積累少，數學刷題量太少，物理把握不好時間，化學沒有觸類旁通，政史在缺少背誦和記憶。

以前改錯題的時候，我總是直接把題目抄上去，然後抄一遍上課做的筆記就完事兒了，這樣根本沒有效果，完全是浪費時間，應該把錯題抄一遍之後，自己再重新思考一遍，再做一遍，才能達到改錯的目的。

做事拖拉：一大早起來就給自己定目標，要搞懂一類題型，結果到了午休還未開始，並且還安慰自己”沒事，還有晚自習”，於是就這樣周而復始，功課就漸漸落下去了。

眼高手低，總覺得自己什麼都會了，其實考下來是漏洞百出。

重新做一遍物理試卷，發現其中很多思維出題方向都指向大本上的例題，可是自己還是做不到，可見問題確實很大。

我發現自己數學很多知識掌握得稀爛，這不是能力問題，而是態度問題。

英語，之前一直都沒有怎麼聽過老師講的東西，上課的筆記記的也是東一塊西一塊，沒有整理到自己的筆記本上。

對化學還沒有感覺，感覺學得有些迷糊，知識點之間沒有結成網絡，無法迅速調動起一片知識。