四年級英語期會考試總結(7篇)
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總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的四年級英語期會考試總結,歡迎大家分享。
四年級英語期會考試總結1
期會考試已經結束了,我帶的班考得不是很理想。半學期來我始終堅持認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作。下面是我結合了我的日常教學,對這次考試進行的具體而深入的分析總結。
一、試卷分析
從試卷來看,有很多學過的知識學生都已經忘記了。第一題把所缺的單詞補充完整,好多同學都做錯了,造成學生失分嚴重的現象。還有第四題,英漢互譯,題並不是很難,都是平時學習過的內容,但很多學生就是做不上。第五題是連詞成句,就是平時學習過的課文內容,但還是有一部分學生不會做。第六題是改錯題,還是課文內容,但出錯率還是比較高。
二、存在的問題
通過這次期會考試,發現很多學生充分調動單詞的能力還有待加強,明明那些單詞學生都會説,聽寫很多次了,但遺忘率很高。有些題學生明明是可以拿滿分的,可因為一些細節的東西而丟了分,這是最冤的。例如:句子首字母要大寫,出現2個或2個以上,名詞的複數形式要加S,這些你問起來學生都能回答,一回到試卷上,就全給拋到九霄雲外去了。我自己也有很大的責任,平時把大部分的精力都放在了後進生身上,但後進生的進步不明顯,忽視了對其他人的嚴格要求。
三、改進措施
針對以上的問題,下半個學期,我將從以下幾個方面開始努力。
1、在平時的複習上要注意前後知識的連貫性,每節課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點複習一遍,做到温故知新。
2、繼續加強學生的認讀能力。在平時的午讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結。
3、強化單詞記憶,要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的佈置家庭作業。
4、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯繫,一起把課堂紀律整頓好,這樣才能保證教學的順利進行。
通過這次考試,我也找到了學生學習上的薄弱之處,並找到了有效的解決方法。從而保證在今後的教學工作中,適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個學生都所進步,不斷提高孩子們的學習成績。
四年級英語期會考試總結2
期會考試已經結束了,我帶的四年級(2)班考得不是很理想。半學期來我始終堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作。下面是我對這次考試進行的具體分析總結。
英語方面:
首先,從試卷來看,本試卷的難度不是很大,基本都是書本上的知識,課文中的對話部分佔的比例很大,甚至最後一個大題是課文中一模一樣的,但是隻有少數同學做對,好多同學都做錯了,造成學生失分嚴重的現象。
其次,通過這次期會考試,發現很多學生充分調動單詞的能力還有待加強.明明那些單詞學生都會説,聽寫很多次了,但遺忘率很高。
第三,注意細節,強化記憶。有些題學生明明是可以拿滿分的,可因為一些細節的東西而丟了分,這是最冤的。第四,對於聽力部分,大部分學生都還是能夠拿滿分,效果不錯,必須繼續我的聽力計劃。
數學方面:
首先,計算題的失分率是很高的,題目要求用豎式計算,可是很多學生用脱式計算了。
其次,用簡便運算的失分率也很高,要加強練習。
針對以上的問題,下半個學期,我將從以下幾個方面開始努力。
1、在平時的複習上要注意前後知識的連貫性.每節課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點複習一遍,做到温故知新。
2、英語要強化單詞記憶.要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的佈置家庭作業。
3、對所有學生都要照顧到。採用“一幫一”培優輔差,從每個學生的實際出發,因材施教。
4、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯繫,一起把課堂紀律整頓好,這樣才能保證教學的順利進行。
期會考試順利地結束了,期會考試對學生而言,是對學習態度、學習作風,學習方法,學習效果等學習情況的.檢查和總結。通過這次考試,我也找到了學生學習上的薄弱之處,並找到了有效的解決方法。從而保證在今後的教學工作中,適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個學生都所進步,不斷提高孩子們的學習成績。
石門中心國小:xxx
20xx年x月x日
四年級英語期會考試總結3
期會考試結束了,我對這次期會考試進行分析。根據本次考試情況總結了半個學期以來教學方面所取得的成績,同時也指出了考試中暴露出來的教學問題,必須踏實教學,提高教學質量。
從考試結果反映出這樣三個情況:
1.從學生來看,就是學生的層次不同,一部分是學優生和中等生,另一部分是學困生。平時學習行為習慣比較好的學生,考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中,課後惰性強,不及時進行復習和預習,他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足:比如,聽説讀寫的能力較差,學習沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。
2.其次,從試卷上分析,由於試卷的難易度不一樣,因兩個班的學生的及格率,優秀率和平均分都不同。
針對以上問題,我將採取以下的措施:
1.從每個學生的實際出發,因材施教。分層教學,分層練習,分層輔導,分層評價,讓每個學生都能感受到成功的喜悦,增強學生的學習的信心和積極性,促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象,對優等生多給他們創造施展才華的好機會。
2.注重學法指導,開發學生潛能。培養學生具有自我激勵,獨立獲取知識能力。
3.培養學生良好的學習英語的習慣。打好基礎,發揮學習的主動性,自覺
性和創造性。
4.優化課堂教學,精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
5.加強課後輔導工作,特別是對學困生的教育教學。我們任課老師都很認真負責,犧牲了自己的業餘時間,義務為那些基礎差的同學補課。我們還應該和家長多聯繫,爭取家長的支持和配合,幫助學困生,以便提高我們教學的及格率。
6.我們要加強交流活動,在教學方面互相切磋請教,勤于思考,總結並積累經驗,努力提高自身的業務水平,減小班級之間的差異。
期會考試順利地結束了,期會考試對學生而言,是對學習態度、學習作風,學習方法,學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試,我們找到了學生學習上的薄弱之處,又通過這次交流,我們總結了教學中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以後的教學工作中,適時地拿出行之有效的教育教學方
法和手段,力爭使每個學生都所進步,不斷提高英語的教學質量。
總之,我們相信:只要我們揚長避短,注意隨時改正教學中存在的問題並認真做好後進生的輔導工作,就一定能把我們的英語教學質量再上一個新台階
四年級英語期會考試總結4
期會考試結束了,我對這次期會考試進行分析。根據本次考試情況總結了半個學期以來教學方面所取得的成績,同時也指出了考試中暴露出來的教學問題,必須踏實教學,提高教學質量。
從考試結果反映出這樣兩個情況:
1.從學生來看,就是學生的層次不同,一部分是學優生和中等生,另一部分是學困生。平時學習行為習慣比較好的學生,考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中,課後惰性強,不及時進行復習和預習,他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足:比如,聽説讀寫的能力較差,學習沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。
2.其次,從試卷上分析,由於試卷的難易度不一樣,因而學生出現了差異。針對以上問題,我將採取以下的措施:
1.從每個學生的實際出發,因材施教。分層教學,分層練習,分層輔導,分層評價,讓每個學生都能感受到成功的喜悦,增強學生的學習的信心和積極性,促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象,對優等生多給他們創造施展才華的好機會。
2.注重學法指導,開發學生潛能。培養學生具有自我激勵,獨立獲取知識能力。3.培養學生良好的學習英語的習慣。打好基礎,發揮學習的主動性,自覺性和創造性。4.優化課堂教學,精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
5.加強課後輔導工作,特別是對學困生的教育教學。我們任課老師都很認真負責,犧牲了自己的業餘時間,義務為那些基礎差的同學補課。我們還應該和家長多聯繫,爭取家長的支持和配合,幫助學困生,以便提高我們教學的及格率。
6.我們要加強交流活動,在教學方面互相切磋請教,勤于思考,總結並積累經驗,努力提高自身的業務水平,減小班級之間的差異。
期會考試順利地結束了,期會考試對學生而言,是對學習態度、學習作風,學習方法,學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試,我們找到了學生學習上的薄弱之處,又通過這次交流,我們總結了教學中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以後的教學工作中,適時地拿出行之有效的教育
教學方法和手段,力爭使每個學生都所進步,不斷提高英語的教學質量。
總之,我們相信:只要我們揚長避短,注意隨時改正教學中存在的問題並認真做好後進生的輔導工作,就一定能把我們的英語教學質量再上一個新台階。
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四年級英語期會考試總結5
期會考試已經結束了,我帶的兩個班考得不是很理想。半學期來我始終堅持認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作。下面是我結合我的日常教學,對這次考試進行的具體而深入的分析總結。
一、從試卷來看,有很多學過的知識學生都已經忘記了。在聽錄音,請把聽到的內容的代號填入括號內的第4題,好多同學都做錯了,造成學生失分嚴重的現象。平時能考90多分的同學,這次只考了80幾分。優秀率也給拉下來了。
二、通過這次期會考試,發現很多學生充分調動單詞的能力還有待加強。明明那些單詞學生都會説,聽寫很多次了,但遺忘率很高,如:完成下面單詞中call錯寫成了coll。
三、注意細節,強化記憶。有些題學生明明是可以拿滿分的,可因為一些細節的東西而丟了分,這是最冤的。例如:句子首字母要大寫,出現2個或2個以上,名詞的複數形式要加S,這些你問起來學生都能回答,一回到試卷上,就全給拋到九霄雲外去了。
四、培優輔差,關注學優生。這次考試,原本能考滿分的學生卻都有丟分的現象。很多同學都是在88、90分之間徘徊,95分的呢?又上不去,只有幾個同學考滿分。我自己有很大的責任,平時把大部分的精力都放在了後進生身上,但後進生的進步不明顯,忽視了對其他人的嚴格要求。
五、課堂效率是非常重要的。課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學,下半學期一定要加強課堂組織教學。
針對以上的問題,下半個學期,我將從以下幾個方面開始努力。
1、在平時的複習上要注意前後知識的連貫性。每節課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點複習一遍,做到温故知新。
2、繼續加強學生的認讀能力。在平時的早讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結。
3、強化單詞記憶。要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的佈置家庭作業。
4、對所有學生都要照顧到。採用“一幫一”培優輔差,從每個學生的實際出發,因材施教。分層教學,分層練習,分層輔導,分層評價,讓每個學生都能感受到成功的喜悦,增強學生學習的信心和積極性,促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象,不僅僅要加強對後進生的輔導,也要加強對其他學生的輔導,對他們提出更高要求。
5、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯繫,一起把課堂紀律整頓好,這樣才能保證教學的順利進行。
期會考試順利地結束了,期會考試對學生而言,是對學習態度、學習作風,學習方法,學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試,我也找到了學生學習上的薄弱之處,並找到了有效的解決方法。從而保證在今後的教學工作中,適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個學生都所進步,不斷提高孩子們的學習成績。
四年級英語期會考試總結6
試卷總體分析:
(一)聽力部分 (40分) 一、聽字母或單詞選擇 二、聽句子,排列圖片順序 三、聽小對話,選擇正確的答案,整體來説,聽力部分失分較小,得分率較高,大多數學生都能領會錄音內容中的關鍵信息。
(二) 筆試部分 (60分) 一、默寫字母。二、對話匹配。三、選擇題。 四、根據情境選擇,填入括號內。 五、 閲讀短文,判斷對錯。六、看圖寫單詞。 整套試題主要考查學生的語言基礎知識,包括字母,句型等方面的考察。在字母方面,大部分同學都掌握得很好,平時我們也用多種方法幫助孩子們記憶,多寫、多練是慣用的方式,但依然有個別孩子造成丟分,遺漏或個別字母或單詞書寫不正確。選擇題,考查學生的口語練習及動詞的使用,總體較簡單,但一部分學生仍失分較多,做得不盡人意,不得不引起我的注意及反思,可能平時很少做過這些類型的題,以後要加強這方面的練習。閲讀短文,判斷對錯,這些和課文原文大多相似,所以大部分同學做得不錯,但有少數同學做得不理想,有審題不認真,不看清楚要求的原因,也有平時上課的原因。
改進方式:
1:面向全體學生,鼓勵他們,樹立他們學習英語的自信,這班孩子們普遍都很浮躁,上課很難有安靜的時候,剛接手時也確實遇到一些尷尬,於是上課時也就改變一些方法,只要哪個孩子認真聽課、積極舉手回答問題,我們會進行上課加分、大力表揚,久而久之,孩子們的自覺性也提高了很多,雖然還沒有達到我想要的效果,但我明顯感覺他們進步了很多。
2:依然認真備好每一節課,做好充足的準備,提高課堂教學效果,和孩子們共同上好每一堂課。我在課前做好一切準備,孩子們上課時也更有興趣,也就認真多了。
3:進一步加強學生聽、説、讀、寫能力的培養,繼續加強英語學習習慣的培訓。
4: 認真做好後進生的工作。鼓勵和讚美是必不可少,我發現鼓勵他們後,他們的頭揚得更高了,上課也跟着我來了,這也確實給我不小的驚喜。
總之,在今後的英語教學中,我們會踏實走好每一步,爭取讓孩子們的英語更上一個台階。
四年級英語期會考試總結7
本學期我所任教的班級中,優良率達百分之百,體現了學生較高的整體素質。為了總結經驗,揚長避短,更好地組織今後的教學,現對本次的英語期會考試作如下小結:
一、考試中出現的問題:
1.聽力部分的失分有所好轉,但部分學生仍然失分嚴重。
2.字母書寫不夠規範。從四年級開始要求學生能聽、説、讀、寫四會字母,規範、漂亮的書寫有利於學生形成良好的書寫習慣。所以我在教學中一直對學生的書寫要求嚴格。不正確的、不規範的書寫我都會給學生糾正。考試中仍然有一部分同學不注意自己的書寫,導致失分。
3.單項選擇中出現的語法題易失分。學生對這類的英語語法題掌握較差。
二、今後的教學措施:
1.重視英語知識的積累,要求學生多讀多背。“冰凍三尺非一日之寒”,學習來不得半點虛假,沒有平時的努力和付出,哪有收穫。在今後的教學中我們應繼續狠抓常規教學,將教學落到實處。
2.加強學生聽説能力的訓練。為逐步提高學生的聽説能力,我們應在課堂上讓學生多聽多説,同時要求我們的學生在家養成聽、讀英語的好習慣,在課餘時間敢於用英語進行簡單的日常會話。
3.注重學生的書寫訓練。在班內開展英語書寫比賽,比一比誰寫得最漂亮!希望在我們全組英語教師的共同努力下,我們的學生能愛上英語,把英語學得更好!
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