考試的作文合集【6篇】

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的考試的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

考試的作文 篇1

一提到考試，大家都會想到語數英科四門主科。但在六年級要藝考了，也就是美術考試和音樂考試。

今天早上，要考一次音樂測試。老師將試卷發下來，這次有答卷和問卷。老師點開了音頻，那提示的聲音還是像前幾次那樣。放正式音樂了，第一題是聽辨樂器，我心想：“這不是琵琶曲《草原放牧》嗎？肯定是選琵琶了！”思考過後，我果斷將題目填完。又來一題，竟考我們國歌！我可對它瞭如指掌，將節拍和旋律走向寫完了。最後一題是聽人聲分類的，音樂一放出來，聲音很粗，那不就是男聲？又不是很低，應該是男中音了。可選項中沒有男中音，我就選擇了男高音。

交完卷後，老師卻讓我“啪啪打臉”。原來那題是女中音，我連男女聲音都聽錯了。可這麼粗的聲音怎麼會是女的！這讓我懷疑我的耳朵是不是壞了。

中午又要考美術了。老師發下問卷、答卷和鉛畫紙後就開始了。我先將前面的選擇題做完，後面有一道題是要鑑賞林風眠的繪畫特點。這我沒了解過，那就只能寫的看起來挺正確的，用上一些專業詞語——構圖簡單，色彩明亮，勾線有力等。最後是繪畫，畫一張校園藝術節的'招貼畫。我先將校園藝術節五個大字設計好，再畫一些鋼琴，笛子，吉他之類的樂器就能上色了。時間過得好快，到了交卷時間了。我看了包涵駿的畫作，線條誇張，非常好看。真是覺得自愧不如啊！

兩門不同的考試結束了，希望能得到高分。

考試的作文 篇2

這一次的考試讓我更加努力，這一次的成績讓我變得更加自信和快樂，讓我給你們講講我的'這次考試經歷吧！

這一天，我像往常一樣高高興興地走向學校大門。剛進校門，我就在想：新的一天會不會有考試呢？我想了又想，最後放棄了這個念頭，因為每一次的考試不是89.9分，就是91分，沒有一次拿高分，更不要説100分了。我走着走着，不知不覺就到了教室門口。進了教室，我看到同學們的表情有喜有悲，我就找了一位同學問：“怎麼回事？”同學説：“要數學考試了。”我聽後吃了一驚，坐在位子上準備着迎接考試。

剛發了試卷，我就快速地寫着。不一會兒我就寫完了，然後檢查了一遍又一遍，都沒有發現錯誤。老師走過來，看了一眼就説：“審題。”我發現了一處錯誤，剛改過來，老師又走了過來，看了一眼就走了。考試時間到了，我把試卷交了上去。

發試卷的時候我大吃一驚，我考了100分。我剛回到家，爸爸媽媽允許我寫完作業可以玩一小時的手機，原來他們都知道我考了100分。玩完手機，我就去小區玩了。我看見許多大樹的葉子隨風飄動，好像在説：“恭喜你考了100分！”

我愛考試，是因為我考了100分，這次考試使我更加有動力認真去學習。

考試的作文 篇3

期會考試失利後的總結與反思 這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時複習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。 再者，便是課外書的閲讀，閲讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閲讀能力仍有待提高。

最後，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以後做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

通過了對本次語文考試的總結，我瞭解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

國中期會考試後感想作文

我們就要考期中試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好複習。上課認真聽講、積極思考；回家及時完成作業，多做一些課外試卷。我想做了這麼多準備，一定能取得一個好成績。考試卷發下來了，數學是96加5、語文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進書包，這時我的'心裏很難過，感覺眼睛裏有什麼東西濕濕的。

我放學回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我説，這次考試不理想，還有下次。我心裏想“我怎麼考得這麼差，以前成績沒我好的同學這次都考到我前面去了。他們都進步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心裏着急沒有讀明白題的要求；還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以後還要多看，把好詞好句記到腦袋裏；還要多做一些閲讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己説，只要堅持不懈，就會取得成功。

考試的作文 篇4

一、文章分論點的要求

分論點的作用是為了支持、論證總論點，因此，分論點應該滿足一下幾點要求。第一、有效。分論點選取角度應正確，內容上看角度應該小於總論點並能支撐總論點。第二、充分，分論點強調論證清楚，相當於綜合分析中的分析階段，因此內容要多，建議字數在200-250字左右。第三、豐富，分論點論證中要例證法與理證法相結合。

二、文章分論點的基本寫法

分論點的句子+分析論證+結論或對策

這是文章分論點的基本寫作方法。其中，分論點的句子作用為亮明分論點角度，使文章結構清晰，觀點明確。分析論證指論證展開部分，強調理證、例證相結合。結論或對策部分是解決問題階段，使觀點得以落實。

例如：

引才納賢是國家強盛的根本。【分論點的'句子】

人才乃是國家立足之本，領導的氣度是引才納賢成功與否的重要因素。古有秦昭王為一統天下五跪范雎，最終感動范雎，得以統一六國，成就霸業;劉備為救國於危難之際，三顧茅廬請諸葛亮出山，最終求得統一天下的大計。齊桓公不避前嫌重用管仲，把齊國治理得強盛起來。如果領導幹部不懂得分辨人才，不懂賞識人才，不懂得重用人才，那麼對一個國家來説將是莫大的損失。【分析論證】

因此，領導幹部要做好引才納賢，為國家強盛奠定基礎。【結論】

再如：

轉變思想觀念，解決就業難題。【分論點句子】

在我們的周圍，不免會聽到一些大學生消極就業的言論，“因為全球經濟形勢不好，導致工作崗位少之又少，投簡歷也是白搭”;“很多招聘企業都是走走過場，根本不招人，所以，我不會去招聘會浪費時間”。不得不承認，很多大學生都存在這樣的消極認識，把外界環境當成自己找不到工作的藉口，守株待兔、坐等工作找上門來。【分析論證】

考試的作文 篇5

從讀書的那天起，不知經歷了多少次考試，可是在我心中並沒有留下深刻的印象，只有本學期的期末考試讓我銘記於心……

期會考試前，老師帶着我們複習：聽寫詞語，練習寫句子，閲讀回答問題，書寫作文……複習的時候老師還特意叮囑我們：“把學到的`知識牢記於心，閲讀題要仔細分析，答完了要記得認真檢查……”可是，我不僅複習的時候馬馬虎虎，對於老師的話也沒有放在心裏。

考試的日子來了。監考老師把卷子一發下來，我便匆匆忙忙地答起來。在答題的過程中，任何一道題我都沒有認真審視過。不到一個小時的工夫，我就做完了。終於熬到收卷的鈴聲響起，如坐鍼氈的我趕緊交卷了。

兩天後，語文老師站在講台上説：“這次期會考試咱們班大多數同學考得相當好，説明這些同學們認真努力了。但是有一位同學成績下降了。是誰呢？一會兒試卷發下去，自己一看就知道了，我就不點名了。”

老師的話音一落，我想：是誰呢？一定不是我。因為我一向成績優異。試卷一發下來，我傻眼了。76分！看着這刺眼的分數，眼淚不知不覺地流下來了……怎麼會這樣呢？

老師講完了試卷，走到我的身邊，撫摸着我的頭説：“眼淚換不來好成績，好好努力，老師相信你在期末考試時一定能取得優異的成績。”老師的話深深地印在了我的心中，我還敢馬虎嗎？還敢求速度而不求質量嗎？

這難忘的期會考試！

考試的作文 篇6

前不久，剛剛考完期中試，我的心忐忑不安，因為數學有一道題忘了約分，語文也有許多拿不準的題，所以我才會提心吊膽。

不久成績便下來了，開始發的是語文，語文老師神情嚴肅地走進班級，所有人在一瞬間好像被冰凍了一樣，一動也不動了，一言也不發了，這一回老師採用分類念分法，剛開始我的心不停地跳着，當老師唸完了80分以下的時候，我的心慢慢的平靜了下來，幸好沒有我，接着老師又開始念90分以下的，我的`心快跳到嗓子眼了，耳朵豎得象小白兔一樣，目不轉睛地盯着老師，當老師唸完90分以下時，我有點沾沾自喜，心想，這回語文可算考到了90分以上，老師開始唸了，王冠博越92分，趙鑫姝96分，……“疑”奇怪，怎麼沒有我？難道老師忘念我的了……唉，這個不幸的孩子！我暗暗想到，眼裏透出極大的悲傷。向四周探望有的在細細品味卷子，有的在為考的不好而發愁，突然我睛睛一亮，有點“山重水複疑無路，柳暗花明又一春”的感覺，又有點像飢餓的獵人發現了獵物，原來，老師手裏還有一張，“於騰凱”我的心急驟起浮，手緊緊的握着，眼睛緊閉着，“91分。”“啊！”我高興極了，好象一個窮人中了100萬大獎，當時我好像要跳到火星上去了。

通過這次髮捲，我想到以後一定要考的更好，並且我要謹慎地把握住“生活”的小船，使它不被驕傲的大浪颳倒，在以後的學習中我會努力地向前駛去。