考試作文（精品7篇）

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的考試作文7篇，歡迎大家分享。

考試作文 篇1

過去的日子如浩瀚的夜空，經歷的往事如夜空中散落的星星。那一次“捱打”就是那繁星中最亮的一顆，它讓我終身難忘。

第一次月考因為我班的數學考得不好，所以每天早晨上課前，我們的語文兼班主任王老師都讓科代表在黑板上出幾道數學題，更要命的是要競速。我不僅做題慢而且還愛馬虎。每天一到這個環節，我就有些緊張，但我也努力着。

那天，老師又給我們出了幾道計算題，讓我們和徐榕澤比速度。我們蓄勢待發，待老師一聲令下“開始！”後，我們立刻埋下頭認真地算起來。教室裏靜得只能聽到“沙沙”的`寫字聲。不一會兒，我班的學霸就做完了，老師報了一下時間，三分鐘。我還有兩道題呢，我的手有些發抖，心裏不停地催促自己快點兒快點兒……。5分鐘後徐榕澤算完了，她舉起手，老師説：“停！”，沒寫完的同學也不情願地停下了手中的筆。還好，我剛好做完。我自信地等待老師宣佈正確答案。結果，最後那道題不一樣。我疑惑地想：怎麼會錯？我又檢查了兩遍，“沒錯呀？”我不自覺地喊出了聲，老師聽到後向我走來。“完了，老師要檢查了。”我心裏像揣着一隻小兔子。“老師發現我算錯肯定會打我的。”她向來如此，她最生氣我們馬虎了，用她自己的話説就是“‘可恨’，而且‘罪不可恕’！”。她拿着她的那把塑料尺向我走來了，我緊張得不敢拿給她看，但最終還是胳膊擰不過大腿，她拿起我的做題本，眉頭擠成了一塊兒，拿起尺照着我發抖的手，“啪！啪！”就是兩下，我的眼淚不禁流了下來。老師瞪着眼睛説：“還委屈啦？”我帶着哭腔説：“我已經盡力了，再説我覺得我沒算算錯，我檢查了兩遍呢！”聽我這麼一説，老師低下頭開始幫我檢查，最後，老師指着題耐心地對我説：“你看35／3+2／3應該是37／3，你寫成了36／3！這麼馬虎，能不捱打嗎？細節決定成敗，記住啊！”老師頓了頓又説“不過，你的確書寫很認真，而且卷面很整潔，值得表揚。”説完，沒想到她又回頭笑着補了一句“下回我輕點兒打，哈”

老師笑了，我也破涕為笑了……

這次“捱打”的經歷已經過去很久了，但我卻始終不能忘懷。因為它讓我懂得了：細節決定成敗。在以後的學習中，我再也沒有馬虎過。更重要的是，我深深地體會到了老師對我的嚴慈，她用她的嚴厲、細心、温柔的“法術”讓我長了一次教訓，我是多麼感謝我的老師啊！

考試作文 篇2

“沙沙沙”一張張嶄新的試卷從前排傳來，期中，我緊張的心情不言而喻，安定心神，看題，認真答……

一整天的考試結束。數學，我最擅長的學科，但我也不敢打半點馬虎眼兒，算完了，再一道一道的檢查，驗算。語文，不得不説，這次的作文題讓我難堪了。英語，總是有些粗心，但似乎數學上的檢查，在英語這完全沒什麼用處。

下午去幫老師算語文考試分數，92！看到這個數字，我的心一下就涼了，我清楚的明白這不是我的字跡，或許語文就決定了我這次總分的成敗。放學回家的時候，心上不禁有些重負，總感覺被什麼壓住了似的，壓住了我的歡笑，我的快樂，直至第二天，我不認為有什麼使我的心情好轉。

成績出來了，英語91，語文87，數學100。英語我本稍偏弱些，比上次有些進步，我也知足了。語文就讓我有了五分的.差距，仔細看了看，作文扣七分，雖然不滿，但也慶幸讓我知道了我的短板。語文與英語的差距也許就靠數學來拉上一把，我知道，我，做得不夠……

過後幾天，排名出來了，由二轉到了五，我也沒有多麼的傷心痛恨，只是想想沒有虧了自己，至少這個成績沒有非常對不起我的努力，我也不敢説我付出了比常人多多少多少的努力。我每次都對自己説，再努力一點，再努力一點，我也不希望自己變成一個只有書本知識，沒有生活體驗的人，所以不願意把自己壓得太緊。

我不傷心的原因，不是我不重視這次檢驗，古人云：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我不喜歡積攢蓄力，一股衝上青天，那樣摔下來可能更疼。我更願意花更多的時間來緩衝，一步一步，也就是人們常説的腳踏實地的走，“羅馬不是一夜之間建成的”，只有更細心踏實建成的東西，才能屹立的更久。

我會加強我的作文，我會搞好我的英語，給我時間，相信我……

考試作文 篇3

丁零零”，上課鈴聲響了，管老師抱了一大摞白花花的語文試卷走進教室。

老師説：準備考試。”原來吵鬧的教室現在變得無比安靜，就連一根針掉在地上也能聽見。老師開始發試卷了，試卷像雪花一樣飄落在每個同學的課桌上。

我緊張地看了一下試卷，試卷裏有很多的'小題目，我馬上開始做它們。我迅速把一、二、三大題做了，就像孫悟空打小妖精一樣把那些題目一個個地消滅了。

突然，半路上出現了一個攔路虎”，這個攔路虎”就是造句題。我左思右想，五分鐘過去了，我還沒想出答案，心跳得呯呯”響。大家抓緊時間答題，時間不多了。”老師一摧，我更加慌亂。

我左右環顧，看見同學們都唰唰”地寫試卷。我心想：他們在專心地做，難道他們沒有遇到攔路虎”嗎？我不甘心，我一定要把這道題做完。

我想呀想，忽然，眼前就像開了天窗一樣，想了出來。我迅速地把題做完。

丁零零”下課鈴響了，老師把試卷收了起來，有的同學還在向老師求情：再給點時間，有的做完了的同學就翻書對答案，還有的同學做完了出去活動了。

我甩甩髮酸的手，哦，這真是一場緊張的考試！

考試作文 篇4

學校的考試又開始了，這次考試使我內心十分的緊張，聽説這次考試五‘六年級的.同學學校還要請家長也來監考，我可真害怕以後三、四年級的考場上也會出現同學們的家長，那可連考試後開開小差的機 會也沒有了，唉，可真害怕又緊張啊！希望學校可真別進行啊！

考試作文 篇5

考試，你別來這一套了。因為你講究的是速度，我的記憶不壞，學過的知識基本能記得牢，只是因為你，限我60分鐘答卷，我的速度就是趕不上，所以比差的好，比好的差，別人騎馬我騎驢，比上不足下有餘。

我很多時候把你當作一個人看，但你卻不把我當人。為了考試，我得花上大量時間複習，演練。最糟糕的時候，你把我累得筋疲力盡。因為有你一個分數，紅紅的打槓，或紅紅的叉叉，我還得在考試高手面前低下頭來，甚至頹喪着臉。你幹嘛把寒窗下的學子劃出上、中、下幾個圈子呢？就因為有你這些圈子，我們顯得不平等了。幸好，我還不至於成為只會遵守紀律與規則卻從來被你壓得喘不過氣來的“偉大的陪讀生”。我的確有時候能躍上“優分”線。有時候我還受到班主任的表揚鼓勵：“期待你，迎頭趕上，我們班的黑馬非你莫屬。”

我很佩服一些同學，在你面前從來是“笑滋滋”的神情。他們簡直像一台電腦了，每個問題都能找到標準的答案。我卻不能，一些同學嘲笑我説：“人人像你這樣‘粗枝大葉’，我們班集體都成了‘綠化帶’那樣茂盛了。”也有一些同學對我高喊：“加油。”是的，他們的意思在鼓勵着我，可是他們怎麼能理解我的內心呢？不是機器，加油幹什麼？

難不成我也要做考試的機器啊！快了，快了！看看高三的師兄師妹吧！有做不完的'作業，有翻不完的書，有補不完的課。都説大學是人生晉升的敲門磚。他們日夜拼搏，桌面上，資料如山，疊足一米高啊！一道不是專業的考試門檻，為什麼設置那麼高？跨進去怎麼樣，跨不進去又怎麼樣？

進大學之前這樣刻苦，進得大學之後更應該刻苦，本來應該如此，可是我們恰恰相反，考前辛苦，考後自由。

考試的作用在於遴選人才，中國科舉考試考出約10萬進士、約300萬舉人秀才，而一個進士可敵當今一個大師級的學者。在大師級學者鳳毛麟角的今天，難道不值得反思一下嗎？科舉人才都能委派到各層次當官做事，而且都基本具有真才實幹的能力。拿今天大學生失業的事對比看看吧！

考試，你已經伴隨我度過十個春秋，在你面前，我有過榮譽，有過失落；有過崇拜，有過厭棄；有過趾高氣揚，有過灰心意冷；有過奮起直追，迎頭趕上，也有過自暴自棄，甘拜下風；有過夢想與希望，有過咀喪與失望；因為你，我歡喜過，傷心過；哭過，笑過；站過，躺過；為了你，我會挑燈夜讀，甘心熬夜，也會貪玩懶散，把成績置之度外；你，曾經寄託了我的理想，你，也曾經給我埋下過失意的種子。考試啊！你的滋味真如醬油鋪，甜酸苦辣樣樣有之。可是，你究竟為了什麼？如果不是考真知實用的知識與能力，光考一個分數，哪究竟有什麼作用呢？

考試，我想對你説，我不想再説了。

考試作文 篇6

從小到大，考試的次數不計其數，然而今天，我們卻進行了一次不同尋常的考試。

老師告訴我們這份試卷是一位全國著名語文老師出的，考試時間只有五分鐘。只有5分鐘？我心裏“咯噔”一下，不是吧，老師，5分鐘時間怎麼夠用呢？要知道平時我們每次語文考試都是120分鐘呀，難道這次考試與以往不一樣？

老師對我們提出了3個要求，並把這三個要求寫在了黑板上——獨立、細心、按要求做。下發試卷時，後排的同學都喊着讓前排的同學傳試卷傳得快一點，因為只有5分鐘時間啊！可是不知咋的，前排同學的手好像緊張地不管用似的，總是每經一人之手就有落下的試卷還沒傳過來，等到最後一排的同學接到試卷時，時間已經過去1分鐘了。

第1題是讓填寫學校、班級、姓名，然後依次讀完每個題目的要求，再答題。我想時間這麼緊，先讀題再做多麻煩啊，管它呢，先做吧。可是轉念又一想，老師讓按要求做，還是先讀一遍題吧。於是我迅速地瞄了一眼每道題的要求，等看到第10題時，我大吃一驚，題目要求是：讀完以上各題，只做本試卷的的一、二題。我頓時懵了，怎麼可能，這不坑人嗎？我把臉貼近試卷，瞪大眼睛，沉住氣看第10題的要求，沒錯，就是讓讀完題只做一、二題，不過這裏的一、二是一道槓、二道槓的一、二，可前面每道題的序號是阿拉伯數字1、2啊。不是印刷錯誤吧？還是一、二兩個序號的題沒印上？唉，不管了，先做完1、2題再説吧。做完了1、2題，我內心很糾結，到底是繼續往下做呢？還是不做？我要不要問問老師題號一、二與1、2的事？一樣的'試卷，別的同學難道沒看出序號的矛盾之處嗎？他們為什麼都沒問？我望了望其他同學，他們都在奮筆疾書呢。不可能是印刷錯誤，在如此短暫的時間內讓做完一份試卷，本身就夠不可思議了，老師又怎麼會和我們玩數字遊戲呢，再説了，5分鐘也就夠看題和做1、2題的。想到這，我抬眼看了看老師，她的臉上流露出滿意的表情，是看到我按要求做完了題而高興嗎？老師的笑容裏好像暗藏玄機，老師開始説什麼“知識淵博型試卷”，我可從沒聽説過，這裏面一定大有文章！

很快，時間到了，同學們都歎息還沒做完呢，試卷已經被收上去了。這下，全班沸騰了，有拍桌子的，有大聲嚷嚷的，有同位兩個互打拳頭的，還有兩手捂住頭大呼“上當”的，我也和同位一起拍桌子，不過，她的拍桌子是因為懊悔，而我的拍桌子是因為得意罷了！

老師讓大家停止了議論，公佈只有四個同學按要求做了，其中就有我。哇，我好興奮喲！

老師先讓我們4個人説説當時的想法，然後又讓其它同學各抒己見，發表言論，整節課氣氛非常活躍。到這時，我們才知道，這原來是老師精心為我們準備的一堂作文課！

很多同學歎息道，老師真是老謀深算，不知不覺中我們就被老師坑了。其實，老師哪裏“坑”我們了，老師一開始就提醒我們要按要求做，是大家不把老師的話放在心上啊。我相信，這回的教訓大家一定很深刻嘍！

考試作文 篇7

今天數學考試，我得了90分，有一道找規律的題沒有答出來，我覺得沒有考好。回到家後，我仔細看題，最後明白了。下次考試，我爭取考100分。

今天老師給我把校服重新換了，明天我就能穿新校服去上學，很開心。