考試的總結 13篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編幫大家整理的考試的總結 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試的總結 篇1

英語課上略有些緊張的我，豎起耳朵仔細聽着鄭教師念名字時的情緒。只是唸到我的名字時，聲音彷彿沒有一絲波瀾。但心中的不安並沒有減少，因為沒看到分數時，一切都是不定數。

緩慢地將目光移到卷子的中上方，兩個突兀的數字赫然出此刻視野裏，心，不由得一沉。耳邊傳來某些同學的分數。一陣無力感頓時湧上心頭，本因氣血不足的'我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉的頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白。回想起自我這些天來的努力，如此分數怎向自我交代，怎向教師交代，又怎向家長交代。

而後一連串的試卷也陸續的發了下來。只是分數在如何不濟，也沒有了那一次的無助。可能，人被打倒過一次，就不會那麼容易再倒下吧。心裏不由得一陣苦笑。

想到教師對我失望的眼神，家人的恨鐵不成鋼，以及周圍人略帶不屑的神情，心底就不禁一痛。

自我懶惰得毛病沒有徹底改掉。俗話説“勤能補拙”。若自我能在考前每一天背一些歷史和政治，分數也不會如此糟糕；如果自我在考試時不急躁，也就不會丟掉那麼多分數……可是，如果人生能夠重來，是不是就沒有那麼多假設？

僅有把握好此刻，才是提升自我的好時機。

考試的總結 篇2

班級現狀分析

本班共78人，參加考試78人。在本次期會考試中，語文科及格39人，數學科及格35人，英語科及格10人，政治科及格61人，物理科及格30人，化學科及格34人，歷史科及格39人。與第一次月考相比，本次考試總成績進步10人，穩定21人，退步12人。存在問題有一下四點：

1.班級學生成績兩極分化較大，尖子生在年級中所佔比列較小，但是後進生所佔比例較大。

2.尖子生太少，且尖子生不突出。個別學生有跛腳科目如英語、數學、物理化學中的一科或者兩科有嚴重的偏科現象。

3.語、數、英等主要科目成績偏後，學生基礎知識欠佳，靈活應用知識能力較差。

4.班級學習學習風氣不濃厚，以被動式學習為主，學習上缺乏創新意識和創優奪魁意識。個別同學紀律性不強，學習上困難很大。

綜合以上幾個問題分析原因主要表現在四方面：

一是部分學生畢業意識差,學習目的不明確,缺乏正確的學習態度。通過前半學期的觀察，我發現班上大部分學生有較好的學習態度和習慣，但也有相當一部分學生存在混日子的想法，認為只要坐在教室裏，不搗亂就是好學生，升學對他們來説吸引力不大，對學業水平考試信心不足，動力不大。上課效率不高，對於課程學習缺乏興趣，意志薄弱的等，這部分學生不僅僅是自己學不到東西，還影響了老師的授課情緒，更影響了其他同學的學習積極性，危害比較大。

二是基礎知識薄弱。具體表現為在沒有養成良好的學習習慣，輕視基本知識，基本技能和基本學習的學習與訓練。課堂上只是寫下了應該學習的內容，但並沒有理解，更談不上運用，並且覺得自己這樣做了，成績沒有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長身上。

三是不會學。上課不能專心聽講，主動思考，作業馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對於不懂的問題不鑽不問，學習被動，整體在學習策略和方法上還有很大欠缺。不會安排自己的學習，更不會主動學習是目前學生學習中存在的最主要的問題。更談不上什麼學習策略和方法!學習是一個知識內化的過程，單純地、機械性地重複並不能真正地學好。如何能讓學生獨立地思考並認真完成是當前教學亟需突破的難點。

四是學習能力差，缺乏合作意識。有些同學在學習過程中思維呆板，缺乏聯想，不能抓住問題的裨與要害，在問題面前往往顯得無所適從，而有了問題又不願與別人合作交流。在學習過種中只會簡單識記，機械模仿，學習知識不會靈活運用，往往只注重問題的結論，而不重視問題的形成過程，造成同樣的問題一旦題目要求有所變動，就無從下手。

針對以上問題，望大家聯繫自己實際，迅速改變學習態度、增強認識水平，認認真真學習，努力提高文化課成績。為了父母、老師，更為了自己交一份滿意答卷。

九年級期會考試學生總結

期會考試結束了，但這次考試離我想考的成績還相差甚遠，我分析了原因

1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊部分背誦較多的科目，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。

主要拉分的是政治和語文，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視這兩科學習。

政治方面我總結出了幾點：

1、解題能力不高。不能準確掌握題目要求，不善於分析把握題目所提供的信息，審清題意，理清思路，組織答案。

2、分析問題不全面，條理不清。

3、語言組織不到位，不善於用書面語言答題，語言口語化普遍。為此，我以後要多練習政治的非選擇題，對照答案掌握標準的答題語言，掌握答題的'思路。

語文方面：

1、知識的積累

2、應試技巧的訓練。

要做好這兩項工作，首先必須重視課堂上的學習。現在起我要掌握好字音、字形、文言文、實詞的使用等等，要抓好基礎知識，保證基礎知識不丟分，對於文言文的理解要靠平時的積累，閲讀方面要正確理解題意、挖出文章的重點，作文方面也要在平時多積累好詞好句，以防面臨考場作文時無處下筆。

相比之下英語算是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，主要是自己思想上的問題，我總認為英語沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。英語既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。

説到數學，我認為以後在自己的解題過程在這方面還應加強，解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整漂亮;平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。

在物理的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法和公式的應用。

化學方面，這次的考試還沒有太多的難題，但是以後要多做課外題，練習化學方程式的應用，爭取不在方程式的配平上和步驟上丟分。

考試的總結 篇3

老師臉上的表情很複雜：有喜悦、有激動、有怒氣，“第一名94分，是我們沈思園同學，同時，她也是年紀第一。”

正當我沉浸在對沈思園的羨慕之中時，老師突然叫到了我的名字：“茅雨莎，92.5分。”呆滯了兩秒，我整顆心完全被驚喜和喜悦包裹了，還以為會考的很差呢！試卷發下來了，乍一眼望去，天哪！居然連看拼音寫詞語都錯了一個字！我説寫着的怎麼都覺得不對呢！原來真的錯了。可是這個世上是沒有後悔藥可吃的，就這麼白白扣了0.5分悲劇啊！順着題目往下看，“示”解釋錯了，怎麼會錯呢？打開語文書，翻到《楊氏之子》，下面的註釋是：示：給……看，哎呀，少了個“給”！

仔細想想，沒有了“給”，句子就不通順了，唉！怪天怪地就怪自己不夠仔細，0.5分有付之東流了。翻到後面，兩個大大的“、”映入眼簾，這個句子很明顯是沒有問句的嘛！可做題的`時候就是想不起來這叫什麼句，怨不得別人，怨就怨自己做題“經驗”不夠豐富，罷罷罷，這兩分就隨它去吧！第頁一看，全是紅勾勾，石化了的心總算得到一點安慰……

最後一頁也扣了我0.5分，原來是沒寫完整！唉，本來這個文章就沒有怎麼讀懂，最後一個小節上的答案把握度幾乎為“0”，沒想到竟然對了，真叫我始料不及啊。別看小錯小誤扣一點分，回顧全部已經扣了7.

5分了！真是在一不小心摔一跤就會跌到合格啊！但是再仔細一點就超過沈思園了！不管怎樣，考試已經過去了，分數已經出來了，結果已經決定了，只能期待下次考的更好吧！

考試的總結 篇4

這次數學期末考試，我考了95分，感到挺滿意，不過還需繼續努力。最近，我總結了一些學習方法來學習數學。首先，應科學的進行復習。我們不得不提到德國著名心理學家艾賓浩斯記憶規律曲線。他在1885年發表了他的實驗報告，論述了人類記憶的遺忘規律。經過大量的實驗，他發現遺忘並不是均衡分佈的，而是先多後少、先快後慢。經過測試得到一組數據：時間間隔記憶量剛剛記憶完畢100分鐘後58.2%1小時後44.2%8-9個小時後35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25.4%一個月後21.1%根據遺忘曲線，科學家們對複習時間做了很巧妙的設計，就是七次複習，按照這個時間去複習，會產生很好的記憶效果。第一次複習20分鐘下課前第二次複習1小時課間第三次複習2小時課間操第四次複習1天寫作業第五次複習1週週末第六次複習1個月月考第七次複習3個月期中（期末）科學研究表明，如果你嚴格按照這個時間去複習的話，可以節省70%的時間，保持的記憶量達到90%以上。

學習數學還需多做練習，每天限制做作業的時間，如果還有剩餘時間，應多做課外習題，這點我在今年並沒有做到，下半年要多嚴格要求自己。還要做錯題本，做錯的題目應抄在專門的錯題本中，並且要堅持下來，才能有效的學好數學，定期的`查缺補漏，在考試前看看，促使自己做到：“做過一遍不再錯”的使命。還應當在題前做好標記，

在“完全弄懂保證以後不會錯”的題前標“”，在“不完全明白以後有可能再錯”的題前標“？”，在“不知道為什麼錯一直沒弄懂”的題前打“△”，定期複習並弄懂其做法，還可以進行總結。

我們每週都會進行一次周練，我們不僅要做錯題本，還要進行反思，儘量把不懂的弄懂，如果還覺得困難，可以和同學、老師進行討論，不能“不懂裝懂”，這十分重要。還有一點十分重要，“課前預習，課後複習”，這是很多老師強調的，無論什麼學科我們都要做到這一點，課前預習有助於我們在課堂上有目的的聽課，我們在預習時要適當做好標記，打上問號啊，都可以。上完課，就要進行適當的鞏固，比如可以：做做練習，看看書。這不僅可以節省時間，還可以增加學習效率，這不是一種很好的學習方法嗎？

還有一點，學習數學應當去理解它的做法，不能死記硬背，這是“死讀書”，我們應該在理解的基礎上去記住它，這才能是高效率。

下半年，我們將學習座標，這雖然學起來並不難，但是，如果忽略了這一課知識，我們的數學還是得不到提升，這不是事半功倍，那麼，以上的方法都得不到作用，我們應用良好的心態去面對。對待任何學科都是一樣的，只要有用心去學習它，自然而然的會把各個學科學好，學踏實，這就不正是我們所希望，盼望的嗎？

衷心希望我通過反思能夠把數學學好，以及各個學科，“世上無難事，只怕有心人”我相信只要付出，就會收穫，加油！

考試的總結 篇5

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了。為了改進學習方法，我給自己訂了一個：(1)做好。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，説出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。(3)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和，按時完成老師佈置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的`不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

考試的總結 篇6

今天是期末考試公佈成績的日子，上午，孩子就一直問我，如果他考的不好，我是不是會打他？然後再給他報一些輔導班。看着孩子那可憐的樣子，讓我很是心疼，心裏也很是驚訝，看來是我在不知不覺中給孩子造成了壓力，可見父母對待孩子成績的態度很是重要，它會給孩子以後的成長帶來很大的影響。這就要求我們家長用一種平常心對待孩子的成績，如果我們能根據孩子的成績進行合理的引導，就會對孩子的成長起到事半功倍的效果。反之，則會更加加重孩子的心理壓力，失去對未來的學習及考試的興趣。

為了緩解孩子的壓力，我告訴孩子，你這學期的進步很大，這是媽媽親眼看到的，你做作業比以前認真了，做完也知道檢查了，與書也成為了好朋友，在複習階段，你也很努力，媽媽相信你會考出好成績的。即使成績不理想，媽媽也不會斥責你，因為你已經比你的昨天進步了，相信你明天會比今天更好。

孩子的壓力解除了，下午高高興興去上學了。

放學了，兒子高興的向我走來，手裏拿着獎狀向我炫耀起來，“這是我第一次在學習上得獎狀，還是三好學生獎。”

“祝賀你！孩子！”我真的為孩子高興，它是對孩子努力的肯定，也是對孩子最好的鼓勵。

在放學回家的路上，兒子蹦蹦跳跳像個小鹿，我提醒孩子，是不是應該對考試情況進行一下總結？雖然是有了很大的進步，語文、數學都沒有得到滿分，説明你還有一些果子沒有吃到。

兒子點點頭，説：“我的數學做的不好，才92分，卷面為C，口算是我的.強項，才95分，可能是我做有些慌，做完沒有認真檢查造成的。”

你平時做作業碰到一些較大的數的乘除法，總是口算得數，這樣容易出錯，我平時提醒你，要進行豎式計算，得數才不容易出錯，你總是自誇是“口算大王”，是不是太驕傲啦？

是的，媽媽，我以後會注意的。

語文是97。4分，卷面為A，説明你做題時很認真。作文是我的課餘生活，是語文園地一的習作內容，可見平時的學習很是重要的，只要平時努力了，一定會取得好成績的，現在是不是有所體會了？

我知道了，媽媽，我會繼續努力的。

因為考卷沒有發，我們只能總結到此，希望孩子能把這次的總結運用到以後的學習中，一天比一天有進步。

考試的總結 篇7

時光如流水般悄悄地逝去，轉眼見已經學期過半。上週我們舉行了期會考試，現將具體情況總結如下：

這次考試成績優秀有4人，中等生3人，學困生2人。雖然成績很不理想，但每個學生已經盡力了，在平時課堂、課外學習及家庭作業等方面都能認真完成。有這樣的結果，我想應該是我的原因，對小孩子們的耐心不夠，檢查過關力度不夠，教育教學方法需改進。接手一年級之後，才發現越小的`孩子越不好交，有些問題講了好幾遍，個別學生還是茫無所知。這時的感受用那句“山窮水盡疑無路，”最恰當不過了。所以在今後的教學中，我要不斷總結反思，學習一些教育教學理論知識，對學生採取有效的教育，希望能有“柳暗花明又一村“的驚喜。

總之，教育學生的過程也是教師成長的過程。還好離期末還有兩個月的時間，我把握住這個“黃金時間“，上好每一節課，講清每一道題，批改好每一次作業，對每一個學生都關愛有加，尤其是那些學困生，走進他們的內心世界，瞭解他們，幫助他們，使他們在期末能夠考出一個令自己滿意的成績！

考試的總結 篇8

一：場景篇

(一)20xx年1-7月雅思聽力各部分場景總結

幾年來，雅思聽力場景範圍基本沒有改變，還是還原基本生活和學習語言的一個宗旨。考生不必恐慌，進行相應練習即可。儘管不同季度之間場景本身會有些許的變化，但就全年而言，基本是保持不變的，也就是基本以旅遊，活動，租房，工作，論文，學習討論，動物等話題為主。

20xx年1-7 月雅思聽力目錄

日期

Section 1

Section 2

Section 3

Section 4

1.09

諮詢攀巖課程

沙漠旅遊介紹

老師指導論文寫作

地下水淨化裝置

1.11

預定酒店

藝術館介紹

老師指導提高聽力方法

琥珀講座

1.18

國小課程諮詢

志願活動介紹

學習課題討論

荷蘭立體房屋講座

1.25

搬家諮詢

火災預防介紹

展示討論

印度公司改革講座

2.13

廢物回收

蔬果市場介紹

師生論文討論

猩猩語言研究

2.15

旅遊諮詢

旅遊園區介紹

師生討論工作

澳洲水資源

2.22

潛水課程諮詢

西班牙旅遊介紹

兒童課程規劃討論

軍方管理項目介紹

3.01

果園求職

劇場活動

學生做展示討論

學校合作項目介紹

3.08

旅遊諮詢

駕照課程

學生討論有效學習

各地對兒童態度的研究

3.13

租房

景點介紹

展示討論

圖像發展史

3.15

PARTY預定

徒步遊介紹

選課

立體農業

4.05

俱樂部入會諮詢

節日活動介紹

師生作業討論

堅持能力的研究

4.12

保險公司索賠諮詢

遊樂園介紹

師生演講細節討論

海豚智商講座

4.24

辦公場地租賃

澳洲雨林介紹

SUV調查研究

倫敦地下房屋介紹

4.26

網絡購物

兼職工作介紹

調查安排介紹

水下自動工程車介紹

5.10

旅遊諮詢

體育館介紹

新能源調查討論

農業介紹

5.15

暑期兼職招聘

健身中心介紹

新發明展示討論

戲劇對孩子的影響

5.17

垃圾回收

圖書俱樂部

實驗作業安排（鳥類）

寫作學習網站

5.24

電話搬家

求職

師生討論關於護理理論

數字障礙研究

6.07

訂票

騎車道介紹

各自研究討論

男女競爭差異

6.19

非洲旅遊

生態園介紹

課程討論

飲食影響環境

6.21

求職

景點介紹

論文討論

風力發電對鳥影響

6.28

露營諮詢

環保介紹

藝術展示討論

英國鄉村研究

7.10

酒店材料印刷

國家公園介紹

護理學生課題討論

非洲企鵝

7.12

志願求職

電影院介紹

田野考察討論

水泥講座

7.19

求職

咖啡產地參觀

研究課題討論

互動學習講座

7.26

旅遊

醫療中心介紹

學生討論作業高海拔運動

兒童心理學

二：題型篇

20xx年1-7 月的題型延續20xx年以來的趨勢，甚至有過之而無不及，那就是題型變得越來越單一，總結起來就是填空為主，選擇為輔，表格偶爾見，搭配地圖輪流出，具體見下圖(圖2)。

20xx年1-7 月各部分題型統計表

日期

Section 1

Section 2

Section 3

Section 4

1.09

填空10

單選3 搭配7

單選3 填空7

填空10

1.11

填空10

單選3 地圖7

單選3 填空7

填空10

1.18

填空10

單選5 搭配5

單選5 搭配5

填空10

1.25

填空6 分類4

填空10

單選6 搭配4

填空10

2.13

填空10

填空3 搭配7

單選6 搭配4

填空10

2.15

填空10

單選5 搭配5

單選5 搭配5

填空5 表格4 單選1

2.22

填空10

單選4 填空3 多選3

填空10

填空10

3.01

填空10

單選4 搭配6

單選3 搭配7

填空10

3.08

填空10

單選4 搭配6

多選3 單選2 搭配5

填空10

3.13

填空10

配對5 選擇5

配對5 選擇5

填空10

3.15

填空10

單選5 搭配5

單選3 填空7

填空10

4.05

填空10

填空8 單選2

單選5 搭配5

單選2 填空8

4.12

填空10

單選6 搭配4

填空5 單選5

填空10

4.24

填空10

單選6 多選4

填空10

填空6 搭配4

4.26

填空5 單選5

填空5 單選5

單選7 搭配3

填空10

5.10

填空10

選擇6 搭配4

選擇7 表格填空3

填空10

5.15

填空10

多選4 地圖6

單選4 搭配6

填空10

5.17

填空10

單選5 多選5

單選5 填空5

填空4 選擇6

5.24

填空10

單選6 搭配4

單選5 搭配5

填空10

6.07

填空10

地圖4 選擇6

選擇5 搭配5

填空10

6.19

填空10

地圖4 填空6

選擇10

填空10

6.21

填空10

單選6 多選4

填空7 選擇3

填空10

6.28

填空10

單選4 填空6

選擇5 填空5

填空6 搭配4

7.10

填空10

地圖4 單選6

單選5 搭配5

填空10

7.12

填空10

單選3 表格7

搭配5 單選5

填空6 搭配4

7.19

填空10

填空6 搭配4

表格10

單選6 多選4

7.26

填空10

地圖5 單選5

單選6 多選4

表格9 選擇1

鑑於填空題佔絕對優勢，同時我們也不排除一些純技巧的運用，比如説順序原則，選擇題中的絕對選項排除原則，最高級答題句原則等等。並且考生也要訓練自己對線索詞的.敏感，及對節奏感的把握。

三：機經篇

20xx年1-7 月的情況確實不同於以往年份，1 月，2 月和4 月份全部都是老版本機經重現，3 月，5 月，6 月和7 月基本是兩新兩舊的格局。具體統計見下表：

20xx 年雅思聽力1-7 月老版本機經重現統計表

日期

Section 1

Section 2

Section 3

Section 4

1.09

110219

110219

110219

110219

1.11

100605

100605

100605

100605

1.18

07103/120206

05204

05321

05411/120218

1.25

111201/30072

111201/09102

111201/09134

111201

2.13

120519

120519

120519

120519

2.15

130216

130216

130216

130216

2.22

05104

07135

100821

11408

3.01

101030

新

110428

新

3.08

08141

新

11027

新

3.13

09131

新

新

新

3.15

100520

新

66

新

4.05

110709

110709

110709

08109

4.12

60121

10205

06313

07419

4.24

10626

110730

110416

100130

4.26

08114

09141

120811

130112

5.10

110226

新

100227

新

5.15

新

新

新

100417

5.17

新

新

09115

110728/10124

5.24

111210

120428

新

新

6.07

120225

新

新

101030

6.19

101009

100109

新

新

6.21

新

新

110827

110507

6.28

新

08146

新

111105

7.10

110430

新

130112

新

7.12

新

新

新

110108

7.19

新

新

120428

120225

7.26

新

110924

新

09114

考試的總結 篇9

質量是學校生存發展的基礎，是學校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞區去年教學工作會議精神，運用以人為本的管理思想，向老師提出了在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發展和學中思、思中做、做中悟、悟中創的口號。同時堅持教學管理創新化，採取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發生了變化，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效。

(一)強化創新管理，探究合作策略：

教學創新重在管理創新。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發自我、同伴互助、專家引領、整合提升。做到抓骨幹、骨幹抓責任到人、抓大組、帶小組人人提高。為了實現教學管理目標，我校充分發揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、爭優質、提質量、促發展，為實現學校辦學目標而努力。

1、抓教師隊伍建設，從轉變教育觀念入手：

我們做到：

(1)鼓勵教師們學習新課標理念

我校為教師購置了大量的教學和科研書刊，併為每位教師了首都圖書館的借閲證。在學習上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結;在學習上要做到：學---講---寫---展---評的有機結合;在提高教師學習效度上，我校給予教師在學習內容上以具體的指向：結合新課程的學習、結合科研課題研究的學習、結合學科特點的學習、結合自身特點的學習、結合學生髮展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本，及時記錄自己的學習收穫和體會。利用每週二校例會的`前十分鐘，我們都要進行精彩十分鐘自我展示活動，教師們就教育教學等方面學習體會、收穫和在教學中的一些嘗試、經驗、教訓或是教育教學上最新信息和動向，即將他們的所學、所感、所悟進行展示和交流。以達到相互促進、相互提高、資源共享的目的。另外，對於教師們的學習，本學期我們加大了抽查、互查，經過不懈的努力，我校教師養成了自覺學習的習慣，學校自覺學習的氛圍濃厚。學習使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學習使教師們的教學觀念發生了極大轉變，有效的提高了教師們教育教學工作的質量。

上學年我校充分利用學科教研大組指導作用，抓大組帶小組，開展互動式活動方式。語、數、科任三個大組分別進行了專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析，學科教研活動等不同教研學習活動，如：期末我校各學科大組組織教師開展複習引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

每學期學校組織交流展示，確實學有成效，教師們對教育觀、教學觀、質量觀、人才觀、學生觀有了新的認識，對學生質量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。

(2)校長有明確的教學管理思想，帶領一班人，深入實際，重點指導以點帶面，全盤推動，效果顯著。近兩年我校注重對教師教學基本功的培訓，有計劃、分層次、重實效，積極創造條件苦練教師基本功。為爭創語文、科任兩大學科，我校教師人人蔘與基本功培訓，採取了大集中、小分散的培訓方式，充分發揮骨幹教師的學科帶頭作用，以學科大組帶學科小組，取得了較好的培訓效果。首先加強了基本功自我培訓。我校要求每位教師在學習區教師基本功考核項目及要求的基礎上，找自身弱項，訂自訓計劃。

考試的總結 篇10

在這次的考試中，明顯覺得有很多生疏的題目。有些內容是已經忘記了的，這就需要考試時充分發揮想象，思考與什麼內容有關，加以判斷修改，寫上。一般最好還是不要空題的，至少還有可能答對，有時還會因此而激發出想象。不會的，可以採取各種特殊方法判斷，如最值法，枚舉法等，有時也可以幫助答題。但是關鍵的，還是在考前的工作。學完一個單元，應及時看它前面的一個單元 ，以達到複習的作用。經常翻翻書，看看那些公式與實驗原理，會加強記憶。在考試前，幾份綜合卷子是必需的，這有助於回憶前面內容，查缺補漏，並且在平時，也應多練一下，物理這門學科，就是需要多見與多做的，所以練習同樣重要。物理也是一門嚴謹的學科，這就要求做題寫答案時，一定經過仔細斟酌才可。既不可多寫，也不能少寫，模糊不清。對實驗現象需瞭解透徹、讀懂才能做對、做好。這種情況就會丟掉分，可能看題看得還是不太仔細，練習也過少了。應寫得凝練而不囉嗦，，絕對能拿到分。再有，單位與符號的固定要求一定要記牢，不確定的東西堅決不要用，否則會扣分扣得很冤枉。這是做題的一個技巧，如果隨便寫，不珍惜分，只會讓自己丟掉許多不該錯的分，至少會的.一定要保證不扣分。

對於這一學期的物理學習，我認為在九年級的日子裏，我更應把珍惜課堂聽課、多練習、仔細讀與思考、多複習相結合，讓自己在物理這門科目上掌握得更好，也取得更理想的成績。

考試的總結 篇11

星期四的午時，黃教師發期會考試的試卷。試卷還沒到手時，我迫不及待地想看到我的卷子，因為，我自我覺得考得還不錯。可是，試卷傳到我手裏時，那個刺目的85分讓我目瞪口呆，怎樣會呢！我不敢相信自我的'眼睛，揉揉眼睛再看，結果還是這麼多，我心裏又難受又害怕，怕媽媽罵我。

哎！誰叫我那麼不聽話呢？平時，媽媽叫我要多看看課外書，還要多複習、預習。可我總覺得自我太忙太累，什麼都不願做。媽媽要我做什麼事時，速度快一點。我也沒當回事，結果這次考試做閲讀時，由於時間不夠，心裏緊張，就沒認真思考……想到這些，我覺得慚愧。以後我必須要多看課外書，多複習課文，還要加快速度，聽教師和父母的話，這樣，就不會考85分這麼低的分了。

考試的總結 篇12

今天進行了一場每年都有的中段考試。

早上媽媽不像以前給我做吉利早餐，一根長長的油條加兩個充滿茶香的`茶葉蛋。而是帶我去吃我最愛的早餐，胡辣湯。因為媽媽相信我這次不吃吉利早餐也能考的棒棒噠！

吃完早餐，我充滿信心的來到考場，絕不辜負家人的希望。語文卷子發下來後，一路順風順水，我看到有幾題不會，就隨便寫上答案，標上記號。做完所有的題後，我再回到那幾題，可我的大腦裏一片空白，什麼也不知道，看來這次只好又和一百擦肩而過了，唉。中間休息十分鐘後，回到考場，開始英語考試。英語可是我的強項，卷子發下來後，我先看了一遍題，不算太難，就刷刷地做了起來，做到最後，才發現有幾種題型沒見過，怎麼辦，只好按我自己的意思去做了。聽力還算順利，聽力過後，就開始檢查了。發現幾隻小害蟲，但分可不少，我趕快改正過來了。上午的語文英語終於考完了，下午還有一場對我來説小菜一碟的數學。

加油，考個好成績回家！

考試的總結 篇13

十月的第一個星期，我們學校組織了這學期的第一次月考，這是七年級進入學校的第一次大型的考試，不僅檢驗了學生對於知識的掌握情況，也讓任課老師清楚了每一個學生的學習情況，通過這一次考試知道了學生在知識學習中存在的'缺陷和學生之間的差距。

一、試卷分析

這次的試卷出題比較靈活，難度適中，有較少的題型沒有做過，但是都一些比較基礎性的題目，通過靈活變動而出現，對於這類題型，很多的學生都沒有得分，説明我們的學生的思維能力不行，基礎知識掌握不牢固。一些學生連基本的相反數，絕對值，利用數軸比較大小或是數形結合的思想來分析解決問題，都沒有掌握，尤其是計算題，很多學生都大量失分，這在以往的學生中都是少見的，部分學生並時計算都沒有問題，可是一到考試就出錯，不是忘了這裏，就是錯了那裏，所以計算能力有待提高。

二、成績分析

這一次考試學生的成績不太理想，平均分只有五十多分，及格人數只有三分之一左右，優秀率和及格率都較低，沒有尖子生，這是學習中存在的最嚴重的問題。培養尖子生，通過尖子生帶動學習的積極性，提高學習成績實在必行。現在的情況是大部分學生基礎知識掌握不好，做題不知靈活變動，對題目的理解能力也不行。有些學生平時學習也很積極，作業也完成得不錯，可是一到考試就是取不到好成績，這個問題也值得老師和學生好好的思考。

三、教學措施的改進

1、加強練習的力度和強度，通過多做提高計算能力。

2、加強數學思想的培養，數學思維的訓練。多做一些難度較大的題型。

3、作業練習檢查力度也得加強，認真督促每一個學生都能按時按量完成作業。