期會考試考後反思

在日常生活和工作中，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那麼反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的期會考試考後反思，歡迎閲讀與收藏。

期會考試考後反思1

期會考試考完了。我的成績雖然在我意料之中提高了，但是成績仍然不理想。

就語文來説，就比上次下降了不少，從之前的82分到現在的65分。先姑且不説題的難易程度，就單單這次的基礎知識就答得不好，不像之前感覺胸有成竹。平時積累的`太少，背古文的效率不高，以後要加強這方面。

可以説物理、英語和數學是我的薄弱項目，每科都不能及格。原因是找不到好的切入點去學習，導致“不會學，學不懂”。我會努力找到適合自己的學習方法，認真克服薄弱科目。

生物和地理也快要結業考試了。這次的期會考試就包括了七年級的很多內容，可以相當於模擬結業考試了。但是雖然這次的成績比較穩定，相對之前來説成績也不錯，但是單單這個分數去參加會考，估計還是不行的。距離生物地理結業還有37天，希望自己能好好面對會考，取得一個滿意的成績。當然，也希望自己可以多用點心，打好會考的第一站。

政治和歷史，我在考前背的比較片面，不太全面，記得也不是太紮實。有的題出了，明明知道自己背過，但是就是記不清準確答案，只記得大概意思。還有的記混了，不知道應該寫哪個了。

這次成績已經出來了，有些後悔這一個月荒廢的時間。不過，過去的已經過去了，現在要開始新的一頁，努力書寫燦爛的人生，不讓自己再後悔。

期會考試考後反思2

通過本次考試反思差距主要有以下幾個方面：

1、基礎知識仍然不牢。

2、學生書寫、良好學習習慣仍待加強。

3、後進生的轉化。

在以後的教學中，我將採取以下措施：

1、緊抓課堂教學，認真批改習題，及時發現學生的不足。

2、採用幫輔，給予更多的`關心，做到課堂上多提問，對他們的作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。

3、教育學生計算細心，做題後及時檢查，培養學生良好的學習習慣。

4、注意與生活實踐多聯繫。

5、增加練習題量，提高學生靈活應用數學知識的能力，讓學生學得活，記得牢，能做到舉一反三。

在今後的教學過程中，繼續踏踏實實的做好教學工作，激發孩子們的學習興趣，讓同學們能夠在我的引領下盡情的享受數學學習給他們帶來的快樂，為以後的學習奠定良好的基礎。

期會考試考後反思3

現在，國小生開始學習英語的時間越來越早，三年級就開設了英語課。但是，由於許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。半個學期一轉眼過去了，期會考試也早已結束了，看着學生的成績，讓我看到了自己教學中存在的漏洞以及不足。逐題看過學生的試卷後，綜觀學生答題情況，我針對學生各方面的掌握情況做以下分析及教學反思：

六年級下冊的這次期會考試的試卷的層次是分開的，也有一定的梯度，實際上是一張綜合試卷，大部分內容超出了本冊的範圍，但也可以看出學生對以前的一些知識的掌握程度。這套試卷共分為五大部分：第一部分為語音測試，第二部分為詞彙測試，第三部分為單項能力測試，第四部分為閲讀測試，第五部分為綜合能力測試。本套試卷覆蓋了整個國小階段所學的詞彙、語音、語法和日常用語等內容，着重考查了詞彙、日常交際用語、閲讀能力和重點句型及語法。整套試卷中滲透了國小階段所涵蓋的語法知識，如：介詞in，on，at，to的正確運用;冠詞a，an，the的正確運用;名詞單複數的正確運用;形容詞的比較級的正確運用;代詞的主格、賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的正確運用;實義動詞have，has與be動詞的用法，所涉及的時態有一般現在時，現在進行時，一般將來時，一般過去時等;第三人稱單數的正確使用，以及否定句、一般疑問句的句式結構等等。該試卷充分體現了考查學生的基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據於課本但避免教材的.機械操作，靈活遷移。在試卷設計上增加了對學生閲讀理解能力、重點句型及書面寫作能力的考查，注重學生的積累運用，對以後的教學工作有一定的導向作用。

不足之處：本卷就整體而言，題目類型太活，變化太多，太難，如詞彙測試中的第3題用所給詞的適當形式填空，單項能力測試中的第5題找出句子中的一處錯誤並改正，第6題句型轉換，綜合能力測試中的第1題仔細閲讀短文，完成選擇題，使短文通順、連貫，第3題中的小練筆，要求學生寫整段話，對於眼高手低的學生來説，束手無策，並且缺少對學生進行聽力的檢測。第一部分主要考查了語音知識ow，oo，ee，ea字母組合以及元音字母a，o在重讀開、閉音節中的發音，1、2小題失分較多。第二部分考查了詞彙及其中文意思，並滲透了詞語搭配，如looklike，lookafter，likedoing等，其中lookafter超出範圍。用所給詞的適當形式填空一題，大部分學生得分不高;第三部分及第四部分主要考查了學生的語言基礎知識、閲讀能力、語法掌握等各個方面，現表述如下：單項能力測試中的第5、6題，綜合能力測試中的第1題是學生新接觸到的題型，完全與初、高中的考試接軌，有相當一部分學生不理解題意，得分率極低;學生對詞彙的記憶力不強，反映在書面寫作中，錯別字特多，這給我們反饋了一個重要的信息，學生邊學邊忘，掌握不牢。學生掌握句子的困難程度，從側面反映出學生練得太少，或者説學生除了課堂就沒有太多的時間學英語。這次考試成績令人不滿意，平均分、優秀率以及合格率均較低，原因之一是題目太難，題型太活，主要原因還是老師的教學工作沒做到位。在這次期會考試，令我遺憾的是，學生的成績沒有提高反而下降得厲害，就是因為他們浮躁的學習態度，影響了成績。期會考試已經結束了，在後半個學期的教學中，我要重點針對出現的問題找到相應的解決措施，同時繼續以激發學生的學習興趣作為教學的首要着眼點，讓同學們能夠在我的指導下盡情享受學習給他們帶來的快樂，讓他們都能以優秀的成績進入中學。

1.進一步強化基礎知識，要求人人過關。

2.為了給學生打好英語學習的基礎，做好與中學的學習銜接準備，教學中仍應注意各種詞類轉換的歸納性訓練和運用性練習，培養學生的初步的語言感知能力

3.注重詞語的運用性練習，在機械記憶的基礎上培養學生活學活用的能力。可以通過多種題型訓練學生的思維能力和解題能力。

4.知識訓練的同時應注重對學生學習習慣和意志品質的培養。注重低段教學與高段教學之間的教學形式和培養目標的轉移。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學習。同時關注潛能生的學習和生活狀況，採用有效措施，儘可能調動他們學習的積極性和主動性，並注意保護他們的自尊心，提高自信心。5.在優化課堂組織教學、合理設計教學活動，加大訓練強度和密度的基礎上，注重因材施教、分層教學。既要使大多數學生掌握好基礎的知識與技能，同時注重知識的擴展和規律性知識的總結與歸納，讓好學生也能獲得充分的發展。相信通過我們的查缺補漏，一定會在以後的教學過程中不斷完善，不斷提高，爭取在畢業會考中取得優異的成績。

期會考試考後反思4

窗外的天是灰濛濛的，我的心是沉沉的'。坐在寫字枱前，我沒有絲毫複習英語的興趣，腦海裏又浮現了放學前發試卷的情景。蔡老師拿着一疊厚厚的試卷走了進來，我們知道，那是期末試卷。“許宣超99.5……“蔡老師開始報成績了。我的心怦怦跳個不停，滿懷期待……”張錦豪91.5“，多少?97.5吧?老師是不是看錯了?我怎麼會考這麼差呢?怎麼會?怎麼會!“還不是你平常粗心大意，不好好學習，沒有養成檢查的習慣。”一個聲音從我心底傳來。是啊，能怪誰呢?

當然是我自己平常不好好學習，做事很粗心大意，馬馬虎虎，做試卷不來不去檢查，現在哪裏去買後悔藥呢?怎麼辦，怎麼辦呢?我以後一定要好好做每一張試卷，不求快，但求好，細節決定成敗。我要從寒假開始，好

好做課外作業，努力爭取100分。想到這裏，再看看窗外，我彷彿覺得天一下子明亮起來了……

期會考試考後反思5

學會反思對於我們做任何事情都很重要，作為學生的我們首先要對自己的學習進行反思，在反思的基礎上總結，然後制定計劃，付諸實際行動，我們的學習才能有巨大的進步。

短短三天的期會考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我很幸運的奪得了數學的第一。下面我跟大家分享一下我的一些學習方法。

一。我認為上課聽講是最重要的，課上認真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好，要聽重點，尤其是老師反覆強調的`要點、難點。上課一定要記好筆記，這是回家複習的基礎，一定不要把細節弄混。

二。因為我的家離學校很遠，所以我經常在公交車上覆習一些要點。回家後要認真複習，尤其是平時小測、考試時的錯題。

三。上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個很獨特的習慣：每天晚上睡覺前我都會把今天學過的所有的知識過一遍，早上醒後也要複習一遍。

下面是考試中我的一些方法。

一。要把簡單題做對，前面的一些填空選擇並不是很難，所以我們應抓住這些得分點，給後面難題留出一定的空間。

二。考後的心態也很重要，一定不要和其它同學對答案，和同學對答案是考試結束後的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此，我們走出考場後應做到兩點：一是越糊塗越好。不要去回想考試內容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗證。只要出了考場，就要堅決“忘掉一切”。二是儘量避免與同學同行。因為同學在一起，總免不了要議論考試內容，這勢必引起自己對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。

以上是我面對考試的一些方法，每個人面對考試都會有自己的方法，希望大家找到最適合自己的方法，祝願大家在下次考試中取得好成績。