考試作文優選4篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的考試作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

考試作文 篇1

“天哪——又考試——”同學們，一聽到考試，你是什麼反應？高興，悲傷，煩惱，或是像我這般畏懼？我嘛，就怕考試。考得差，屁股自然要變幾瓣了；即使考得好，卻也過不了老媽那關，還得照樣挨點罵。唉呀，每當考試降臨，我的心彷彿要從嘴裏蹦出來了。

又是一個早晨，我剛進教室就聽同學們在議論：“你知道嗎？今天要測驗呢！”“哦，知道。”“媽呀，考得不好得挨手心了。” “袁子藝，”正當我為突然得知的消息而深感不安時，被好朋友叫住了，“要考試啊，你知道不？複習了沒？”“嗯——”我閉緊嘴巴，生怕緊張的心從一條小縫裏鑽出來。怎麼辦？怎麼辦？昨天一心背英語去了，把語文書擱在了一旁。唉，聽天由命吧！

“同學們，這節課我們考試……”果真，一上課，李老師抱着一摞試卷對我們説。心，跳得更快了，我真捨不得把語文書放下去。我用一隻手托住頭，望着雪白的`牆壁，發着呆。“喂，老兄，卷子。”前面的同學小聲提醒我。“哦！”我撕下一張試卷，再把試卷接着往後傳。大腦一片空白，我握着筆又看着牆愣了一會兒，才寫下姓名。哇！好難！基礎題就費了我二分之一的“腦汁”，閲讀題也超難。那一次，我很晚才交卷。

回家的路上，我真想去買卷膠帶，好把屁股保護起來，免得將來被打疼了。

幾天後，公佈的考試結果令我出乎意料。那一次，我居然考了90分，我的心喲，要跳出來了，不過是高興地跳出來。可是，雖然我上了90分，自我感覺良好，媽媽還是數落了我一頓。唉，你現在一定知道我的考試綜合症是怎麼來的吧！

當考試降臨，我這緊張的毛病就自然會犯。我啥時能擺脱它呢？

考試作文 篇2

啊！過得真快，馬上又要期會考試了，又激起了我那緊張的心情。就還有5天時間複習，根本不夠。可是我上課學得好，5天時間夠用了！考試來臨了要抽空複習，不能再玩了。要不然考不好又沒臉見人了。

恩，我會好好複習的，你們也要好好複習哦！

3期末考試快到了

期末考試快到了，我們都在抓緊練習。把要背的背3遍，要讀的讀3遍。還有買來的課外作業本，拿出來做好，再把課外語文和數學的測試卷，拿出來測試。做好了，然後再到學樂中國來，認真的再學習。

雖然我的學習成績，不是優秀的.，但是經過我的努力，應該會考出好的成績來的！

考試作文 篇3

生活中往往有許多比賽，也處處是比賽，只是你未曾發覺罷了，如，聽寫、考試、測試等。在比賽的過程中，也難免會有很多笑話發生。

記得有一次。老師突然説要考試，一小部分同學都為這場語文考試而煩惱，但是卻有一大部分同學卻不同：他們倒是覺得考試也並沒有什麼，只是一張紙而已，用來勘測你的水平高度；有些同學聽到要考試了，甚至還會發出感歎：“耶！終於要考試了，我可是信心十足呢！”；還有的還會以發出聲音來反映自己的興奮，他們拍桌子的拍桌子撞椅子的撞椅子，還有的跑來跑去，讓人以為這是一首交響樂雖然他們發出那麼大動靜，但還是會豎着耳朵，只要一聽到老師走來的腳步聲，就會迅速敏捷地回到座位，舉起語文書裝模作樣得讀起來。

到了發試卷的時候，他們倒是沒有早自修那麼“精神抖擻”了，一片鴉雀無聲，安靜得連一根繡花針掉下的聲音都聽得見。當他們（也包括我）拿到試卷的'時候，不用説，第一項任務便是翻到作文那一面，看看要寫多長，題目是什麼，好有個心理準備，因為作文是我們的弱點，雖説是弱點，其實只不過是因為想不出寫什麼，如果想好了，就會“胡編亂造”地“鬼話連篇”，寫出好多來。

開考了，大家都“奮筆疾書”，教室裏只聽見“刷刷刷”的聲音。那個時候你去看他們的表情：有些同學眉毛時皺時展；有些同學呆坐在那裏無所事事；有些同學在桌子上亂塗亂畫而且考試都不約而同的形成了一個規律：考試的第一節課一般都是把課內課外的閲讀題做好，而第二節課便是專門思考作文。每當老師走出教室，後腳一踏出，教室裏便開始交頭接耳，一些大膽的同學竟然開始對答案，還有的則以上廁所為理由，出去玩。可謂是搞不懂他們。

考試完一下課，據這裏一堆那裏一堆地詢問答案，他們是班長為標準答案，搞得班長非常尷尬。

最後關鍵就在於得分了，這是最讓人心驚肉跳的時刻，只要你在這個時候路過我們教室，你就能聽見幾聲十分有節奏的心跳聲。而那幾個“信心十足”的同學也是有幾分緊張的，你可能會笑：早自修不還是信心十足的嘛，現在咋變膽小鬼了？

好一場“比賽”，還真是各式各樣呢。

考試作文 篇4

一張張冰冷無情的紙張在初秋的頹敗中黯然飄零，殷紅的字跡緩緩腐蝕活力的心情——當一切塵埃落定，那些所謂的忐忑、糾結、猜忌與患得患失都在霎時間煙消雲散——是沉默，而非豁然。痛徹心扉，那是一種宛如亙古持恆的鈍痛，不尖鋭，卻足以萬劫不復。

忙碌，將一切掩埋在混沌的深處。卻總是不禁得，在一個個萬籟俱寂的燈火闌珊夜，潸然淚下。成績的巨滑，於我向來意氣風發的驕傲來言是一種致命的`打擊。我開始用痛得麻木雙眼重新審視自己：難道，唯有成績才是人才的證明？

我彷徨着，憤懟着，期待着……

於是，當散文誦讀、演講比賽、手抄報的設計及主辦、學生會職務的競選與工作以及班級內忙也忙不完的瑣事與要事等種種繁重事務接踵而來，我選擇了毫不猶豫。我用心去雕琢每一件任務，盡力用努力去證明自己的價值，讓自己，也讓別人看到：剔除學習，我也並不是一無是處。

或許，我是懦弱，不敢去直面殘酷的現實。但，當期末大考伴隨着時間的流逝迫在眉睫，茫茫惘然中卻瞬息劃過一道清明：所謂備受推崇的“高分高文憑”，在當今各方面均迅猛發展的21世紀，扮演的，其實是一個何其孤寂的角色。