《中外友好交往》的歷史教學反思

在學到中日友好關係的史實時，我讓學生根據日本重視唐朝文化、唐文化對日本的影響、中日友好交往中人物三個方面來講述。由於是學生講給學生聽，同學們的注意力集中，全神貫注的.聽，學生學得輕鬆、愉快。教師充當‘導遊’角色，在教室裏巡視、指導每小組需要質疑的地方，教得也輕鬆。我覺得這樣太能真正體現課改的要求，放手讓學生自己學，自己獨立解決問題，學生才真正把課本上的知識變為自己頭腦中的知識。如果在課堂上這樣的‘小老師’多起來，教師會輕鬆、愉快很多。

寓教於樂，讓學生走上講台，改變一下角色，改變傳統教學模式，我想我們的歷史教學會走進一片天地，成績也會提高。