歷史第二學期教學工作計劃

新學期伊始，學校教學工作全面展開，我們高二歷史教學也拉開了序幕，經過學科組集體協商，我們本着對學校負責、對學生負責的審慎態度，制定了本學期教學計劃。

一、 教學目標

1.使學生端正態度，認清歷史學習的重要性。樹立歷史學習的智慧與勇氣

2.培養學生樹立正確的世界觀,樹立歷史唯物主義和辨證唯物主義的觀點。教給學生分析問題、解決問題的方法，教給學生歷史學習的規律，在解題方法上多加引導。正所謂“把你的經驗告訴你的學生，那麼你就成功了。

3.幫助學生培養良好的學習習慣。如上課認真聽講並做好筆記，獨立思考的習慣、活頁整理、錯題整理、課前預習、課後複習等等。

二、 教學任務

2007-20xx學年第二學期時間大約5個月，任務的內容包括世界近代現代史下冊第四章到第七章、中古史全冊，教學任務是一本半書。

三、教學進度

第1-2周：世界史下冊第四章，四節練習（課後作業）、一套測試題。

第3-4周：世界史下冊第五章，五節課後練習，一套測試題。

第5周：世界史下冊第六章第七章，三節課後練習，一套測試題。

第6周：世界史綜合測試，上下冊2套綜合測試卷。

第7-8周：中國古代史第一章，六節課後題，一套試卷。

第9-10周：中國古代史第二章，五節課後題，一套試題。

第11周：中國古代史第三章，一套習題，並附一套二、三章綜合測試題。

第12-13周：中古史第四章，七節課後題，一套習題，一次綜合測試。

第14-15周：中古史第五章，六節課後題，三套習題，一次綜合測試。

第16-17周：中古史第六章，七節課後題，三套習題，一次綜合測試。

第18周：中國古代史綜合測試2套習題。

第19周：世界史下冊綜合複習，三套習題。

第20周：模擬考兩套習題，準備期末考試。

鑑於本期會有一次全縣期會考試，所以留出一週時間以備考、以及考後評講、總結。具體時間安排周次順延。本期所學內容多，所以餘下的時間作為期末備考時間，另外在複習期間應精心準備三次綜合測試，根據學生的複習進度安排測試，以達到更好的複習鞏固效果。

四、措施：

1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較於國中生來説，已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由於畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培養他們對於事件本質和事變規律的認識和分析，也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

2、轉變教學方式，力求做到日日清、週週清、月月清

（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘複習上一節內容；30-40分鐘講課；最後3—5分鐘檢測本節棵學習情況。這樣做到日日清。

（2）每章一次單元檢測，把本單元所複習的主要內容以試卷形式考察一遍。考完要及時試卷講評。

（3）每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。

3、培養學生的理性思維和研究能力

（2）每複習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。

（1）複習過程中適當穿插一些大學聯考典型例題的演練，培養他們的應考意識。

（3）在時間允許的範圍內會組織學生擴大歷史閲讀領域，拓寬知識面，培養他們的聯繫能力，以達到更好的複習鞏固效果。

五、措施：

1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較於國中生來説，已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由於畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的.認知層次。所以，在教學過程中我既要培養他們對於事件本質和事變規律的認識和分析，也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

2、轉變教學方式，力求做到日日清、週週清、月月清

（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘複習上一節內容；30-40分鐘講課；最後3—5分鐘檢測本節棵學習情況。這樣做到日日清。

（2）每章一次單元檢測，把本單元所複習的主要內容以試卷形式考察一遍。考完要及時試卷講評。

（3）每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。

3、培養學生的理性思維和研究能力

（2）每複習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。

（1）複習過程中適當穿插一些大學聯考典型例題的演練，培養他們的應考意識。

（3）在時間允許的範圍內會組織學生擴大歷史閲讀領域，拓寬知識面，培養他們的聯繫能力。