古代詩歌鑑賞的答題技巧
古詩詞鑑賞是大學聯考語文的經典題型,以下是小編收集的相關信息,僅供大家閲讀參考!
第一種模式分析意象、意境型
提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?
提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
答題步驟:
①描繪詩中展現的圖景畫面。並準確概括考生應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩,二要用自己的聯想和想像加以再創造,語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等,注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什麼而“感傷”。
第二種模式 分析技巧型
提問方式:這首詩用了怎樣的表達技巧?
提問變體:請分析這首詩的表現手法(或藝術手法,或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?
答題步驟:
(1)準確指出用了何種手法。
(2)結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。
(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。
第三種模式 分析語言特色
提問方式:這首詩在語言上有何特色?
提問變體:請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。
答題步驟:
(1)用一兩個詞準確點明語言特色。
(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。
(3)指出表現了作者怎樣的感情。
第四種模式 煉字型
提問方式:這一聯中最生動傳神的是什麼字?為什麼?
提問變體:某字歷來為人稱道,你認為它好在哪裏?
解答分析:古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經錘鍊的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,並結合全詩的意境情感來分析。
答題步驟:
(1)解釋該字在句中的含義。
(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象。
(3)點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。
第五種模式 一詞領全詩型
提問方式:某詞是全詩的關鍵,為什麼?
解答分析:古詩非常講究構思,往往一個字或一個詞就構成全詩的線索,全詩的感情基調、全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,考出考生對全詩的把握程度。
答題步驟:
(1)該詞對突出主旨所起的作用。
(2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。
第六種模式 情感、主旨型
提問方式:表達了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什麼
提問變體:這首詩反映了怎樣的社會現實?這首詩表現了怎樣的情趣?或者結合意境提問,或就某一句某一聯發問。
答題步驟:
(1)詩歌各句(或相關的句子)分別寫了什麼內容
(2)運用了何種表達技巧
(3)抒發什麼情感
第七種模式 評價題型
提問方式:評價題是先列舉出一首或幾首詩詞,再引用一段古代詩詞評論家或後世人對詩詞特點的評論語,要求你先判斷這個評論是否正確,是否合理,然後闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷説理題。其實這類題型只是前六類題型的變體,沒有直接提出問題,需要學生自己分析問的是內容、主旨,還是表達技巧,然後結合問題和詩歌進行恰當的表述。
答題思路:
(1)認真審題
(2)深入閲讀理解詩詞
(3)結合詩歌內容,結合評論答題
答題注意:緊扣詩文內容,點面結合地分析;闡明理由時,緊扣評論關鍵詞
答題示例:
第八種模式 比較評價題型
提問方式:給出兩首或幾首詩詞,要求學生比較閲讀後,對其異同進行分析評價。
答題思路:
(1)要通讀這幾首詩詞,把握其思想內容和主要的寫法,包括作家作品的背景知識。
(2)要結合題幹中的比較角度(思想內容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。
(3)要注意點面結合,既有總體分析,又有具體分析。表述時要注意條理清楚,層次分明。
不論回答何種問題,都應儘量涉及三方面的內容:詩歌相關內容、表達技巧、詩歌主旨。
①先答這個字 詞 在文中的意思(若答題的空很長還要描繪畫面)
②運用了什麼手法
③達到了什麼表達效果 (有什麼好處)
④表達了作者什麼樣的'思想感情
(1)用高度概括的語言來概括詩歌塑造了什麼形象。詩歌中常見的人物形象有:不慕權貴、豪放灑脱、傲岸不羈的形象;心憂天下、憂國憂民的形象;寄情山水、歸隱田園的隱者形象;懷才不遇、壯志難酬的形象;矢志報國、慷慨憤世的形象;友人送別、思念故鄉的形象;獻身邊塞、反對征伐的形象等。考生在平時複習時,應對這些形象做些積累。(2)結合詩句中相關的語句具體分析這一形象的特徵,概括時應忠於原文,不可臆造。(3)結合詩人的人生經歷或詩歌的創作背景分析詩歌中的人物形象對詩歌表情達意所起到的作用。
表現手法 照應、倒裝、鋪墊、鋪排、抑揚(先抑後揚、先揚後抑)、正側結合、虛實結合、動靜結合、化動為靜(以動襯靜)、以小見大、借景抒情、寓情於景、情景交融、直抒胸臆、託物言志、卒章顯志、言此意彼、意在言外、寓褒於貶、明褒實貶、欲擒故縱、畫龍點睛、重章疊句、意象組合、白描與工筆、以樂景寫哀情、借古諷今、運用典故、以小見大、開門見山、含蓄藴藉等。
總論情與景關係:
修辭手法 比喻、借代、比擬、誇張、對偶、排比、設問、反問、對比、象徵、通感、雙關、 修辭手法: 手法用典、疊詞、互文、列錦等。
1、鑑賞古詩,應該充分考慮它們創造形象的特點。
2、理解詩意,藉助想象和聯想再現形象。
3、詩歌塑造了一個怎樣的人物形象?
4、剖析作者思想。
5、詩中賞畫 看畫面形、色、動、靜,欣賞詩的畫面美
6、畫中品詩 由形象畫面的色調,把握詩人的情感思想。
相關文章
-
大學聯考詩歌鑑賞題的答題技巧
鑑賞詩歌的形象”是大學聯考考綱中明確規定的一個考點,也是歷年大學聯考詩歌鑑賞題的一個常考點。分析詩歌的形象對於理解詩歌的內容和評價作者的觀點態度及思想情感都有着極其重要的意義。詩歌中的形象具體來説可分為三類:人物 -
高中詩歌鑑賞的答題技巧
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的軍訓趣事國小作文,希望能夠幫 -
詩歌鑑賞題答題技巧
“鑑賞詩歌的形象”是大學聯考考綱中明確規定的一個考點,也是歷年大學聯考詩歌鑑賞題的一個常考點。分析詩歌的形象對於理解詩歌的內容和評價作者的觀點態度及思想情感都有着極其重要的意義。詩歌鑑賞題答題技巧詩歌中的形象具 -
詩歌鑑賞答題技巧推薦
“鑑賞詩歌的形象”是大學聯考考綱中明確規定的一個考點,也是歷年大學聯考詩歌鑑賞題的一個常考點。分析詩歌的形象對於理解詩歌的內容和評價作者的觀點態度及思想情感都有着極其重要的意義。詩歌中的形象具體來説可分為三類:人 -
國小鑑賞詩歌答題技巧
鑑賞評價是人們閲讀作品時對作品的感受、分析和評論,是一種審美認識活動,也是閲讀的最高層級。下面是小編帶來的是國小鑑賞詩歌答題技巧,希望對您有幫助。 一、答題基本方略1.把握標題,參照內容,明確類別、中心。 2.捕捉 -
中文詩歌鑑賞答題技巧
詩歌都是有感情的,我們在進行詩歌鑑賞的時候需要有技巧,看看下面的中文詩歌鑑賞答題技巧吧! 中文詩歌鑑賞答題技巧一、詩歌的表達技巧1、修辭方法:比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文 -
會考古詩詞鑑賞題答題技巧整理
會考古詩詞鑑賞題答題技巧整理下面是六類常見的題型的答題模式。一、形象意境類形象畫面:這首詩描繪了怎樣的形象(描繪了怎樣的畫面)?景物有什麼特點? 意象意境:詩歌營造了怎樣的意境氛圍?或直接點明某意象,要求簡要賞析。 【 -
古詩詞鑑賞試題問答模式技巧練習與解答分析
分析意境型提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想象的境 -
分析技巧型題型的詩歌鑑賞答題技巧解析
分析技巧型題1、 提問方式:這首詩用了怎樣的表現手法?2、提問變體: ①請分析這首詩的`表現技巧(或藝術手法,或手法)。②詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?3、解答分析:表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法。要準確 -
詩歌鑑賞考試內容與答題技巧大全
20xx年福建省大學聯考詩歌鑑賞題:閲讀下面一首唐詩,按要求答題。(6分)端居① 李商隱遠書歸夢兩悠悠,只有空牀敵素秋②。階下青苔與紅樹,雨中寥落月中愁。[注]①端居:閒居。②素秋:秋天的代稱。⑴這首詩第二句中的“敵”可否換成“