我的風景500字範文

風景的廣闊，源於胸懷的廣闊。

下面是關於“我的風景”的三篇五百字範文，請欣賞：

範文一

茂密的叢林裏，有屬於動物的角落;廣袤的大海里，有屬於魚兒的快樂;燦爛的天空中，有屬於鳥兒的自由。而在我的世界，擁有一片只屬於我的風景。快樂，因為它;悲傷，因為它;痛苦，也是因為它。接受了大海的遼闊，也許再也容不下山峯的壯美，感受到了魚兒的快樂，也許再不想感受鳥兒的那一份自由。

“你有看過風景嗎?”

“有啊!”

“那你覺得什麼是最美的風景?”

“就是心中的那一片美麗的向日葵花海啊!”

“如果你失去了什麼，心中的風景還會那麼清晰嗎?”

“也許吧!因為有你和我在一起呀!我們會是永遠的好朋友!”

“嗯!”

“我會永遠記得，你曾帶給我那段完美無瑕的日子。”一句簡單的歌詞，表現的還可以是好朋友之間的不捨和留戀。九年級了，我已經和最好的朋友走過了接近3年的時間。其中的快樂和辛酸，歡笑和淚水，我想應該都有着深刻的記憶。

面對着她的歡笑和快樂，這是快樂得讓人心動的風景;面對共同的悲傷與淚水，這是讓人難過的風景;中間夾雜着一種爭執和吵鬧，但這一片風景將整幅友誼的圖畫裝點得分外真實和豐富多彩。有理想的翅膀就不怕天空有多高，有堅強的意志就不怕前進的路有多麼曲折，有朋友的陪伴•支持和牽掛我們就會走得更遠……。

我想要過快樂的生活，擁有屬於自己的美麗風景。帶上我家的小狗和你一起去流浪只是玩笑話，但是想和朋友永遠永遠在一起是出自內心的。朋友之間不是不應該有眼淚，而是不應該有悲傷眼淚。

如果畢業了，沒有在同一個班，友誼該怎麼延續，會不會跟着人羣走失，但是我希望能夠將這份珍貴的記憶留在我的風景裏，成為屬於自己和好朋友的一份美麗的風景!

一年級:劉軒羽純

範文二

我自小都不對數學感興趣。但我碰到了一個讓我改變的老師——林老師。他是我四年級的數學老師。一開始，我看着黑髮中雜着的幾根白髮的他，改變不了我的數學的懶惰，但自從上了他的第一節課，我就對他，對數學改觀了，我，對數學產生了濃厚的興趣。林老師的普通話發音不是很準，常常把我們逗得鬨堂大笑徐子，但他不會像其他一板一眼的老師們一樣，揮用他們的權利，嚴肅地叫我們停，而是跟着我們大家一起笑，一邊笑還一邊對我們説：“sorry，sorry，不要介意，不要介意……”這可更把我們笑翻了，他慢慢地停了下來，我們也安靜了下來，這時候，他才開始講課去。這時，我心中最愛的科目，在知不覺中，慢慢地轉向了數學。臨近期末，林老師給我們做最後的衝刺，但考試對他來説，似乎只是小菜一碟，他對我們完全，百分之一百的信任，在複習階段中，他的課堂沒有英語課的背;沒有語文課的記，只有滿堂學生、老師的歡聲笑語、輕鬆的學習氣氛。在考試前，林老師對我們説了一句話：“認真點做哦，要不然，我會很丟臉的哦!”他朝我們作了個鬼臉，笑了，笑得很歡，笑得很甜……考試成績出來了，我們班的排名是全年級第一!真讓我高興的是：我的數學這次破天荒，考了一個100分!可就在高興之餘，林老師對我們説下個學期不教我們數學了!我看着林老師烏黑的頭髮間雜着幾十根白髮，我心裏酸酸的，説不出的滋味。我的風景——林老師留下的記憶，我的試卷，唯一的一次100分……

鳳崗國小六年級:吳鍾銘

範文三

我自小都不對數學感興趣。但我碰到了一個讓我改變的'老師——林老師。他是我四年級的數學老師。一開始，我看着黑髮中雜着的幾根白髮的他，改變不了我的數學的懶惰，但自從上了他的第一節課，我就對他，對數學改觀了，我，對數學產生了濃厚的興趣。林老師的普通話發音不是很準，常常把我們逗得鬨堂大笑徐子，但他不會像其他一板一眼的老師們一樣，揮用他們的權利，嚴肅地叫我們停，而是跟着我們大家一起笑，一邊笑還一邊對我們説：“sorry，sorry，不要介意，不要介意……”這可更把我們笑翻了，他慢慢地停了下來，我們也安靜了下來，這時候，他才開始講課去。這時，我心中最愛的科目，在知不覺中，慢慢地轉向了數學。臨近期末，林老師給我們做最後的衝刺，但考試對他來説，似乎只是小菜一碟，他對我們完全，百分之一百的信任，在複習階段中，他的課堂沒有英語課的背;沒有語文課的記，只有滿堂學生、老師的歡聲笑語、輕鬆的學習氣氛。在考試前，林老師對我們説了一句話：“認真點做哦，要不然，我會很丟臉的哦!”他朝我們作了個鬼臉，笑了，笑得很歡，笑得很甜……考試成績出來了，我們班的排名是全年級第一!真讓我高興的是：我的數學這次破天荒，考了一個100分!可就在高興之餘，林老師對我們説下個學期不教我們數學了!我看着林老師烏黑的頭髮間雜着幾十根白髮，我心裏酸酸的，説不出的滋味。我的風景——林老師留下的記憶，我的試卷，唯一的一次100分……

指導老師：陳羣英

天驕國小六年級：吳瑩瑩