關於説真話作文

“十一”國慶節八天狂歡之後，校辦一致決定週末留校補課。這則消息如一片陰雲，使我們原本開朗的心情增添了不盡的抱怨和無奈。

上午第三節課，我們迎來了語文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的一

灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿座寂然，無敢譁者”，假裝虔誠地聆聽老師的教誨。

“其實寫作文也不難。”語文老師用手在空中畫了個微小的圈兒，認真而嚴肅地説道。大家齊呼一聲：“嗯。”“只要做到首尾呼應……”大家又齊答一聲： “嗯。”突然，大家好像聽到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有兩位同學“咬耳朵”被老師發現了。老師側耳傾聽，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”， 揪住那兩同學的耳朵，他們嚇得“兩股戰戰”，眼淚在眼眶裏打滾。氣得七竅生煙的.老師坐在講台前面，一聲令下：“自己寫作文。”我們大氣也不敢出，唉，城門 失火，殃及池魚啊。

好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒等鈴聲響完，又迎來了匆匆而至的胡老師。

胡老師是教物理的，一進門就吐出五個字：“整節課做卷。”哎，多複雜的題啊！我又到了“山重水複疑無路”的境地，這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼，它認識

我，我不認識它。只見同學們無不“伸頸，側目”，望着巡邏的胡老師，我們既要警惕又要合作，這考試可真是一場不尋常的戰鬥啊！

終於捱到下課，告別牛頓，我們這羣“鷗鷺”飛出教室，此時，歎息聲，責怪聲，怨恨聲“一時齊發”，“凡所應有，無所不有”，中間還夾雜着自己改編的歌謠：作業最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，捱罵最多的人是我，是我，是我，還是我……

我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重温“滿座寂然，無敢譁者”的氛圍，不由得吐露內心的真話，接下去唱道：“週末沒自由的是我，放假關禁閉的是我，是我，是

我還是我……”