精選手工作文集合六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的手工作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

手工作文 篇1

星期六的下午，我和媽媽在家裏一起製作風箏，因為老師發給我們的風箏是白色的，要我們給風箏圖上漂亮的色彩。我和媽媽商量了下，準備在風箏身上畫個漂亮的臉譜。老師要求我們用丙烯顏料畫，媽媽説丙烯顏料容易把衣服弄髒，而且又難洗掉，所以我穿上了我的粉色畫畫衣。我和媽媽選好了要畫的臉譜之後，兩個人就趴在地板上開始畫了，我先描好臉譜，再加上自己的一些想象畫好臉譜。媽媽再幫我調好丙烯顏料，我們一起給臉譜塗上五彩的顏色。

經過四個小時的努力，我們終於把臉譜風箏做好了。雖然我和媽媽累得腰痠背痛的，但是看到自己用勞動換來的作品，我怎麼看都看不膩，別提心裏有多高興了！

手工作文 篇2

大消息，好消息！開心手工屋開業了！

今天的手工課由我陳夏來給大家講解，今天我們要做的是“蛋殼姐姐”，好奇嗎？來看看吧！

準備材料：

雞蛋殼、雙面膠、瓶蓋、毛線、紙筒、裝飾品、黑色水彩筆

製作方法：

1、把準備好的瓶蓋貼到雞蛋殼的小頭上，外圍留一層雙面膠，作為帽子。

2、把毛線用瓶蓋外圍的雙面膠有序的貼上去（男孩就不留太長的線頭，女孩要留長些），當作頭髮。

3、用黑色水彩筆在雞蛋殼上畫出眼睛和嘴巴，頭部完成。

4、用備好的紙筒（也可自己卷出來哦）貼到雞蛋的大頭上，並貼上自己喜歡的裝飾品，身子也OK。

一個“蛋殼姐姐”完成啦！

怎麼樣，很簡單吧，你學會了嗎？“叮鈴鈴...叮鈴鈴...”，同學們，下課了，Goodbye!

(媽媽小語：女兒最喜歡做手工，只要一有空，就會想着去做各種手工，來娛樂自己，倒是我這個當媽媽的，不能有更多的時間來陪伴她一起完成手工作品，很是讓她不開心，以後要抽空來滿足她這個小小的願望啦，加油寶貝女兒，媽媽支持你，祝賀你的手工開心屋：開業大吉，快樂多多！！！！）

手工作文 篇3

星期天早晨，我早早地準備好繪畫工具去參加繪畫輔導課。到了畫室，老師説開學的第一堂課要給我們個驚喜。我便找了一個位置坐下，原來老師給我們的驚喜是讓我們自己動手製作拼裝一份小禮物。老師給了我們一塊模版和一大盒珠子，讓我們自由想象拼裝出一副喜歡的畫。

我一拿到手也不知道要拼點啥，所以一會兒拼這，一會兒拼那，一直也沒拼出個畫面。過了好久，我終於想到拼什麼了，然後我小心翼翼地一個接着一個拼起來，可是過了好久，也只才拼了一點點，看了看周圍的'同學都在努力地拼着，我也加快了速度去拼，總算拼出來了個半成品，在拼下半部分的時候，我呆了，不知該怎麼製作了，慢慢地在摸索着，終於有一個新的想法，就立刻動手製作了起來。

我看着快完成的作品心裏別提有多開心了。可一不小心剛做好的成品被我給弄亂了，我又得重新再開始製作，乾脆我改變原來的圖形重新設計出一個全新的圖案。我好像花了一個世紀那麼久才完成製作，因此小心翼翼地端上去給老師指導，不知道是誰撞到了我，一些珠子掉落一地，我無奈地撿起來重新回到座位上拼裝起來。就這樣從第一節課到第二節課的時間，我還沒完成。最後我只能拿着最簡易的圖案讓老師幫忙黏貼。

這節繪畫手工課我不斷出現了問題，導致我沒能製作出自己滿意的作品，看看同學們拼得都很好看，心裏總覺得不是滋味。希望下次再來一節這樣的手工課，我相信自己會做得更好。

手工作文 篇4

又逢週五，真是一個令人高興的日子，因為下午我們將上一堂別開生面的科技課—創意串珠大賽。

這次科技課的準備材料很特殊，是學校發給我們每一名同學的顏色各異形狀不同的小珠珠。我們要把這些小珠珠串起來，比一比誰更有創意。下午1：30分，幫助我們拍照留念的兩位同學媽媽準時到達，沒等老師説開始，大家就已經迫不及待地動起手來。有的同學在認真地串着小珠珠；有的同學到處借自己所需要的珠珠；有的同學則在請教別人串珠子的方法……現場十分熱鬧。學校領導孫書記也親臨現場，看到我們認真串珠子的勁頭，高興地直點頭，讚揚我們的動手能力，祝福我們有新的收穫。

怎樣串出一個與眾不同的作品呢？我苦思冥想。先用最小的白珠子串在繩中間的地方，打一結就成了一個圓形，再用線從中間跨過去，串上一個蘋果形狀的珠子，接下來難倒我了，於是我用了兩個珠珠的學費，請教了楊宸，向他學手藝。將繩子兩邊各串一個珠珠，再取一個大珠珠，繩的兩邊交叉從孔裏穿過。不一會兒，一個立體大手鍊就呈現在我的面前。老師選擇了兩組串好的，分發了獎品，我是其中一員，用鋼絲串鈕釦，鈕釦十分精美，同學們都急忙動起手來，生怕自己的鈕釦被別人搶走……。

由於時間問題，同學們大都沒有完成作品，但大家都收穫到了快樂，而且動手能力和想象力也得到了提高。不過這次的比賽只是每個人創作出個體的作品，期待下一次我們能以小組為單位，集體創造出一個精美的飾品來！

手工作文 篇5

上節美術課結束，肖老師就叮囑我們；“下堂課要帶皺紋紙、剪刀、膠布還有吸管。”

我們都很好奇肖老師要幹什麼。肖老師讓我們翻開書先預習一下。我打開書一看，哇，原來是要用皺紋紙折花。我們開心極了，都期待着下一堂美術課。

盼星星、盼月亮，終於盼到了今天的美術課。第五節課剛下課，就有人大聲發問：“下一節，什麼課？”“美術課！”接着，大家齊聲叫起來：“美術課！美術課！美術課……”

上課後，肖老師拿皺紋紙給我們示範。只見她把皺紋紙橫着剪一刀，剪下一段皺紋紙，三釐米就足夠了。接着在皺紋紙的一端剪出很多寬幾毫米、長一釐米的條條。打開來，我們就有了一條很長的寬三釐米的皺紋紙，上面有很多剛剛剪的條條。肖老師拿一根粉筆，在紙的兩頭貼上了雙面膠，圍繞着粉筆轉圈圈。

圍好之後，肖老師説：“這就是花芯了。需要把上面的條條打開點，如果剪太短了就不好打開。稍微長一點就好打開，這樣子，花芯就會很好看了。”

我照着肖老師的樣子做了一個花芯，黃色的，很好看。突然，我靈光一閃，又做了一個紅色的重疊在黃色的上面。剛做好，賀嘉欣走過來，看見了，説：“哇！李思張你這個好漂亮啊，我也要去做個。”

賀嘉欣走後，肖老師繼續説：“用另一種顏色的紙剪出一個花瓣的形狀，打開後，就有一片一片的小花瓣，然後一片一片貼上去。記住，要重疊一起，不然體現不出花兒重疊後的美。”

肖老師把她剪剩了的花瓣給了我。我看了看，哇，肖老師剪得上尖中寬下小，剛好是花瓣的標準樣子。不愧是美術老師啊，一出手就不同凡響。比我們剪得不知好多少倍，簡直就是一個樣品。

我一片一片把滑板貼好，仔細欣賞。這朵花真的很美，黃色的花芯，加上老師剪得紫色的花瓣，顏色鮮豔，美麗動人。如果再來點花香就堪稱完美了。

這一次手工課，我發現自己做的花兒很漂亮。原來，只要自己一動手，就能創造出美啊！

手工作文 篇6

兒童節快要到了，我的做一個手工製作才行。那到底做什麼好呢？我想盡了辦法，最終決定還是上網搜一下吧。

我先是看中了一張小牀，那次昂創挺好看的，也有點小巧玲瓏，很漂亮。於是我就想做那張小牀。可又一想，還是行不通啊，因為我做小牀所用的材料還沒有齊呢。於是，我決定還是自己動腦筋想吧。

我就一直在想做什麼東西。突然，我想到了一個主意：做千紙鶴風鈴。我從小鐵盒裏那些六個不同顏色的千紙鶴，發現它們有三種顏色，每種顏色都有兩個，真是太幸運了！我就把它們分成兩排，每排按：紫、藍、粉。接着，我又拿出了兩條玻璃色線，把他們分成了四段。可是，要怎樣才能把千紙鶴都固定在一條線上呢?我又想了一會兒才想到：如果把千紙鶴的“尾巴”和“翅膀”上個穿一個洞，在把線穿過去，再打一個固定的結不就行了嗎？於是，我拿着就一根大頭針，小心翼翼的穿了幾個洞。不一會兒，就成功把這兩排千紙鶴做完了。

但是，製作這兩排實在太少了。我就又找出了折千紙鶴的紙，折了六隻千紙鶴。我還是按照剛剛的方法做。所以沒一會兒，四串千紙鶴就完工了。我又拿出一張卡紙，把它折成正方形，然後又在這進去的四個角上打了洞，把線系在了洞洞上。然後又把卡紙塗成了彩虹的顏色，漂亮極了！

那都稱它們為“風鈴”了，所以我馬上在箱子裏面找到了一些鈴鐺，就馬上系在了上面。就這樣，一個風鈴完成了。

看來要做成功一件事，還真是很不容易啊！