手工藝品作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的手工藝品作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

手工藝品作文1

今天我們在課上，上了手工藝品的課程，課上老師向我們展示了，如何做手工藝品？我們看的都非常的投入，也非常的喜歡，課下老師給我們留下了手工藝品製作的作業，要求我們每個同學，在明天上課之前交上一個自己手工做的工藝品，題材不限，只要是自己操作的就可以。

老師的目的是為了讓我們增強手腦並用的能力。於是回到家中，我就抓緊時間找材料準備我的工藝品。

我打算明天上課之前給老師交上一個“布娃娃豬”的工藝品。所以一回到家中，就開始找媽媽，有一些零碎的布頭，用來做布娃娃。

媽媽翻箱倒櫃，給我找來了一些瑣碎的不同，顏色有各式各樣的，有紅的，有花的還有條紋的，我先把這些碎布頭拼在一起，先做出一個布娃娃豬的外體形象，因為不投，是各種形狀的，所以拼接起來十分困難，每一塊布頭與每一塊布頭之間都要用針線縫合起來，這樣一來，我的這個布娃娃豬就變成了花豬。然後開始尋找，在布娃娃豬裏面的.填充物，我跟媽媽要了一些沒有用的廢舊棉花，用這些棉花填充到布娃娃豬的身體裏面，讓整個布娃娃豬飽滿起來，大概花費了我一個半小時的時間，終於把這隻豬的大體結構做好了，接下來就是一些細節了，豬耳朵，豬的鼻子，豬的眼睛，還有豬尾巴。

我用兩塊小的畫布，剪成小的三角形，做成豬的耳朵，縫到豬的頭上。然後找了一根兒，黑色的小布頭，擰成麻花狀，用繩子將它固定住，之後再用針線把它縫到豬的屁股上。最後，再用彩筆，給豬畫上眼睛，畫上鼻子。然後，一隻活潑可愛的花豬就做好了。

第2天去上學，我帶着我的小花豬來到課堂上。同學們一見到之後都哈哈大笑，但是老師卻非常的開心，老師最終把我的小花豬工藝品評為是班級一等獎。

我也非常的開心，這次手工藝品的製作活動，不僅僅幫助我開發手腦並用的能力，而且還為我增加了一項興趣愛好。

手工藝品作文2

外婆做了很多工藝品，得到了我們家人與鄰居的一致好評，創意力量自然更猛了，您猜猜她老人家現在打算做什麼？告訴你吧！她現在想做與咱們生活貼近的東西和人物了，想看看是什麼樣子嗎？那就進來瞧瞧吧！

豬八戒是家喻户曉的神話故事《西遊記》中的人物，它的好吃懶做給人留下深刻的印象。不過，現實生活中的豬卻給農村人帶來了好的經濟效益，有些科學家表明，豬不僅不笨，還很聰明。而外婆就要做這可愛、聰明的小豬。小豬最大的的特點就是肥、凸鼻子、大耳朵、面容看起來笨笨的。右圖這就是做好的小豬，你看，兩個大耳朵耷拉在頭上，傻傻的看着。細心的人就會發現，在豬的背上是不是有個金元寶？這可是外婆故意畫上去的，它象徵着小豬給人帶來財富哦。“葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花，風吹雨打都不怕，啦啦啦啦……”

這首耳熟能詳的《葫蘆娃》讓我們認識了七個為民除害的小英雄。而外婆知道我們小朋友喜歡這七個小英雄，就在“六一國際兒童節”來臨之際，祕密的展開了“行動”。你看，這七個葫蘆娃個個神采奕奕，那大娃穿着紫紅的衣服，瞪着雙眼好像在尋找着附近有沒有妖魔，好制服他；二娃穿着橙色的衣服，眼睛瞪得圓圓的，我想他這個“千里眼”是想看的更清楚吧；最可愛的是七娃，他是這裏最小的，似乎沒有那麼多的“危機感”，所以笑眯眯地看着我們，好像在祝賀我們節日快樂……

外婆的手工藝品是栩栩如生的，是可愛的，它不僅給了我們美的享受，而且教會了我們堅持不懈勇於探索！