大班手工教案彙總7篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的大班手工教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班手工教案 篇1

活動目標：

1、學會製作方法，發展幼兒的動手操作能力。

2、對紙工製作產生一定的興趣。

活動準備：

剪刀、紙工第16頁《小掛飾》

活動過程：

一、引題

1、小朋友，請你們抬頭看看，我們班教室裏有很多掛飾 漂亮嗎？

沒有這些掛飾教師好看不?為什麼(幼兒回答)這是老師製作的掛飾，我們小朋友會製作嗎？今天，老師為你們帶來了一些沒做好的掛飾請你們動手試試（幼兒仔細觀察，激發幼兒製作的慾望）

二、小掛飾

1、出示作品，引導幼兒觀察外形及結構特徵。

提問：一會在做手工的時候我們應該先做什麼。怎樣才能使線穿進去？

幼兒回答後並小結。

2、教師講解並示範

將圖形剪下，延邊沿處剪開。（黑線處不易剪得太開，因提醒幼兒小心）

將大圖捏折弧線，兩端粘合成錐體圓盤，中間穿上一根掛線。

小圖對摺後並粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。

輕輕地拉住掛線，等孩子全部完成後，將吊飾掛在窗口，十分好看。

3、提出手工的作業要求及使用剪刀的安全要求。

三、幼兒操作

1、幼兒操作教師巡迴指導。

2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續製作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。

小朋友，你們都非常棒，現在讓我們一起製作小掛飾吧！

四、活動結束教師與幼兒共同用製作好的小掛飾裝飾自己的教室，收穫成功喜悦。

大班手工教案 篇2

製作對象：

襪子招財貓。

製作目的：

培養寶寶的動手能力。

準備材料：

1、粗的線；

2、細的線；

3、大小剪刀各一把；

5、針；

6、水解筆；

7、2只彩色襪子；

8、鈴鐺；

9、玩具棉或是棉花。

製作步驟：

1、首先要做招財貓的身體，想要做出一個胖胖可愛的招財貓身體，塞入的棉花必須要充足。所以在將棉花塞入襪子中的時候，最好分次進行。

2、棉花塞好後，輕輕將整體揉出一個梨形的形狀。

3、塑造招財貓的頭部，頭部的棉花大概是身體的四分之一，要注意襪子開口要留在後腦勺，不是留在正上方。

4、然後利用隱藏線縫法將襪子的開口縫合，縫合後兩邊會有多餘的兩角，利用這兩個多餘的部分，做成招財貓的耳朵，拉挺！然後將整個形態揉成一個類似葫蘆的形狀。

5、再用準備好的水解筆在招財貓的臉部畫上五官，縫的時候根據畫的位置縫，才能讓整個表情更加生動。

6、然後用平時的縫衣線就可將眼睛、鬍鬚、嘴巴線條縫出，也就完成了，還可以根據自己的想法，為這個玩具增添一些飾品。

大班手工教案 篇3

活動目標：

1、欣賞葡萄的外形特徵，學習觀察的方法。

2、提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悦。

活動準備：

膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創意手工》用的書。

活動過程：

談話引出活動內容：

1、小朋友你們知道老師手裏拿着什麼？（葡萄）

2、你們知道葡萄是什麼味嗎？（甜甜的）

3、葡萄是什麼形狀的？（圓圓的）

4、葡萄是什麼顏色的？（紫色的）

5、你們想吃嗎？

6、小朋友品嚐葡萄。

製作過程：

1、首先打開幼兒用書，把各種紙塊剪下來，捲成筒。

2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。

3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。

一、發剪刀、膠水、幼兒用書，並且強調製作的安全。

二、幼兒動手操作，教師巡迴指導

三、放相關的音樂，幼兒展示作品

四、教師點評

五、小朋友拿着自己親手製作的葡萄，跳起歡快的新疆舞

六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞，活動結束。

大班手工教案 篇4

活動目標：

1、學習用搓、剪、貼的方式來表現自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

2、體驗與同伴合作設計、各種花門簾。

活動準備：

1、課前組織幼兒觀察迎春花和發芽的柳條，瞭解他們的特徵。

2、課件《動物新房》，各種花門簾。

3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。《春天在哪裏》音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

1、談話交流：引導幼兒回憶春天有哪些祕密然後進行提問：

師：小朋友，春天到了，春天有很多的祕密，你們知道有哪些祕密嗎？啟發幼兒説出：

（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長出了什麼？（小草）

（2）柳樹怎樣了？（柳樹發芽了）柳條是什麼樣子的？（細細的軟軟的）

（3）什麼花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什麼不一樣？

2、出示課件《動物新房》，引導幼兒觀察。

師：春天來了，天氣暖和了，動物新村蓋了很多新房子 ，小動物們高高興興的搬進了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友願意幫忙嗎？（願意）導入活動：

二、基本部分

1、帶領幼兒一起來看看小象家的門簾是什麼做的？（皺紋紙做的） 你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現在，我們來幫助小老鼠和小鴨製作漂亮的花門簾。

2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動物做門簾。激發幼兒製作花門簾的興趣。

3、請幼兒觀察製作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法

（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

（2）綠色的紙可以做柳葉等。

（3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來製作不同的花門簾。

4、製作花門簾：播放音樂《春天在哪裏》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行製作花門簾，教師巡迴指導。

（1）引導幼兒想一想柳條是什麼顏色的，然後幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

（2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）

（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。

（4）最後組成花門簾。

5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾

（1）體驗交流成功的快樂。

（2）相互交流幫助別人的快樂。

三、活動延伸：

1、按不同的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。

2、角色遊戲《開花門簾店》，組織幼兒把製作好的花門簾裝飾在活動室裏，來進行遊戲活動。

小結及反思：

春天是萬物復甦，草木崢嶸的季節。 本次活動中，讓幼兒感受春天的美好，掌握了春天的祕密，併產生對大自然的喜愛之情，孩子在這次主題活動中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的祕密，能大膽地對春天進行描述和體驗， 會用自己喜歡的方式來製作出了各種各樣的花門簾表達春天的美，對春天的熱愛。

這節課中， 孩子們學會了用搓、剪、貼的方式來表現自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。體驗與同伴合作設計、裝飾門簾的興趣。培養了幼兒的動手操作能力。

大班手工教案 篇5

　　活動目標

1.感受玩泥的樂趣。

2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能製作漢堡包,發展幼兒的動手能力。

　　活動準備

1、課件-圖片:漢堡包

2、動畫片:我的美味三明治

3、各種顏色的'橡皮泥若干份。

　　活動過程

一、出示圖片漢堡包,調動幼兒興趣

1、教師:小朋友,看一看這是什麼?你們吃過漢堡包嗎?

問:哪個小朋友來説一説,漢堡包是什麼樣子的?有什麼特點?

(圓圓的,裏面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎麼做出來的嗎?

(麪包、肉,菜)

二、探索漢堡包的製作方法。

1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片裏小動物們是怎樣製作漢堡包的。

2、討論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在裏面?

(漢堡包裏面有面包、肉、生菜,裏面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣製作一個漢堡包呢?

三、教師製作示範

1、重點演示雙手團泥。

2、將泥團圓後放在手心進行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的麪包,裏面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最裏面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒製作美味可口的漢堡包。

製作前,教師帶領幼兒邊做團、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。

五、展示並交流自己的作品及製作的方法。

1、請幼兒介紹自己製作漢堡包的方法。

2、引導幼兒相互評價作品,分享製作美食的樂趣。

　　活動反思：

《美味漢堡包》是一個美術活動，讓孩子們綜合運用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，藉助輔助材料製作“漢堡”。在此活動之前，經過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經掌握，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能。活動中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。

活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們説説他們對漢堡的感受，從形狀、味道等幾方面展開，孩子們説的有模有樣，情緒進一步激發。之後以情境導入的方式進入製作：“孩子們今天我們來當一回小廚師，製作一個自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的説：“好。”有的孩子已經開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的説“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有很多話要説，根本不願停下來，我順勢讓孩子們繼續討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應該怎麼做呢？”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然説：“捏一個圓的，再壓一壓。”“這是什麼呢？”“漢堡包的上面的。”“然然小廚師説的很棒哦，我們看漢堡包是怎麼樣的？”“一層一層的”有的孩子説。“對啦，漢堡包是一層一層疊起來的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….”討論過後我進行了漢堡包製作過程的示範，完成後妍妍説：“老師那個上還有芝麻的。”“你的小眼睛真仔細，芝麻可以怎麼做呢？”“一點點的壓一壓。”根據孩子們説的，我進行了芝麻的示範製作。之後孩子們開始了它們的製作，由於時間的關係最後環節的介紹評價活動沒有展開。

整個活動孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。

1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步討論，可提供一些輔助材料加入製作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發揮孩子們的想象力。

2.其中的整個過程示範是多餘的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且製作時需要的技能都已經學過了，在這裏只要幫助孩子們解決他們認為是難點的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的侷限，孩子們製作出來的漢堡包也會有更多的不同。

3.最後的評析活動不應該備捨去，這是孩子們互相交流、發展語言表達能力、互相學習的機會。

大班手工教案 篇6

活動目標

1.瞭解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術的奇妙。

2.嘗試自己設計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，並樂意與人交流、合作進行創作。

3.通過學習窗花兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，並能通過創編表演動作表現文學作品。

重點難點

1．剪紙的方法和技巧。

2．如何剪窗花。

活動準備

1．幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

2．彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。

活動過程

活動1窗花

一、談話活動。

教師：你們知道窗花是什麼嗎？它是用來幹什麼的？你們都在什麼地方、什麼時候經常看到它？（幼兒討論，回答問題）

二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

1.教師範讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。

2.請幼兒説説，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能説説嗎？

三、詩歌表演。

1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。

2.幼兒熟悉兒歌后，隨着教師的朗誦，自由創編動作，進行詩歌表演。

3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進遊戲趣味性。

四、美工活動：剪窗花。

1.教師向幼兒提供畫好的窗花，並介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。

活動2我設計的窗花

一、談話活動。

1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計一個窗花作品，好嗎？

2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特徵和規律。

二、幼兒設計窗花活動。

1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊摺疊（也可幾折），然後在摺疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最後用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。

2.幼兒進行設計，教師予以指導。

三、展示自己設計的作品。

幼兒將設計的作品介紹給大家，並剪給大家進行欣賞，互相進行評價。

活動延伸：

同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、認識這一民間藝術，積累相關經驗。

設計背景：

讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，瞭解祖國的歷史，瞭解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

窗花百科：窗花是農耕文化的特色藝術，農村的生活地理環境、農業生產特徵以及社會的習俗方式，也使這種鄉土藝術具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術特色。

大班手工教案 篇7

教學目標：

1、瞭解手機的簡單折法。

2、學先看步驟圖進行摺紙手機。

3、喜愛摺紙活動，體驗成功的快樂。

活動準備：

創意手工--手機、手機步驟圖、固體膠、摺好手機一隻。

活動過程：

一、以猜謎的形式導入課題。

1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭説話一頭聽，兩人不見面，説話聽得清。”——手機

2、老師出示手機，提問：“小朋友你們想學嗎？”今天老師要教小朋友一種新的本領，出示步驟圖，請小朋友看着須實線來做手機。“

二、帶領幼兒看圖瞭解做法。

1、先把創意手工——手機裏的圖按實線剪下來。

2、按虛線折。

3、有斜線的地方是用來粘貼的。

三、幼兒看步驟圖學折手機，老師指導。

1、發給幼兒人手一張手工紙紙，小朋友看須實線做手機。

2、請先做好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗成功的快樂。

四、講評

選出做得好的幼兒的作品加以鼓勵。

活動延伸：

小朋友做打電話的遊戲。