【熱門】手工作文集合五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的手工作文5篇，希望對大家有所幫助。

手工作文 篇1

我很喜歡農村，在這裏它總能帶給我無窮無盡的驚喜。

潭市老家的後面是一片竹林，春天這裏鬱鬱葱葱。這天，我走進竹林，發現了一根又大又粗的嫩竹子，看着它一個主意在我頭腦中閃過“我要拿這根竹子玩”。於是我跑回家和爸爸商量，“爸爸，你可以幫我砍了後山的一根新竹子嗎”，爸爸説：“不行”，於是，我向媽媽求助，“媽媽，我想拿竹子玩，可以砍掉後山的一根新竹子嗎？”“竹子有什麼好玩的，奶奶的竹子長大有很多用途的，不要浪費了。”媽媽也不同意，於是我又對奶奶説：“奶奶，你可不可以砍一根又大又粗的嫩竹子給我呀，我想玩，我要拿來做手工。”“迪迪，你想拿竹子來做什麼呢？”“我想給媽媽做多肉花盆、給我的同學做筆筒”。奶奶終於同意了，耶！和奶奶真是萬事好商量！我告訴了奶奶竹子的位置，奶奶幫我把砍下來的竹子拿回了家。

鄰居家的棒棒，看到我拿着竹子玩，和我商量：可不可以到我家一起玩，他也想做手工。我猶豫了一下，同意了，人多更好玩嘛。到了我家，我和棒棒商量用竹子可以做什麼東西，我説：可以做花盆，一種高的、一種矮的，也可以做筆筒。棒棒説：還可以做竹排、風鈴。向奶奶要了刀子、繩子，我就和棒棒玩起竹子來，我們做了花盆、筆筒、風鈴。

我們玩得真快樂呀，媽媽表揚我玩得有創意，也給我出謀劃策，讓我在筆筒和花盆上面刻畫。沒有想到爸爸媽媽不僅同意了我砍竹子，還和我一起玩，我們又砍了根嫩竹子多做了幾個筆筒，我想把他們送給我的老師和同學！

手工作文 篇2

今天我去震旦教育補習班上課，開始上課了，老師説道：“今天我們一起來做手工吧。”老師説完就開始發手工用品。我萬萬沒想到，這次老師發給我的是詩詞貼畫。一開始，我小心翼翼地撕開了包裝。

開始做了，我先把樹枝撕下來，貼在相應的地方，再把黃色的花蕊撕下來，貼在了花瓣上。我把剩下來的七個花蕊都貼在花瓣上了，然後把花朵貼在了相應的地方。我再把《梅花》這首詩的詩詞撕了下來，我拿起雙面膠把詩詞貼在了雙面膠上，再把詩詞貼在了相應的地方。最後我把支撐的地方做好了，一幅詩詞貼畫，就這樣做好了。看着自己做出的作品，我高興地一蹦三尺高。

我做的詩詞貼畫是宋代詩人王安石寫的《梅花》，“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”

這真是一次沒想到的手工課，大家一定很想一起來做詩詞貼畫吧。不過我真的想再做一次，這一節手工課，真是太有趣啦！

手工作文 篇3

今天，在一堂語文課上，老師要教我們摺紙盒。同學們都既興奮又好奇——一張紙是如何變成一個紙盒的呢?

丁零零……上課了，語文老師準時出現在講台上，手裏拿着一張長方形的紙。老師讓同學們安靜下來，開始摺紙。同學們都目不轉睛地注視着老師，看老師是如何將一張普通的紙折成一個小紙盒的。只見老師三下五除二就把紙折成了一個小紙盒。看見老師如此容易就把一個紙盒摺好，同學們都異口同聲地説：“太簡單了!”可是當老師教我們做的時候，同學們卻傻了眼。“太難了!”“好難哪!”一聲聲抱怨響了起來。同學們都感歎：“看花容易繡花難!”

在老師一遍又一遍反覆仔細的教導下，同學們終於能折出紙盒了。之後，在一遍又一遍的'嘗試下，同學們越來越嫻熟，終於也可以像老師那樣熟練地把紙盒摺好了。真是熟能生巧哇!

老師還告訴我們，紙盒不只是用來折一折玩一玩的，它還有實際用途呢!比如裝垃圾、裝玩具等，用途可多啦。真是變廢為寶哇!

這小小的紙盒竟有如此妙用，只要我們善於動手動腦，就能為生活增光添彩。

手工作文 篇4

五年級的時候，我就開始學布藝。也正是從那時起，我就開始沉醉其中。而現在，我加入了手工社，便更加清晰地感受到這種感覺了。

手工課上，剛開始縫半成品的時候，就進入這種奇特的狀態。看着自己手中漸漸成形的“漢堡”，感受着有些節奏感的穿針，想象着成品出來後的成就感。我覺得周圍的一切都變得有些模糊，彷彿整個世界都消失了一般。時間在一針一線中流逝着，而我卻一點感覺都沒有。好像是眨眼間的工夫，寶貴的社團課就結束了。但我意猶未盡，直到同學喊我，才“驚醒”過來。

回憶起那時光陰，仍然可以沉醉一番。那種感覺美好得有些不真實，但是全身心地投入，確實讓我得到了成就感和充實感，因為那是一件令人樂在其中的事。

手工課活動中的剪紙也是令我樂此不疲的。即使我剪得一點都不好，可剪紙的時候，我好像不是在製作一件“藝術品”而是在隨性發揮一樣，有些隨意地修剪。老師想讓我們剪個圓，我卻剪了個橢圓形。這又是一種不同於縫一些東西時的那種狀態。我感覺世界的節奏都舒緩下來，好像在享受着隨意裁剪然後獲得意外效果的那種驚喜一般。

能發現自己真正沉醉於什麼真是太好了，有愛好有沉醉，生活就有了豐富的色彩。這種小愛好一定要堅持下去才好。

手工作文 篇5

我做過許多有趣的手工，但我覺得最好玩的，還是做陶器。

有一天，媽媽突然對我説：“恬恬，你想不想去做陶器，應該很有趣的。”“想”我不加思索地衝口而出。

媽媽馬上帶我來到了西施故里的一家店，名叫“土逗兒”我進了店門，哇！好多陶器呀，我找了個位子坐了下來，老闆娘走了過來對我們説：“你們想要做什麼樣子的，在後面選吧。”我左瞧右瞧，嘴裏還不停地説：“這個不行，這個好看，不過顏色難塗。”過了好久我才選了個小白兔。老闆娘走了過來：“選好了？”“對”老闆娘接着拿來了一大塊陶泥和工具，又示範了一下，還説：“如果幹了可以沾點水上去，按的時候不能太過用力。”

我想這麼難的，怎麼做呀？我看着陶泥，小心翼翼切下了一大塊，用手拍了幾下，把它放在工具上又用大拇指按住中間，其它四隻指頭包在外面，就像在做清明果，把它一點一點按薄，然後讓它變成橢圓形，這樣一隻小兔子的身子就做好了，再做它的耳朵，我在陶泥上切了兩片下來，把它搓成條，再按扁一點兒，突然，耳朵斷了。

我在心裏默默地念：這陶泥，一碰就斷，還讓不讓我做呀。媽媽看見我好像沒了耐心，對我説：“不想做了嗎，一定要有耐心哦！”

聽了媽媽的話我又重新開始幹了起來。在我的努力下，兩隻耳朵做好了，我高興地説：“這兔耳朵比身子還難做呀！”不過我竟然完成了，接着，我又做了眼睛，尾巴，最後，媽媽提出了一個想法，在上面貼上兩朵花會更好看，我高興地説：“對呀！我怎麼沒有想到呢？”緊接着我又貼了兩朵花，兩片葉子。然後用電吹風吹乾一下，就可以塗顏料了。

我帶着小兔來到了塗顏料的地方，我把葉子塗上了綠色，一朵花塗成了黃色，朵塗成了紅色，當我塗身子的時候，媽媽説：“全身塗一種顏色不好看吧！”這時，老闆娘走了過來説：“最好不塗，因為塗得好看不容易的，你塗上去的話一定要塗均勻，但是想要塗得均勻，又得反覆塗好幾遍，很麻煩的。”但是我兩個人的話都沒有聽，自己塗上了一個粉色，我們走的時候，老闆娘説：“再過三個星期陶泥就燒好了，別忘了過來拿呀。”

這次的手工太有趣了，我真想再玩一次。