有關一堂書法課作文3篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的一堂書法課作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

一堂書法課作文 篇1

四年級了，我們終於有書法課啦！要用毛筆寫字。那天徐老師剛教室，就用迷人的微笑征服了所有同學，甜美的聲音、優雅的肢體語言，她簡直就是童話世界裏走出來一樣！

第一次上課，徐老師教我們寫一字。剛開始我想這一字最簡單不過了，有什麼好寫的。我準備好毛氈、筆、墨和紙，當徐老師還沒説完寫字的動作和筆法要領，我就一口氣寫完了八個一字。這時看到其他同學正低頭握筆剛寫第一個，我心裏喜滋滋的。哈哈，我的速度最快了！

徐老師開始挨個檢查寫的字，有的同學得到了表揚，當徐老師走到我旁邊時，她一下子嚴厲起來，拿起了我的宣紙，當着全班同學的面，説道：像這樣的字是完全不合格的！也足以看出寫字的人不認真的態度。這時感到同學們注視我的目光彷彿一下子看穿了我，感到臉上發燙，手心也在出汗，為剛才的魯莽而深深自責。

接着，徐老師又給我們講了一遍一字寫法要領：逆鋒起筆，收筆回鋒，左低右高，橫畫中間偏細。我記下了老師的話，開始認真寫第二遍。這次，我先在心裏演完了起筆、收筆的.動作和過程，然後再指揮我的右手，按照老師傳授的動作和筆法要領，認真寫下了一個一字。寫完，自己也感覺比第一次要好太多了。果然，當老師看到我的字時，朝我微笑着點了點頭，輕聲説道：寫的很好！

寫字真不是一件簡單的事情，這就是我的第一堂書法課。字如其人，寫字和做人一樣，一定要認真、仔細，不能有半點的馬虎。我一定會謹記書法老師的教導，用心寫好每一個字。

一堂書法課作文 篇2

哈哈，從今天下午開始我就要去學習軟筆書法了。午睡的時候我一直在牀上翻來覆去睡不着，腦子裏一直想着軟筆書法和硬筆書法到底有什麼區別呢？是不是也特別簡單呢？

“老媽，兩點十分了，快點，我們得去書法班了。”我再也抑制不住內心的激動，從牀上蹦了起來，迅速地整理好衣服，比平時都快了許多，唯恐遲到了。

到了書法班，和一樓的老師打招呼後我就直奔二樓的軟筆課教室。這是一間全新的教室，中央有一張很大的桌子，桌子上擺滿了筆、墨、紙，還有其他同學練習的作品。我面對這空無一人的教室，心裏思索着，這是一個全新的開始，對於我來説，更是一個全新的挑戰。我會在這個挑戰中乘風破浪，揚帆遠航嗎？“一定會的！”“一定會的！”我的內心有一個堅定的.聲音迴盪着。

剛給自己打完氣，書法老師就來了。首先老師教了我正筆姿勢，俗稱就是拿筆姿勢。然後就教我畫橫線、豎線，橫要平，豎要直，不能彎曲，這是在寫字前必須先練好的基本功。我在心裏驕傲起來，“切，不就是把鋼筆換成毛筆畫橫線、豎線麼，太簡單了。”剛畫了幾條橫線，我就在心裏暗暗叫苦，這毛筆就像個調皮的小孩子一樣，一點兒也不聽從指揮，毛筆軟的沒有着落，寫的線體忽上忽下，忽粗忽細，寫出來的線體像一條條彎曲的小蛇。有的扛着大大的腦袋，有的拖着尖尖的尾巴，有的扭着彎彎的身子。“哈哈哈”，一個被逗笑了的聲音在我身後響起來，我抬頭一看，正是書法老師。“你不要覺得畫橫線豎線是特別簡單的事，這是寫好字的前提，橫線豎線都練不好，是寫不出好看的字的。寫橫線豎線的時候要做到不顫、不抖、不歪這三點兒。”我點了點頭，默默地琢磨着記了下來，為剛剛的狂妄自大而感到深深地慚愧。

於是我抓住要領就不停地練了起來，額頭、手心都冒出了汗珠。我牢牢記住老師的話，怎麼入筆，怎麼寫，怎麼收筆，我反覆地寫，反覆地琢磨，寫了好幾張紙，終於卓有成效，把橫線、豎線寫得不歪了，手也不顫了，比剛開始好多了。之後老師又給我講了一些練習軟筆書法的技巧，我聽得很入迷。

短短的三個小時過去了，這節課我受益匪淺，思緒萬千，原來不管做什麼事情都沒有想象的那麼簡單，需要虛心學習，刻苦認真，堅持不懈，才會取得一定的成果。練習軟筆既能讓我在孜孜不倦的學習中取得快樂，又能陶冶我的情操，還能寫出一筆好看的字，這樣一舉三得的事情何樂而不為呢。繼續努力吧。我期待着下一堂書法課的到來。

一堂書法課作文 篇3

今天，我去上書法課，宋老師又給我們上了一堂非常有意義的書法課。快下課的時候，老師把我們都叫到了一起，發給我們一本他自己剛剛編印完成的書——“國學精粹.顏體百字過關”。這又是一本老師花費大量心血親自編寫的好書，裏面有百字範字講解，有點畫變化的不同寫法，還有老師多年教學經驗的闡述和小朋友們學書過程中的`感悟和想法。

老師還跟我們打了個很形象的比喻。他説想要學好書法，就應該先“上路”，在路途中先要做好思想準備，作好付出努力的準備。才能做第二步——“入門”，想要入門要做到兩步，其中一步就是提起筆練好基本點畫的書寫，只有練好基本點畫才能搭一個好的結構，並在字中加以應用。兩步都進大門了，接下來就應該“登堂”了。所謂的“登堂”，就是可以正式地開始學習書法了，由簡單的字體到複雜的字體，從楷書到行、隸、篆等，反覆練習、臨摹，當學會了自己看貼，自己感悟，並書寫水平不斷提高時，便可以“入室”了。“入室”就是走進房間中，我們在房間中就應該更提高要求要寫出自己所寫字體的個性，或還可以獨創一體。若真達到這樣的水平，那就是“大師”了。

我覺得老師的話真是太形象了。最後老師向我們提出了四個要求。第一，最重要的是態度，態度要求端正，要有耐心地認真地練習；第二，每天都要練習，一天不練等於三天白練，學會堅持不懈和學習的好習慣；第三，臨貼要仔細，學習書法要練筆法，不得馬虎，臨貼有三點：要學會看，仔細觀察細節還要多動腦筋；第四，就是寫得少但要寫得好，不看字貼亂寫就是錯誤的重複，是沒有效果的，馬虎書寫百個，不如認真寫一個。我相信只要根據老師提的四個要求，練好書法的夢想，一定會成為現實。