【熱門】書法作文300字彙總九篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的書法作文300字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法作文300字 篇1

每當我看到一幅幅書法作品的時候，就會情不自禁地想起第一次學書法的情景。

那是我剛讀一年級的時候，媽媽送我去金城國小吳老師家學書法。

我一走進屋子，就看見許多同學正在認認真真地練習寫字。

我走到吳老師身邊問：“我今天寫什麼呢？”吳老師説：“寫從小立志。”吳老師拿起我的筆，一絲不苟地寫着。我目不轉睛地看着吳老師寫，幾秒種就一揮而就。吳老師剛寫完，我就湊近去看，四個蒼勁有力的柳體大字映入我的眼簾。我張大了眼睛，驚訝萬分。吳老師的字真是寫得太好了。我問：“吳老師這幅字的意思是什麼？”吳老師回答説：“這幅字的意思是從小要樹立自己遠大的理想。”吳老師問：“你的理想是什麼？”我説：“我的理想是長大了當個書法家，讓我的學生桃李滿天下。”吳老師聽了，拍了拍我的腦袋，露出了滿意的笑容。我回到家中，把吳老師寫的書法掛在了我的`書房中，讓它時時刻刻激勵着我。

現在，我的書法在同年級中是最棒的，我感到非常高興。正是有了那次吳老師對我的教育，我有了自己的理想，我的毛筆字才會這麼出色。在今後的日子裏，我要勤奮練習毛筆字，早日實現自己的理。

書法作文300字 篇2

宛若羣山起伏，似江水東流，如神龍擺尾，字字刻於紙中。

我向往王羲之書法的遒媚勁健，端秀清新，純熟與自然。羨慕他運筆的順暢似水流般涓涓前行，更羨慕他那一幅幅似畫的字，沒有加任何色彩。墨過之處濃則濃，淡則淡，用黑白繪出了山川日月，風花雨雪。

初學書法的我，胸懷夢想，帶着摯愛，手捉毛筆，卻抖個不停。陡而若坡的.捺畫，在我的筆下卻是蜿蜒若溪；鋒而似刀的撇畫，在我的筆下卻是粗壯似棍；直而如竹的豎畫，在我的筆下卻是柔弱如芽。看着窘相萬狀的字體我略有畏懼，但仍摯愛於它無限的瑰麗。在老師的指導下我不再害怕，拿久的筆不再淘氣，順從了我，我的行筆流暢了起來，雖然字體仍未顯輕盈之態，但至少沒有手抖無力的阻塞了。

閒暇時，提起毛筆，獨自陶醉地練字已成了我最好的消遣。我痴迷於它的修身養性，陶冶情操。我沉醉於書法，為自己喜愛的東西而努力、奮鬥，是一件多麼令人開心的事，也是我解除疲勞的良藥。

我雖然沒有一手自傲的作品，但我仍會熱愛。

我愛書法，我願用生命來融入它。我相信，我的熱情一定會讓它發光、發熱。

書法作文300字 篇3

今年這個學期我學了一個歇後語是“王羲之寫字——入木三分”。傳説王羲之的字寫得非常好。他家門前有一條清澈見底的小河，王羲之每天練字完後都要去洗毛筆，洗着洗着那條河就變成了一條墨河

老師説讓我媽買字帖會見練字，把字寫得像書法家那麼好。今天，我和媽媽一大早就車出門去買字帖回來。當我看見讓我們臨摹的字時讓我讚不絕口，那些字剛勁有力，整潔美觀又大氣。我下定決心一定要把字寫得像它們哪麼好。

第一次練字時，我寫得很快，幾十分鐘我覺得自己寫得不錯了，我就去給媽媽改，媽媽説：“你沒有好好臨摹，你看，你的這一筆沒寫好沒寫好沒對齊。”“那我怎麼才能寫好呢？”“你要寫好字先要養成好的習慣，手離筆尖一寸遠，眼裏書本一尺遠，身離書本一拳遠。”我聽了媽媽説的話，一筆一劃的把字寫得非常好再給媽媽看，媽媽就給了我一個大大的100分，我開心極了。

這個事情讓我知道了好的習慣是成功的`一半，在以後的學習和生活中，處處有良好的習慣，讓自己各方面都得到提高。

書法作文300字 篇4

我愛上書法，其實我二年級就開始學書法了，因為哥哥在學，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎麼的喜歡書法，但......我愈來愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現在也很值得，也沒有辜負爸爸和媽媽的期望。

所以我學了兩年我就第一次參加了比賽當時要參加很緊張，就是在四年級的時候，當時抱着老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時我第一筆都不敢下，我鼓起了勇氣，終於成功的把它寫完了，但我一直等到結果大慨等了三到四個月，結果我竟然得了第一名，第二次是在五年級的比賽，當時比賽的.規則是四十分中午十個字，那也是我的新挑戰之一，那時我也非常趕緊的練習和練習和練習，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習，比賽當天也是很緊張，雖然我有比過很多次的比賽但......還是非非常常的緊張，結果名次很快就出來了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。

我的書法老師是盧老師，他一直鼓勵我好好練習書法，我也希望自己的書法越來越好！

書法作文300字 篇5

又到星期六了，又得學書法了，今天實在有點不想去，我懶洋洋地穿好了衣服，無精打采地準備去學書法。

到了書法教室，我便沒意思地寫起字來。一會兒，老師終於説：“下課了，休息5分鐘。”我馬上停下筆，走出了教室。

這時，我看見一個小男孩到另一個男孩面前，問：“你有沒有棒棒糖？”剛好我聽見了，心想：他怎麼會有棒棒糖？我也很想吃！走近一看，原來，老師拿着一大袋的棒棒糖正在發給同學們呢。我也伸長手要了一個，我拿到的是牛奶味的.棒棒糖，味道酸酸的，真好吃！我的心情頓時好轉了許多。老師大叫起來：“上課啦！”我興奮地跑到自己的位置上，端端正正地坐好，認真而又仔細的寫老師佈置的書法作業，還有好多同學，一邊吃着棒棒糖，一邊寫字，連我也是。

“寫完了！”我身着懶腰。自言自語地説了起來。正好，老師來了，他看了我的作業，表揚我，説：“寫得真好！”於是給我打上了紅紅的5顆星。

在回家的路上，我心裏開心極了，想：幸虧今天去學書法，要不，我還得不到老師的表揚和棒棒糖呢！

書法作文300字 篇6

上月，我收到了“好字行天下杯”全國中國小生硬筆書寫大賽組織委員會的通知，可以到南昌去參加現場總決賽。我心裏好高興啊！可以去展示我的書法水平，更能夠以筆會友，向全國各地的小選手學習。真是很難得啊！

我為這次書法比賽做了很多的準備。我想寫的題材還是初賽時寫的題目“三字經”，用白筆寫在黑色的`卡紙上。還準備一張背景紙，一顆印章，比賽用紙搞定了。我很高興。每天堅持練字，爭取寫出好水平。

比賽那天，我帶着我精心準備的紙和筆和一顆怦怦直跳的心來到了比賽的現場。哇！賽場內外人山人海，聽説光是參賽選手就有七百多，加上家長一千多人。那麼壯觀的場面我還是第一次碰到，真是有點緊張。

大會主席宣佈開始比賽，我就像平時練習時一樣，一筆一劃，認真的寫。寫完了以後，我心裏的石頭終於放下了

宣佈結果的時候，我的心情非常緊張。到大會主席宣佈小中組金獎名單時，有“鈕芷瑩”，我高興極了！我成功了。

這次去南昌，我既瞭解了南昌的文化，又看到了全國書法大賽現場總決賽的壯觀場面。既鍛鍊了自己，又大開了眼界。

書法作文300字 篇7

我上二年級時，在學習書法。老師姓殷，外貌就和他寫的字一樣英俊瀟灑。

一次星期五，我來到老師學毛筆字。老師把我們交的作業都依次貼在牆上，然後一個個點評，別人的作業都寫的很好，老師越講越高興，當看到我的作業時，他連聲誇道：“好，這張字寫的非常好，不錯！”接着笑了笑點點頭。又説：“這幅字墨用得好，像這些小字。”説着，他指了指紙上的提款。“不是用毛筆做出來的，也不是描出來的，是像大字一樣寫出來的，有味道。”我心裏樂滋滋得。這一切都是老師的辛勤教育啊！殷老師知識豐富、淵博，家裏的書多得數不清，説起話來滔滔不絕。每當我們字寫的漂亮，他就把一點微笑掛在嘴角。字寫的難看他也不生氣，認真的給我們指導，鼓勵我們繼續寫，不要因為寫的差而放棄，也不要因為枯燥無味而不感興趣。他常告訴我們：“藝術的境界很高，想完成一件事是很難的.，毛筆字就是其中的一項。毛筆字能是使你們在心理上戰勝邪惡，把人變的高尚而有涵養，也鍛鍊了每個人做事堅持到底，不半途而廢的毅力。”

現在，我已經不上書法班了，但殷老師給我的諄諄教導永遠留在我心中。

書法作文300字 篇8

我的書法指導老師姓黃，胖胖的`，十分可愛，笑起來眼睛眯成了一條縫。令人感覺十分親切。任何問題她都能以引導的方式讓我自己去尋找答案。

剛開始，我寫字沒有“形”，非常不符合黃老師的要求，她要求寫折時要剛勁有力，寫彎時柔而不嬌。我急得滿頭大汗。這時，一個身影走了過來，是黃老師！她輕輕地問道：“怎麼了？遇到什麼難寫的字了嗎？”我不好意思地咧着嘴笑了笑，剛準備開口，但老師似乎懂了。“是‘回’嗎？我知道這字有點難，但仔細分析一下，橫要怎樣寫？豎又要怎樣寫？”

“橫和豎分別要平行等距。”我想了一會兒，可是稜角跟平行等距有關係嗎？

黃老師好像會了讀心術，她説：“這樣如果彎了就不平行了，到稜角的地方稍微頓一下筆就好了。”説完，老師又去幫助別的同學了。

從此以後，遇到難寫的字我總是先分析再寫，我現在寫字進步了不少，我要感謝黃老師的那幾句話，它使我寫字不斷進步！

書法作文300字 篇9

今天我去學書法，見到老師後，老師説：“今天教你畫樹好嗎”？我高興得説：“好、好、好”。

我想：畫樹肯定很簡單，用不了幾分鐘就可以畫好幾棵。當老師教我畫時，事實沒那麼簡單。開始畫樹杆的時候就遇上了麻煩，我畫的`都太直。老師反覆給我畫了幾次，我仔細觀察，經過反覆練習終於畫出個像樣的樹杆。

接下來就是畫樹葉了，畫樹葉老師教了很多方法，有“個”字樹葉、有“介”字樹葉、還有“點”字樹葉。開頭我一個樹葉也畫不好，這下我急了。老師説：“不要着急，我在給你講一遍。”老師耐心得給我講着，我認真聽着。接着我又一遍一遍反覆練習，終於畫出一棵像樣的樹。看見自己的作品，心裏無比的高興和快樂！

老師説：“不論是學習還是畫畫，只要你心靜、不要浮躁”認真、努力就會成功！