小蝌蚪繪畫教案4篇

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的小蝌蚪繪畫教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小蝌蚪繪畫教案1

活動目標：

1.通過活動感受集體作畫的樂趣。

2.養成良好的作畫習慣。

3.體驗用手指作畫的不同感受。

活動準備：

教師準備水粉顏料、抹布若干。

活動過程：

1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，瞭解小蝌蚪的外形特徵。

提問：小蝌蚪的腦袋是什麼樣子的？尾巴是是麼樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？

2.個別幼兒示範手指作畫的方法和步驟。

指導幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

3.幼兒分組作畫，教師巡迴指導。

（1）鼓勵幼兒自由地用手指作畫，引導幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、漂亮。

（2）指導幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。

（3）提醒幼兒注意衞生。

4.教師小結，表揚在活動中大膽作畫的幼兒。

5.洗手結束活動。

小蝌蚪繪畫教案2

活動目標

1、學習用手指朝不同的方向大膽地點畫小蝌蚪的方法，培養幼兒對美術活動的興趣。

2、學習水粉平塗的技能。

活動準備

1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀察。

2、每組一盤黑色水粉顏料，兩盤淡藍色顏料及抹布，油畫筆，圖畫紙。

3、幼兒操作材料“河裏的小蝌蚪”。

活動過程

1.導入活動，引起幼兒興趣。

教師：春天來了，河裏的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友，我們來用顏料畫一條小河吧！

2.引導幼兒學習用油畫筆平塗的方法。

教師邊出示油畫邊説：這是油畫筆。我們用它來蘸水粉顏料畫小河。

教師示範，先用它在顏料裏蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然後從左到右在紙上刷顏色。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多餘的顏料舔掉，把紙上刷滿顏色，刷完把它放在一邊晾一下。

幼兒用水粉在圖畫紙上進行平塗練習，教師指導。

3.引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：藍藍的小河水把許多小蝌蚪吸引來了，它們是什麼顏色？長得什麼樣子？它們在水中是怎麼游泳的？

教師引導幼兒説出小蝌蚪有圓圓的身體和細細長長的尾巴，在水裏向各個方向遊動。並用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。

4.教師示範講解小蝌蚪的畫法。

教師在晾乾後的藍色背景圖畫紙上示範並講解：我們請小蝌蚪到河水裏遊戲吧！手指蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向後一拉，一隻小蝌蚪就畫成了。

5.教師發操作材料，交代要求，幼兒作畫，教師指導。

（1）教師：現在請小朋友來畫，在操作材料中間的河水裏畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。

6.評價和欣賞作品。

教師邊展示作品邊説：小蝌蚪在河裏遊得真開心，它們長着圓圓的身體，細長的尾巴。它們是怎麼遊的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。小蝌蚪長大以後也能像青蛙媽媽一樣能幹，捉害蟲，保護莊稼。

活動延伸

1、還可用棉籤、油畫棒畫小蝌蚪。

2、美術角中繼續用手指點畫小花、小草，等等。

小蝌蚪繪畫教案3

　　目標：

1、通過觀察小蝌蚪，瞭解它的外部形態和游水動作。

2、學習棉籤作畫要點，畫出各種姿態的小蝌蚪

準備：棉籤、視頻、顏料、範畫

過程：

1、觀察小蝌蚪

春天到了，天氣暖了，小草發芽了，樹葉長出來了，池塘裏游來一羣可愛的小動物，是誰？（小蝌蚪）

看看它長得什麼樣？

（黑黑的，大大的小腦袋，長長尾巴一搖一擺）

小結：兒歌：小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去找媽媽。

2、引出故事討論：小蝌蚪媽媽是誰。

邊看故事，出示生長圖

3、棉籤作畫小蝌蚪

示範：

師：小朋友我們動手來畫畫小蝌蚪好嗎？

今天我們用棉籤來畫

注意：

1、輕輕蘸一點，畫個大腦袋，輕輕一拖，一個可愛的小蝌蚪畫出來了。

2、畫出往不同方向游來游去的小蝌蚪們。

幼兒作畫，教師輔導

4、展示小朋友們圖畫。

師：看看小蝌蚪有沒有找到它們的媽媽。

小蝌蚪繪畫教案4

　　活動目標：

1、幼兒產生喜歡創作的慾望。

2、會區分故事中不同的情節內容，知道其先後順序，並能通過繪畫表現出來，製作成連環畫。

3、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，瞭解故事的主要情節。

　重點：理解故事內容，並用簡單的筆畫表現出故事的主要內容。

　難點：熟悉故事的角色與情節，並嘗試製作成連環畫。

　　活動準備：

1、白紙裁成32k,數量7倍於幼兒人數、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容、水彩筆、連環畫、動物圖片、訂書機。

　　活動過程：

一、開始部分：

1.回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。

“你聽過故事《小蝌蚪找媽媽》嗎？它都講了些什麼？”

二、基本部分：

1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

“提問：小蝌蚪剛生下來是什麼樣子？小蝌蚪把哪些動物當成自己的'媽媽了？”

“小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？後來又碰到了誰？最後它找到自己的媽媽了嗎？”

小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終於找到了自己的媽媽。

2.、討論：怎樣製作連環畫？

“小朋友知道什麼是連環畫嗎？”（連環畫就是由一張張連續的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環畫。）

“你們知道什麼是連環畫嗎？怎樣來做連環畫呢？”（幼兒討論）

3.教師講解連環畫的製作過程。

“這麼長的故事我們可以怎麼畫？（小組合作）小組合作時怎麼分工？一共要畫幾張？有哪幾張？”

4.播放故事，幼兒繪畫，製作連環畫，老師巡迴指導，給予及時的幫助。教師注意提醒幼兒根據情節的發展表現完整的畫面。

三、結束部分：

1.幼兒之間互相欣賞、交流。

“你畫的是什麼？用到了那些技巧？用到了什麼顏色？”

“你覺得誰畫的最好？他的哪些地方值得你學習？”

小結：每位小朋友都畫出了自己的特點，你們都是出色的小畫家。