書法進校園活動簡報範文（精選8篇）

在學習、工作生活中，需要使用簡報的場合越來越多，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。那麼什麼樣的簡報才是好的簡報呢？下面是小編收集整理的書法進校園活動簡報範文（精選8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法進校園活動簡報範文（精選8篇）1

為豐富校園文化生活，弘揚中華民族漢字文化，促進學生形成規範、整潔書寫漢字的習慣和技能，桑麻國小特別開展全校學生的寫字比賽活動。此次比賽要求一、二年級是鉛筆字，三至五年級為鋼筆字。以“書寫漢字、傳承文明”為主題，以課本上的生字字樣為書寫內容和範本，既練習、展示漢字書寫技能，又在潛移默化中受到中國優秀文化傳統薰陶。瞧，學生們正專心致志地進行比賽呢。賽後，評委老師們進行了認真而又細緻地評選，評出了各班級的一等獎。近幾年來，我校把落實寫字教學作為推進素質教育的重要途徑，有聲有色開展寫字教學。為營造良好氛圍，讓師生“動”起來，我校組織全體教師進行硬筆書寫比賽、毛筆書法展覽，要求教師練好“三筆字”，要求學生“提筆就是練字時，落筆必寫規範字”。學校課程中心每學期定期組織全校學生參與硬筆書法比賽，並將書法列入校本課程，讓全體師生重視寫字。

寫好字是學生的基本素養，寫字能培養細心觀察、勤奮刻苦等品質，也能提高審美的能力，陶冶高尚的情操。國小階段的寫字教學奠定着孩子今後的寫字基礎。漢字的形態、收放、避讓、還有間架結構等等，都需要觀察、思考、理解。這樣書寫時才能把握好結構，書寫才能既正確又美觀。教師書寫要有示範性。書寫時的講解，書寫後的評價都起到直觀形象的作用。我們指導學生寫字，習慣必須要常抓，要不厭其煩，反覆、細緻，對學生的一點一滴的進步要及時表揚和鼓勵，才能不斷提高書寫的水平，促進學生寫字水平的整體提高。

書法進校園活動簡報範文（精選8篇）2

“20xx年，xx市教育系統為全面提升學生語文素養，在教學中提出了‘一手好漢字、一副好口才、一篇好文章’的培養目標，其中的‘一手好漢字’就是書法教育。”近日，xx市第三國小（以下簡稱三小）校長在談到開展書法進校園工作時介紹説，“但是我們要推開這項工作時，發現現有的教師隊伍中，特別缺乏書法專業教師，我們學校一個有良好書法基礎的教師是美術教師，更沒有經過專業培訓的教師。”

於是，找到時任xx市書法家協會主席的，希望得到書法家們的支持。而與此同時，xx市書法家協會也把培養青少年書法人才作為一項重要的任務，積極開展書法進校園活動。

“書法積澱着中華民族的精神追求，包含着中華民族的精神基因，開展書法進校園就是希望通過這一活動，讓青少年從小就增進對中國傳統文化的瞭解和認知，通過感受書法文字之美來感悟傳統文化之美。”介紹説。

經過商議，xx市書法家協會把三小作為培養青少年人才的試點學校，定期派出骨幹書法家到學校進行書法教育培訓，開啟了xx市書法進校園的先河。

學生學書法，教師是關鍵。“在現在學校還無法配齊專業書法教師的情況下，我們把提高全體教師的書法水平作為一項主要工作，力爭通過幾年的培訓，培養一大批書法‘種子教師’。”

為此，每週星期二上午學生大課間和星期三下午第一節課後的休息時間，分別成了三小語數外和藝術類教師的固定習字時間，他們分階段進行軟筆書法以及篆書、隸書、楷書、行書和草書五種硬筆字體練習。同時，該校還要求每位教師每個學期完成一本字帖練習，實現軟硬筆齊頭並進。

“通過兩年多時間的學習，我們學校教師的書法水平有了整體提高，現在已經有1名加入了省書法家協會，還有5名xx市書法家協會會員、10餘名xx市書法家協會會員。”

書法進校園活動簡報範文（精選8篇）3

為了進一步貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，大力推行和規範使用國家通用語言文字，傳承弘揚中華優秀傳統文化，引領廣大師生感受書法藝術的博大精深。12月7日上午，南溪區教師培訓中心王華老師帶領南溪區書法協會一行7人走進大觀鎮牟亭國小校園，開展書法課堂和指導。

一筆一劃寫好字，鄧濤老師對學生進行硬筆書寫技能的講授。

隨後南溪書法協會的老師們現場揮毫潑墨，進行書法創作，揮灑自如的創作過程、精湛的書法技藝和蒼勁有力的書法作品，充分展示出書法藝術的獨特魅力。

此次“書法進校園”活動，搭建起了學生、教師、書法家共同參與的平台。激發了學生學習書法的熱情，使學校師生在學習中感受、領悟漢字和書法的魅力，不斷提高漢字書寫水平和修身做人的'良好品位。

書法進校園活動簡報範文（精選8篇）4

為了弘揚中華傳統文化，引領師生感受書法繪畫博大精深的藝術內涵，更好地促進校園文化建設。1月5日下午，普化鎮中心學校校本部開展了“書畫名家進校園活動”。邀請了藍田縣青年書法協會主席王立哲，藍田縣王維詩畫院副院長龐雲閣，以及藍田縣青年書法協會副主席張文濤、陳立，常務理事王曉寬、馬繼貴等名師，走進校園贈送名言警句對聯、書畫。

現場，藍田縣青年書法協會主席王立哲向同學們介紹了中國書法之美以及書寫漢字的方法;藍田縣王維詩畫院副院長龐雲閣向同學們介紹了繪畫的技巧、構圖的佈局、色彩的搭配、光影的結合、筆觸的變化等知識。

之後，各位書畫名家現場揮毫潑墨，進行了書寫、繪畫展示。精妙的筆墨，栩栩如生的畫作浸潤着師生的心靈，播撒下美好高雅的藝術種子。

春風化雨、潤物無聲，此次活動通過飽含傳統文化和時代精神的書法作品，傳承和弘揚了中華優秀傳統文化，激發了學生熱愛漢字，崇尚傳統文化的熱情，豐富了學生的校園文化生活。

“書畫名家進校園”活動我校將長期堅持開展，這是我校貫徹《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》和教育部《關於中國小開展書法教育的意見》的重要舉措，也是推進我校素質教育的有效抓手。素質教育之路漫漫其修遠兮，奮發有為的普小教育人將不忘初心、砥礪奮進，努力書寫普化教育新華章!

書法進校園活動簡報範文（精選8篇）5

為了進一步傳承和發揚中國傳統文化，展示學生硬筆書法風采，增強學生寫規範字、用規範字的意識。新城鎮中心國小於20xx年12月19日下午舉行了一至三年級學生硬筆書法比賽，全體學生積極踴躍參加。

比賽前，老師對學生們提出書寫比賽的要求，並指導學生規範書寫。比賽中，每個學生認真投入，坐姿端正，握筆正確，均能一筆一劃寫好字。經過四十分鐘的競技，同學們都交出了滿意的書法作品。比賽後，評委從書寫正確、整潔工整、結構勻稱三方面評估了學生的書寫水平，最後按年級評出學生一、二、三等獎。

通過這次硬筆書法比賽，既豐富了學生的文化生活，又培養了學生對書法的興趣和愛好，同時也提高了學生的審美水平，使“書法教育進校園”的特色創建，取得了良好的效果。

書法進校園活動簡報範文（精選8篇）6

為提升廣大教職工漢字書寫水平，切實提高教職工的基本功素養，有效促進教師專業化發展，12月以來，喬莊鎮中心學校工會組織開展了教職工硬筆書法比賽。此次比賽共收到70餘份作品。

12月21日工會邀請學校部分有書法特長的教師對參賽作品進行了評比，書法分六個年級組，初選每年級組3份，共18份；然後再從這18份中評出一等獎3人、二等獎6人、三等獎9人。

此次硬筆書法比賽，不僅展示了教師良好的書法藝術素養，還充分激發了教師們“寫規範字、寫一手好字”的濃厚興趣，在全校掀起了練習書法的熱潮。

書法進校園活動簡報範文（精選8篇）7

傳承中華文明，弘揚書法藝術——羅山一中七年級硬筆書法比賽簡訊為了提高學生的書寫水平，增強學生文化素質，豐富校園文化底藴，展示學生書法方面的才華。20xx年11月22日，羅山一中七年級辦舉行了硬筆書法比賽，來自七年級各班60名書法愛好者參加了此次比賽。

本次比賽比採用統一紙張，以語文教材《古詩誦讀》的內容為書寫主題，旨在讓學生在書寫古詩文的環境中感受詩句內涵。比賽的規則要求是書寫正確、規範、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。比賽採用100制評分，限時20分鐘。

比賽現場，選手們表現出良好的書寫習慣，所寫作品筆畫流暢，橫平豎直，結構勻稱，整體美觀，在短短的二十分鐘內現場完成自己的作品，讓大家充分感受到他們筆尖的文化之美。賽後，評委老師們從寫字姿勢、筆畫筆順、間架結構和卷面整潔度、書寫時間等多方面情況綜合評估學生的寫字水平。李欣宇、於果、丁弈等12名學生榮獲一等獎，羅靜雯、童心媛、龔晶晶、吳康康等24人榮獲二等獎，孫小丫、何澤、姚依等23人榮獲三等獎。七年級辦老師挑選出優秀作品在校園內進行展示。

通過這一次活動，同學們體驗到了中華漢字的結構造型之美，同時再一次感受到了經典詩詞的深邃意境。不僅提高了學生規範漢字的書寫水平，又促進了學生養成良好的寫字習慣和寫字技能，培養了學生對書法的興趣和愛好。我們將在今後的教學工作中繼續加強引導學生正確識記漢字，規範地書寫漢字，感受漢字形之美，意之美，聲之美，讓中國漢字文化更加發揚光大。

書法進校園活動簡報範文（精選8篇）8

漢字是中華民族的文化瑰寶，為弘揚中華民族優秀文化，進一步提高師生漢字書寫水平，感悟漢字的神奇魅力，推進“經典照亮人生”活動的開展，5月9日下午，我校組織了以“宋風雅韻，詩意書香”為主題的師生共同參與的漢字書寫比賽。

書寫比賽過程中，各選手書寫認真、工整，角逐異常激烈。此次比賽通過書寫中華優秀古詩文，不僅提高了師生漢字書寫水平，培養了師生認真規範書寫漢字的良好習慣，同時也激發了師生對中華傳統文化的熱愛。

今後，希望每一位同學能以本次活動為契機，規範自己的漢字書寫，也希望每一位教師能身先示範，做好規範漢字書寫的帶頭人。