書法作文集錦6篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的書法作文6篇，希望能夠幫助到大家。

書法作文 篇1

我是一個學書法近十年的孩子，可以説我是在墨香中長大的。我與書法有一種解不清的情緣，被它的魅力深深的吸引，為之痴迷。

我痴迷，為書法中字形的千姿百態而痴迷，也許你認為書法僅是將字用毛筆寫出來而已，但我告訴你，你錯了。在書法中任何字形都是有學問的，就連最簡單的一“點”也有千種風情。在楷書中，一“點”就像一滴水，上尖下圓，宛如一位江南女子般温柔賢慧；在隸書中，這一“點”可就搖身一變，成了一支帶有少量墨跡的刷子，它不要循規蹈短，不要被墨汁充滿的厚實，卻要放蕩不羈的自由，要與眾不同的驕傲，像一匹烈馬，永遠追求着沒有疆繩的縛束，自由奔跑的快樂。而在柳體中，這一“點”似乎如大自然攀上親戚，一副發芽柳條使勁上長的樣子，讓人感到生命的震撼。字形在書法中的百姿千態，總是讓人意想不到，卻又回味無窮。

我痴迷，為書法的人性思想而痴迷。其實在書法中，並不是一個字只有一種寫法，就像在裝飾台前的手飾，即使都是鑽石也會有不同的顏色、不同的形狀。記得香港迴歸時，老師曾很有興致地用毛筆寫了一個“歸”字，但這個“歸”並不是老師平時教我們寫的那種。疑惑之時，老師一語道破機關。原來我們平時所練的“歸”出自“落葉歸根”之詞，有悲涼之意，而今天老師所寫的“歸”則有“迴歸”之意，充滿着喜愛之情。其實，書法就像一個書架，每一個字都是一本字典，我們可以根據自己對字的理解尋找字的寫法。書法就是這樣神奇，總能給我新的驚奇。就像一首經典老歌，即使聽了幾十遍，但每當它再次響起，卻總能喚起我們新的撼動。

我痴迷，為書法穿越時空的功能而痴迷。每當我練字時，書法就會成為一座橋，一座通往古代，讓我與書法名家們溝通的橋。透過宣紙，我彷彿看見了王羲之正在他的墨池邊洗筆，雖然已是寒冬臘月，雖然池水冰冷無比，但他仍堅持練字，屋內一幅《蘭亭序》正安靜地躺在桌上，字體的堅韌有力似乎預示着它將來的輝煌；猛然間，我彷彿明白了什麼是書法的“毅力”；瞧，那個揮筆如風的人是誰，他為何如此用力，為何那麼有激情？寫完了，他將筆扔在一邊，凝視着自己的作品，滿意地點了點頭，甩手走了出去，身後留下一幅被後世喜愛的草書。一瞬間，我明白了什麼叫做書法的“豪爽”。是書法教會了我怎樣取得成功，那便是充滿自信，堅持不懈。

十年中，書法早已溶入我的血液，成了我生命中不可缺少的'一部分，即使在當今如此發達的世界中，即使可以用電腦打字代替寫字，我仍會鋪開宣紙，倒一硯墨汁，拿起毛筆，再讓墨汁慢慢浸入，在黃昏時分開始練字，與書法親密接觸。這將是一個永不會改變的習慣，因為書法使我痴迷。

書法作文 篇2

在外公的薰陶下，我在別人玩樂撒嬌時變開始拿起沉重的羊毫，緩緩地感受着這書法的美妙。

我是一個書法迷，每次見到書展上有臨摹的字帖，就一定會買一本回家練習，甚至真的到了廢寢忘食的地步。

我喜歡書法，它陪伴了我十個春秋。寫大字可以培養性情，但我覺得，寫大字，更是一種人生的態度。

有一次外公讓我練寫大字，並領悟從中的道理，我答應了，便去了書房。拿筆，暈墨，撇墨，下筆，不一會兒一個個大字便躍然於紙上，但外公卻搖搖頭，説我的字太浮躁，有些轉折的地方墨沒有撇幹，下筆不夠乾脆，我呆了，外公從未如此嚴厲過。

我坐下來開始沉思，拿起顏真卿的臨摹本，細細品嚐這其中的韻味，筆畫有力卻不失細水綿柔，字草卻給人一種美的感受。我想了很久，琢磨了很久。拿起筆，再重複了一遍剛才的過程，只是，這一次更細心，更專注，更聚精會神，每寫一筆，心裏都要告訴自己要靜下來，不要浮躁，手肘十分有力手腕卻似隨風飄動的絲巾一般柔軟，筆鋒濃轉淡，一顆顆豆粒大的汗珠凝於鼻尖，下巴，在猛然落下，暈開了宣紙上的墨跡，也暈開了我的心，目光專注的隨着筆尖移動。我想，這一刻，從未如此專注。

一個“靜”字躍然於紙上，外公終於有了一絲滿意的神情。

我是一個書法迷，即使學業繁忙，至今我還在堅持寫大字，在這一刻，我想我明白了，寫書法就是一種人生態度，要經得住千錘百煉，要靜下心來專注做好一件事，這樣才能更好。書法家們的字乾脆利落，不拖泥帶水，寫得正氣，寫得無悔。

何謂迷？我想，是快到了“痴”了的地步，我喜歡書法，我痴迷於書法，它教給了我人生的道理，我相信它會陪伴我一起走下去。以為我是一個書法迷。

書法作文 篇3

暑假裏，爸爸給我報了一個書法班，讓我學習寫毛筆字。

一進書法班，我就看到有很多同學在認認真真的寫毛筆字。老師先教我握筆的方法，然後教我橫的寫法。橫的寫法是：起筆、頓筆、寫橫、抬筆、頓筆、回筆。我真沒想到簡簡單單的一個橫竟然有 六個步驟。我按照老師教的方法認認真真的寫了一張橫，老師表揚了我，我心裏很高興。

老師告訴我説寫毛筆字最主要的是要多練習，堅持練習才能出效果。我一定會聽老 師的話，堅持每天練習，加油！

書法作文 篇4

學習書法不是件輕而易舉的事，它也需要時間來磨練，需要不斷地練習才會有結果。 我學習書法時總是很容易就放棄了，想想那盒子裏已經放了多年的毛筆。每次看到都想要寫幾下，但這點兒想法總很快被打消了。

前幾天收拾東西時，卻沒發現毛筆不知道在哪了。於是，我就丟下所有，去找。“毛筆在哪啊?怎麼不見了?”我輕聲念道。大概五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了...... 終於，我在一個充滿灰塵的牆角發現了它，即便很多年過去，但毛筆的筆桿這黑得發亮。

現在，我心裏的那個被打消多年的想法立刻湧上心頭。到底寫不寫呢?還要收拾東西，心裏很糾結......

我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫時，手抖得厲害，可能是不經常寫吧。剛點上一點兒，又向右移到頭，收。一系列的問題都出現了，就這簡簡單單的一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫下去，那麼寫出來的字難看得連怎麼形容都不知道怎麼形容了。

於是，我就開始練習“一”這個筆畫。練得直到我認為可以了，就試着寫了一個“大”字。看着紙上那個歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團扔到地上。不寫了!正在我生氣之時，媽媽過來一邊説一邊把紙團撿起:“寫個字而已，你平時那股耐心，堅持勁兒去哪了?”

對啊!我那種態度去哪了?我沉思了好一會兒......之後，我開始一筆一畫地寫着“大”字。

而這時，我才知道:一切都要堅持並耐心的學習

書法作文 篇5

昨天，程老師交給我一個任務，寫一幅四尺的書法作品，14個字以上，參加“人教杯”首屆全國中國小生書法大賽。

寫四尺書法作品我們還沒教過，我心裏沒有把握，所以我請程老師多給我一天時間。我根據大賽“書寫內容要求”，準備寫陸游的名句“紙上得來終覺淺，欲知此事要躬行”。昨天晚上，我請爺爺幫我在四尺宣紙上幫我摺好14個格子.

今天放學早，書法班又停課。做好作業後，我理清枱面上所有的東西，鋪上書畫氈，攤放好整張宣紙，開始了起來。因為是頭一次寫這麼大一張宣紙，一開始有點緊張，第一個字“紙”寫得小了一點。從“上”開始，我找到感覺了，寫也寫得順了。可惜的是在移動宣紙時，氈上的墨跡印到了宣紙上，紙上有些小小的墨跡。紙的最下面印的墨跡太大了，我只好裁下一段宣紙。

落下姓名，用上書法方印，一幅14字作品完成了。第一次寫四尺書法，我的感覺是累，並且快樂。

書法作文 篇6

今天，我和田貞濤去奉化鄔登校書法培訓學校學書法。

書法室不大但挺精緻：牆上掛滿了鄔老師的作品，還有掛着一支重量級毛筆。它的毛筆頭有我的六個拳頭那麼大，筆桿猶如一根長棒子，聽説是800元買來的。

來的小朋友很多，都有大人陪着。我的對面桌的一個小朋友雖説年齡不大，廢話挺多，但寫起字來卻不含糊，一個個字寫得很乾淨整齊。

開始寫字了，教室漸漸安靜下來，只能聽見筆在寫的 沙沙聲和家長鄔老師的諄諄教誨。我也開始認真地寫起來。寫了十來分鐘，鄔老師就走過來，語重心長地對我説：“筆畫要寫輕，今天也要像昨天一樣認真。”我慢慢地寫，老師給我打了87分，我高興得比吃了蜜還甜，我要努力寫，繼續加油。

時間悄悄地從我身邊流逝，不一會兒，第一節課結束了。

在休息的時候，鄔老師還讓我們欣賞他親手彈奏的音樂，優美動聽的音樂從他的二胡裏流淌出來。

欣賞完音樂，也該上課了。不一會兒，我又寫完了三面。老師滿面春風地來給我打分了：87上，88，89。我心裏別提多高興了。我又自信滿滿地完成兩面，得到老師的好評。這兒有空調，在這良好的環境裏寫字，每一分鐘都是用錢買來的，我應該要認真寫。

我們離開了學書法的地方，我覺得在這兒學書法是一種享受。