有關書法作文600字彙總9篇

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的書法作文600字9篇，希望對大家有所幫助。

書法作文600字 篇1

書法不僅僅是方塊字，更是一門藝術。這門藝術需要我們用時間和精力去澆灌它。

時光匆匆，六年前的我還只是一位在最底層學習的一年級國小生。認識的幾個結構簡單的字都寫得橫不像橫，豎不像豎。每個字好像都遇到了颱風，個個都歪七扭八。於是，父母就讓我學習書法。

從此我就開始踏上學習書法的征程，從普通的'橫豎撇捺開始。橫就像是一座橋，微微傾斜着左邊朝下，右邊朝上。豎又像一根筆直的繡花針，上粗下細……慢慢地，慢慢地，寫字的作業越來越多，而且都是十分簡單的橫豎撇捺，牙還沒長齊的我，自然是有着好玩的天性，哪懂得要練好什麼基本功，只是抱着一股新鮮感，可時間逐漸淌去，我的熱情也隨之殆盡。對每天重複的筆畫開始厭煩，慢慢地，手指開始握筆時間過長而麻了，手臂也開始痠痛。放棄的想法越來越迫切。可是，父母之命難違，便打起了如意小算盤——偷工減料，隨便亂寫……

終於完成了今天的任務，心裏暗自高興，迫不及待交給了哥哥。望着哥哥喜悦的神情，我偷樂着，可是剎那間，哥哥神情大變。他兩隻眼睛一直盯着我，我趕緊低下頭，不敢直視。心中的小兔子砰砰亂跳，腦子裏一直胡思亂想。只聽見“嘶，嘶嘶”兩聲，然後又“啪”的一聲。狠心的哥哥無情地把本子扔在了桌子上。顯然是要我重寫。淚水和汗水把練字本打得千瘡百孔。哥哥跟我講述了書法家王羲之的故事，告誡我要不忘初心，要有一如既往的態度。

我暗暗下定決心，要努力寫好字。每當我覺得練字苦的時候，我就這樣想：如果你要寫一篇文章同樣是表達一種意思，用英文要寫那麼長，而中文卻可以高度概括，避免繁瑣的文字。這樣不是可以減輕我們的負擔嗎?何樂而不為? 每每這樣想，我就有了練字的幹勁......

作為中國新一代的希望，五千年的歷史文化怎能在我們這一代停止?就讓我們從最基本寫字開始，讓傳統文化在新的時代裏血脈相傳、熠熠生輝!

書法作文600字 篇2

生活中，令人美好的事情有很多：有運動的快樂，朋友的幫助，舞蹈的優雅——而書法，則讓我的生活多姿多彩。

其實原來，我真不喜歡書法，其中毛筆算是我最煩的'一類了。學校開展的軟筆書法課，我也心不在焉，經常草草了事，在家中就更不用説了。也許，書法可能不適合我吧！

但事情，卻在那一次發生了轉變。

那時，我正在上樓梯準備上課。突然，我發現牆上掛着一幅書法作品，那一個個用墨勾勒的字，既剛強有力，又柔中帶剛。從整體看上去，行雲流水，令人大為驚歎。我看得入了迷，直到同學拍了我一下，我才回過神來。“原來毛筆字這麼美呀！”我邊走樓梯邊想着。於是，從那一刻開始，我便慢慢接受毛筆。

可萬事開頭難。我剛開始學的時候，筆如同一個調皮的小孩不聽我使喚，寫出來的字自然也是歪歪斜斜橫七豎八。“這怎麼寫嘛！我氣急敗壞道。正當我要放棄的時候，忽然，想起來做什麼事情都要堅持到底。便沒有知難而退，而是更加努力。我調整了握筆姿勢，照着字帖上的書法字，把握好力度，一筆一劃的寫起來。練完一張後，我發現我的字也稍有進步，但這還不夠，我又繼續練習。就這樣，我練了一張，又一張……

功夫不負有心人。在無數次練習後，我握筆不再抖了，寫出來的字也越發工整。學校的書法課我也當做是一次寶貴的學習機會，認真的對待，聽取老師的指導。後來，我的字突飛猛進，字體變得時而剛勁，時而奔放。有隨性，而不隨意。因此，學校的書法大賽上總也少不了我，並多次獲獎。

現在我和毛筆以已結下了不解之緣。煩躁時拿起他脾氣煙消雲散，高興時，即興來上幾筆，更是感到神清氣爽。比賽時，用它寫上一列列優美的字……有時，欣賞古人的毛筆字帖也是一種享受，它好比一本書，看着那些字，可以想象到古人當時的心情，當時的情景。書法不但陶冶了我的情操，更增長我的見識。

書法，我的生活因你而精彩，你讓我的生活變得更加美好！

書法作文600字 篇3

那是一間撒滿金黃色光輝的教室。每到週末，我都會早早的來到這裏，練習我早已迷戀上的書法。

今天，要書寫的是：風華正茂，龍馬精神。憑着以前的基本功，開始練習寫，感覺自己揮灑還挺自如的，可看着這些字，怪怪的，不是這兒橫長了點兒，就是那兒的豎短了點兒，左看右看，怎麼看都不耐看，老師發現我愁眉苦臉的樣子，走過來跟我仔細的講解，經過老師的`點撥，我茅塞頓開，繼續拿起筆寫起來，只要按照老師指點的方法去寫的字，都有了很大的長進。我欣喜若狂，一口氣寫完了作品，獲得了老師和同學們的好評，這使我的信心又大增了。

每當拿起毛筆，總有一種如釋負重的感覺，整個人輕飄飄的。這時，所有的煩惱和憂愁都被拋之腦後，每寫一個字，就如春天柔柔的風拂面的感覺，無比爽快，十分愜意！

書法像一首輕快的歌謠，讓人熱血沸騰；書法像一杯清涼的水，除去我內心的不安與煩躁；書法更像一本書，一本智慧的書，與這樣的書為友，乃人生一大樂事！

書法，其實又是一門深奧的學問，也是中華民族傳承了幾千年的文化。寫好一個字，取決於你的靜心程度和態度，還有對字的把控力。有些字看起來很簡單，卻很難寫好，比如“人”字，只有一撇一捺兩筆，要想寫好，撇和捺必須要穩，正如我們學習，站好腳跟，打好基礎，才不會在未來的路上跌跌撞撞。有些字，筆畫很多，卻很是好寫，真是神奇啊！

書法教給了我太多，要端正態度，要勤學苦練，要持之以恆……，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！

書法，將是我一生的伴侶！

書法作文600字 篇4

每個人的一生都有酸甜苦辣，都有一個知心的朋友陪伴你一生。我的朋友就是書法，書法伴我行，我愛你，我的書法朋友！

“噢耶，噢耶！書法比賽獲得了一等獎！”我興高采烈地説。當那天下午老師在教室宣佈書法比賽獲獎名單唸到我的名字時，我高興得都快暈了。這份作品其實付出了我很多心血。記得是上書法課的一天早上，看到老師發給我的作品紙，我一下子傻了眼，我的天，多長多大呀，格子有幾百個，我要寫多久啊！老師看出了我有些沮喪，走過來鼓勵我，給我鼓舞了士氣。於是我拿起毛筆，蘸上墨水，開始認真的書寫起來。

到了中途，我腰痠背痛，手腕也開始發麻了，幾乎拿不起毛筆。我稍作休息，咬了咬嘴脣，又堅持着繼續寫下去。下一個字是“大”字，我們都知道，毛筆書法越是筆畫簡單的字其實越難寫。我挑好筆尖，下筆後輕抬筆尖，然後迅速地往右拉過去，停下後先朝右下方轉動筆尖，最後往左提筆收起筆尖，“大”字的“一”就好了。接着寫一撇，先用力下筆，再慢慢往左下方轉動手腕，筆尖也跟着手腕轉動的方向移動，然後逐漸收筆，一把彎刀樣的一撇就完成了。最後我再認真的把右邊的一捺書寫完成，一個生動的“大”字就躍然紙上。看着自己的`成果，心裏有種無名的激動。其實，經過這幾年的努力和練習，很多筆畫都已經存在我的腦海

裏了。老師説過，“不積跬步無以至千里”，寫書法更是這樣，只有平

時勤加練習，逐漸積累，才有今天的成果。我一鼓作氣，經過半天的努力，終於完成了這幅作品。我長舒了一口氣，之前的疲憊也煙消雲散了。

我的辛苦沒有白費，這次作品獲得了一等獎，這也是對我努力的回報。但這又不代表我人生的成功，只是我向成功進了一步罷了，我要繼續努力，繼續昂首挺胸地前進。

我喜歡書法，我想書法也一定喜歡我，它是我最好的朋友，它一定會陪伴我一直走下去，我愛書法。

書法作文600字 篇5

關愛是人類世界中的一種愛，沒了關愛，世界將變得險惡。

上了一節書法課後，我清楚地感覺到了學校對學生的關愛。

2月21日，我們來到學校的電教室，準備開啟一場旅行——書法之旅。為了讓我們在畢業前感受一下中國歷史文化的魅力，學校請來了一們老師——謝志鋒老師。

上課了，老師走上講台，對我們説：“同學們好，我今天很榮幸來到這裏。”然後，老師先從書法文化介紹，把我們帶入了書法的.世界。“中國有許多書法名家，如：王羲之、王獻之等。書法也分為幾種：楷書、隸書、行書、草書。”老師介紹道。“我們經常練的是楷書、隸書，至於行書和草書，一般都不練。”老師繼續説着：“我的老師是田英章先生。”老師説着，把屏幕切換了，大屏幕上出現了一個蒼勁有力的字：“書”。“今天，我們就學習這個字。這個字有永字八法中的幾法。”老師説。老師拿出一張紙，平鋪在桌子上，又拿出一根毛筆。

老師泡好了筆，拿起筆，行雲流水般，就在紙上留下了一個“書”字。“這個書，有許多筆。下面，我們練習那一豎。這一豎，名叫垂露豎……”老師説着，在紙上留下了一豎。我也趕忙拿出筆和紙，在紙上寫出了一豎，我看了一下自己的豎和老師的豎，那可是天差地別啊。老師就在這時説：“這一豎要學會收筆……”聽了老師這麼一説，我恍然大悟，又寫了一豎。“嗯，比剛才好多了。”我自言自語。我剛説完，老師就發話了：“下面，我們練這一長橫。”老師又一揮筆，在紙上留下了一橫。我也有樣學樣地在紙上寫出了一橫。老師……

終於到了最後一個環節了：老師要求我們把整個字寫出。我專心致志地寫着。終於，我寫了出來。雖然字不怎麼好看，但我終究還是寫了出來。

這一次書法課，不僅使我受益匪淺，還使我感受到了學校對學生的關愛。

書法作文600字 篇6

我愛書法，因為它是中華民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是中國傳統中的一株永盛不衰的奇草。從開始的甲骨文、石鼓文，再到繼往開來的草書、篆書、行書、楷書、行楷。在毛筆字中，湧現出許許多多的令後人敬仰的大書法家，有王曦之、柳公權、顏真卿等等。古往今來，有多少人對書法愛不釋手，而我就是其中的一個！

起初，媽媽為了讓我的字寫得端正、漂亮，在週末給我報了一個書法班。當時，我真的不怎麼想去學，但是媽媽極有耐心地對我説：“軒宇，練習書法，可以修心養性，養成有耐心、自覺認真的好習慣，可以讓寫出一手漂亮的好字！總之，學習書法就是百益而無一害的！”聽了媽媽的一席話，讓我對學習書法有了很大的興趣。剛開始，我學得非常苦惱，因為毛筆不像硬筆那麼“聽話”，它不受我的控制！寫着、寫着，我逐漸領悟到了一些小竅門：毛筆不像硬筆那樣堅硬，所以我們一定要對毛筆“温柔”一點，墨也一定要用的恰到好處。光這些竅門還不夠，我還想知道一些關於書法的.知識和寫作技巧。正巧，我被老師安排坐在一個大姐姐旁邊，大姐姐寫的是草書，廖廖幾筆就寫出了一個漂亮的“好”字，我看得是羨慕不已，急忙向她取“經”。大姐姐心平氣死和地説：“練習書法，是一個長期堅持的過程，寫字要認真、一筆一劃、要用心、不要羨慕別人，要寫出自己的風格，做最棒的自己，只要功夫深，鐵杵磨成針！相信自己，只要堅持練習，你一定會進步很快的！”我聽了她説的話，心裏有一種説不出莫名的感動。從此，我開始用心地學習書法，不到一年的時間就寫上了行楷，都能寫春節的對聯了，連老師都説我進步得很快！

唐代詩人黃蘗禪師所寫的《上堂公示頌》中有這樣幾名話：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”我想，寫一個“好”字就應該這樣，做一個好學生就更應該這樣！你説呢？

書法作文600字 篇7

“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春鬆。彷彿兮若輕雲之蔽月，飄颻兮若流風之迴雪。”自我看到書聖王羲之行雲流水而驚歎世俗的秀美文字，我再也忍不住內心的驚喜與豔慕，自此開啟了我的書法生涯。

第一次拿起毛筆，稚嫩的手還不能控制它，效仿老師的動作，一點一點地在雪白的宣紙上移動着。行筆、提、頓、回鋒、收筆，隨着那點點筆劃，紙上散發出縷縷墨香，內心不覺一陣喜悦。那一個個“點”正如小老鼠一般在紙上撒歡，一道道“橫”好似琴絃一般彈奏出撩動人心的古曲。漸漸地，我感到寫書法是一種莫大的享受。從此，我愛上了它！

隨着年齡的增長，學習任務加重，但我還會在百忙之中抽出時間去上課。每次都是興沖沖地跑進教室，就座後取出筆蘸好墨，擺正字帖後就臨摹起來。“永和九年，歲在葵醜...”“永”的點略向右傾，橫短，豎細，橫折撇較短，而最後的捺要高一些，我按照自己所觀察的，認真的寫起來。墨在宣紙上細細的渲染，毛筆與紙的摩擦是那樣的`默契，收筆後，一個漂亮的“永”字呈現在我的面前，不禁有一種小小的滿足感。待到下課後老師一看我的成果便道：“這回的字又有提高了！”聽到這話，一些家長也湊了過來不住的誇讚：“這個孩子寫的真好！”當時我心裏別提有多高興了！

一路走來到現在也有10年了，在歲月的積累下，每當我聽到別人的讚許和那一雙雙敬佩的目光，望着那一摞獎狀和家中牆壁上掛着的字幅，也是頓感小有成就。有人問我：“練字多枯燥！不就是對着字帖不停地寫嗎！”非也！練字可以陶冶情操，磨練心性，從中尋得一份內心的平靜。不僅如此，還能從中學到許多歷代名人的知識，鍛鍊觀察能力，培養個人道德修養。因此，書法就是我的一大樂趣，當我心煩意亂之時，我會拿起筆對着字帖細細臨摹，感受中華文字幾千年的優美，讓我樂在其中！

書法是我的最愛，我會一如既往，相伴終生。

書法作文600字 篇8

嘿！嘿！大家快來看，好一首漂亮的毛筆字。是哪一位書法星的精心傑作？哦，原來是我們班的著名書法星――黎建齡同學。她是我的好朋友，也是我們身邊的“星”級人物。

她臉色黝黑，兩頰緋紅，一雙炯炯有神的眼睛晶瑩澄淨，嘴若含丹，脣似綻桃，可愛極了。她酷愛運動與書法。她的爺爺寫毛筆字特別好，她從小就跟她的爺爺學着寫。上學了，她就報名參加學校星期六的藝校和第二課堂提供的書法班。她不但在學校“擠”時間練，而且放學後她做完作業，總會拿起她心愛的毛筆，龍飛鳳舞地練起來……看！多認真的她啊！右手握着毛筆，挺着胸膛，左手按着宣紙，照着字帖寫起來……

就這樣，她天天練，年年練，像流水般的從沒有停息過，這就是她成功的祕訣，正因為刻苦與勤奮一直鼓勵着她前進，讓她揚起成功的風帆，唱起勝利的凱歌……

在老師與同學的支持下，她參加了很多次的比賽，起初她屢屢失敗，但這並沒有打動她的鐵石般的心。她鼓着信心，裝着滿懷的熱情繼續參加比賽……終於，喜悦的消息傳來了。證書像雪花般的紛紛向她飛來。瞧！她臉上露出了絲絲的微笑，像一朵綻開的花似的.。翻開她的證書，什麼“天任杯”二等獎，什麼全國大賽一等獎……數也數不清，再這些證書裏，包含着她多少汗水，多少精神，多少心血啊！

要不是她的努力，能有今天的成就嗎？現在她已經通過了四級試，校園內外都有她的作品呢！雖然成功了，但她沒有絲毫鬆弛，她還是拼命地向上遊，努力地攀登着高峯……因為她相信“學無止境”“學而不進則逆水行舟”……

啊！她的精神是多麼的可貴。她業精於勤，惜時如金，是一個合格的小公民，也是我們身邊的星級人物！

書法作文600字 篇9

每當別人誇我的字寫得好時，我總會想起我初學書法時的情形，那其中的酸、甜、苦、辣的滋味至今還在我胃裏翻騰……

辣

當我第一次踏入硯雲閣時，就被掛在牆壁上的那些字幅深深地迷住了，我是真羨慕，真着急，恨不得一下子就成為書法家。心裏暗暗想，我一定得好好學。慈祥的於老師先教我執筆寫橫，我拿好筆，用心地寫起來，可是那筆卻像被施了魔法一樣，在我的手中不停地“跳舞”，接着一個橫不像橫，撇不似撇，渾身長滿毛刺的“四不像”在我的筆下“誕生”了。我忙吐了吐舌頭，不敢看老師，我正準備偷偷地再寫一個，可是同桌那個調皮的男生卻怪笑起來，大聲嚷道：“快看，毛毛蟲爬到咱們硯雲閣來了!”接着，一陣鬨堂大笑，而我的臉上早已飛上了兩個太陽，火辣辣的，能把大地烤焦!

酸

我的'頭低得更狠了，強忍住眼淚又寫了幾個，可仍然是“濤聲依舊”。這時，老師領着我去看幾個年齡比我還小，也是剛學不久的小同學寫字，看看他們像模像樣的字兒，再看看他們看我的眼神——分明在瞧着一個大怪物。我的心裏直泛酸，眼淚不爭氣地直往下掉……

苦

回到家裏，我不吃不喝，一個勁地練着，直練到月到中天，困了，我就用冷水洗把臉，手腕腫了，痛了，我就輕輕揉揉。就差仿效古人“頭懸樑，錐刺股”了。整整一個星期，我寫完作業就拼命練字，練過的白紙摞得老高老高……

甜

當我再次踏入硯雲閣，懷着忐忑不安的心情將寫好的“橫”交給老師批閲時，沒有想到，我所有的橫都獲得一個大大的紅圈。老師不住地點頭説：“行!寫得不錯，好!小姑娘行……”站在一旁的我，心裏比吃了蜜還甜。以後的日子裏，功夫不負有心人，我經常被老師表揚，作品也經常在省市獲獎。那種甜甜的滋味，常常讓我從夢中笑醒……

“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”是呀，不只是學書法，任何事都是先苦後甜。