【精】幼兒園繪畫教案

作為一名人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園繪畫教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園繪畫教案1

目標：

1、通過欣賞，探索金魚多樣的組合排列，體會畫面安排和構圖美。

2、嘗試使用擦色的方法，表現色彩問的漸變接色。

準備：

關於金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3B鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。

過程：

一、欣賞交流

1、教師：聽説最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚啦。能不能告訴我，你找到的是什麼品種的金魚?它美不美?哪個地方最美?

(幼兒説魚鱗時)對呀，金魚説：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發光，所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚。”

(幼兒説尾鰭時)“你們也發現我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方，只要我不停地擺動，它就像一條美麗裙子舞動起來。為了扭動舞裙，我練了三天三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”

2、定格欣賞畫面

兩條魚：第一個出場的節目是我們的雙人舞，看那輕輕擺動的長裙，像綵帶一般飄起來。

三條魚：這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。

六條魚：現在我們的羣舞開始了。

一條魚：最後出場的是我的獨舞，這就是我練了三天三夜的舞蹈。

3、看了這麼多的舞蹈，你們最喜歡的是幾人舞呢?

獨舞：是最高難度的動作，轉圈的動作，多美呀!

雙人舞：你看我，我看你，擺上一個漂亮的造型。

三人舞：也是難度很高的舞蹈，一不小心就變成三角形了。

羣舞：很多人跳舞，既要動作整齊，又要造型美。

我想無論人數多少隻要有優美的舞姿，一定會受到大家的歡迎。

二、操作嘗試

1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了，沒法參加舞蹈表演。

2、“金魚妹妹，你的衣服是什麼顏色的呢?”

3、金魚妹妹説：“我的名字叫黑金魚，我的衣服是黑色的。”

4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒裏找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：

(1)黑色——我不是黑魚，是黑金魚，我的衣服會黑得發亮。

(2)找一找淡些的黑色是什麼顏色——(加上灰色)有點亮了，，就是很像橫條。

(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發亮的黑衣服，謝謝!謝謝！

5、很多金魚朋友都想請我們為它們找件新衣服：你們能讓紅金魚的衣服紅得更亮，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少，就看本領大不大。

三、創作表現

1、今天，新的節目表演就要開始了，小金魚們快上場吧！

2、教師擔當記者來採訪：

(1)你的長裙怎麼飄動得像仙女一樣，請問你練習了多少時間?

(2)請問你穿的是什麼顏色的金衣?

“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告：“告訴大家一個好消息……”

四、分享交流

請獨舞、雙人舞、三人舞、羣舞“演員”上台謝幕。

延伸：

適當增添水生植物和銀色水珠作舞台佈景，增添畫面的豐富色彩。

幼兒園繪畫教案2

活動目標：

1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，並用線條和簡單圖形裝飾。

2、能用鮮豔的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。

3、初步感受魚類的美，激發幼兒對熱帶魚的興趣。

活動準備：

1、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動過程：

1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我帶來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？

幼：熱帶魚2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結構，瞭解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什麼形狀組成的？

幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的？

幼：有直線，曲線······小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，並且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什麼？（出示兩個大小不一的三角形）師：它們有什麼不一樣的地方？

師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發生什麼事？

師：變成什麼了？

4、教師示範講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什麼形狀變出了熱帶魚？

師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以後我們再學變其它形狀的熱帶魚。

出示範畫，這裏有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？

講解畫法：

①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對着大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴後，再添畫出眼睛和花紋；④最後用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

5、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

活動延伸幼兒繪畫完成後，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，並與教師共同佈置海底世界主題牆。

活動目標：

1.通過欣賞小丑的面部特徵，嘗試用誇張、變形的方法大膽地表現小丑的五官。

2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進行造型。

3.感受小丑面容誇張帶來的詼諧幽默，體驗創作活動帶來的快樂。

活動準備：

經驗準備：

欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

教具準備：

小丑圖片（PPT）學具準備：面具底板；顏料；畫筆。

活動過程：

一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特徵。

1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風趣、幽默。

指導語：這是誰呀？（小丑）我發現有小朋友看着他在笑呢，他什麼地方逗你笑？（動作、表情、服飾……）教師小結幼兒的講述。

2.欣賞小丑的面部圖片，瞭解其面部特徵。

3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的誇張變形。

指導語：小丑面部發生了什麼變化？什麼地方變得有趣好笑？

二．觀察小丑面具範例，瞭解製作方法。

1.出示面具，引導瞭解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

指導語：今天我們也來試着畫一個小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎麼樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？

2.欣賞小丑面具範例，瞭解操作方法。

指導語：這裏我也帶來了一些畫好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什麼樣？如果是你你會怎麼變呢？

3.交代水粉操作的要求。

三．幼兒嘗試用誇張、變形的方法創作小丑面具，教師指導

1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創作。

2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現小丑面部的誇張、變形。

四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合後帶來的幽默。

（1）相互欣賞，感受不同的誇張變形。

（2）説説自己喜歡哪幅作品，什麼地方有趣好笑？

（3）戴上面具一起舞蹈，體驗創作活動帶來的快樂。

幼兒園繪畫教案3

活動目標：

1、能將報紙擰成紙條後固定成魚的外型，並用彩紙對魚進行條紋裝飾。

2、體驗手工的樂趣和成就感。

活動準備：

1、 PPT課件、海底世界背景圖。

2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

活動過程：

一、欣賞熱帶魚，導入活動。

1、師：（出示PPT）小朋友，這是什麼地方啊？

2、師：原來呀，這裏是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館裏都有些什麼呀？這些魚都是什麼樣子的呢？

3、小結：這些魚兒的身上有着各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎？

二、觀察五彩魚，掌握製作方法。

1、觀察五彩魚，認識操作材料

2、教師示範，掌握操作方法。

師：

①首先撕開雙面膠，

②報紙斜角卷卷卷，緊緊捲成長紙棍

③紙棍用力擰擰擰，擰成細細小紙繩

④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞

⑤漂亮彩帶來裝扮

⑥貼上眼睛和魚鰭

⑦五彩小魚完成啦！

三、幼兒操作，教師指導

四、展示作品，相互評價。

1、師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中，你最喜歡那條魚，為什麼？

2、師：那現在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會，好嗎？

幼兒園繪畫教案4

【活動目標】

教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養幼兒耐心細緻的良好習慣。

【活動準備】

範例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫棒即時貼若干，幼兒每人一張畫有三個圈和一個花瓶的白紙。

【活動過程】

1、出示範例，引出課題。

小朋友，今天老師帶來了幅畫，你們想看?

這幅畫與我們平常的圖畫有什麼不一樣?為什麼?這裏的每一粒瓜子殼代表什麼?

2、教師講解示範操作過程。

首先在圈裏塗上膠水，然後把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。

花粘好後，畫上花莖，葉子。

最後，我們還要把這隻花瓶裝飾一下。

用即時貼粘上去。

3、幼兒操作，老師巡迴指導

注意操作過程中的順序性，幫助能力弱的幼兒完成作業。

4、講解。

將幼兒作品陳列出來，看看誰貼的好。

請優秀作品的製作者説：“我是怎樣做的”。

幼兒園繪畫教案5

一、活動內容：繪畫《蔬菜印畫》

二、活動目標：

1、能嘗試用胡蘿蔔、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養成物歸原處的習慣。

三、活動準備:

1、藕、蘿蔔、胡蘿蔔、花菜、葱頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

四、活動過程:

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室裏，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）

2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它製作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示範畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

3、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎麼變的嗎？

4、出示印畫材料讓幼兒認識。

5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然後蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎麼辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結：印的時間要留長一些，並且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

6、幼兒操作，教師巡迴指導。

蔬菜蓋大印--製作漂亮的桌布。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。

幼兒再次嘗試，學習印畫方法

7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。

你喜歡哪一塊桌布？為什麼？猜一猜都是用什麼蔬菜印的？

幼兒園繪畫教案6

設計意圖：

此活動是小中班幼兒混齡繪畫活動，通過大小幼兒互動交流，小齡幼兒在大齡幼兒的影響下能夠用塗圈的方法畫出各種顏色的花，在互動交流中使幼兒的社會性得到進一步的發展。

共性目標：

1、嘗試用塗圈的方法表現開花的樹。

2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的快樂。

3、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

強組：

1、能表現出樹幹和樹枝，並用多種顏色圈一圈、塗一塗，感受塗染作品的色彩美。

2、能在畫面上進行添畫其他景物。

弱組：

1、能用2--3種顏色在樹幹上塗一塗、圈一圈的方法表現花朵，初步感受塗染作品的色彩美。

2、體驗塗染作品的樂趣。

活動準備：

1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、範例用的白紙一張、半成品範例一張（上面畫有樹幹）

2、油畫棒，美術本、幼兒用書。

活動過程：

1、欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動的興趣。

⑴師：春天來了，春風一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。

⑵幼兒欣賞ppt圖片。

⑶大小幼兒互動交流自己喜歡哪些顏色的花？為什麼喜歡？

2、教師講解示範。

⑴出示半成品範例，讓幼兒説説這是什麼？缺少了什麼？

⑵示範如何畫花。重點示範花瓣組合的畫法（教師邊示範邊念兒歌：小小蠟筆真能幹，圈一圈、塗一塗，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開放。）

3、示範強組如何畫樹幹和樹枝，重點示範樹幹與枝枝的畫法。

4、幼兒作畫，教師指導

⑴重點提醒幼兒注意花瓣的組合。（三片或者四片、五片……）

⑵提醒強組幼兒指導能力弱的弟弟妹妹畫好花。

⑶引導強組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。

5、展示作品，幼兒相互欣賞，説説喜歡誰的畫、為什麼。

活動反思：

多數幼兒在老師的引導下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在教師的輔導下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至於花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關係。小班幼兒在教師的指導下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。

幼兒園繪畫教案7

活動目標：

1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，並用線條和簡單圖形裝飾。

2、能用鮮豔的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。

3、初步感受魚類的美，激發幼兒對熱帶魚的興趣。

活動準備：

1、熱帶魚課件

2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆

3、黑板

活動過程：

1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我帶來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？

幼：熱帶魚

2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結構，瞭解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什麼形狀組成的？

幼：橢圓形，三角形······

師：它們身上的花紋是怎樣的？

幼：有直線，曲線······

小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，並且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什麼？（出示兩個大小不一的三角形）

師：它們有什麼不一樣的地方？

師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發生什麼事？

師：變成什麼了？

4、教師示範講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什麼形狀變出了熱帶魚？

師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以後我們再學變其它形狀的熱帶魚。

出示範畫，這裏有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？

講解畫法：

①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對着大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴後，再添畫出眼睛和花紋；④最後用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

5、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

活動延伸幼兒繪畫完成後，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，並與教師共同佈置海底世界主題牆。

幼兒園繪畫教案8

目標：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

準備：

水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、綵帶、絲帶……）

過程：

一、欣賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒於家長一起製作的水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什麼材料？

2、啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、找個好朋友一起打扮。

2、重點觀察：幼兒使用材料情況？

遇到困難如何解決的？

三、交流分享：

你的水果娃娃是用什麼材料打扮的？怎麼製成的？

（請幾組較有特點的孩子介紹）

幼兒園繪畫教案9

一、活動目標

用圖形融合的方法，畫出鳥的各種動態的整體圖象。

鼓勵幼兒大膽表現，大膽創作。

二、重點和難點

用簡單的線條勾出物體的輪廓，使圖形融合起來。

三、材料與環境創設

彩色水筆、油畫棒。

範例一幅。

區角中提供些反映上海城市新面貌的圖片或書籍供幼兒觀看。

四、設計思路

當幼兒觀察逐漸仔細，能用不同的圖形通過不同的組合，描繪出物體的基本特徵時，個別幼兒的作品中局部開始出現用簡單的線條勾輪廓的現象。在此基礎上，設計“鳥兒回來了”這一活動內容，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形，畫出各種動態的鳥兒，使圖象更生動，活潑，進一步體會成功的樂趣。

“鳥兒回來了”是利用身邊的自然環境—天氣轉暖，候鳥回來和生活—上海越來越美，來家深幼兒的體驗，從而激發幼兒表現美的願望，更積極、生動地投入活動。

在活動過程中，教師應鼓勵幼兒大膽創作，大膽表現，尤其要鼓勵創作出不同與別人的圖象的幼兒，不能單純以象或不象來評價幼兒的作品。對有些有圖象可啟發幼兒通過舔一點，改一改來體會成功，使每個幼兒獲得自信、投入創作。

五、活動流程

語言設計——欣賞討論——幼兒創作——引導講評

語言引導，引起活動興趣。

⑴觀察範例：畫上畫的是什麼？（鳥）

⑵瞭解季節特徵及候鳥的特徵。

⑶談談上海的變化。

説明

這一環節意在激發幼兒：請鳥兒快快來，看看新上海的情感。

欣賞討論

⑴觀察範例，瞭解作畫方法。

建議提問：這張畫上的鳥和我們平時畫鳥的方法有什麼不同？（如幼兒沒講出輪廓線取代圖形，教師可進一步提問：頭、身體、翅膀和尾羽是一部份一部份分開畫的還是用線連起來畫的？）

⑵幼兒嘗試，激發創作興趣。

説明這是解決難點的重要環節，可請二~三名幼兒來嘗試用圖形融合方法花鳥，要求儘量不重複同伴的圖象，集體可通過評議這些圖象個部位的連接是否要改一改、添一點等來進一步理解作畫方法，樹立創作信心。

幼兒創作

建議教師通過觀察可提示：

⑴大膽運用圖形融合方法作畫，畫出鳥的不同的動態。引導幼兒相互學習。

⑵注意畫面位置安排，避免呆板的直排、橫排或太分散。

⑶鳥兒想在哪裏安家：（注意背景的重疊）

⑷塗色，大面積處可選水粉色，小面處可用水彩筆或油畫棒。

引導講評

建議可在同一張畫內找找哪隻鳥圖形融合的最合理，請小作者介紹作畫的順序。

看看鳥兒在哪兒地方安了家？（綠化多的地方棗人民廣場、公園、烈士陵園、新建的小區等。）

幼兒園繪畫教案10

活動目標

1、學會觀察花的結構和形態，畫出美麗的花朵。

2、能借助實物花進行大膽的想象，創作出"新品種的花"。

活動準備經驗準備：

1、組織幼兒參觀，認識不同的花木，瞭解栽種的有關知識。

2、與幼兒一同收集各種鮮花布置在活動室，感受花給人們帶來的美。

物質準備：

實物花及各種花的圖片、圖畫紙、油畫棒、熒光筆、鉛筆、彩筆、彩色鉛筆、顏料等寫生材料。

環境創設：

佈置"百花園"展區。

活動指導一、引導幼兒欣賞實物鮮花，感受花兒的美。

1、引導語：小朋友，你們認識哪些花？最喜歡什麼花？它長怎樣？

2、引導幼兒暢所欲言，表達自己的看法及感受。

3、引題：今天請小朋友用畫筆畫出美麗的"百花園"，比比誰畫的花兒品種最多，花朵最美。

二、講解與示範。

示範畫不同的花，讓幼兒感覺畫不同的花不是很難，只要細心觀察，大膽表現就可以了。

三、指導幼兒動手作畫。

1、鼓勵幼兒自由選擇喜歡的作畫材料。

2、引導幼兒仔細觀察花的結構、形態，嘗試從花的某一處開始，用不同的線條表現畫面。

3、提醒幼兒要看仔細，觀察花、葉的局部細微處。

4、鼓勵幼兒藉助實物花進行大膽想象，創作出"新品種的花"。

四、組織幼兒展示，分享作品。

引導幼兒將自己畫好的花放在"百花園"展區，評評誰畫得最好。

幼兒園繪畫教案11

設計思路：

幼兒在日常的各類活動中經常會運用到不同的工具，如我班在美工活動中將牙籤、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創作，還激發了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機會，我結合刮畫這種常見且具有獨特藝術魅力的繪畫形式，設計了本次活動。

目標：

1、通過看看、找找、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同工具刮畫的方法。

2、在活動中激發幼兒大膽的想象力和創造力。

準備：

活動前請幼兒自發收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；

範例若干份（佈置在繪畫區域四周）；

已塗好的多色刮畫底版若干份（教師示範大底版和幼兒用底版）

活動流程：

欣賞活動——演示與討論——探索與創作——交流與評價

過程：

一、導入：欣賞活動

1、幼兒自由欣賞刮畫作品。

（與幼兒共同觀察畫面內容如故事、物體、線條等，並説説刮畫的方法。）

2、提問：（1）這些美麗的畫你覺得是怎麼畫出來的？

（老師及時肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細，這些畫都是刮出來的”）

（2）那麼猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具？

二、演示與討論：

1、出示刮畫工具，鼓勵個別幼兒自選並演示刮畫。

2、繼續提問：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什麼？”

（啟發幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細

、色彩的變化等。）

3、老師小結：原來這些不同的工具能颳得不一樣，想一想你準備用什麼工具刮畫？

三、創作要求：請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。

四、幼兒創作刮畫，教師觀察指導

（1）激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，結合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創造。

（2）指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。

（3）提醒幼兒注意安全使用工具。

五、交流與評價

1、師：“誰願意來介紹一下自己的畫，説説你（你們）用了哪些工具刮畫的？“

2、評價刮畫的不同效果。如：“這麼粗的線條你用了XX工具畫出來的，這麼細得線條你用了XX工具來畫的。”

幼兒園繪畫教案12

活動目標：

1、嘗試選用不同的海貝進行造型。

2、學習合理選用輔助材料，豐富作品內容。

3、體驗活動的樂趣並感受成功的喜悦。

活動準備：

1、用貝殼製作的範作，製作成PPT。

2、各種形狀的貝殼、螺等製作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。

3、關於海底世界的音樂。

活動過程：

一、感知各種貝殼，引發幼兒對形的想象。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2、玩貝殼，説貝殼

二、欣賞範作，積累創作經驗。

PPT展示各種範作，引導幼兒觀察。

三、創作海貝作品，大膽暢想主題。

1、幼兒自我思考。

---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

2、幼兒製作。

四、展示海貝作品，體味創作快樂。

1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

2、將作品展示在桌子上，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

幼兒園繪畫教案13

活動目標：

1、欣賞迎春花、梅花、桃花，瞭解它們的外形特徵。

2、根據畫紙和實物的.大小比例，嘗試合理安排畫面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

活動準備：

1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，範例畫一幅，吸管。

活動過程：

1、談話，回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。

師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什麼樣子的？

師小結:春天來了，燕子從南方飛回來了，小河裏的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園裏美麗的花也開放了。

2、觀察畫面，瞭解桃花、迎春花和梅花的外形特徵師：小朋友説春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什麼樣子的？花瓣是什麼形狀的？

教師引導幼兒根據已有經驗説説自己看到的花的外形特徵，學習用圖形小結花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什麼花？它們是什麼樣子的？花瓣是什麼形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發着淡淡的香味。

3、教師引導幼兒觀察範畫師：看，老師這裏也有一幅畫好的春天的花，看看是用什麼畫的？怎麼畫出來的呢？

4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理佈局。

（1）瞭解實物大小與畫紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫，教師重點指導能力較弱的幼兒。

5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。

活動評析：

幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯，可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完後，就拿彩筆在畫上亂畫，原來的畫基本看不出原形了。

活動反思：

通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花，學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類，學會觀察並認識了顏色標記，能按花的顏色標記和點子數進行粘貼。但這次活動有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序，秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與，鍛鍊一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下，讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數，然後動手畫一畫，鞏固所學知識。

幼兒園繪畫教案14

活動目標：

1.觀察、交流，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

2.遷移已有經驗，藉助範畫擴展想象，創造出各種有趣的圓形事物。

3.樂意參與美術創作活動，體驗創作帶來的快樂。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。

2.由圓變成的物體範例。

重點和難點：

重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導幼兒發揮想象，製作和別人不同的作品

活動過程：

一、激趣導入。

師：孩子們，你們看過魔術表演嗎?是什麼魔術表演?你們喜歡看(魔術表演)嗎?

師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)

問：這是什麼?它們有什麼不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

師：今天我要用圓變魔術，那怎麼變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發現老師是怎麼變的。

二、瞭解圓能變成各種有趣的東西。

㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎麼變的?

師：要把圓變成蘋果，離不開這隻神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。

問：你學會了嗎?給你們一個圓，你要把它變成什麼呢?

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，並説説是怎麼變的。

小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：範例)。

㈡討論。

師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎?

指名讓幼兒説説會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什麼物體。

師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞(出示範例幻燈片)。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

㈠交代任務。

師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變?

1.不同級別的魔術師。

出示作品展示板。

師：你想成為什麼級別的魔術師?

合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的東西。(可以看範例：氣球、小雞、毛毛蟲……)

優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示範例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什麼東西，然後找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請後面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什麼東西了。最後，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，教師巡迴指導。

幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4.評價。

誰的有創新。

四、延伸活動。

師：孩子們，你們除了認識圓還認識什麼形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以後我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫：選擇大小、顏色、數量不同的圖形變魔術。

活動反思：

1、本活動指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導幼兒關注周圍事物，學習尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識，符合中班幼兒年齡。

2、在活動開始環節用情景對話導入，吸引幼兒興趣，發現幼兒的興趣和關注，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產生不同關注點，我們及時引導。

3、在活動的操作環節我們為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料製作實現自己的目的，對於中等水平的幼兒，我啟發引導他們添畫出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點簡單的，主要激發他們參與活動的興趣、這樣有利於教師對幼兒的觀察和指導。

4、動的評價環節，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語言表達能力。

5、幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個別幼兒比較慢，我們要多給他們創作的時間，耐心的完成作品。

幼兒園繪畫教案15

活動目標：

1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。

2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創作房子周圍的景物。

活動準備：

課件（三張大師的畫）、範畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。

一、預熱階段：

1、師：今天外面要來聊聊自己家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什麼？

二、圖形刺激：

1、欣賞大師的畫

師：有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色，我們來欣賞一下。

（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》

提問：這幢房子周圍有什麼？

是怎樣的漁船？

為什麼會停着漁船呢？這幢房子可能是造在哪裏的？

：這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海，人們可以每天划着小船到河裏去捕魚。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結冰的海面上溜冰。

（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？

茶座，你去過嗎？

你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？

這幢房子周圍的茶座給你帶來什麼感覺？你為什麼會有這樣的感覺？

：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍色的夜空中閃着橘黃色的光芒，讓人感到舒適、温馨。人們在這裏喝茶聊天，是一件多麼幸福的事呀！

（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

提問：在這幢房子周圍，你看到了些什麼呢？

：這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍牆、鬱鬱葱葱的樹木，人們出門很方便，住在這裏空氣也很清新。

三、創造表現：

1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。

師：如果你也有一座新房子，你希望房子周圍有些什麼呢？

2、根據幼兒回答，教師出示相應範畫，並當場即興作畫。

（運動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、遊樂場旁的房子）

3、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創作。

四、展示：

1、展示幼兒的作品

2、請幼兒互相欣賞，並用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。